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成長記錄家校溝通20字
要形成一種“包圍”的教育環境，學生家長的力量是最為重要的。班主任一定要把與家長的聯系、溝通當作一項重要的日常工作來做。下面學習啦小編整理了做好家校溝通工作的方法，供你閱讀參考。
做好家校溝通工作的方法一、建立長效家訪制度
班主任如果不習慣主動和家長取得聯系，只是在學生出了問題時才會想到家長，長此以往會導致很多不良后果。其一，可能會導致一些家長一接到班主任電話或是約見通知，就會本能地擔心，以為孩子一定在學校闖了禍，見面時，心理上總是忐忑不安，處在這種心理狀態下的家長，很難與班主任進行深入的交流和溝通。其二，聯系溝通的范圍只限于那些常犯錯誤的學生的家長，這種聯系隨意性大，家長大多缺乏足夠的思想準備，面對孩子出現的問題，常常情緒激動，采取簡單粗暴的教育方法。
我建議的做法是利用寒暑假與周末時間，一學期至少到每個學生家中家訪一次。與家長交流的話題很多，包括學生的學習、習慣、興趣愛好、與人相處、思想動向等。家訪，不僅僅是與家長的交流，更重要的是與學生的溝通，平日班主任與學生都是在學校里接觸，突然改變了環境，學生的心理感覺與在校時完全不同。班主任也可以換一種身份、換一種語氣與學生交流，也許會收到意想不到的效果。家訪活動的效果，可能比找學生談話要好很多倍。
做好家校溝通工作的方法二、電話互訪
班主任還要建立一本家校聯系通訊錄，以備不時之需。現代社會，大多數家長事物繁忙，如果要及時與家長取得聯系，必須保持電話聯系。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少。所以，學生在校的學習情況和思想動態，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。
做好家校溝通工作的方法三、充分利用家長會與家長接待日
一學期一次的家長會必不可少，家長會上，班主任除了告訴家長成績之外，還可以總結學生一學期的德育情況。家長會雖好，但間隔時間較長，所以可設立若干家長接待日。具體操作是：班主任根據自己的工作實際，以周為單位，確定家長接待日的具體時間、地點；要求家長按時間表到學校與班主任見面，交流孩子的情況。在家長接待日那天，班主任要認真備好和家長交流的內容，一定要讓每個家都能有所收獲，只有這樣，家長才會堅持到會，并認真對待與班主任的溝通交流。
做好家校溝通工作的方法四、讓家長參與主題班會課
雖然每個家長都覺得對自己的孩子比較熟悉，但有時并未真正了解他。有時候想去了解，孩子又不一定愿意開口。我們可以邀請一些家長參加班會課，在課堂上聽聽自己孩子的心聲。
做好家校溝通工作的方法五、家長參與記錄學生成長手冊
每學期由學生、家長、教師共同填寫學生學習生活的各個方面的表現，一個學期下來編輯成冊，期末總結，根據學生的成長軌跡分析優缺點并做出評價。在這里，特別需要指出的是學生把自己每一次的階段反思和總結完整地記錄下來，然后寄給家長或在家長會上交與家長。
做好家校溝通工作的方法六、與家長密切配合轉化和提高后進生的成績。
一個班級好、中、差生的存在是難免的，轉變一個“后進生”并非是“朽木不可雕”。“澆花澆根，育人育心”。我在轉化“后進生”的教育中是這樣做的，首先了解他們的學習興趣，基礎知識的掌握，根據“后進生”的接受能力特點，因材施教。其次是多與家長聯系，互通在校、在家的表現，并有針對性地、有計劃的布置每天的作業，讓家長督促孩子作業的完成情況，作業全部完成且作對的，我就在其作業本上寫一些鼓勵性的評語，大大增強了他們的自信心，對連續三次作業全做對的就給其“加星”，學生的積極性有了提高，經過一段時間的磨練，學生進步了并嘗到了成功的喜悅，家長也很感激，稱這個辦法真有效，我也感到很高興。
總之，在家校聯系的過程中，教師可以對學生在學校的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家校聯系能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家校聯系工作，是全面提高教學成績和班級工作的重要手段。
2.如何有效的進行家校溝通
如何做好家校溝通工作，對于班主任來說，的確是個難題。
一個班級五十多個學生，一百多個家長，所謂眾口難調，無論班主任怎么努力，家長總會有不滿意的，久而久之，難免產生矛盾、積怨，甚至產生對立，這就會影響班級工作的正常開展和家校關系的和諧。因此，要求我們班主任去思考切實有效的教育策略，提高處理問題的層次與境界，以先進的科學思想和方法應對千變萬化的矛盾。
我就自己做班主任以來的一些經驗教訓對“如何與家長聯系溝通”談談看法。一、與家長溝通要先了解學生家庭狀況父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。
