華閱文章網1.有沒有關于教育的小故事,關于小學教育的,簡短的就行,明天教師會
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。轉眼間，踏上教育工作崗位也多年了，平凡的我并沒有出現過轟轟烈烈的事跡，可平淡的教學生涯給了我無窮的人生真諦及寶貴的教學經驗。我愛我的每一位學生，從她們身上我能看見許多大人身上所沒有的，我愛我的學生，看到他們健康快樂的成長，我感到欣慰而滿足。
曾記得人個差生轉到我們班級的時候，我擔心，不安，連著幾次去家訪，每一次的家訪他總是有著一種敵意在眼中。記得那天剛上完課，老師反映他在課堂上與老師發生沖突，理由是那么簡單，他不滿足自己的考試成績，而老師又批評了他幾句，所以當著老師的面把試卷撕了，并在課堂上大喊大叫，嚴重影響了老師的正常教學。為此我找了他，“你覺得今天的課堂上你表現的如何？”我問，“很好啊，誰又在告狀了？”。“不要去管誰告狀的，平時老師都尊重每一位學生，因為我們都是平等的，只是角色不同，既然老師都尊重你，你是不是也應該同樣尊重老師呢？也許有時候老師們的口氣是重了，感覺有些傷害你，老師可以道歉，那你應該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠心的道歉嗎？”她默默無語，神色雖如以前，但能感覺到他也在思考。“這次語文沒有考好，應該考慮自己哪些地方還有所欠缺，必須要去努力的，回去想想，老師是真的想和你做朋友，我是真心的想讓你的潛能發揮出來，變成一個老師眼中的好學生。” 教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，并積極聯系家長，共同探討對于該生的教育方法，家校共同努力，逐漸的，他有所轉變，班級的紀律好了許多，學習積極性有了很大的提高。 師生的交流，細水長流，心靈的交流貴在誠心，換我的真心放在學生上，才能讓我更了解學生更走近學生，她只是我桃李中的一個，曾為其付出了許多的日夜，他也帶給了我寶貴的教育經驗。多年的教學讓我更明白，孩子的心靈是那樣的純潔、美麗，如水晶；孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。
2.求愛的教育小故事簡介,簡短點
愛的教育是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開學的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯九個月的四年級生活。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
作者以日記體寫了意大利四年級小學生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校，班級和家庭的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心，師生，朋友，同學之間的愛和友誼，對祖國深深的愛，無不流溢于紙上，動人心魄。
其中的“每月故事”在許多國家以家喻戶曉，成為教育和鼓勵孩子積極進取的名篇佳作。 愛的教育小故事版 著譯者：胡杰卿 這是一本充滿了溫情和感動的小故事集，200余個趣味橫生的故事涉及到人生成長的諸多方面：父與子、母與女、師父與徒弟……無論是尋常百姓，還是貴族世家，家家都有關于教育、溝通及愛的獨到理解。
在書的開篇，邦德與兒子進行了—番有趣的對話。兒子問父親：猴子為什么不能變成人？為什么會有進化？為什么只有一部分猴子能夠進化成人？雖然旁邊的朋友在取笑兒子，但父親仍耐心地為孩子一一解答，孩子很開心，無形中學到了很多東西。
在母親和女兒的故事中，有一位母親終日尋找走上歧途的孩子，她到處貼啟事，上面寫著“孩子我仍然愛著你，快回家吧”。終于有一天，女兒在收容所看到了墻上貼的留育，她泣不成聲，立刻回家。
雖然已經很晚了，但她仍然輕易就推開了門。她終于知道，母親為了出走的她，從此再也沒有鎖過門，哪怕是—個人，在漆黑的深夜……愛的故事，就這樣伴隨著我們的一生。
