華閱文章網1.小班語言領域教案 媽媽一定會來的
一、活動的由來
晨間值班的時候，不免會看見某些小班的寶寶哭紅了小眼睛、緊緊抱住媽媽不肯上幼兒園的情景。剛好又看見了同事推薦的一本繪本故事《小豬的媽媽不在家》。這是個非常有童趣的小故事：小豬的媽媽不在家，小豬的鄰居都來幫助它：小伙伴和他一起玩；大象媽媽給他洗澡；牛媽媽喂他吃奶；袋鼠媽媽哄他睡覺；鳥媽媽給他唱催眠曲。可是天黑的時候，小豬仍然想媽媽了……一個簡單的故事，卻蘊含著小豬和媽媽間的愛。我認為這個故事特別適合小班剛上學的小朋友開展繪本閱讀活動。
二、活動的重點、難點
這個是一個簡短的故事，整個故事由7張畫面組成，語言簡短易懂，特別適合小班孩子聽說。故事中反復出現“小豬XX了，怎么辦怎么辦？”句型，每次都會有一個動物媽媽來幫助小豬，使得小豬變得快樂起來。小班幼兒最注重的習慣行為的培養，簡單的互相問好、道謝等都是他們學習的內容。故事中每當小豬遇到苦難的時候，動物媽媽都會說一句好聽的話“沒關系，沒關系，我來幫你”，然后用自己特別的本領去幫助小豬。在我們的學習生活中，孩子們也會遇到這樣、那樣的困難，那么當他們遇到困難需要幫助或者幫助別人的時候，該說什么呢？我想，只要孩子們通過閱讀這個故事，一定就能找到答案了。
所以將本次活動的第一個目標制定為“通過理解故事內容，學說詞句：沒關系，沒關系，我來幫你。”
又因為這是一個關于寶寶和媽媽之間愛的故事，而且整個故事的情感基調非常濃郁，又將活動的第二個重點放在了情感體驗上。通過理解故事內容，幼兒感受得到親人和朋友的幫助時候的喜悅之情。懂得了幫助別人會給別人帶去快樂，同時自己也會獲得快樂！
三、課件的制作
本次活動，還是借助了電子白板來進行。小班幼兒的注意力容易分散，單一的語言活動，很難將它們的注意力集中起來。而電子白板教學不但能豐富幼兒的感受，同時也牢牢的吸引住了它們的學習興趣。但是著手做一個課件談何容易，恰當有連貫性的圖片和動人的音效是語言活動必不可少的輔助劑。尋找這些素材可以說是費勁了苦心：上網搜索、屏幕截圖、電腦繪制、教室錄音、幼兒錄音、照片收集。一棵大樹，光有葉沒有枝干也萬萬不可。要處理這些素材也要運用各種軟件經過處理才能成功的添加到白板課件中。
下面主要說說在設計課件中運用到的比較多的功能吧：
⒈“插入聲音”是本次課件中運用最多的功能了。一張再有趣卻不會動的圖片給幼兒的感受最多是視覺效果。那如何將有趣圖片的功效擴大呢？我想恰當的音效應該是最佳首選了吧。故事中的“大象媽媽”、“牛媽媽”、“袋鼠媽媽”、說的三句話，都是來自于三位不同的老師。而“大象叫”、“牛叫”、“小朋友哭”、“洗澡聲”、“我愛洗澡歌曲片段”則是上網搜索得來。最后環節的錄音也來自于班級中的三位小朋友。
圖片和聲音的有效結合，能更好的調動孩子參與的積極性，能將活動的氛圍調整的更好。
⒉其次還加入了“FLASH”文件，利用“會聲會影”軟件將故事圖片、教室錄音很好的結合起來。幼兒把“聽故事”當做是“看動畫”來欣賞，我想這種形式才是孩子們最喜歡的。
這種形式在語言活動中運用，受到了所有孩子的喜愛。
綜上所述，這就是我的一些設計意圖。
2.幼兒園五大領域.教案各一份.簡單易懂.跪求.