一個學生在什么樣的家庭環境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有體會。
因此，了解學生家庭情況，了解學生父母職業、文化程度，家庭結構等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學習的，那么我們就有溝通的機會和希望，所以我在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實就是為了孩子，在校時間我會盡心盡力地教育好孩子，在家時間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長。”
二、尊重家長是與學生家長溝通的第一原則教師是我們的職業角色，生活中我們也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個人的認同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關系中止就責罵他的孩子吧。”
這一句直白的話揭示了人際交往的原則。三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網絡平臺家校通與家長進行交流。
對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發短信要客氣，要注意禮節，不起高調，不發火。要有包容心，以平常心對待學生的冒失和錯誤與學生家長溝通，講究一個“誠”字。
只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應用誠心架起與家長溝通的橋梁。那么，如何進行有效的家校溝通呢？我在這方面做了一些大膽的嘗試。
一、運用現代信息技術進行聯絡現代信息技術為家校溝通提供了更多的方便和快捷，如電子郵件、網絡論壇、班級主頁等。
1、利用電話促進家校溝通這是最方便、最普遍的一種聯絡方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。
在給家長打電話時，我會注意到以下幾方面 ：（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。
所以，我會多表揚孩子的優點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進去孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。（2）注意電話中的語辭和聲調。
電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我都會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發揮語言藝術的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點，一般我會避實就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
2、利用網絡促進家校溝通。
3.如何做好家校溝通
原發布者：多見于踩謚闌
【摘要】三字經中說：“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”對于學生的教育是由教師與家長共同來完成的，教師也有工作的局限性，有一些教育依靠家長才能完成，教師一定要用合理、客觀的方式讓家長們知道這一點，并與之形成良好的家校合作。 【關鍵詞】家校合作溝通與交流 每個人的第一所學校就是家庭，一個孩子從呱呱墜地到咿呀學語，都是在家庭這所最初的學校里完成的，而隨著年齡的增長，家庭也會因為一些原因無法繼續很好地完成學校的職能，那么孩子也就自然而然地被送往現在一般意義上說的“學校”中去。但是，進入了新的“學校”，就會與之前的“學校”――家庭脫離關系了嗎？自然是不可能的。家庭，即使它可能不是最好的學校，但它一定是陪伴每個人一生的學校。那么，我們在教書育人之時就必須處理好這“校與校”之間的關系，形成良好的合作，最終真正做好我們作為一個教師的本職工作。 一、望子成龍，人皆有之，論御子成龍之術――家校合作的方法 家與學校的重要性相信不用再多詳述，因而如何開展確實有效的合作是我們必須面對的任務。既然我們要討論如何進行有效的家校合作，那么，我們就必須先明白當下我們所實行的家校合作的方法和手段。我們現在所用的家校合作或者更準確地說是家校溝通的方法：有了溝通，自然也就有了合作。當下家校溝通的方法主要分為面對面的家訪與家長會和信息交流兩種。 （一）家訪與家長會――面對面的交流與合作 在通訊并不怎