華閱文章網1.【母親閱讀答案急,謝謝（1）兩年前的6月,我即將參加高考,而那時
1、在第三自然段后半部分.在那樣毒烈的陽光下，用她微弱的聲音乞討著我的學費、雜費、生活費.2、外貌描寫3、畫線句子不明顯.我猜測是最后一句.表達了作者對母親在烈日下買韭菜的意外震驚之情.4、畫線句子不明顯.但是整段看下來，作者對母親有著深深的愧疚之情，自責之意.5、母親在烈日炎炎下，用微弱的聲音為我乞討來生活費，而我卻為學業、感情、前途所深深苦惱，不求上進的整日打牌混日子，當母親的付出，震撼了我，我明白了母親的辛苦，也認清了自己，不能在消沉下去，為了母親，也應該奮發、考學.。
2.《母親》 （1）兩年前的6月,我即將參加高考,而那時為學業、感情
1.為了乞討我的學費、雜費、生活費。（意對即可）
2.語言描寫、外貌描寫、行動描寫、神態描寫。
3.震驚、難過，萬沒想到賣韭菜的竟是自己的母親。（意對即可）
4.對自己的虛榮心，對自己沒有勇氣承認母親而感到難過、慚愧、自責。（意對即可）
5.受到母親無私的、偉大的愛的激勵，良知有所發現。（意對即可）
6.《游子吟》 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！（寫出兩句即可）
3.【母親的詩閱讀答案母親不是詩人,為什么隨口說的話被我說是詩
①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩—— ②十多年前，我上小學.冬天，家鄉鋪天蓋地下了一場雪.風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響.吃罷早飯，我背上書包上學去.打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤.我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢.”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去！” ③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節的故事，而且全部和門有關.走到學校的時候，母親有關季節的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……” ④說實話，我當時并不知道這是詩.但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的.從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨.年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋…… ⑤歲月如流，人生如流，轉眼十余年過去.我從大學畢業了，正趕上就業艱難，許多單位下崗分流.毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結果半年過去后，依然沒有找到一份工作. ⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心.抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯.既然城市容不下我，我便想到了回家去.于是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉下. ⑦鄉村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕.我獨立門前，仰望長空，星星閃爍.可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼.我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地撞上房門，坐在屋內唉聲嘆氣. ⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢.”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去.” ⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關.天快亮的時候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……” ⑩說實話，我當時并不知道這是詩.但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做. 16.文章寫了母親給“我”關心愛護的兩件事，請用簡潔的語言加以概括.（2分） ① .兒時送我上學時給我講有關季節的故事，讓我不畏嚴寒 ②當我遭遇挫折時鼓勵我. 17.第⑦自然段劃線的句子屬于 描寫，有什么作用？（3分） 景物描寫，襯托人物心情 18.第⑩自然段劃線句子用了 的修辭手法，說說此句的深刻含義.（3分） 比喻，表示母親的話給了我無限溫暖與寬慰，讓我又樹立起了奮斗的信心 19.文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括.（2分） 對兒女有著深深的愛，語言細膩溫柔，擅于運用詩歌鼓勵孩子. 20.你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請寫兩個來.（2分） 孟母三遷，曾子殺豬問：母親的詩 母親不是詩人，母親不會寫詩 母親隨口說的話為什么被我稱為詩？答：母親雖不是詩人，但她多年的生活閱歷，使其對生活有了獨到的見解，再用樸實真摯的語言表述出來，便成詩了.母親的詩（答案）（如果幫得到你，請評論謝謝、）文中所概括的兩件事是：1、“我”害怕寒冷，聽到媽媽說門的故事而變得不畏懼！2：是說“我”因工作挫折心情低落，又聽見母親說門的故事！二、1：母親為“我”的勇敢奠下基礎！