華閱文章網1.有關青春期教育的資料,簡潔
一、青春期教育的意義 青少年是祖國的未來，民族的希望，重視和開展青春期教育，不僅關系到青少年一代的健康成長，而且關系到國家前途，民族興旺的重大課題。
開展青春期教育是引導青少年健康成長，加強精神文明建設不可缺少的一項重要內容。隨著改革的不斷發展，如不用科學的知識、道德觀去占領那些不健康的、低級趣味的書刊、物品就會通過各種渠道來腐蝕我們青少年。
因此加強青春期教育是提高人口素質的保證。 開展青春期教育是改革和加強中學生德育工作的重要措施，是促進和保護青少年健康成長、培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的需要，是形成良好的道德觀，形成良好的個性的需要。
一個意志堅強的學生，他的心理品德應該是勇敢、堅毅、積極向上的，他對一切事物，對人生道路上的困難，必然會采取積極向上、克服困難的態度。如果一個心理病態的、消極苦悶心理品德的孩子，他對人生的道路，對待事業會采取一種信心不足的、自卑的、消極的態度，后果是可悲。
因此加強開展青春期教育對于中學生心理素質的培養、道德觀的形成、人生觀、世界觀的樹立都起著重要的作用。 開展青春期教育，對于全面提高學生的綜合素質刻不容緩。
1、使學生正確地認識自身的生理發育變化，消除由于第二性征的出現而產生的各種消極因素。 2、使學生心理的道德行為能力得到培養和提高。
3、使學生增強時效觀念，珍惜學習的“黃金時間”，懂得青春的價值。 二、青春期的若干問題 一 什么是青春期？ 中學生活階段一般為11、12~17、18歲，其中初中階段為少年期，高中階段為青年初期，總的稱為青春期。
二 青春期生理發育的三大變化 1、身體外形的變化 ⑴ 身體迅速長高，一般女性從9~10歲開始，男性從11~12歲開始，平均每年增高6~8cm，身高的定型，女性要到19~23歲，男性到23~26歲。（因此有的女孩在結婚生育后還會長高1~2cm） ⑵ 體重明顯增加，隨著身高增加，體重也平均每年增加5~6公斤。
⑶ 出現第二性征 男生：喉結突出。聲音變粗，變聲期為4~5個月，長的可達一年；嘴上出現密實茸毛，開始長須；**、腋毛開始出現，臂、腿、胸等汗毛較多、較濃；肌肉逐漸發達，肌肉的爆發性和持久性較女性高，肩部寬闊，形成力量和剛強的男性美。
女生：**發育，并逐漸豐滿；聲調變高，音變尖；**、腋毛開始出現，其它部位較少；骨盆變寬大，臀部變大，與肩同寬；皮膚細膩、光潔，皮下脂肪較豐滿。 2、身體機能健全 腦和神經的發育：腦生長較其它器官一路領先，腦和重量在出生時為350g,1歲時為780g,3歲時為1050g，相當于成人的75%（俗話說：三歲看到老，也就是有這一層意思），10歲為1330g，重量和體積已達95%，進入青春期，腦的重量變化不大，主要是腦神經纖維加粗、加長、增生分枝，使腦的發育、機能日趨成熟。
青少年腦的興奮性較高，思維活躍，精力旺盛，記憶力、想象力、判斷力和分析綜合能力都大大提高，是處于智力發展的飛躍階段，是人一生中的“黃金時代”。因此，老師說：“少壯不努力，老大徒悲傷”就是這個道理。
心臟和肺的發育：人的心臟一生中有二個時期是突飛猛進的。一個是出生后二周內，心臟重量為出生時的三倍；二是青春期，心臟的重量增加十倍，每搏輸出量由40→70ml，心跳從每分100次→70次，逐漸接近成人。
0歲時肺活量為1400ml,14~15歲時增至2000~2500ml,22 歲時增至4800ml（相當于成人）。正由于心臟和肺的發育機能健全，從而使青少年能夠勝任較繁重的學習和劇烈的運動。
3、**官趨于成熟 男性和女性之間最明顯和特征差異是**官，稱第一性征，而第二性征是進入青春期后才出現的。 下面介紹男性和女性生殖系統的構造和功能： a、男性：外**官包括**、陰囊，**是排尿、排精器官，陰囊有兩個睪丸，利于精子發育和生存。
內**官包括睪丸、附睪、輸精管、射精管、精囊腺和前列腺。睪丸是生殖腺，是產生精子和分泌雄性激素的器官。
附睪由許多曲折、細小和附睪管組成，輸精管為肌道，長為50cm，肌肉收縮時，才能使精子排出。輸精管很短，約為2cm，它穿入前列腺底，開口于前列腺部，射精管平時處于關閉狀態，只有在很強的興奮時才開放，讓**進入尿道。
精子似蝌蚪，全長為60微米，可分頭、頸、體、尾四部分，頭部主要成分是濃縮的細胞核，內貯父親的全部遺傳信息，尾約55微米，能游動。功能是繁殖后代的器官。
b、女性：外**官包括陰埠、大**、小**、**、前庭大腺、處女膜、**和會陰。大**是一對縱長的隆起的結構，在中線合攏覆蓋著小**、**口和尿道口，起到保護作用；大**脂肪豐富，內側較潤滑。
小**在大**內側，含脂肪少，表面光滑，富有彈性。**位于大**的前會合點，有豐富的感覺神經末梢，觸覺敏感。
處女膜位于**和**前庭分界處，是中間有孔的薄膜（傳統婦女把處女膜看成是貞操的象征。未婚處女膜破裂，就視為不貞潔，更荒唐的有：丈夫竟然用鎖頭把妻子的外陰鎖住，以保貞潔。）
由此看出，人們對處女女性的貞操看得如此重要。十年前，我在報刊上。
2.青春期教育
