華閱文章網1.神筆馬良的故事（短）
主人公馬良是個勤勞、刻苦、有志氣的孩子。
他從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。但是，他并沒有因生活貧苦而氣餒，一心想學畫畫的本領。
他每天用心苦練，在沙地上學著描飛鳥，在巖石上學著描游魚。晚上，拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上，復習白天畫過的畫。
后來，他終于得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥，鳥就在天上飛；畫魚，魚就在水中游。
這事被貪心的財主知道了，要馬良給他畫大元寶。馬良不肯，就被關入馬廄中。
馬良畫了一架梯子，逃跑了；又畫了一匹大駿馬騎上它，財主追不上。皇帝要馬良畫畫，馬良不愿意。
皇帝就把他打入大牢。馬良畫了座小島，島上畫了株金光閃閃的搖錢樹，又畫了一條大木船，當皇帝和大臣、將軍……坐船去取錢時，大風大浪把他們全都吞沒了。
從此，馬良用自己的本領自由自在地為窮苦的鄉親們畫畫，畫出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車、石磨……然后呢？從前，有個孩子名字叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。
他從小喜歡學畫，可是，他連一支筆也沒有啊！一天，他走過一個學館門口，看見學館里的教師，拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進去，對教師說：“我很想學畫，借給我一支筆可以嗎？”教師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學畫？做夢啦！”說完，就將他攆出大門來。
馬良是個有志氣的孩子，他說：“偏不相信，怎么窮孩子連畫也不能學了！” 從此，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。
他到河邊割草時，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。
沒有筆，他照樣學畫畫。一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過。
他的窯洞四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。當然，進步也很快，真是畫起的鳥就差不會叫了，畫起的魚就差不會游了。
一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。
但是馬良還沒有一支筆啊！他想，自己能有一支筆該多么好呢！有一個晚上，馬良躺在窯洞里，因為他整天地干活、學畫，已經很疲倦，一躺下來，就迷迷糊糊地睡著了。不知道什么時候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來了個白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過來一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起來：“謝謝你，老爺爺，……”馬良的話沒有說完，白胡子老人已經不見了。馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個夢呢！可又不是夢啊！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！他十分高興，就奔了出來，挨家挨戶去敲門，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦！”這時才半夜哩！他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他喊喊喳喳地唱起歌來。
他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里去，對他一搖一擺地跳起舞來。他樂極了，說：“這神筆，多好呀！”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫：誰家沒有犁耙，他就給他畫犁耙；誰家沒有耕牛，他就給他畫耕牛；誰家沒有水車，他就給他畫水車；誰家沒有石磨，他就給他畫石磨…… 天下沒有不透風的墻，消息很快地傳進了鄰近村里一個大財主的耳朵。
這財主，就派兩個家了來把他抓去，逼他畫畫。馬良年紀雖小，卻生來是個硬性子。
他看透有錢人的壞心腸，任憑財主怎樣哄他、嚇他，要他畫個金元寶，他就是不肯畫。財主就把他關在一間馬廄里，也不給他飯吃。
傍晚，雪紛紛揚揚地落著，地上已經積起了厚厚一層。財主想，馬良這一下不是餓死，也準凍死了。
他走過馬廄門口，只見門縫里透出紅紅的亮光，還聞到一股香噴噴的味道。他覺得奇怪，湊近眼去，往門縫里一張，啊！馬良不但沒有死，而且還燒起了一個大火爐，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢！財主知道，這火爐和餅子，一定是馬良用神筆畫的，就氣呼呼地去叫家丁來，要他們把馬良殺死，奪下那支神筆。
十多個兇猛的家丁，沖進了馬廄，卻不見馬良，只見東面墻壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，**走了。
財主急忙攀上梯子去追，沒爬上三步，就摔下來了。原來，這梯是馬良用神筆畫的。
