華閱文章網1.關于壓力的分論點和論據
(1)引言
生活就是向困難發起一次次進攻，在前進的道路上，有壓力才會有奮起，有險阻才會有進擊。波濤洶涌的航程，才能造就駕馭風浪的水手；坎坷曲折的人生，才能培育病況于斗爭的勇士。
(2)事實論據
在困境中著書
我國清代杰出文學家吳敬梓，生活貧困。在他創作《儒林外史》時，經常因為家中無米下鍋而挨餓。有一次一連兩天吃不上飯，餓得頭昏眼花，躺在床上喘氣，還向妻子要筆繼續寫書。妻子流著淚勸阻他。恰好此時，有親戚送來三斗米、兩千文銅錢。吳敬梓吩咐妻子點火做飯，自己立即從床上爬起，走到桌前奮筆疾書。
二次世界大戰期間，捷克作家伏契克被德國法西斯關在牢房里，他受盡酷刑，遍體鱗傷。昏迷幾個星期，剛一清醒，他就向同情他的獄座克靈斯基要來紙筆，趴在床板上寫文章。每寫好一章就托克靈斯基秘密帶出監獄。他忍受著渾身傷口的疼痛，額上黃豆大汗珠，滴濕了稿紙，浸濕了床板，仍堅持寫下去。他犧牲后，他寫的書出版了，就是現在人們讀到的名著《絞刑架下的報告》。
受挫不餒
著名京劇表演藝術家蓋叫天，意志堅強，演藝精湛。一次演《花蝴蝶》折斷左臂，演《獅子樓》又跌折右腿，后來又接錯斷骨。他在一連串挫折面前，毫不氣餒，為了藝術，他毅然把接錯的腿骨打斷，重新接人事。他這種不怕挫折，通往直前的精神，終于鑄成了自己獨特的藝術風格和藝術流派。
奧斯特洛夫斯基不向惡運低頭
前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基，全身癱瘓、雙目失明，但他不向命運低頭，決心寫長扁小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。開始時，他口授，讓人記錄。后來他想老是讓別人代勞總不是個事。于是，他用硬紙做成一個框子，放在稿紙上，用手摸著框子寫。他忍受著疾病的折磨，咬著牙一頁一頁地堅持寫下去。用了將近五年的時間，終于完成了這部世界名著。
(2)從就業壓力拓展
高校大學畢業生作為人才資源中較高層次的一類，其就業過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環節。當前，大學畢業生就業已成為社會普遍關注的問題。畢業生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業難在何處？就業難是不是國家高校擴招所帶來的呢？
2.跪求關于以壓力為話題的議論文論據
【思路提示】 壓力和動力是并存的。
壓力有時候可以轉化成動力。 壓力越大，動力越大 過大的壓力不僅不能轉化成動力，還可能損害我們的身心健康。
【名言】 有壓力才有動力。--諺語 沒有高壓，石油不會自己冒出來，壓力會成為動力。
--胡辛 井無壓力不出油，人無壓力亂飄飄。--王進喜 【經典素材】 壓力跟動力成正比（獵狗和兔子） 一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕它，追了很久仍沒有捉到 羊看到此情景，譏笑獵狗說：“你們兩個之間，個子小的反而跑得快得多。”
獵狗回答說：“你不知道，我們兩個跑的目的是完全不同的！我僅僅為了一頓飯，他卻是為了性命！” 壓力讓生命更強健（羚羊的興衰） 一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行過研究，他發現東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。 以這些差別，這位動物學家曾百思不得其解，因為這些羚羊的生存環境和屬類都是相同的，飼料來源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。
有一年，他在動物保護協會的協助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對岸。結果，運到西岸的10只一年后繁殖到14只，運到東岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
這位動物學家終于明白了，東岸的羚羊之所以強健，是因為在它們附近生活著一個狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少這么一群天敵 沒有天敵的動物往往最先滅絕；有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。 壓力可以激發生命活力（美洲虎的生活） 美洲虎是一種瀕臨滅絕的動物，世界上僅存17只，其中有一只生活在秘魯的國家動物園。
為保護這只虎，秘魯人從大自然里單獨圈出1500英畝的山地修了虎園，讓它自由生活。參觀過虎園的人都說，這兒真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木蔥蘢，山下溪水潺潺，還有成群結隊的牛、羊、兔供老虎享用。
奇怪的是，沒有人見這只老虎捕捉過獵物（它只吃管理員送來的肉食），也沒見它威風凜凜從山上沖下來。它常躺在裝有空調的虎房，吃了睡，睡了吃。
