華閱文章網1.家園手冊中班老師的話
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
2.家長怎么寫家園手冊中班
家園手冊上可以寫家長對于孩子在家中的表現情況，以及對老師教育上的一些建議，或是覺得孩子哪方面需要老師注意培養一下的。
例如：
孩子在家吃飯有挑食現象，希望老師能幫助教育一下，因為孩子比較聽老師的話。
希望我的寶貝能在這個和諧的環境里健康的成長。
讓孩子的動手能力慢慢提高，也希望孩子能在幼兒園里有很多的好朋友，讓孩子知道什么是友誼。
我希望老師能對每個孩子多一些耐心，少一些批評。我想這樣會更有利于孩子的心理成長，畢竟孩子都太小，老師的和藹可親應該更是孩子去幼兒園的動力。
希望幼兒園能在孩子的伙食問題上多下點功夫。
3.中班家園聯系手冊老師要怎么寫 范文范文 ~~·~ 急
家園聯系手冊是溝通家園聯系的橋梁，寫得好對于家園共育起事半功倍的效果，但是記錄也比較費神，一般我選擇三方面內容：
1.今天發現的情況跟家長匯報，可以尋求家長意見或跟蹤觀察，例如小朋友偶然說了一次臟話等
2.反應近期的情況，和接下來重點工作，需要家長配合的幾個方面，例如：冬天來了，幼兒園開展準備進行自我服務比賽，請家長配合幫助孩子在家鍛煉.
3.根據孩子的個體情況，介紹一些專門的教育引導的方法，例如：建議視力退步的孩子注意用眼衛生，有發現眼疾的及時治療并可考慮進行矯治訓練等.
范文：
1. 老師留言：
您好！俏俏第一周來幼兒園，語言表達能力很好，能與老師們很好的去交流。進餐、午睡需老師多照顧，但已有很大的進步了，今天已能自己躺到床上了！努力！ ：）
喜歡聽音樂，喜歡讓老師彈琴，能跟著音樂點頭、拍手。
在幼兒園我們會細心、耐心地照顧俏俏，請家長放心！另，請將P5、6內容填寫上，貼上張照片！
同時，也謝謝您對我們工作的支持與配合！
2. 老師留言：
您好！俏俏這周來園在飲食和睡眠上都有進步，不再拒絕上小床，主動上床、換睡衣、脫鞋。表揚！ ：）
這周在園我們多注意了俏俏的飲水，多與她交流，所以情緒上也有了好轉，不象以前要找媽媽、姥姥等。
我們都相信俏俏，通過大家的努力，她一定能很快地好起來的！
3 老師留言：
俏俏這周有很大的進步。進餐、睡眠都已有了規律，與小朋友的交往也有進步。認識大圣、毛毛、悠悠等。 ：）
近期，幼兒傳染發高發期，在家多注意！周末多飲水！
4 老師留言：
您們好！本周俏俏好像突然長大了一樣，早入園時變得特別開心，老師們都特別地高興！俏俏參與活動的積極性特別高，在班里愛笑！講的道理都能聽進去。俏俏每周都在進步，現在已經能很好地適應幼兒園的生活了，現在我們正在慢慢地鍛煉俏俏午睡不帶尿褲和盡量中午不喝奶的習慣。相信我們的俏俏能盡快地更好地適應這個大家庭！ ：）
祝：周末愉快！
5 老師留言：
您好！俏俏在幼兒園與老師、小朋友都相處得很好！
比較聽老師的話，也很懂事，只是進步有點慢，我們在園會多多引導她，還是有一點流鼻涕，午睡正常。
6 老師留言：
您們好！
俏俏這周表現很棒，能自己安靜地入睡，以前吃飯不好、不集中精力吃飯的習慣也改掉很多，每次也不讓老師喂，自己獨立吃飯。每天能與孩子們一起玩、做游戲。出去玩時，她還告訴其他小朋友應該聽老師的話，要不就會摔倒。俏俏很懂事，也很可愛，贏得了很多老師的喜歡。
祝您好運健康快樂^_^
4.幼兒園一周學習內容怎么寫
5月10日至5月16日，啟啟入園整整一周了。
昨天下午，我去接啟啟的時候，他的老師遞給我一張紙，我一看，原來是一周家園聯系表。表里的內容包括：本周學習內容、本中心通知事項、幼兒在園表現、幼兒在家表現和您對本中心和老師的建議與要求。
在前兩個表格里，被老師填的滿滿的，但在我最想了解的幼兒在園表現一欄里，卻是空空的，這多少有點讓人失望。 待我看了本周所學內容一欄后，我想：一個三、四歲的孩子，正處在玩耍的“黃金時期”，但孩子們的這種“權利”卻被剝奪了，學習之余才能玩耍，這種教育方法正確嗎？會不會讓孩子們早早地就厭倦學習呢？一周學了那么多，孩子們學會的又有多少呢？ 附：本周學習內容 語言：快樂晚會 藝術：七巧板、找小貓 社會：我的玩具 數學：神秘寶盒，動物選美 科學：鳥兒本領高 健康：我會使用 早讀書：小蝌蚪 英語：第七單元（green,blue） 手工：鈴鐺 識字：美、氣、藝、開、月 由于啟啟去幼兒園去得較晚，書已經沒有了（園長答應再給買一套），因此，我也無法查證他掌握了多少內容。
其實，我只希望啟啟在幼兒園里能夠學會和小朋友相處、能夠玩得高興，擁有一個快樂的童年、能夠自立地做一些事情，至于知識，能學多少就多少吧，我對他一定不能“拔苗助長”。
5.家長怎么寫家園手冊中班
家園手冊上可以寫家長對于孩子在家中的表現情況，以及對老師教育上的一些建議，或是覺得孩子哪方面需要老師注意培養一下的。
例如：孩子在家吃飯有挑食現象，希望老師能幫助教育一下，因為孩子比較聽老師的話。希望我的寶貝能在這個和諧的環境里健康的成長。
讓孩子的動手能力慢慢提高，也希望孩子能在幼兒園里有很多的好朋友，讓孩子知道什么是友誼。 我希望老師能對每個孩子多一些耐心，少一些批評。
我想這樣會更有利于孩子的心理成長，畢竟孩子都太小，老師的和藹可親應該更是孩子去幼兒園的動力。 希望幼兒園能在孩子的伙食問題上多下點功夫。
6.家長怎樣寫家園手冊
把孩子在家的一些好的、不好的表現或習慣寫在家園手冊上，這主要是與幼兒園老師有個互動的聯系。
還可以希望老師在幼兒園的學習和生活方面注意一下孩子的情況等等，老師可根據家長所反映的內容會加以引導和糾正孩子在園和家里的不良習慣，不過如果家長反映孩子好的一面老師會在班上當面表揚一番，這也會讓孩子在心理和自信心方面有所幫助而且也會教育到其他的小朋友。總之家園聯系手冊就是讓家長您和老師之間聯系溝通的一個渠道。
有心的家長會把手冊留做紀念等孩子長大后讓其瞧瞧，那可是一大的樂趣，這位有心的家長就是俺啦，見笑了，哈哈。
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