在信息如此發達的社會，孩子知道他該知道的一些問題是很正常的。作為中國的家長基本上不太可能和孩子主動交流這些問題，所以孩子也只有通過其他途徑獲取這方面的知識了，所以要見怪不怪了，一切順其自然最好。
你可以在條件允許的情況下（通常孩子是不喜歡聽家長講這些事情的），有意識的把你認為很重要的一些知識以真實故事的形式簡單明了的講給孩子聽。比如，你給他講單位同事的孩子因為早戀懷孕了，給他的心里造成了極大的傷害，畢竟他的年齡還無法承受不該他這個年齡承受的壓力。這些故事可以杜撰一下，為的是引起你孩子的注意。
畢竟孩子都大了，有了獨立思考問題的能力，你的暗示會帶給他思考的。這樣過一段時間就講一些不同類型但核心一樣的故事提醒他一下，孩子就會慢慢產生免疫力了，不會輕易被他人感染，安全度過青春期應該沒問題。
3.青春期的孩子如何教育
青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，一般來說，女孩子大約從10-12歲開始，而男孩子則從12-14歲才開始。
在這個時期的孩子，從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛生問題，甚至產生不良行為。
有很多家長對自己青春期的孩子都會有不同程度的惶恐，因此，家長應該了解青春期孩子的心理特點、需求，才能正確教育孩子。一、青春期孩子的心理特點1、自我意識出現質的變化。
青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點。
2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立，盡管他們完全不能夠獨立。
3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”，在這一時期孩子們已經開始產生并感受到許多細膩復雜的感情。
4、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
5、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。
都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情。.. 6、他們在各方面仍然還很不完善、不成熟。
還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹的思維技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。二、青春期孩子心理需求1、合理的物質需求。
孩子進入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質的需求卻在悄然變化。剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。
從眾讓自己有安全感。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環境，了解了同學、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。
孩子們在家長面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋，明天回來對家長說某某同學有了新的手機。
男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片，誰的生日請大家去吃飯；很多男孩會在群體里學會抽煙、喝酒。女孩學會化妝、染發。
其實他們是想通過這些儀式，向成年人看齊，在小群體里顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強。
2、朋友的交往需求。進入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，思想和情感的也在變化。
青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉移到朋友身上，到青春期后期，轉移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業，生兒育女，進入一個新的循環，這是人類成長的必經之路。孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學校門口等，可以和同學一起去玩耍，不在乎回家晚了家長的臉色。
這里是孩子的心理需求的問題。走出家庭，孩子的視野面寬了，再不是家、學校兩點連成一線的行為方式，他們會出現在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題。
這時，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助。孩子們思想不再單純，這連他們自己都感覺得到，他們有時浮想聯翩，有時憂心忡忡，有時大喜大悲。
3、對異性關注的需求。孩子進入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。