馬良出了財主的家，他知道在村里是不能住了，他向自己的村莊揮了揮手，默默地說了一句：“伙伴們，再見啦！”馬良用神筆畫了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。沒有走出多少路，只聽見后面一陣喧嘩，回頭一看，火把照得通明，財主騎著匹快馬，手執一把明晃晃的鋼刀，帶著一二十個家丁，追上來了。
眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫了一張弓，一支箭。箭一上弦，“颼”的一聲，正射中財主的咽喉，財主翻身跌下馬去了。
馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去了。馬良連日帶夜地在路上跑了幾天，到了一個市鎮里，看看離家鄉已經很遠，就在這兒住下來。
他畫了許多畫，拿到街坊去賣。因為他怕別人知道，便不讓畫活起來，畫成的東西，不是少嘴便是斷腿的。
一天，他。
2.神筆馬良主要內容40字左右
從前，有個孩子名字叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學畫，可是，他連一支筆也沒有啊！
馬良下決心學畫，他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學著描游魚。沒有筆，他照樣學畫畫。
一晚，馬良躺在窯洞里一躺下來，就迷迷糊糊地睡著了。不知道什么時候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來了個白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”
馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個夢呢！可又不是夢啊！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他唧唧喳喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚，魚游進水里去，對他一搖一擺地跳起舞來。
這一來，整個市鎮都轟動了。當地的官員，馬上把這件事奏給了皇帝。皇帝就下了一道圣旨，派人來召他到京都去。馬良不肯去，他們把他拉去了。
皇帝拿到神筆，就自己來畫了。他先畫了一座金山。畫好一看，哪是金山！卻是一堆堆的大石頭；上面壓得太多，就塌下來。
皇帝沒有辦法，只得把馬良放出來，又假惺惺地對他說了一些好話，說什么要給他許多許多金銀，還說什么要把公主嫁給他，招他做駙馬。
馬良一心想奪回神筆，他裝作答應下來。他提起神筆一揮，一個無邊的大海，出現在眼前了。藍藍的海水，沒有一絲波紋，亮閃閃的像一面大玉鏡。馬良畫了一只很大很大的木船，皇帝就帶了娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍，都上船去了。
馬良又畫了幾筆風，海水掀起密密的波紋，大木船就開動了。馬良又加上幾筆大風。大海不安地吼叫起來，卷起滾滾的浪濤，大木船搖搖晃晃了。
皇帝心里害怕，向馬良搖手，大聲地喊道：“風夠了！風夠了！……”馬良裝作沒有聽見，不歇手地畫著風。海水發怒了，浪濤撲上船去了。船傾斜了，船上亂起來了。
浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墻，接連不斷地往船上壓去。船翻了，船碎了，皇帝他們都沉到海底去了。皇帝死了以后，《神筆馬良》的故事就傳開了。但是，馬良后來到什么地方去了呢，大家都不清楚。
擴展資料
影響：
1、《神筆馬良》是中國兒童文學的巔峰之作，在當代童話發展史上有重要地位，它為祖國贏得了許多榮譽，創造了無數個奇跡。至今，各種版本《神筆馬良》故事年年在出版。
2、《神筆馬良》這個神奇的故事經過了漫長歲月的淘洗，經過了不同文化背景下的讀者的檢驗和認可而流傳下來。它是少年兒童們感興趣的故事，它的敘述方式是最民族的內容，最國際的表達，為全世界不同國家和民族的少年兒童們所接受。
參考資料來源：百度百科-神筆馬良
3.用簡潔的語言概括神筆馬良的故事
古代有一個男孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，而且畫出的東西栩栩如生。有一天，有一位神仙給了他一只神奇的畫筆，馬良用它畫出的東西就會變成真的。當地的地主知道這件事后，就把馬良抓起來，比逼他作畫。馬良無奈，先為地主畫出一座金山，后來又畫了一片大海。地主很著急，讓馬良畫一條大船，好乘船去金山。馬良畫好了船，地主就迫不及待地帶著他的家人就上了船。聰明的馬良當船快靠近金山的時候，畫出滔天巨浪，把邪惡的地主淹死了~
寓意：正義永遠會壓倒邪惡/勞動人民充滿智慧勇于反抗暴力！
4.神筆馬良的英文故事縮寫,簡單滴,一分鐘內能說完的,求求了
這是比較簡單的中文縮寫，你可以自己試著把它翻譯成英文哦
主人公馬良是個勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。但是，他并有因生活貧苦而氣餒，一心想學畫畫的本領。他每天用心苦練，在沙地上學著描飛鳥，在巖石上學著描游魚。晚上，拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上，復習白天畫過的copy畫。后來，他終于得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥，鳥就在天上飛；畫魚，魚就在水中游。這事被貪心的財主知道了，要馬良給他畫大元寶。馬良不肯，就被關入馬廄中。馬良畫了一架梯子，逃跑了；又畫了一匹大駿zhidao馬騎上它，財主追不上。皇帝要馬良畫畫，馬良不愿意。皇帝就把他打入大牢。馬良畫了座小島，島上畫了株金光閃閃的搖錢樹，又畫了一條大木船，當皇帝和大臣、將軍……坐船去取錢時，大風大浪把他們全都吞沒了。從此，馬良用自己的本領自由自在地為窮苦的鄉親們畫畫，畫出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車、石磨……