五大領域只有：語言、健康、常識、社會、藝術 教育的五大領域 一、感官教育 1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。
2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。 3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。
4、建立幾何圖形意識，自由拼組。 5、培養幼兒審美能力。
6、培養幼兒學習興趣及求知欲望。 二、數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。
三、語言教育 1、培養幼兒認讀能力。 2、培養幼兒書寫能力。
3、培養幼兒聽、說能力。 4、欣賞文學能力。
5、培養幼兒早期閱讀。 6、培養幼兒良好的思想道德品質。
四、科學文化教育 1、培養幼兒愛科學的情感。 2、培養幼兒掌握認識事物的方法。
3、培養幼兒的好奇心、求知欲。 4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗。
5、學習民族文化，培養民族自豪感。 五、日常生活教育 1、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣。
2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心。 3、引導幼兒學習禮貌用語。
4、培養幼兒大小肌肉的靈活性。 5、培養幼兒初步的自控能力。
6、培養幼兒交往、合作意識。 7、培養幼兒健康的情緒、情感。
8、培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展。 9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。
中國幼教網有教案答案補充 依照幾點原則 1 教學內容 2 教學目標 3 教學準備 4 教學過程 5 教學延伸 6 教學重點及難點答案補充 重點就是目標準確而且上課要能達到，過程可簡寫，重點和難點要寫清。延伸 有就寫，沒有就不寫答案補充 目標要清楚簡練，不過多用夸張的詞匯，最好2條目標就好了。
3.幼兒園五大領域.教案各一份.簡單易懂.跪求.
五大領域只有：語言、健康、常識、社會、藝術
教育的五大領域
一、感官教育
1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。
2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。
3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。
4、建立幾何圖形意識，自由拼組。
5、培養幼兒審美能力。
6、培養幼兒學習興趣及求知欲望。
二、數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。
三、語言教育
1、培養幼兒認讀能力。
2、培養幼兒書寫能力。
3、培養幼兒聽、說能力。
4、欣賞文學能力。
5、培養幼兒早期閱讀。
6、培養幼兒良好的思想道德品質。
四、科學文化教育
1、培養幼兒愛科學的情感。
2、培養幼兒掌握認識事物的方法。
3、培養幼兒的好奇心、求知欲。
4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗。
5、學習民族文化，培養民族自豪感。
五、日常生活教育
1、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣。
2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心。
3、引導幼兒學習禮貌用語。
4、培養幼兒大小肌肉的靈活性。
5、培養幼兒初步的自控能力。
6、培養幼兒交往、合作意識。
7、培養幼兒健康的情緒、情感。
8、培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展。
9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。
中國幼教網有教案答案補充 依照幾點原則 1 教學內容
2 教學目標
3 教學準備
4 教學過程
5 教學延伸
6 教學重點及難點答案補充 重點就是目標準確而且上課要能達到，過程可簡寫，重點和難點要寫清。延伸 有就寫，沒有就不寫答案補充 目標要清楚簡練，不過多用夸張的詞匯，最好2條目標就好了
4.小班 語言領域活動教案教案 有趣的圖形寶寶
這篇教案希望對你有幫助。
《有趣的圖形寶寶》
一、活動目標
1、通過游戲使幼兒認識圖形、正方形，長方形，圓形
2、使幼兒能夠正確認出圖形
3、培養幼兒思維的準確性，以及對數字活動的興趣
二、活動準備
1、三張圖形卡片、正方形，長方形，圓形
2、掛圖三張
三、活動過程
1、開始部分
律動：我有一雙小小手，我要走來他就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上
2、基本部分
師：小朋友們表現的真棒，今天老師給大家請來了三個圖形寶寶，你們想不想認識它們啊？
幼：想
那我們用掌聲歡迎一下它們，先看第一個圖形寶寶，它是什么形狀啊？
幼：圓形
師：對，它是圓形寶寶，它的樣子是圓圓的，沒有棱，沒有角，是由弧形的邊緣組成。那小朋友們想一想在我們生活中什么東西是圓形的？
幼：……
師：（找兩個小朋友）小朋友說的真棒，下面我們請出第二個圖形寶寶，我們看它是什么圖形？
幼：正方形
師：對，它是正方形，它有4個角，4條邊，并且4條邊一樣長，我們把這樣的圖形叫做正方形。那小朋友想一想，我們吃過的玩過的有什么東西是正方形的啊？
幼：……
師：（找倆個小朋友）小朋友說的真棒，下面我們有請最后一位圖形寶寶，看，它是什么形狀的？
幼：長方形
師：對，它是長方形寶寶，它有4個角，4條邊，但小朋友們看，它和正方形寶寶有什么不同？
幼：……
師：對，正方形是四條邊都一樣長，但長方形是對邊一樣長。所以它叫長方形，那小朋友們想一想，我們教室中什么是正方形的？
幼：……
師：找兩個小朋友。老師這有幾樣東西，老師分不清它們是什么形狀的，請小朋友們幫幫我好不好？
幼：好
出示圖形、物品
師：下面老師把不同的圖形寶寶分給大家，我們來做個游戲，當老師說到圓形寶寶在哪里？拿到圓形寶寶的小朋友就回答圓形寶寶在這里，小朋友們明白了嗎？
幼：明白了
游戲開始
師：今天小朋友們表現的真好，那我們鼓勵下自己好不好？
幼：棒 棒 我真棒
師：最后請小朋友們把自己收手中的圖形寶寶送到它的家里，看誰送的又快又準。（來源：屈老師教案網）
