華閱文章網1.幼兒園教學反思短句
答：教學反思的內容：
1、教學目標：教學目標是否達成，教學目標的測量或評估方式是否合理，教學目標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計：教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況，是否分析說明了原因，通過課堂教學的實施，反觀預先做好的教學設計是否合理有效，是否應當調……
3、教學實施：是否反思了教學指導語的使用，是否對課件內容的設計與使用提出了分析，對板書內容與效果是否有所分析，教學時間是否合理掌控，如果有延時，原因是什么。
注意問題：
1、教學反思的內容要具體合理，反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過于籠統，也不能從觀念與理論上做一些大而無當，空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標準或使用過高的，不切實際的標準來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要準確，要準確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀，要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則的自我批評。
2.幼師工作總結簡寫
幼師教育半年工作總結范文日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。
而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”.進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。
她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”.愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。
能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。
因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。
孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。
課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。
幼師求職自我鑒定 教師求職自我介紹樣本 自我介紹 我叫周智廣，xx-xx年7月畢業于阜新工業學校音師專業，9月份被分配到大好農都小學擔任語文教學工作xx-xx年7月加入中國共-產-黨。xx-xx年取得專科學歷。
xx-xx年被聘為學區中心校語文兼職教研員。XX年8月調到鎮小工作，現擔任教科研副主任職務，主要負責學區中心校時事報道工作，至今在教育網上發表了7篇基層速遞。
我能堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。xx-xx年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮政府評為“優秀教師”。
XX年所帶班級被評為旗級先進班集體，xx-xx年8月在八仙筒鎮保持共-產-黨員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之后代表鎮政府參加旗委組織的演講比賽獲優勝獎。xx-xx年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五周年“知榮辱，樹新風”演講比賽獲得二等獎。
xx-xx年9月被鎮政府評為優秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮質量檢測中獲得第一名。 我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一起為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，并和兩位老師演唱了歌曲《為內蒙古喝彩》。
我就是這樣一個普普通通的教師，我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。
我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。
我專業扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。
請您相信我，給我一個機會，我一定用我的實際能力給你帶來驚喜. /fanwen/ziwojianding/ 尊敬的校領導 ：您好！ 首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。我是隆昌幼兒師范學校的畢業生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。
從小我就十分崇拜教師這職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師。經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定。
3.好玩的紙棒簡寫教案
幼兒園教案：好玩的紙棒 教師：屈老師 活動目標： 1、探索紙棒的不同玩法，進一步萌發創新與合作的意識。
2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。 3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。