多—些感悟，生活中就會多一些歡笑，多一盞指路的明燈 目錄 第一章 引導求知 人與猴 神奇的音樂 參照物 長短線 生命的價值 可怕的經驗 磁鐵的奧秘 達·芬奇與父親 從畫蛋開始 歌德的文學之路 慈母苦心育良才 牛頓與祖母 “不要老是埋頭做筆記” “要掙扎，要探出頭來” 觀察生活 科學之路無捷徑 好問的愛迪生 一次有益的談話 決定的因素是教育 “要像透鏡一樣聚焦” 圓舞曲之父的童年 第一位女數學博士 興趣培養法 鏡片與望遠鏡 好動的孩子 爸爸的方法 孟母教兒 音樂養成法 造父學駕車 薛譚學歌 紀昌學射 求知之道 王獻之勤勉承父藝 秘訣 鐵杵磨針 朱熹勵子上進 實踐出真知 葉朝采誨子重實踐 重要的鵝卵石 地圖的背面 拆與裝 埃米沒有賺到的錢 油燈的啟示 父子做板凳 朋友的見解 一生的計劃 黑暗并不可怕 “60分就行” 道德是知識的舵手 “老乞丐”的忠告 約翰尼遇見的第一場暴風雪 第二章 賞識鼓勵 “謊言”的力量 新年 地震中的父與子 真誠的微笑 蕩秋千 漂亮的孩子 人生的鐵球 一個信念 頒發獎牌 失敗的原因 劣勢與優勢 贊揚的魔力 加林查和他的父母 世上最幸運的人 孩子的第一本書 小男孩搬書 母親的鼓勵 不理想與理想 父親算的賬 復明的藥方 壞孩子與好孩子 判若兩人 兒子和衣服 受責罵的孩子 一張滿分試卷 小明的絕招 亞達的心事 牙刷的位置 一碗清湯蕎麥面 小和尚買油 神奇的鵝卵石 世界上沒有笨蛋 母親的珠寶 新老師的課 小小的陽光 小小的勝利 給心靈吃點冰淇淋 “神童”的故事 摔碎的牛奶瓶 第三章 塑造性格 帶刺的玫瑰 吃肉與吃苦 狠心的電報 要不要試試看 弗蘭克和沙漏 不同的天氣 三根樹枝 亞麻布與舊外套 鋼鐵是怎樣煉成的 頑強的門捷列夫 不向厄運低頭 不向命運低頭 二戰時的肯尼迪 祖父的表 悲觀者與廚師 倔犟的小男孩 留給兒子的信 蕁麻的弱點 小花 站起來的次數 勇敢的隊長 自信的流浪漢 忘帶的作業 堅持的價值 撒嬌的孩子 暴躁的小馬克 灑掉的牛奶 一個怪物 女孩的責任 一件小事 快樂的真諦 死去的蝴蝶 菲爾的煩惱 岳飛精忠嚴教子 富貴須識創業難 林賓日教子 第四章 磨礪品質 美麗的手 同情弱者 破碎的窗戶 尋找失主 粗魯的男孩 撒謊的孩子 華盛頓與櫻桃樹 用勞動賠償一本書 馬車聲 推導究竟是誰的 科學轉換律 從學生那里汲取營養 批評與器重 重貢獻忌虛榮 伯爾的謊言 驕傲的杰克 熊和孩子們 寡婦與商人 最紳士的報復 一對冤家 冒牌的管家 桓公失地得誠信 煮熟的花子兒 一小塊面包 年輕的店員 狼來了 男孩與堅果 一捆箭 一件婚紗裙 第一次打獵 裝錢幣的罐子 幸運源于誠實 格蘭特贈杖 猴子和豚魚 雋母督兒平反冤獄 皇甫謐銘記嬸母訓 謙謹收斂法 唐宣宗銅車嫁女兒 宋太祖教女重儉樸 司馬光受罰明事理 謝氏教子學前賢 一粥一飯當思來之不易 縮頭的小烏龜 把花留在這里 拒子入門 喬治的晚餐 盛滿碎玻璃的箱子 第五章 溝通理解 未上鎖的門 一把心鎖 父親的鮮花 傾聽孩子 大悲大喜的圣誕節 母女協定 說出口的愛 希望能常這樣對我說 孩子的想法 一位朋友 培養“耐心” 克斯的抱怨 說話的藝術 簡潔的語言 被拋棄的孩子 哈瑞的財富 安東尼的變化 回聲 吮手指的女孩 下雨惹的禍 小明的作業 剃光頭一 聲伢子學藝 一根白頭發 女孩的選擇 壁爐旁 瑞虎的朋友 平靜的心態 苦惱的小和尚 世界上最難說的字 孩。
3.小學五年級下冊語文七組口語交際簡短的小故事
尊敬的評委老師、現場的同行們： 大家好！我是來自x校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切！ “歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。
學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。
在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。
在這些孩子當中，只有07屆畢業班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。
他對待任何一個老師的態度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。
每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發現了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。
從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。
