華閱文章網1.作文“我的爭”
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我的爭-2015中考作文文
生活中，有一個詞“爭強好勝”，但它大多數時候用于貶義。可是，我卻不這樣認為。人既然活在這個世界上，就要轟轟烈烈，不枉自己的一生，勇敢地與命運抗爭。爭，不是搶，是用自己的雙手獲取最美好的東西。
從小，我就是一個喜歡“爭”的孩子。“這次，又丟了一分，下次一定要繼續努力啊！”每當老師在考試結束后對我說出這番話的時候，我都會咬咬牙，暗下決心，下次一定要超越自己。我不與別人“爭”，只與自己“爭”。下課或回家后，會用更多的時間，只為超越那幾分。或許有人會說：“考過就考過了，不必在意分數，更多的是要反思。”但在我看來，分數是一種象征，是一種鼓勵，象征著過去，鼓勵著未來。說到底，還是在爭，與鮮紅的分數爭，更與自己的局限爭。
記得去年的體育考試，800米可是害慘了我：別人，一次成功；而我，跑了三次才勉強過關了。那跑完后累趴了的一幕，想想都是淚啊！于是，這學期的每一次，我都將它看做是最后的800米檢測，鍛煉自己的肺活量。也許，我沒有像其他人那樣下定決心拼命去練，拼命用汗水來提升成績，但是，我在和自己爭，爭取那一分一秒的進步。今年，800米檢測我一次成功，比上學期進步了半分鐘。我并沒有那些體育健將的速度，但我一點一點的在爭，在提升。
還有一件事，強化了我“一定要爭”的信念。那是在小學，有一次放學以后，語文老師將班上作文寫得還行的幾個人召集到辦公室。“這里有一場不錯的作文競賽。你們幾個看看后考慮一下，再到我這里報名。”老師對我們幾個說。這幾天作業那么多，而且今天晚上還要和爸爸媽媽出去呢！哪兒有時間寫這個！我在心里暗暗地想到，“考慮好了嗎？”當老師再次問起時，“老師對不起，我今天晚上還有事兒，恐怕寫不了。”我們之中便有幾個想退出。“那好，我尊重你們的意見。”就這樣，那次比賽我們班只有一個人參加。又過了好幾個月，比賽結果出來了，她獲得了市里的一等獎，受到老師的表揚。而我，這種根本沒有參加的人，也只有羨慕的份兒了。我至今仍然記得那次語文老師在全班說的話：“機會，只有自己去爭取。如果你失去了，那無論后悔或是怎樣都無法再挽回。”那次，讓我對“爭”有了不一樣的看法。
有一篇課文《與時間賽跑》，在我看來，作者就是在與時間爭，在與生命爭。我希望自己也可以做那樣“爭”的人。夕陽依舊照著大地，晚霞染紅了天邊，在紅白相間的跑道上，我在與時間賽跑，在與自己爭……
2.關于雛鷹爭章的作文
雛鷹爭章”得活動開始了，大家都積極踴躍地表現自我，得到自己想要得徽章。在眾多獎章之中，我一眼就看中了那閃閃發亮的才藝獎章，我很喜歡它，它也挺適合我的。
我，一個既普通又可愛的小女孩。總喜歡扎兩個小辨子。別看我個子矮小，其實，我很有藝術天分哦。從小，爸爸就將我送進了補習班，從繪畫起步，漸漸地，我已經對繪畫產生了濃厚的興趣，老師也很欣賞我的畫。不久前，我的畫被送去“國際青少年美術作品展”參賽，并刊登在錦集上。幼小的我，曾獲得過三次金獎、一塊銀牌、二塊銅牌。
三年級的我同班上高手 – 葛騁遠的書法作品，一起在安美藝術館展覽過。現在，我的書法作品又一次獲得全國的銅獎了，這件事令我興奮不已。在我剛學書法的時候，我還覺得書法跟干重活一樣又苦又累，好幾次都跟爸媽抱怨，不想再學下去了，我受不了了。可奶奶卻耐心地教導我說，學了書法，對我的將來是有許多好處的，為了給奶奶面子，我才勉強學了下來。誰知，得到的獎章卻使我嘗到了甜頭，知道了勝利的滋味，才意識到，奶奶說的話有道理，而且是正確的，也不要辜負了爸媽對我的期望。從此，我下定決心，要堅持學到底，我的字寫的漂亮，也正是因為我學了書法啊，不要丟掉了我的優點所在。果然，功夫不負有心人，這不，又要參加全國的與全省的書法比賽了，現在正忙著寫作品呢！