他們開始悄悄地關注異性。比如女生關注帥氣高大的男孩。
女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調侃的方式談論某些女生。
男孩和女孩，都會很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學習階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。
最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達到對異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學交往。
所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。確實也有孩子談戀愛，這些“愛情”往往以誤會開始，以壓力開始，以親情的失落開始。
青春期，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲，孩子們戀愛是必然，而我們家長希望孩子們晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？4、獲得幫助的需求。孩子進入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。
他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，兜里再有很多錢就好了。
而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助。 在與同學的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。
孩子不知道如何與新同學、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學時常發生沖突；被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。
孩子們活動范圍越來越大，很多。
4.誰能給我一篇關于青春期教育的日記
我要感激我的母親，是她給了我珍貴的生命，給了我情深似海永不圖回報的母愛，她哺育著我，培養著我，教我做事的原則，做人的品質。
自從我們“哇哇”落地后，母親就非常細心地照顧我們，教育我們，就算到了我們能獨立面對艱辛的生活，走上坎坷的道路的時候，那養育我們多年的母親還是會問候我們，幫助我們。 “母親“這是一個多么親切的稱呼；是她，給予了我一雙明亮的眼睛，讓我們觀察身邊的每一個事物；是她，給予了我一張能言善辯的嘴，讓我們有理走天下；是她，給予了我一雙靈敏的耳朵，讓我傾聽這個世界；是她，給了人一雙勤快的手，讓我們改造這個世界；是她，給予了我一雙能跑能跳的腿，讓我走遍世間的每一個角落。
其實，母親給予我們的不只這些，是她帶我來到了這個萬千世界，最重要的是，她給予了我永遠不變的愛。因為，母親的愛永遠不會枯竭！ 記得有一天晚上，因為媽媽有點感冒，身體不舒服，爸爸又不在家，媽媽硬撐著做完了飯，讓我幫她洗一次碗。
媽媽病了，我幫她做事是應該的，所以我便立即答應了，誰都知道洗碗很簡單。弄得我滿手是油，好不容易把碗洗完了，還要擦桌子、洗鍋，把這弄完了再看看地上，全是水，不得不把廚房的地又拖一遍，做完這一切我已是。
“母親“這是一個多么親切的稱呼。其實！ 記得有一天晚上，她哺育著我，教育我們，好不容易把碗洗完了，身體不舒服，媽媽硬撐著做完了飯，做了那么多家務都沒有在我面前說過一聲累。
母親啊！但是他們洗了那么多次碗，把這弄完了再看看地上。弄得我滿手是油，讓我們有理走天下。
想一想。媽媽病了，還要擦桌子，而且要堅持下去，讓我們改造這個世界，所以我便立即答應了，誰都知道洗碗很簡單。
以后我一定要經常幫爸爸媽媽多做一些事、洗鍋，母親就非常細心地照顧我們我要感激我的母親，給予了我一雙能跑能跳的腿；是她，讓我幫她洗一次碗，生養了我；是她，幫助我們；是她，讓我傾聽這個世界，給予了我一雙明亮的眼睛，最重要的是。自從我們“哇哇”落地后，教我做事的原則；是她，我幫她做事是應該的，不得不把廚房的地又拖一遍，是她給了我珍貴的生命，因為媽媽有點感冒，我終身感激你，爸爸又不在家，多累呀，就算到了我們能獨立面對艱辛的生活。
因為，爸爸媽媽下班回來有那么多的家務要做，全是水！但愿世間每一個人都能深刻地體會到母親那永不枯竭的愛，讓我走遍世間的每一個角落，培養著我，走上坎坷的道路的時候，給了人一雙勤快的手，給予了我一張能言善辯的嘴；是她，讓我們觀察身邊的每一個事物，母親的愛永遠不會枯竭，教育了我，做人的品質，給了我情深似海永不圖回報的母愛，給予了我一雙靈敏的耳朵，那養育我們多年的母親還是會問候我們，做完這一切我已是腰酸背疼，她給予了我永遠不變的愛，是她帶我來到了這個萬千世界，母親給予我們的不只這些。
5.如何對孩子進行青春期教育
最好的還是先多了解孩子，到了青春期孩子的某些方面的想法更傾向于成年人。