直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。”此時，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。
我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。 我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個學生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活；幫調皮小子克服學習困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷…… 三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。
12載苗圃耕作，讓我頓悟： 擁有，我承擔著責任；奉獻，我體驗著喜悅；創造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！ 老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城！ 謝謝大家！ 我的教育故事五分鐘演講稿（二）尊敬的評委老師們： 大家好！ “幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。”與學生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個下午，我們班連續上了兩節自習課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調節學生的情緒，我決定給學生講一個自己曾經讀過的感人故事。
當我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學生高呼：好老師，就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我，我們一起進入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發生了，孩子的母親倒在了風雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后，我問道：“我們感受了什么？”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得的真情。”聽到這質樸的答案，我被震撼了。
接下來，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學習，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？” “我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學。” “我也知道，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻自己，他們希望我們有美好的前程。”
聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時，我班一個調皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費盡周折把我轉來，可是我不是罵人，就是打架。”
片刻的停頓，我們發現他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了。
4.幾條農村小學教師簡短的典型感人故事,用于演講,急,謝謝
第一好大一棵樹 ----一個農村小學教師、我的父親的故事 “好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土……”，著名歌手那英演唱的《好大一棵樹》曾經深深地打動許多人，而這首歌，也正是福安市溪潭學區小學教師繆聯奇人生的真實寫照。
山旮旯里燃明燈1973年9月，繆聯奇從白云山下的穆云鄉燕科民族小學調到海拔600多米的溪潭鎮嶺頭村任教。這是一所初小校，只有三個年級36名學生。
由于交不起學費，適齡兒童入學率只有40%,800多人的山村，沒有一名初中畢業生，青壯年基本上是文盲、半文盲。望著鄉親們祈求的目光和孩子們那一雙雙渴望讀書的眼睛，繆聯奇老師徹夜難眠。