活動準備： 1、幼兒人手一根紙棒； 2、毛絨玩具若干；框六個。 3、音樂3段（1進場2棒操3放松）。
活動過程： 一、準備活動。 1、幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動作，逐漸維成一個圈。
師：舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；跳過去，放一放；跳過去，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂。 2、集體練習紙棒操。
（放音樂）師：我們走成六路縱隊，聽著音樂來做操吧！ 二、探索玩紙棒的不同方法。 （1）自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢？請你用自己的一根紙棒，找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。 （2）請有創意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學一學。
師：誰來介紹一下你的玩法？（從花樣、安全等方面去評價） （3）幼兒合作玩紙棒，進一步探索紙棒的多種玩法。 師：剛才小朋友是一個人玩的，接下來要請你和好朋友一起玩了，可以2個或3個小朋友，或一組小朋友。
我們來看看幾個人合作，會有什么好玩又安全的玩法呢？請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。（教師巡回指導、觀察，把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中） （4）結伴說說合作玩的方法并進行示范。
（5）采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。 師：看*****組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，（可請一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。）
總結：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。
（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。 師：現在，我們分組來練練這個新本領吧。
你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點，有的地方窄一點，小朋友可以現在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試。為了安全一點，一組上的小朋友可以排好隊來練習。
三、游戲 （1）結合游戲場地，介紹游戲玩法及規則。 師：好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸，小朋友想不想去救它們呢？我們用剛才學的新本領助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。
先請一個小朋友去試試看，大家輕點，別把大灰狼吵醒了。（在小朋友示范時，教師重點強調來回答路上都要助跑跨跳的方法。）
（2）第一遍游戲（小河是一樣寬的）針對幼兒不好的地方進行重點講評。（因幼兒人數較多，采用分組的方式進行） （3）第二次游戲。
（第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄）有些小動物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。
助跑跨跳時要注意安全。 四、活動結束：（放音樂）放松、整理活動。
師：今天我們救了這么多的小動物，大家開心嗎？我們也累了，讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】。
4.五年級英語上冊第二單元教案及反思
本套人教版新PEP小學五年級上冊英語第二單元Unit2 My week Unit 2 My week 第一課時 教學目標及要求 1、能聽懂問句：What day is it today? What do we have on Mondays？ 并能作出正確回答； 2、四會單詞，周一至周五，并能熟練運用； 3、完成相關練習； 4、學習歌曲 “My days of the week”。
教學重點 本課時的教學重點是Let's learn 部分的五個四會單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，并結合所給句型靈活運用這幾個單詞。 教學難點 本課時的教學難點是正確拼寫從星期一至星期五這五個英語單詞。
理解和使用各科目的名稱來表述課程安排。理解漢語中“上課”這一動作的正確表述方法，We have…。
教學準備 1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡； 2、教師和學生分別準備做游戲用的標有星期的圓盤，以及單詞卡； 3、教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。 教學方法 情景教學法，小組合作法 教學過程設計 1、Warm-up（熱身） （1）教師播放Start部分的歌謠Let's chant，學生感知星期一至星期五的表述。
還可選擇播放前幾冊學生用書中與本單元內容有關的Let's chant、Let's sing、Let's do 部分的錄音，學生聽音，有節奏地吟唱，并做出相應動作。如四年級上冊復習一中有關星期的歌謠，讓學生溫故知新，以減輕教與學的難度。