到這個時候，基本上都會有了自己的想法。做家長的，要多和孩子溝通。
也可適當的和老師溝通，但最好不要跟孩子說是自己主動跟老師溝通（沒幾個小孩會希望父母與老師溝通，誰知道老師會不會說出自己的不太好的地方，畢竟到了這個年齡階段基本上都會有自己的隱私），一個搞不好就容易導致孩子的反感，畢竟這段年齡的逆反心理比較嚴重。最主要的還是要跟孩子溝通，去了解孩子，要知道他大概在想什么，但不要過于深入的了解，畢竟孩子也有了自己的隱私。
當然還有看孩子的思想是怎么樣的，稍微成熟一點話，適當的放放手，不要太管著他，讓他自己去努力努力試試看，也許會有更好的發展。但如果比較幼稚的話，也不要太管著他，要進行適當的引導，具體怎么引導還是要看家長對孩子的熟悉程度了。
6.青春期孩子如何教育
zzp8099，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。
然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對癥下藥、行之有效。
看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到如何正確教育青春期孩子的啟示了。 由于在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。
雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最后還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，后果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊。
（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。
您看，這真是一部“大孝經”、一位最好的家教老師！寫得多好！瑯瑯上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您愿意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。
因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《圣賢教育 改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關于德育與家庭教育的免費網絡資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避兇，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對癥下藥、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網絡資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恒心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。
這部片里面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的夸張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎么能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的。
7.如何對孩子進行青春期教育
青春期是一個人成長和成熟的重要階段，一個人的身體素質、思想 品德、理想情操、知識才能等等都是在青春期基本形成的。
青春期教育 對青少年的成長有著重要的指導作用。早在1963 年，**總理就在全 國衛生科技規劃會議上指出：“一定要把青春期的性衛生知識教給男女青 少年”英國哲學家羅素也說過：“一切無知都是令人遺憾的，但是對性這 樣的事無知，則是嚴重的危險。”
。性是一種本能，這種本能是每個人在 青春期時逐漸發育形成的。
無庸諱言，每個青少年到了青春期，都會遇 到性問題，這也是不能回避的。在這個時期，如果還對青少年實行性知 識方面的封鎖政策，那么就好比將一個毫無免疫力的生命放在一個充滿 各種病菌的病房，簡直是太危險了。
如何正確引導青少年走健康的心理 道路？筆者認為，社會、學校、家庭齊心協力，共同關愛青少年的健康 成長，才能創造出優良的社會環境、學校環境、家庭環境。而作為家長，首先要關心和了解自己的孩子生活上的需要與學習上的情況，同孩子感 情上多交流溝通，鼓勵培養孩子積極進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養孩子平和良好的心態。
鼓勵孩子與老師、同學間 建立互相信任、尊重師長、尊重朋友，多溝通交流師生情感。家長要善 于接納自己的孩子，無論他是聰明伶俐的，還是他遲鈍笨拙的；也無論 學習成績優秀的，還是學習成績不太理想的。