5.神筆馬良大電影梗概
馬良是個熱愛畫畫又調皮搗蛋的孩子，生活在一個叫”百花村”的村莊.有一天這里平靜的生活被
一陣隆隆的炮聲打破，一個貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。 有一個叫潑墨仙人的神仙，察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆，挫敗大將軍的陰謀。
馬良得到神筆后，畫出了一組同伴幫助他一起度過困難和保衛家鄉，比如搖錢樹、貓、鼠等。他們成為了村里重要的成員，幫助村民解決了許多問題當然也鬧出很多笑話。
貪婪的大將軍在得知神筆之后，絞盡腦汁想得到它。他用計欺騙馬良得到了神筆，準備毀滅百花村。在大家的幫助下，勇敢的馬良成功保衛了家園并且打敗了大將軍。經過這次磨難，他才真正意義上明白了神筆的用法和真諦，并且得到了成長。[4]
6.神筆馬良的故事梗概
神筆馬良的故事梗概：從前，有個孩子叫馬良。
他的父母死得早，一個人靠打柴過日子。馬良從小就喜歡畫畫，可是，他窮得連一支筆也買不起。
一天，他走過一個學堂，看見一位先生在畫畫。就說：“先生您借給我一支筆行嗎？”先生瞪了他一眼，說：“窮娃子也想學畫畫？！”馬良想：窮孩子怎么就不能學畫畫？”從此，他每天用心苦練。
到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著畫飛鳥。到河邊割草時，就用草根蘸著河水，在石頭上學著描游魚。
時間一天天過去，馬良越畫越好。一天晚上，馬良夢見一位白胡子老爺爺，送給他一支神筆，他醒過來一看：手里真的握著一支筆！馬良高興極了，他馬上畫了一只鳥，奇怪的是：鳥撲撲翅膀，飛到天上去了。
他又畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里去了。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫：誰家沒有耕牛，他就給誰家畫耕牛；誰家沒有水車，他就給誰家畫水車……消息很快傳進一個大財主的耳朵里。
這財主逼他畫金山。馬良沒有辦法，只好給他畫了一座金山。
貪心不足的財主又要他畫搖錢樹。馬良提筆一揮，一個無邊的大海，出現在眼前了。
大海中央畫了塊小島，島上畫了株又高又大的樹，發著耀眼的光芒。財主急巴巴地說：“快畫船，我要到海中央去搖錢！”馬良畫了一只很大很大的船，財主就帶了老婆、孩子上船去了。
馬良又畫了幾筆風，海水掀起密密的波紋，大木船開動了。財主在船頭大叫：“風大些！風大些！……”馬良趕緊加了幾筆粗粗的風。
海動蕩起來了，木船急速地向海中央駛去。“風夠了！風夠了！……”馬良裝作沒聽見，不停地畫風。
一時間電閃雷鳴，大海掀起了巨浪，像一堵堵倒塌的高墻，接連不斷地往船上壓去。船翻了，財主他們都沉到海底去了。
擴展資料：作品評價洪汛濤創作的童話《神筆馬良》在國內外屢獲殊榮，已成為家喻戶曉的經典文學名著。洪汛濤的童話《狼毫筆的來歷》獲中國作協首屆（1980-1985）全國優秀兒童文學獎；理論專著《童話學》獲全國兒童文學理論評獎優秀專著獎；朗誦詩《愿你也有一枝神筆》獲第二屆上海兒童文學園丁獎“優秀作品”獎；童話《神筆馬良》獲首屆臺灣楊喚兒童文學獎，洪汛濤同獲“特殊貢獻獎”金質獎牌，是首位在臺灣獲此殊榮的大陸作家。
洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過國家級大獎和多個國際電影節大獎，在海內外產生了廣泛的影響，為中國兒童文學贏得了聲譽。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學的各個領域多有建樹。
他熱心于兒童文學的推廣，注重兒童文學作者的培養，擔任過全國性兒童文學獎項的評委，并為世界華文兒童文學界的交流做過許多有益的工作。洪汛濤先生為兒童文學事業傾注了自己的畢生精力，做出了杰出貢獻。
他的創作追求和理論思考對今天的兒童文學仍具有重要意義。洪汛濤同志在兒童文學創作、理論、編輯諸方面都有出色的、引人注目的成就，特別是在童話創作、理論上，可說是當代中國童話界一位有膽識、有作為的重量級人物。
他在童話方面的所作所為，常常是走在前面的，是一個勇于開拓的先行者。洪汛濤先生不僅是杰出的童話作家和童話理論家，也是一位頗著成就的詩人、小說家、散文家、劇作家、雜文家、編輯家，同時又是一位熱心的文學活動家和組織家。
《神筆馬良》是二十世紀五十年代的中國影響最大的兒童文學作品。神筆馬良是浦江籍童話大師洪汛濤創作的文學形象，馬良已經成為中國兒童智慧、勇敢和正義的化身。
研究顯示，在1975年—1989年出生的學生中，進入大學以前記憶最深刻，實際上也是對他們影響最大的偶像主要有：動漫形象如《神筆馬良》等。全國政協副主席厲無畏曾指出：“《神筆馬良》等優秀的國產動畫片，因其具有濃厚的民族特色，深刻地體現了中華民族的文化內涵，才直到今天都具有長久的生命力。”
新加坡《聯合早報》曾以《中國童話家·洪汛濤》為題，介紹他稱：“洪汛濤的名字足以和安徒生、格林等排列在一起”、“人們尊稱他為童話大師”。參考資料：百度百科-神筆馬良。
7.馬良其他傳說 簡短 除去神筆馬良
主人公馬良是個勤勞、刻苦、有志氣的孩子。
他從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。但是，他并沒有因生活貧苦而氣餒，一心想學畫畫的本領。