經過幾夜的輾轉反側后，他找來村干部商量，由每個生產隊每學期出資5元，用作民辦教師工資和辦公費開支，全村孩子一律免費入學。這個辦法一公布，即得到群眾的熱烈歡迎。
學生一下子猛增到86人，入學率達94%。學生增加了，兩個教師沒辦法應付，繆聯奇讓妻子放棄在周寧教民辦，到嶺頭村教一年級。
學校一時沒有民辦教師編制，他就讓妻子義務教書。他自己則擔當起小學三、四、五三個年級，語、數、體、音、美、自然等二十幾門課程的復式教學任務。
白天干滿8個小時，晚上他還辦起了掃盲班。飽嘗沒有文化之苦的村民們在白天辛勤耕作后，晚上紛紛提著用玻璃罐頭瓶自制的煤油燈涌向學校。
瑯瑯讀書聲淹沒了夏夜的蛙鳴和冬日寒風的呼嘯。經過幾年努力，嶺頭村在溪潭鎮第一個實現基本無文盲村。
1975年9月，嶺頭村第一屆10名小學畢業生全部考上初中。1980年9月。
嶺頭村民敲鑼打鼓歡送第一名大學生到南京工程學院就讀，繆聯奇像一盞明燈，照亮了貧瘠、荒涼的山旮旯。 一片深情藏沃土嶺頭村沒有校舍，近百名學生借在張姓祠堂的走廊、大廳、戲臺上上課。
每逢下雨，到處漏水，學生們則一邊上課，一邊不停搬動課座椅避雨。繆聯奇到嶺頭小學后，積極爭取上級撥款，在村宣傳隊、群眾的大力支持下，趕在第二學期開學前，蓋起了3間土木結構的教室。
繆聯奇則利用暑假時間，自己動手，為學校安裝上了3面門，12個窗戶，孩子們終于有了一個可避風雨放得下書桌的學習場所了。隨著時間推移，3間校舍歷經10余年風雨剝蝕，變得日益衰破。
1989年，繆聯奇多方奔走，籌資重建學校。工程開工后，他帶頭義務勞動。
當時嶺頭村不通公路，4萬塊磚運到10里外的康厝鄉施洋村，年過半百，雙鬢斑白的繆老師和群眾一道挑磚，挑涂料，百十斤的擔子壓在肩上，還要翻山越嶺，繆老師大汗淋漓，雙腿發軟，但為了山區的教育事業，吃苦流汗又算什么？孩子們放學后也跑去用稚嫩的肩膀去扛磚，一塊，兩塊，像燕子銜泥一樣搬回了所有的建筑材料。節假休息日，繆聯奇和其他教師一道拌沙漿、篩沙，整整一個學期，他沒有歇過一天。
新樓初步建成了，為省下一筆油漆工錢，繆聯奇又泡進去整個暑假，自己動手，把建筑面積240多平方米的校舍油漆一新。 繆老師熱愛教育事業，對待學生如自己的親生兒子一樣。
1996年9月，他調到偏僻的瓜溪民族小學。這里的學生來自子莊、外瓜溪、里瓜溪、樺林、條羅、白照、南山等9個行政村，遠的離學校5公里，學生帶飯到學校，中午，就著咸菜配涼飯，繆老師心疼了。
孩子小的才7歲啊！他跑到溪潭鎮批發回一大包海帶、大紫菜、豬油、味精、鹽巴，發動妻子免費為學生寄炊。午飯時，不僅為學生端上熱飯，而且每桌還擺上兩大碗紫菜湯。
菜湯飄香，學生由原來的50多人增加到90多人，寄炊的多時達26人。家長們受感動了，紛紛送來柴火、蔬菜，繆老師夫婦的菜湯被譽為“普九菜湯”，成為人們的美談。
風雨如磐終無悔 選擇了農村教師這個職業，就意味著在選擇了高尚的同時，也選擇了艱難和清貧。嶺頭村離繆老師老家穆陽鎮10公里。
10公里青石嶺蜿蜒向上盤施，青石嶺之巔就是嶺頭村。在嶺頭，每學期開學，他總是一頭挑著年幼的孩子，一頭挑著糧食、衣服，在高高的青石嶺上艱難攀登。
在嶺頭19年，19年住祠堂，由于海拔高，春季來時，祠堂木板、墻壁發霉，夏天地上則長滿青苔，每逢下雨，臉盆、水桶都得用來盛水。生活工作艱苦是一方面。
更艱難的是缺醫少藥。一次，3歲的兒子出麻疹，燒41度，抽筋、昏迷不醒，無醫無藥，一家人抱頭大哭。
一個青草醫聞訊后，冒雨上山挖草藥，才撿回了兒子一條命。有許多次領導讓他調到方便一點的學校，可他總是想，艱苦的地方其他老師未必呆得住，那孩子們怎么辦？他割舍不下的是那一群山村的孩子啊！繆聯奇勞碌一生，一生清貧。
連孩子讀大學，他也是靠向親朋借貸。堅持過來的。
物質上貧乏，可他精神上卻是富有的。他教書36年，輸送合格小學畢業生近400名。
數十人考上大中專院校，有的還赴美留學，有的當上市長，可謂挑李滿天下。他本人也40多次受到各級表彰，多次評為優秀農村教師，并當選為福安市七屆人大代表。
胸懷在藍天，深情藏沃土。回首走過的路，多少風雨滄桑，多少悲歡離合，但繆老師卻坦然地說：今生無悔第二開學的第一天，湯老師對班上五年級的小朋友撒了一個謊。
她說她絕不對任何小朋友有所偏心。事實上，那是不可能的，因為。
5.我讀初一,急需班會上要用的道德或教育的小故事
德育小故事
鹽與湯的比喻（轉貼）