書法和繪畫對我來講，無所不能，我的水平是一流的。不論是雜志上的，還是圖紙上的，我都會畫的完美、逼真，這種天賦讓我當上了宣傳委員，讓我感到無比的榮幸。我為我能寫一手漂亮的字，和一幅好畫而感到驕傲與自豪，才藝徽章，唯我獨有。
3.雛鷹爭章的作文
星期四的思品課，我們班里沸騰了。因為我們正在舉行11月的雛鷹爭章評比活動呢！ 這是我們學校新舉行的活動，一月一度，只要在這個月里的表現達到標準要求，就可以在自己的雛鷹爭章手冊里貼上一枚枚相應的章，有環保章、自護章、友愛章、學習章…… 別看這一枚枚小小的章，同學們可看重它們了！瞧，老師一條條報著評比的標準要求，同學們仔仔細細地核對著，努力回憶著自己和別人這個月做的點點滴滴，生怕漏下一個小細節。有的同學還為了能評上這一枚枚榮譽章正在相互據理力爭呢…… 特別是在評“學習章”的時候，同學們的討論最激烈，評比也最緊張。在評這一枚章的時候，大家的心都提到了嗓子眼兒，因為這枚章的要求許多人都做不到，因此同學們有的提心吊膽，似乎在害怕別人揭發自己；有的在聽完要求后長舒一口氣，心里的石頭頓時落了地；有的像泄了氣的皮球一般坐在椅子上呆呆地出神……此時的同學們神態各異，心情也天差地別！ 每當獲得了一枚象征著榮譽的章，同學們都欣喜若狂，總會忘記課堂紀律的管束，高興得歡呼雀躍。而暫時沒獲得的，就暗下決心，爭取下一次得到這枚章。 下課了，同學們依然沉浸在喜悅中…… 通過雛鷹爭章活動，同學們都知道了要改正不良的行為習慣，明確了努力的方向。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年！
“雛鷹爭章”活動的各位評委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的舞臺“小天使”——許之涵同學，我相信這枚“表演獎章”非她莫屬。
許之涵皮膚白皙，身材嬌俏玲瓏，眼睛大而明亮，臉上總是露著快樂的笑容。學校大大小小的演出中，少不了她活躍的身影。去年“六一”兒童節，她和我們班其他幾名同學在大劇院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就當看不見，勇氣當棉被，我不怕不怕了……” 優美的歌聲中，許之涵和小伙伴出場了！瞧，她穿著碧綠色的小背心和短裙，舒展著四肢，扭動著腰身，多像從天外飛來的小精靈！觀眾們看得如癡如醉，這不，等到跳完時我都忘記鼓掌了！
我真羨慕許之涵啊，原以為她天生就是“跳舞的料子”，直到那個星期天我去她家玩，看到她刻苦練功的一幕，才知道她在舞臺下面付出的努力。那回我看見她貼在墻上，頭朝下腳向上！“天哪，你在干什么？”我大叫道。“我在練倒立呢，時間還沒到，不能陪你玩了！”說完這句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起來，小臉蛋漲得通紅。何止倒立，原來她每天還得練劈叉、下腰……從四歲上舞蹈班開始，堅持到現在多不容易啊。我心底更加佩服她了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這么多年許之涵獲得了不少榮譽呢。幼兒園時參加江蘇教育電視臺《非常周末》“無敵小寶貝”比賽就拿了第一名，后來在南通地區“紫瑯杯”少兒舞蹈大賽中得了冠軍。最近在剛剛結束的全市“三獨”比賽中又喜獲一等獎！她床頭的紅色證書，書櫥上的水晶獎杯正是她不懈努力的見證！