一天，一位來此參觀的市民說，它怎么能不懶洋洋？虎是林中之王，你們放一群只吃草的小動物，能提起它的興趣嗎？這么大的虎園，不弄幾只狼來，至少也得放幾條豺狗吧？虎園領導聽他說得有理，就捉了三只豹子投進虎園 這一招果然靈驗，自從三只豹子進了虎園，美洲虎不再整天吃吃睡睡，而日漸精神抖擻起來，天敵竟可以激起生物生活的信心！ 努力把壓力轉化為動力（堅強的海倫·凱勒） 海倫·凱勒在一歲多的時候，因為生病，從此眼睛看不見，并且又聾又啞了。由于這個原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動不動就發脾氣摔東西。
她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請來一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。
她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認識四周的環境，努力充實自己，后來更進一步學習寫寫作。幾年以后，當她的第一本著作《我的一生》出版時，立即轟動了全美國 在她的《假如給我三天光明》一文中，更是表達出了她的堅強、樂觀和向上的精神，而這一切都該歸功于她對生活的認識。
當把失明僅僅當作一項壓力的時候，她痛苦惆悵，所以她不能真正面對生活；當她把壓力化作動力的時候，生活就選擇了她 【故事與隨想】 壓力是生活的動力（獅子和羚羊） 每天，當太陽升起來時，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。 獅子媽媽在教育自己的孩子： “孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活餓死。”
在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子： “孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被它們吃掉。” 生活需要壓力（暴風雨中的輪船） 一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。
驚慌失措的水手們，急得團團轉。 老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”
水手們擔憂：“險上加險，不是自找死路嗎？” 船長鎮定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹。” 水手們半信半疑地照著做了。
雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了 船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。在船上負重的時候，是最安全的時候，空船時，才是最危險的時候。”
其實我們每個人都是一只只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負擔，這些壓力雖然有時會令我們疲累、煩躁，但它同時也是保證我們前進的動力，若沒有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻 迎接新世紀壓力的挑戰（21世紀的壓力） 21世紀是一個激烈競爭的世紀。和平發展成為當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀之交的舞臺上，接受知識的考驗。
知識。
3.有關承受是一種壓力的論據
人生是一種承受
人生是一種承受，需要學會支撐。支撐事業，支撐家庭，甚至支撐起整個社會，有支撐就一定會有承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。從某種意義上說，生活本身就是一種承受。
承受痛苦。痛苦就人生而言，常常扮演著不速之客的角色，往往不請自到，有些痛苦來的溫柔，如同漫漫降臨的黃昏，在不知不覺間你會感到冰冷和黑暗；有些痛苦來的突然，如同一陣驟雨、一陣怒濤，讓我們來不急防范；當我們屈服于痛苦的時候，他可能使我們沮喪、潦倒，甚至在絕望中走向滅亡。當我們承受了痛苦，我們就會變的堅強自信，那么，此時，痛苦就變成了一筆物價的財富。
承受幸福。幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人。當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦淹沒，從幸福的顛峰上跌落下來。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉淀其中，如同面對一壇陳年老酒，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細品慢咂，才會品出真正的香醇甜美。
承受平淡。人生中，除了幸福和痛苦，平淡占據了我們生活的大部分生活。承受平淡，同樣需要一份堅韌和耐心，平淡如同一杯清茶，點綴著生活的寧靜和溫馨。在平淡的生活中，我們需要承受淡淡的孤寂與失落，承受揮之不去的枯燥與沉寂，還要承受遙遙無期的等待與無奈.
