華閱文章網1.摘抄新聞一篇 要寫明六要素、五結構
五個部分：標題、電頭、導語、主體、背景
【標題】劉翔跨越歷史捧金 邢慧娜奇跡沖刺奪冠
【電頭】CCTV新聞聯播8月28日消息：【導語】今天凌晨對于中國田徑來說，是一個將被永遠銘記的時刻。在雅典奧運會男子110米欄決賽中，黃色閃電劉翔以12秒91的驚人速度飛過終點，為中國隊捧得了田徑歷史上分量最重的一枚金牌。在隨后的女子萬米決賽中，年僅20歲的中國姑娘邢慧娜在最后階段以奇跡般的沖刺奪得金牌。兩枚沉甸甸的金牌也向世人宣布：今天的田徑場是屬于中國人的。
【背景】劉翔12秒91的成績打破了12秒95的奧運會紀錄。并平了1993年由科林·杰克遜創造的世界紀錄。這是中國男運動員在奧運會田徑賽場上獲得的第一枚金牌，是中國人也是亞洲人在西方選手長期壟斷的奧運會男子田徑短距離項目中取得的最好成績。
【主體】劉翔是決賽中唯一跑進13秒以內的選手。美國名將特拉梅爾以13秒18的成績獲得亞軍，上屆奧運會冠軍、古巴選手加西亞以13秒20的成績獲得第三名。
在女子10000米決賽中，邢慧娜一直采用跟跑戰術，半程過后邢慧娜與埃塞俄比亞的迪巴巴等五名選手形成領先的第一集團。進入最后一個直道后，邢慧娜突然加速，憑借超強的沖刺能力甩掉所有對手，第一個沖過了終點，以30分24秒36的成績獲得冠軍，為中國隊奪得本屆奧運會的第二枚田徑金牌。另一名中國選手孫迎杰名列第六。
六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果
【時間】2004年8月28日
【地點】雅典
【人物】劉翔、邢慧娜
【起因】在雅典奧運會男子110米欄決賽及女子10000米決賽
【經過】 在女子10000米決賽中，邢慧娜一直采用跟跑戰術，半程過后邢慧娜與埃塞俄比亞的迪巴巴等五名選手形成領先的第一集團。進入最后一個直道后，邢慧娜突然加速，憑借超強的沖刺能力甩掉所有對手，第一個沖過了終點。
【結果】劉翔以12秒91的成績為中國隊捧得了田徑歷史上分量最重的一枚金牌。在隨后的女子萬米決賽中，邢慧娜也奪得了金牌。
2.寫關于學校、家庭等新鮮事的一篇新聞（包含五部分,六要素,300字
新聞一：爸爸酒后出錯
那是我在上小學一年級時，爸爸對酒簡直著了迷，天天不喝酒就“郁悶”一詞掛嘴邊。那一年的元旦節，爸爸約了他們單位上的幾個同事來我家做客，順便一起吃晚飯。那些叔叔阿姨們來到我家后，便和爸爸嘮起了嗑，沒說幾句就說到今天的晚飯吃什么上頭。爸爸一聽來了精神：“咱們別說吃的了，先說喝什么酒吧！我這里，五糧液、二鍋頭，白酒、啤酒、葡萄酒，隨便你們喝，什么都有！”說完，爸爸看了看表：呦！已經七點了，該吃晚飯了。爸爸從廚房里端來了媽媽剛剛做好的飯菜，還不忘拿上一瓶酒。一來到飯桌上，爸爸便給叔叔阿姨們斟滿了酒。爸爸一見酒就不要命，你看他：一會兒給自己倒上白酒，一會兒又斟滿葡萄酒，幾杯酒下去，爸爸已經喝得醉醺醺的了。叔叔阿姨們也起身告辭了。也許是爸爸喝的酒太多了，他臉上的表情變得好玩起來，笑得嘻嘻哈哈，怎么看怎么覺得五官是別人給他硬安上去的，總之就是不像自個兒的。爸爸邊哈著酒氣邊說：“來，爸爸給你倒上水，你刷牙！”說著，他便去給我擠牙膏，可是卻給擠到了牙刷的背面！不僅這樣，我仔細聞聞牙膏不對勁兒，原來爸爸把蘆薈膠當成了牙膏。可把我和媽媽笑痛了肚子！
新聞二：媽媽化妝用鋼筆
星期天，我和媽媽準備出門買東西。媽媽在衣櫥里千挑萬選，才選出了一套淺粉色的毛衣。可媽媽穿好了衣服，又要化妝。媽媽來到梳妝臺上，準備抹口紅。我突然想起我的鋼筆沒墨水了，便把鋼筆放在了梳妝臺上，說：“媽媽，回來之后別忘了給我的鋼筆打墨水。”媽媽說：“好的好的。”邊說邊拿起了我的鋼筆，拔開筆帽。我想：媽媽現在就打墨水嗎？可墨水瓶不在梳妝臺上呀！沒想到，媽媽竟然拿起鋼筆在嘴唇上涂了起來！她的嘴唇頓時成了藍顏色的。媽媽從鏡子里看到口紅的顏色不太對勁兒，怎么成了藍色的口紅了？她這才注意到，她用的“口紅”不是口紅，而是鋼筆！哈哈，這回，媽媽可出丑嘍！
3.寫一篇在校園發生的一則新聞（不少于500字,六要素清楚,結構五部
校園是個美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。
記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場，看到有許多同學在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球。。每個同學臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個同學，不知他是興奮過頭，還是想大出風頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來甩去，就像一只靈活的猴子.霎時，同學們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛啊！好痛啊！”老師們立即送他去醫院檢查，一看，原來是手斷了。
經過這件事后，校長馬上通知所有學生到籃球場集合，告許同學們著件事，并警告同學們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！
所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，并不想要一個給我們帶來小意外的校園！！！
4.新聞的六要素是的（）,結夠的五部分是的（）,其中（ ）部分必下可
新聞的六要素：概括為“5W”，即：誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、結果如何（How）
結夠的五部分是：
1. 新聞的標題。能夠概括、提示、評價新聞的內容，揭示新聞的本質，吸引讀者的閱讀興趣。標題的好壞直接影響消息的新聞價值。標題包括主題、引題、副題、提要等，可以用不同的字體排出。
2、新聞的導語。是新聞這一文體特有的概念，是區別于其他文體的一個重要特征。導語有六個要素，即何時、何地、何事、何人、為何、如何。“六要素”俱全的導語，其長處是：具體、完整，看了導語，對整篇報道的主要內容，大體能夠了解。具體在寫作過程中，也可以只寫部分要素，要求好中挑好，把最重要、最新鮮、最能引起讀者興趣的內容，突出的寫在導語里。
3、新聞的主體。導語之后，新聞內容的具體展開部分，叫主體。它起到注釋導語的作用，使導語中的事實更加清楚，更加詳細，以滿足讀者深入了解新聞事件的要求。
4、新聞的背景。在部分新聞中，提供一定的背景材料，有四個方面的作用，一是為讀者所不熟悉的新聞事實作注釋；二是幫助讀者理解新聞事實的意義；三是作者表達個人的觀點；四是使新聞的內容充實、飽滿，富有立體感，并增強新聞的情趣、感染力和說服力。
5、新聞的結尾。結尾有時是文章的最后一句話，有時是文章的最后一段或最后一個層次。它是新聞事實的結尾，它依附于事實，并不一定需要議論和抒發。這是新聞區別于其他文種結尾的特殊形式。
其中必不可少的三部分是：（標題）（導語）（主體）.
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