（2）教師使用四年級下冊第二單元中的句型：“It's 8 o'clock. It's time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 結合課程表，進行日常口語練習，內容可參考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. It's 8:20. It's time for English class. … 2、Presentation（新課呈現） （1）教師結合Let's start 的圖片和情景，提問：“What classes do you like？”引導學生復習有關課程的詞匯。讓學生理解一些新開課的名稱或較難掌握的名稱，如science, moral education, social studies。
再讓學生看圖中七個小矮人的帽子，上面有星期名稱的縮寫，讓同學們猜一猜每個名稱的全稱是如何拼寫的。 （2）出示Let's learn 部分的掛圖，向學生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學生跟讀。
教師范寫五個單詞。可用彩色粉筆標出五個單詞的后綴-day，引導學生仔細觀察，發現單詞構成上的這一共同點。
教師激勵學生巧記、速記單詞。可在班內進行“誰的記憶力最好？”的拼寫單詞競賽。
最后讓學生在單詞卡背面仿寫單詞。 3、Let's play （趣味操練） （1）讀課表 讓學生按座次，依次說出Let's learn 圖片中的課程表，每人說一個。
教師可給學生們起個頭，說：“It's a time schedule. Let's have a look.” 第一名學生說，“It's 8:00. It's time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名學生說，“It's 8:50. It's time for English. We have English on Monday.” 第三名學生說，“It's 9:50. It's time for math. We have math on Monday.”第四名學生說，“It's 10:40. It's time for music. We have Chinese on music.” (2)Let's play 學生手持標有星期的圓盤，隨意轉動指針，根據指針停下的位置用句型“What day is it today? It's….”進行交流，鞏固所學新單詞。還可加入詢問和回答課表的句子，如What do we have on Monday? We have…. （3）Let's sing 學生聽錄音或者看教學VCD，學唱歌曲“My Days of the Week”。
可根據教學實際情況不在本課選用此部分。 4、Consolidation and extension（鞏固與擴展） （1）讓學生做 A Let's learn部分的活動手冊配套練習。
（2）讓學生聽Let's learn部分的錄音，讀給朋友或家長聽。 （3）讓學生根據個人喜好設計英文課程表，在班級進行展示。
（4）讓學生參照Let's Play部分說一說，做一做，猜一猜。還可讓學生報出某天的課程，讓大家猜一猜是星期幾。
（5）讓學生把新學的歌謠或歌曲唱給家長或朋友聽。 5、小結 板書設計 Unit 2 My week。
5.誰幫我簡單寫一下學習反思
缺點是每個人都會有的，只是要看你如何對待了。看你的提問你應該是個知錯就改的人了。一個人有了缺點并不可怕，怕是明知道這是缺點可就是不肯承認，不肯面對，不肯主動改正。所以人覺得你可以請你的家人，你的好朋友，你的同桌等等來在新的學期里監督你，并對你提出好的建議，這里的關鍵就在你一定要耐心聽，虛心聽，并能及時改正，哪怕一次不行就再來一次嗎！這樣你的缺點就會越來越少的。
關于學習態度可一定要端正，這可是關系到你一生的命運的大事！要敢于面對學習中的不足，要不斷的發現別人的優點、長處，要不斷的發現自身的不足，不要認為自已學習成績差一點就低人一點什么的！不懂、不會的問問老師、同學并不是什么丟人的事兒。把知道學到自己身上那才是最棒的！！！同學我相信你一定行的，努力吧！相信你自己會成為最棒的那一個的！
6.【語文課文心聲縮寫】
縮寫《心聲》一次公開課，程老師準備了一篇李京京很喜歡的小說《萬卡》作為上課內容，在之前請了六位同學準備表情朗讀.但李京京也很想在公開課上讀，但被老師一口回絕，就因為自己的嗓音沙啞.放學后，李京京一人在樹林下練習朗讀這篇小說，卻想起了自己與萬卡的相似遭遇，心里難過悲傷.一日，為同學糾正朗讀錯誤，卻被別人嘲笑了一番.這令他感到十分委屈.后來，李京京在公開課上終于得到了機會，并聲情并茂地朗讀了小說. 小說的情節可以分為四個主要內容：①李京京要求在公開課朗讀課文，被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；②李京京在樹林中練習朗讀，想起自己和萬卡相似的遭遇，心里難過悲傷；③李京京糾正同學朗讀的錯誤，被同學嘲笑，他倍感委屈；④李京京在公開課上終于得到了機會，聲情并茂地朗讀了小說.縮寫時注意概括這四個部分.以上，希望對你有所幫助.。
7.小學數學教師資格證面試教案怎么簡寫
介紹圓柱的側面積、底面積和表面積 師生活動，并且知道了生活中有很多物體的形狀是圓柱小學數學教師資格面試：在前面的學習中、應用原理、課堂小結，我們已經認識了圓柱：
數學教案涉及內容 1）教學目標 知識與技能、情感態度與價值觀 2）教學重難點 3）教學過程（具體環節可以根據所講內容具體設定） 導入、探索新知、小結作業 4）板書設計 5）教學反思 示例 小學數學《圓柱的表面積》教案中教學過程環節：導入新課。大家來看，這個圓柱形狀的物體。它的制作需要一定的材料（出示一個茶葉盒）請同學們想一想，要“制作這樣一個茶葉盒需要多少材料”、過程與方法、生成原理、深化原理？（邊演示邊講解） 2）生成原理： 1）導入新課 師、深入探究、鞏固提高。 比如，實際上是在求圓柱的什么：要求“制作茶葉盒所需的材料”實際上是求圓柱的側面積和兩個底面面積（邊演示邊說）我們把圓柱側面的面積叫做圓柱的側面積
請采納