5.幼兒園教案小班語言領域《小螞蟻搬豆豆》怎么寫
言《我是最棒的》
一，半日活動
1、理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，
2、表演故事并能大膽說出自己的專長和優點
3、培養幼兒的語言表達能力。
二、生活活動
1、鼓勵幼兒在大家面前大膽展示自我。
2，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
三，指導區域活動
閱讀區《我是最棒的》
四，主題教育活動
活動名稱：《我是最棒的》
活動目標：
1、理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，
2、表演故事并能大膽說出自己的專長和優點
3、培養幼兒的語言表達能力。
活動重難點：
理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，
活動準備：圖片 幼兒用書（三）P40
活動過程：
（一） 談話導入，講述第一部分。
師：小朋友今天我們一起去找小老鼠玩好嗎？咦？快看小老它在干什么？（出示圖片）照鏡子，它好像不太高興，一直嘆氣，咱問問它為什么嘆氣？哦，原來他并不喜歡自己，它說大象本領大，大象有什么本領呀？（有長鼻子，可以幫助大家沖涼，）（出示大象圖片），老虎呢？（老虎有銳利的爪子，可以保護大家）（出示老虎圖片）長勁鹿有長脖子，可以采樹上的果子（出示圖片）可是我呢？能做什么？小朋友們小老鼠這么不開心，你告訴它你喜歡小老鼠哪里？
（二），看圖講述第二部分
師：不好了不好了，熊媽大嬸的戒指看到洞里了，她不知道怎么辦，大家快去幫忙呀，（出示圖片）看誰來 ？（大象來了，）它是怎么做的？結果呢？接著誰來了？老虎是怎么幫的？結果呢？長勁呢？它是怎么做的？結果呢？最后誰幫助把戒指拿上來了，？為什么它能呢？小老鼠棒不棒？最后小老鼠對著鏡子怎么說的？
（四）教師小結：每個人和每個動物都有它的特長和本領，
（三）表演故事
（五）以小舞臺的形式讓幼兒說說自己的本領和特長是什么并展示給大家
五，戶外活動
1，游戲《趣味運動會》
游戲內容：A，螞蟻搬豆，企鵝搬蛋{雙腿夾沙包}小袋摘果子（跳躍）
B，傳球，托球接力等
2、分散活動 分散排球
六、離園活動
1、聽故事
2、洗手進行餐前教育
6.小班語言教案《天上玩玩》
一、設計意圖：小班是幼兒口頭語言快速發展的階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言發展的最好載體。這首兒歌的動作性表現性很強，符合小班幼兒愛動的特點。并且，這個內容具有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學習兒歌，從而帶動幼兒創造性思維的發展。
二、活動目標1、感受詩歌的優美，學習用語言和動作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會兒歌快樂的情感。
2、能夠大膽想象，積極表述\"如果我會飛，我要飛到X X X，變成X X X X\"的美好愿望。
三、活動準備1、物質準備：詩歌課件、藍天、海洋、森林場景、一對翅膀。
2、知識經驗準備：初步認識，如果。。。。我會。。。。，認識了天空、森林、大海的景象。
四、活動過程（一）出示翅膀，激發幼兒興趣。
師：小朋友，今天劉老師給大家準備了一個神秘的禮物，看，是什么？沒錯這是一對天使的翅膀，它有一個神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來。（互動）現在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧！
（二）通過飛翔游戲，學習并理解兒歌內容。
1、學習詩歌每句話的前半部分。
提問：如果你能飛，你要飛到哪里？
師：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀？（邊飛邊提問）我們一起飛，如果我能飛，我要飛到藍天上。看我們又飛到哪里啦？沒錯，如果我能飛我要飛到大海上。誒，你看飛過了大海又來到哪里啦？一起飛吧，如果我能飛，我要飛到森林里（兩遍）。
小結：剛才，我們都飛到哪里啦！讓我們用好聽的話講出來，如果。
2、學習詩歌每句話的后半部分。
提問：你可以變成什么？
師：小朋友，如果你飛到了藍天里你可以變成什么呢？（月亮、飛船、小鳥）哇！真厲害，看我變成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我們來看看（發光）用一個好聽的次說：閃閃發光（配上動作），你們想變成星星嗎？（想）我們一起來飛如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發光。
剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢？（潛水艇，小魚，海馬）看我變成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滾，滾來滾去，跳舞）用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。
最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢？（老虎，兔子）看看我變成了什么？小鳥他可開心了，你猜他在干什么？（跳舞，飛）他在快樂歌唱！讓我們變成小鳥如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。
（三）幼兒完整欣賞兒歌師：現在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里，讓我們來聽一聽，念一念吧。（師幼共同跟課件念兒歌）（四）師幼共同布置場景，角色表演師：老師為大家準備了天空、森林、大海，請大家把它們打扮的更美些吧。現在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽的兒歌。（師生共同布置\"藍天\"、\"大海\"、\"森林\"三個場景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌）（五）幼兒自由想象，開展仿編。
師：如果你能飛，你還想飛到哪里去？變成什么呢？
（六）幼兒扮演天使，自然結束活動。
師：讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧！（播放舒緩音樂。）附兒歌：如果我能飛如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發光。