請問大家：鹽重要不重要？我想沒人會否認鹽的重要性，那么，給每人發15克鹽，請大家直接吃鹽，相信是沒人愛吃的。德國人的做法是：用餐時請每人喝一碗湯。15克鹽放進湯里，味道很鮮美，人人都愿意喝。我們的做法則是，因為鹽很重要，所以把鹽從湯里提取出來，然后讓你吃鹽，再喝淡而無味的湯。結果，你是既不愿意喝湯，也無法吃鹽。在我們的學校教育中，這個是德育活動，那個是智育，分得很清楚。實際上，學校所有的課程都是育人的，都包括了對學生的思想教育。任何一門學科，包括理科，都是知識體系和價值體系的結合統一。物理學科的科學精神、唯物史觀，不都是思想教育的重要內容么？所以，教育工作者要有整體的育人觀念。
學會合作 （求索）
有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。
“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。
“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”
上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”
故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？關鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。
陶行知獎學生糖果
陶行知先生在擔任一所小學的校長時，看到男生王友用泥塊砸班上的同學，當即制止了他，并要他放學后到校長室去。
放學后，王友已經等在校長室準備挨訓了，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚異地接過糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。”王友更驚異了，眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友感動極了，他流著淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！”陶行知滿意地笑了，說：“你能正確的認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！”懷揣著糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想象.
6.找簡短的有教育意義的小故事
有教育意義的小故事
1、情況不同
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ？ ”
立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛 ，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心！
2、靠自己
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土， 大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
3、鯊魚與魚
曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。[[url] [/url] 幽默家]2006qwe后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。
4、神跡
法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。”
試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。
5、釣竿
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。
7.簡短的小故事
你相信誰？有一年登山社去登山，其中有一對感情很好的情侶在一起.當他們到山下準備攻峰時，天氣突然轉壞了，但是他們還是要執意的上山去.于是就留下那個女的看營地，可過了三天都沒有看見他們回來.那個女的有點擔心了，心想可能是因為天氣的原因吧.等呀等呀，到了第七天，終于大家回來了，可是唯獨她的男友沒有回來.大家告訴她，在攻峰的第一天，她的男友就不幸死了！他們趕在頭七回來，心想他可能會回來找她的.于是大家圍成一個圈，把她放在中間，到了快十二點時，突然她的男友出現了還混身是血的一把抓住她就往外跑.他女朋友嚇得哇哇大叫，極力掙扎，這時她男友告訴她。