2：母親給了“我”生活中的堅定信念！三、于心為志，發言為詩！因為母親這段話充滿了感情與愛，所以被“我”稱為詩！四、1：從小事情寫出母親的大愛，將平凡化為奇妙！2：從小學到社會，母親給了“我”人生啟迪！五、書本將知識的門推開了/知識將真理的門推開了/真理將道德的門推開了/道德將生活的門推開了… 一、文中所概括的兩件事是：1、“我”害怕寒冷，聽到媽媽說關于門的故事而變得不畏懼風雪.2：是說“我”因找不到工作挫折心情低落，聽見母親說關于門的故事，又重新豎起了信心.二、1：母親為“我”的勇敢奠下基礎.2：母親給了“我”生活中的堅定的信念.三、因為母親這段話充滿了感情與愛，給了我很大的啟發與信心.所以被“我”稱為詩.四、1：從小事情寫出母親的大愛，將平凡化為奇妙.2：從小學時期到步入社會，母親給了“我”無數的人生啟迪.五、書本將知識的門推開了/知識將真理的門推開了/真理將道德的門推開了/道德將生活的門推開了… 1 母親鼓勵“我”克服困難去上學；母親鼓勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創造成功 2 第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難.第二件事：母親教育我正確對待眼前的困難，把困難看成機遇 3 母親隨口。
4.閱讀題 老北京之吆喝及答案
1.【解析】此題考查對重點詞語的理解。要結合上下文理解詞語在特定語境中的含義。
答案：（1）十分羨慕。 （2）花樣，曲調、詞句的變化多樣。
2.【解析】此題考查提取信息的能力。題干中“描繪”一詞表明要找的詞語是形容詞。
答案：韻味十足、繪聲繪色、抑揚頓挫、生動風趣、絡繹不絕
3.【解析】此題考查對重點語句含意的理解及作用的分析。此句的作用是為了從正面襯托“其聲艷羨”的吆喝聲。
答案：不可刪去，“陽春三月桃花初放”描寫桃花綻放的美麗景象，引人遐想，有力襯托了“其聲艷羨”的吆喝聲。
4.【解析】此題考查對文章內容的理解。解答此題要抓住 “老北京的吆喝就更繪聲繪色了”、“50多年前的吆喝像唱曲一樣”、“ 這種從早到晚絡繹不絕抑揚頓挫生動風趣出自小商小販之口的吆喝”等這些直接表明作者對北京吆喝感受的句子。
答案：繪聲繪色、具有傳統文化的抑揚頓挫、生動有趣的韻味。
5.【解析】此題考查綜合能力。解答此題一要明確產品類型，二是設計好的臺詞，可借鑒文中的吆喝。
答案（示例）：酥、香、薄、脆的周村燒餅——
5.《田里的母親》閱讀答案
==========問題=============
本文圍繞標題“田里的母親”寫了哪三件事？解釋加到詞語的含義。（但是，她必須站起來，因為她知道自己背著的不僅僅是一捆柴草啊。）（加點詞是‘不僅僅’）理解句子的含義。（她多像一位虔誠的施舍者啊，將手中的食物輕輕送到每位乞者的面前，人人有份，不偏不倚。）文章中有幾處細節描寫？請舉一例分析其作用。讀完本文后，你想說什么？聯系生活實際或社會實際，簡要談談你的感受
============解答================
本文圍繞標題“田里的母親”寫的三件事是：犁地 割苜蓿 背柴草
解釋加點詞語的含義.‘不僅僅’：表示母親背負了照顧整個家庭的重擔，即使柴火再重也要咬牙站起來.
理解句子的含義。（她多像一位虔誠的施舍者啊，將手中的食物輕輕送到每位乞者的面前，人人有份，不偏不倚。）
在文中是下面幾句話的后面說的：當從田的這頭犁到那頭后，母親便將耕牛叫停，放下犁杖，之后端起盛有作物的種子的盆具開始撒種。這一次她的步子邁得很小，卻依然均勻。鳥兒啄食般地，母親將手里的種子一次次撒向犁溝，每步一撮，每撮三粒，不多不少.她多像。.不偏不倚，在文中雖然說的是播種，但是也暗示了母親對待家人的態度和藹可親，公平公正，一碗水端平.
文章中有3處細節描寫.分別是：
一\這一次她的步子邁得很小，卻依然均勻。鳥兒啄食般地，母親將手里的種子一次次撒向犁溝，每步一撮，每撮三粒，不多不少
二\我看到她腰彎得很深，右腿繃直著，左腿略彎曲，左手將苜蓿一摟，右手將鐮刀一攬，再一摟，再一攬
三\只見母親將身子往前傾了幾傾，右手抓緊繩索，左手撐著地面，右腿抖動著慢得幾乎不能再慢地一點點地繃直，隨后左腿猛一拉，顫巍巍地立了起來。緊接著便一小步一小步向山下挪動。
作用：通過細節描寫表現了母親為人的公正 做事的細致 背負擔子的重
聯系生活實際或社會實際，簡要談談你的感受：
母親是那么偉大，她們生育了我們，然后還哺育我們長大，還要背負照顧整個家庭的重擔，上廳堂下廚房，無所不能.我們一定要長大了一定要記得母親的付出，要有返哺之恩，還希望世上的男子好好對待自己的妻子，她拋棄了自己的家庭來幫你承擔重擔，為了你一個人放棄了她的整個世界.
6.【閱讀下文,完成下列各題
(1)此題考查的知識點是對文章內容主旨的把握，解答此題時，要細讀文段，在此基礎上提煉概括，從而得出答案.即：從小就學會做人.（2）本題考查的是對小說故事情節的概括能力.要注意時間地點人物以及故事的開端、經過、高潮等.概括要全面，語言要簡潔.即：讀大學期間，母親勸“我”主動與同學和解；大三社會實踐時，因“我”懂得禮儀，過程十分順利.（3）本題考查語句的作用以及文章內容的銜接，首先明確這句話的意思，本句是講明理的，第⑤段及以前的內容是“人”字寫了善良這一撇，第⑥段的內容是有關明禮這一捺.所以應放在⑤⑥之間.故選：B(4)本題是開放性問題，要結合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可.注意語言流暢，表達準確.示例：一筆寫進，一筆寫退；人生如登山，上山固不易，下山更難，百折不撓，勇于攀登，固然可敬，急流勇退，能上能下，更難能可貴.答案：（1）從小就學會做人（2）讀大學期間，母親勸“我”主動與同學和解；大三社會實踐時，因“我”懂得禮儀，過程十分順利.（3）B(4)示例：一筆寫進，一筆寫退；人生如登山，上山固不易，下山更難，百折不撓，勇于攀登，固然可敬，急流勇退，能上能下，更難能可貴.。
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