各位評委老師，聽了我的推薦詞，你們是否同意給“舞臺小精靈”許之涵的“榮譽檔案”里再添上一枚“表演獎章”呢？
4.爭章日記 信息章
結合信息章內容就可以了：
這幾個星期，學校在開展“爭小崗位章”的活動，通過爭小崗位章，引導我們主動參與，服務他人，培養良好的品格，發展健康向上的個性。
我在家里的崗位是和爸爸媽媽討論過的，是自己的書桌。我在學校的崗位是老師的講臺。在家里的標準是：每天把書桌理得一干二凈，書本整整齊齊。學校的標準是把灰塵擦掉，保持桌面整潔。
一開始，我不適應，所以書桌理得又慢又不干凈，有時復習功課到很晚，我很想睡覺，但我還是堅持完成自己的崗位任務。后來，我的桌面理得又快又好，干干凈凈，井井有條，書本放得整整齊齊。在學校里，講臺也擦得干干凈凈。
這項活動讓我學會了要服務他人、服務自己。
“武術節終于到了！”我大聲歡呼著。這學期的武術節別出新裁，其中最引人注目的要數武術爭章活動了。
這次武術爭章活動主要分成四個章：武德章、武識章、武技章、武勛章。這次，我要爭的就是要讓同學們懂得很多武術知識的章——武識章。我是一個喜愛看書，知識豐富的小男孩，所以，我想這點兒難不倒我。我知道可多著呢！在明朝時，武術就被人們廣泛采納，所以武術發展很迅速。武術可以分成三類，一是功法運動；二是套路運動。三是搏斗運動。1910年，上海成立了精英體育會，這是維持時間最長，影響最大的。。另外，我還知道武術中有名的有：八卦掌、太極拳、木蘭拳、南拳。。“坐如鐘，站如松。。”我唱著觀瀾武校校歌，便知道了武術的品質，這時，我已是信心十足了。別忘了，大家還是要多運動，多鍛煉哦！
通過第16周武技章爭章半日活動中我那優異的表現，我對爭到這枚章更是信心百倍了！我暗暗地埋下了心想事成——這顆如愿種，希望我能獲得一枚武識章。
5.四年級的雛鷹爭章作文怎么寫
要說誰能得到閱讀章，那我可要推薦我的同桌——馬佳怡。
馬佳怡是個“小書迷”只要一看起書來就仿佛世界上只有她一個人，就算世界末日來了她也不逃，仍然坐在位子上認真地看書。
一天，體鍛課了，只見馬佳怡一邊拿著書，一邊跟著隊伍走下樓梯去上體鍛課。到了活動地區了，她找了個安靜的地方坐下，她 想：這里總沒人打擾我看書了吧。這才又打開了她的“寶貝書”興致勃勃地看了起來，而我們男生就像一群小雞，在活動地區跑到東，跑到西，有個男生不小心在跑的時候由于沒看見馬佳怡在一旁看書，所以差點就撞了上去，我們班的人幾乎全都看到了，可“小書迷”還是穩如泰山的坐在那里繼續看她的“寶貝書”，過了好一會兒，她的書看完了，這才合上了書本，站起來嚴厲地說：“剛剛是誰要來撞我的？”我們全班人都停下了自己的事情，轉過頭來驚訝地看著馬佳怡，不過最后也沒有一個人說出來。
課間了，我們男生又在教室里跑來跑去，馬佳怡還是像個“小書迷”一樣，坐在位子上看書，這時突然我們有個男生不小心撞到了馬佳怡的桌子，把她的書全都給撞到地上了，大家都知道馬佳怡很喜歡書，而那個男生卻不知好歹，竟然把她的書全撞地上了，所以大家心里都在想：他敢把班長的書給撞到地上，不想活了。果然，馬佳怡生氣了，大叫：“你們跑什么跑，再跑我就去告老師了！”我們男生立即一個個被嚇得回到座位上安安靜靜地寫作業。
我因為和她當過同桌，所以很了解她，她只要一有空就去買書或者借書，然后帶到學校或家里看，她看書有個習慣，必須要把書看完才罷休，我認為這也是個好習慣。
馬佳怡的好習慣一定能使她終身受益，就在前幾年，她還被評到了“優秀小讀者”獎，我對她得這個獎毫無反對，、因為這是她應該得到的。
我真心推薦馬佳怡，希望她能得到“閱讀章”，因為她當之無愧。