如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。
如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱
7.幼兒園教案
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：**亞 幼兒園教案步驟【篇一：幼兒園五大領域上課流程】五大領域課程上課流程：主題統整、分科教學：圍繞四個主題（成長----秋天----生活----冬日）一、健康：身心健康、動作發展、生活習慣與生活能力體能課開展的流程：？教師檢查場地、準備需要器材？組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）？講解游戲規則、介紹游戲器械？教師示范并進行游戲前的安全教育？教師組織開展游戲？總結游戲勝敗原因？再次進行游戲？放松環節結束游戲，生活能力課程的流程：？導入（故事、談話、謎語）（刷牙）？幼兒回顧已有知識經驗？教師講解知識點？教師示范正確方法？幼兒實踐練習？課后延伸二、社會：人際交往、社會適應社會課程流程：？1.導入？2.講解知識點？3.看圖聯系實際？4.告訴我們的道理？5.課后延伸三、語言領域的目標：？ ①喜歡與人談話、交流；？ ②注意傾聽并能理解對方的話；？ ③能清楚地說出自己想說的事；？ ④喜歡聽故事、看圖書。
語言教育目標的分類結構：？傾聽行為培養（聽說游戲）？表述行為培養（談話活動講述活動）？欣賞文學作品培養（故事兒歌寓言）？早期閱讀行為的培養（前閱讀前書寫的準備）繞口令的教學策略和流程：6？③①（3）1。
8.小班語言教案圓圓螞蟻的故事
活動分析 小螞蟻 是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。
詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。并巧妙地通過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。
詩歌中的象聲詞也運用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’說的是螞蟻搬運東西時發出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發出的贊嘆。
針對現在大多數幼兒由于家庭寵愛養成不愿吃苦，不愿勞動的情況，很有必要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當前的教育狀況。
教學目的 1、熟悉詩歌內容，會用動作和象聲詞表現小螞蟻的勞動場面。 2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學習它勤勞能干的精神。
教學準備 1、多媒體課件《小螞蟻》 2、多媒體教室。 教學過程 一、引導觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內容。
1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發現了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。
可你別看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答） 2、出示小螞蟻（點擊電腦課件） （1）它是誰？ （2）小螞蟻這么小，它有什么本領呢？ 3、現在我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領？（播放課件《小螞蟻》） 4、小螞蟻會什么本領？背的是什么？ 5、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動作模仿） 6、那小螞蟻背的時候還發出什么聲音？（請幼兒動作加上聲音表演） 7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣啊？（引導幼兒說有力氣，了不起。） 8、重點理解‘了不起’。
（可以用豎起大拇指來表示） 二、學習朗誦和表演詩歌 1、幼兒跟念兩次。 2、為什么最后要用一句喔哦~```（理解驚訝，稱贊的意思） 3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。
三、學習小螞蟻勤勞能干的精神。 1、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？ 2、引出勤勞的主題。
四、游戲：〈小螞蟻運米〉 師：現在我們來學學小螞蟻運米好嗎？ 游戲準備：沙包若干，相應的籮筐若干。 游戲規則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐里誰就贏。
（五）延伸活動 1、可帶幼兒到大操場上繼續做〈小螞蟻運米〉的游戲。 2、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結構和生活習性。
知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎上進行各種關于螞蟻的音樂、美術、體育、語言各個領域的教育發展幼兒各方面的能力。
也可擴展為一個主題。 附：兒歌<小螞蟻> 小螞蟻 小螞蟻，了不起， 干起活來有力氣。
螞蟻背起一座山， 嗨嗬，嗨嗬，回洞里。 螞蟻背的是什么山？ 喔哦 ~`` 原來是一粒白大米。
9.小班以成長為主題 五大領域教案一月
標一、健康領域： （一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩定，逐步適應幼兒園生活，愿意來幼兒園。 2、以和藹可親的態度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關系。
3、關注幼兒的情緒變化，引導幼兒表達自己的情緒。（二）、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒掌握 基本的用餐方法，使用小勺獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養成經常喝水的習慣。2、在日常生活中，逐步引導幼兒學習如廁，養成定時大便，不憋尿的習慣。
3、尊重幼兒的個體差異，逐步引導幼兒養成良好的睡眠習慣。 4、通過多種形式，引導幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法， 做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學習早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。