承受孤獨。會使我們倍加珍惜友誼；承受失敗，會使我們的信心更加堅定與深厚；承受責任。會使我們體會到誠實與崇高；承受愛情，則會使我們心靈更臻充盈、完美。當我們終于學會心平氣和的去承受時，那么，我們的人生就達到了一定的高度。
4.有關“壓力與潛力”的論據
最經典的當屬背水一戰的故事了，壓力能夠成為動力，它能激發人們身上所擁有的巨大的潛力，它以激發人們走向事業的成功！
一個故事是這樣的：在一個飛機場，一個飛行員走下飛機準備離開。他剛走到機翼下，看見了一只大黑熊向他逼近。他嚇了一大跳，情急之下竟一下子竄到了比自己高許多的飛機的機翼上。事后，他感到非常的吃驚，想再跳上去，但無論他怎么努力，再也沒有這樣的創舉。
另一個故事是這樣的：一個商人黃昏的時候，帶著收到的錢款，走田野的小路往家里趕，沒想到突然不知從那里冒出幾個劫匪，想奪他錢財，害他性命。他拼命在田野狂奔，突然，他面前出現了一條三米多寬的壕溝，他來不及猶豫，奮不顧身向前一躍，居然跳了過去，把望溝興嘆的劫匪甩在了溝的另一邊，擺脫了困境。
還有一個故事是這樣的：一個運動員參加馬拉松訓練快三年了，可成績一直停滯不前。一天早上，他在營地附近的山道上練習長跑。忽然，他聽見身后傳來野狼的叫聲，而且越來越近。運動員嚇壞了，不要命的往前跑，野狼仍緊追不舍，等他跑道營地時，野狼被遠遠地甩在后面。教練見他大步如飛，沖向終點吃驚的問他速度怎么一下子提高這么多，他尷尬的笑了笑。從此以后，每次訓練、每次比賽，這位運動員都想像身后有一只野狼在追，逼著自己拼命的飛奔，就這樣，，他終于成為了世界馬拉松冠軍。
在生活中，我們何嘗不是這樣呢？壓力即動力。有了壓力才能挖掘出潛力。一個人的潛力有多大，實際上他自己也不知道。那個飛行員不是身后有一只黑熊，他能跳那么高嗎？那個商人不是身后有劫匪，他能跳那么遠嗎？那個運動員如果心中沒有緊追身后的野狼，他能成為世界馬拉松冠軍嗎？你身邊不是有那么多期待的眼神，你肩上不是有那么多的責任，你會如此的努力，并有現在的成績嗎？我想，如果我們不斷的給自己加壓，心中一直藏著一只熊、一條狼或“劫匪“，或別的什么你敬畏的東西，你還會有什么目標不能達到呢？
5.成長需要壓力的論據
這樣的一種調查：一個人真正性格的形成是在1-3歲，也就是說，教育孩子的最好時間是1-3歲。
很多單親孩子性格很叛逆，不過之前（父母都在身邊）他們不會那么叛逆，說明家庭教育影響很大。 每個孩子對家都會有一種依賴感。
家是避風港，家是成長的搖籃，家是心靈的花園。社會是個大染缸，孩子如果過早接觸社會，由于還沒有什么判斷能力，可能會受到很多不良東西的影響 提早了解這個社會 比同齡人更懂得待人接物 處世方法 如果是工作的話 有個好師傅帶著 能夠培養其很好的工作態度 同樣也存在著負面影響/ 凡事都有利有弊 經常與其交流 接觸社會后的一些想法 及時更正不良思想 應該利大于弊~ 1 可以從理論和實踐的結合上消化書本知識，使學習更加扎實、更有牢固、更有實效。
2 從學校這個狹小的空間走出來，看到社會的復雜性，可以更好的認識社會，增強抵御不良侵蝕的能力，保障學生健康成長。 3 通過接觸社會，可以看到自己的不足，更加深刻的認識到學習的重要性，提高學習的自覺性，壓力變動力，帶來的是思想上的更加成熟、和對知識的更加渴望。
4 能近一步體會到父母的艱辛、老師的教誨；使師生之間、兩代人之間的關系更加融洽。