他每天用心苦練，在沙地上學著描飛鳥，在巖石上學著描游魚。晚上，拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上，復習白天畫過的畫。
后來，他終于得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥，鳥就在天上飛；畫魚，魚就在水中游。
這事被貪心的財主知道了，要馬良給他畫大元寶。馬良不肯，就被關入馬廄中。
馬良畫了一架梯子，逃跑了；又畫了一匹大駿馬騎上它，財主追不上。皇帝要馬良畫畫，馬良不愿意。
皇帝就把他打入大牢。馬良畫了座小島，島上畫了株金光閃閃的搖錢樹，又畫了一條大木船，當皇帝和大臣、將軍……坐船去取錢時，大風大浪把他們全都吞沒了。
從此，馬良用自己的本領自由自在地為窮苦的鄉親們畫畫，畫出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車、石磨……。
8.小學生神筆馬良寫一個精彩片段450字
我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良zhidao》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直 、勇敢和善良，深深的打動了我。
這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻回了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但他卻臨危不懼。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的答窮人畫畫，助人為樂。
馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！！
9.電影神筆馬良主要內容
馬良是個熱愛畫畫又調皮搗蛋的孩子，生活在一個叫”百花村”的村莊.有一天這里平靜的生活被一陣隆隆的炮聲打破，一個貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。
有一個叫潑墨仙人的神仙，察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆，挫敗大將軍的陰謀。 馬良得到神筆后，畫出了一組同伴幫助他一起度過困難和保衛家鄉，比如搖錢樹、貓、鼠等。
他們成為了村里重要的成員，幫助村民解決了許多問題當然也鬧出很多笑話。貪婪的大將軍在得知神筆之后，絞盡腦汁想得到它。
他用計欺騙馬良得到了神筆，準備毀滅百花村。在大家的幫助下，勇敢的馬良成功保衛了家園并且打敗了大將軍。
經過這次磨難，他才真正意義上明白了神筆的用法和真諦，并且得到了成長。擴展資料《神筆馬良》是2014年由迪士尼中國創意技術支持、上海炫動傳播股份有限公司出品的一部3D動畫電影。
根據兒童文學作家洪汛濤先生創作的童話作品《神筆馬良》原著改編，由秦浩編劇，鐘智行導演，邵亦琛、孟祥龍、洪海天等配音。《神筆馬良》講述了小馬良用出神入化的神筆“夢想成真”的神奇經歷。
2014年7月25日以3D形式全國上映，總票房5866萬元。
10.神筆馬良英語故事,要簡短,有對話的
Ma Liang and the Magic Paint Brush
This is a story from China about a boy and a magic paint brush that makes everything he draws come to life!
Once upon a time in China, there was a boy named Ma Liang.
Ma Liang's parents had died early so the boy had to support himself by chopping wood and cutting grass. The boy loved painting but he was so poor he could not afford to buy a paint brush!
One day, Ma Liang walked past a school and saw a teacher painting with a brush. Without thinking, Ma Liang walked into the classroom and asked the teacher: “I want to learn painting. Can I borrow a paint brush from you?”
The teacher glared at the shabby boy and sneered: “What? A poor kid like you wants to learn to paint? You must be daydreaming! Get out of my sight!”
Quietly, Ma Liang walked away. He had just been snubbed by an adult but he remained composed and calm. In his mind he was thinking: “I just don't believe a poor child is not good enough to learn painting.”
The boy made up his mind to learn to paint by himself.