（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。、1、隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴成人，配合醫務人員進行預防接種。
2、隨時關注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里。 3、教育幼兒知道外出時不離開成人。
不接愛陌生人給的東西，不跟陌生人走。 4、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。
5、引導幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。（四）、喜歡參加體育活動，動作協調靈活。
1、充分利用多種自然物、運動游戲材料開民多樣化的體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。、2、引導幼兒做模仿操、培養幼兒做操的興趣。
3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩地控制自己的身體。4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。
二、語言領域： （一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。 在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。1、引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。
2、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應反應。（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。
引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、用適當的方式吸引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。引導愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。
2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。 3、引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。
4、萌發幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。5、在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。
（五）、學習和運用普通話。引導幼兒逐步學說普通話。
三、社會領域： （一）、能主動參與各項活動，有自信心。 1、創造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。
2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣 服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
1、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。 2、鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創造條件，使其初步學習與同伴分享玩具和圖書。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。1、利用生活環節（如漱洗、如廁等）引導幼兒學習輪流， 體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。
2、教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不 打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯 （四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。1、在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。
2、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功。 （五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
1、開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。 2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。
3、引導幼兒認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重自己服務的人。（六）、初步了解社會常識。
1、利用實地參觀等方法，引導幼兒認識幼兒園和家庭周圍的環境。 2、結合生活經驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。
3、開展豐富有趣的節日活動，使幼兒樂于參加。四、科學領域： （一）、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
1、抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡單的、自發的探究活動（如：敲打物體、將玩 具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復滾著玩等）創造與提供寬松的環境。
3、關注幼兒所關注的事物和現象，保護幼兒的興趣和好奇 心（如幼兒關注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）4、引。
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