.在攻峰的第一天就發生了山難！全部的人都死了只有他還活著。
..你相信誰？第二個故事怎么這么多人？有一天，某位下班的朋友晚上回宿舍，在一樓按了電梯.他要上六樓，很幸運地，電梯一下子就來了。
他走了進去，里面空無一人，他走進去電梯馬上就關上了。.升啊。
..升啊。..到了四樓的時候，電梯突然打開了.有兩個人在外面探頭探腦的，意思想要進來，可不知道為什么看了看又沒有進來.電梯門又關上了，就在電梯門要關上的時候，我的朋友清。
你相信誰？有一年登山社去登山，其中有一對感情很好的情侶在一起.當他們到山下準備攻峰時，天氣突然轉壞了，但是他們還是要執意的上山去.于是就留下那個女的看營地，可過了三天都沒有看見他們回來.那個女的有點擔心了，心想可能是因為天氣的原因吧.等呀等呀，到了第七天，終于大家回來了，可是唯獨她的男友沒有回來.大家告訴她，在攻峰的第一天，她的男友就不幸死了！他們趕在頭七回來，心想他可能會回來找她的.于是大家圍成一個圈，把她放在中間，到了快十二點時，突然她的男友出現了還混身是血的一把抓住她就往外跑.他女朋友嚇得哇哇大叫，極力掙扎，這時她男友告訴她。.在攻峰的第一天就發生了山難！全部的人都死了只有他還活著。
..你相信誰？第二個故事怎么這么多人？有一天，某位下班的朋友晚上回宿舍，在一樓按了電梯.他要上六樓，很幸運地，電梯一下子就來了。
他走了進去，里面空無一人，他走進去電梯馬上就關上了。
.升啊。..升啊。
..到了四樓的時候，電梯突然打開了.有兩個人在外面探頭探腦的，意思想要進來，可不知道為什么看了看又沒有進來.電梯門又關上了，就在電梯門要關上的時候，我的朋友清楚的聽到他們在說：\"*！怎么這么多人啊！第三個故事沒人和我搶了有一個男生晚上要坐公車回家，可是因為他到站牌等的時候太晚了，他也不確定到底還有沒有車。.又不想走路.因為他家很遠很偏僻，所以只好等著有沒有末班車。
.等啊等啊。.他正覺得應該沒有車的時候，突然看見遠處有一輛公車出現了。
.他很高興的去攔車.一上車他發現這末班很怪，照理說最后一班車人應該不多，因為路線偏遠，但是這臺車卻坐滿了。只有一個空位，而且車上靜悄悄地沒有半個人說話。
..他覺得有點詭異，可是仍然走向那個唯一的空位坐下來，那空位的旁邊有個女的坐在那里，等他一坐下，那個女的就悄聲對他說："你不應該坐這班車的，"他覺得很奇怪，那個女人繼續說："這班車，不是給活人坐的。
""你一上車，他們（比一比車上的人）就會抓你去當替死鬼的."他很害怕，可是又不知道該怎么辦才好，結果那個女的對他說："沒關系，我可以幫你逃出去."于是她就拖著他拉開窗戶跳了下去，當他們跳的時候，他還聽見"車"里的人大喊大叫著"竟然讓他跑了"的聲音。..等他站穩時候，他發現他們站在一個荒涼的山坡，他松了一口氣，連忙對那個女的道謝.那個女的卻露出了奇怪的微笑：""現在，沒有人跟我搶了。
."第四個故事夢中情人寧最近總是夢見同一個夢，夢里一個男人對她說："你來嘛，你來找我嘛，我等你。
.."終于，寧忍不住了，于是問他，："你是誰？我怎么才能找到你呢？"男人說："明天中午12點在xx公園門口的站臺上來找我，我這里有一顆痣."男人用手指著自己的下巴.醒來，寧匆匆找到自己的好友并把一切告訴好友，好友答應陪同她一起前往.中午11點55分兩人在約定的地方等，卻不見男人來，天氣炎熱，寧對好友說："太熱了，我到對面買兩支雪糕，你在這里等我."說完寧過街去了.就在這時，一輛車子沖了過來，一聲慘叫。
好友跑過來一看寧，已倒在血泊中.當打開車門準備把寧送到醫院時，才發現這是一輛靈車，而車上的玻璃棺材中躺著個男人，男人的下巴有一顆痣。..好友恍然，看看自己的手表，現在的時間是12點整.再探探寧的呼吸，已經停止了.第五個故事手機蕭喜歡把手機放在寫字間窗戶的桌子上，陽光下，金屬外表栩栩如生，煞是惹人喜愛，今天是平安夜.中午時蕭收到了不少祝福的信息，他一一讀來，時不時回復一條，然后如常般把手機擱在窗口的桌子上.開始忙碌.手機的聲音再次響起，他嘴角色起一道弧線，無奈的搖搖頭.辦公室的同事忍不住和他開玩笑，又是第幾號的女朋友給你發的短信啊.哪有？他拿起手機讀到，后天晚上10點/"什么亂七八糟的啊！"同事湊過來，這并不是什么祝福的信息啊."可能是無聊的人開玩笑吧."蕭索笑笑，繼續寫他的文件.第二天還是中。