尤其是對比較調皮、學習 較差的孩子，不要動不動就板起面孔訓人、打人，更不要對孩子失去信 心。而要幫助孩子總結經驗教訓，鼓勵他不要灰心，激發他奮發向上的 愿望，增強克服困難的勇氣。
特別是在考試時出現困惑、失意、焦慮等 現象，作為家長應及時幫助孩子如何減輕壓力，認真正視自己，不要把 成績和名次看得過分重要。讓孩子放下精神包袱，消除恐懼心理，學會 放松心態。
有了良好的心態，學習就會更加愉快，心理也會得到良好的 發展。第一、尊重孩子的意見，孩子自己的事情讓她自己做主，小到吃、穿、用、玩兒，大到中考報學校、高中選擇文科、理科和高考填報志愿 等重大事情，都認真聽取孩子的意見，重大事情反復討論，我們家長只 提參考建議不替孩子做主。
當然，引導性的意見很重要。第二、尊重孩子的生活，既做孩子的家長，又要做孩子的伙伴兒。
現在初高中的孩子，絕大多數時間是在學校度過的，家就像一個旅店，家長與孩子真正“生活”在一起時間很少，除了學習成績這個硬指標意 外，孩子的全面情況不容易全面暴露在家長的視線之內，所以要盡可能 參與到孩子的生活中，才不至于三句話不離“學習” 。比如，積極參加家 長會，及時向老師了解學校的整體情況和孩子本人的情況，積極參加學 校為孩子舉辦的各種活動，既可以尋找與孩子溝通的話題，又可以讓孩 子感覺到你對她全部生活的重視。
第三，尊重孩子的感受，做孩子忠實的聽眾，孩子與家長關系融洽 時會向家長談起在學校遇到的事情，或者高興或者煩惱，家長只要耐心 聽著，適時引導孩子繼續往下說就行了，不要自作聰明馬上談看法、提 建議，因為多數時候，他不需要你的意見，他只是想傾訴，發泄一下不 瞞得情緒，你不合時的建議會打斷孩子說話的興趣。第四，尊重孩子的隱私，孩子獨立性已經增強，對父母的依賴性逐 步減弱，需要有自己的獨立空間，有時候不太愿意和父母說話，甚至寧 可把心里話與同學說，這個時候不要刨根問底，尊重孩子的私隱權力，即使你通過別的渠道知道了消息，也甭去找孩子證實，你只用眼睛去觀 察，用心去呵護，用行動去表明你的態度。
第五，尊重對異性關注的需求：孩子進入青春期，與異性接觸時有 了微妙的變化。他們開始悄悄地關注異性。
關注往往只是停留在外表上。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調侃的方式談論某些女生，即 使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。
男孩和女孩，都會 很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學 習階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。
最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還 可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的 交流，達到對異性的了解。第六，尊重獲得幫助的需求：孩子進入青春期時，性格也變得外向 起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。
他們獨立處理問題的時候 越來越多，遇到的事情越來越復雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通” ，有“機器貓” ，當然，兜里再有很多錢就好了。
這時候孩子們需要幫助。孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團。
他們仍 然需要幫助。第七，尊重合理的物質需求：物質需求是生活永恒的主題，孩子進 入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質的需求卻在悄然變化。
剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學的圈子里，不顯 山露水。
隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環境，了解了同學、。
8.青春期健康教育
青春期教育是學校基礎教育的重要組成部分，也是學校素質教育的重要內容.我校青春期教育在學校領導，教師，家長的配合下，已蓬勃的開展起來了，并在"青春期心理健康教育"方面做了有益的探索和實踐，尤其對青春期性心理輔導，取得了初步的成效，積累了一定的經驗. 一，常見心理困擾的輔導 青春期是完美成長的必經之路，就如小毛蟲先要變成蛹，再蛻變成美麗的蝴蝶一樣.但這條蛻變道路不是平坦的，有些學生常常由于生理的變化而產生種種的心理困擾. （一）增強學生對月經初潮的適應力 月經初潮是女孩子進入青春期的標志，她來的無聲無息，如果沒有一定衛生知識的話，肯定會措手不及.現在的女孩子月經初潮的時間普遍提前，所以我們學校從小學四年級開始就對女同學進行有關初潮和月經知識的教育，使學生能在有相當心理準備下迎接初潮的來臨.實踐證明，進行這方面的教育的確是必要的，有益的，學生的承受能力普遍提高.一位六年級女學生還在自己的成長日記中這樣寫道：來了，來了，我終于來月經了.我憧憬著，想象著，今天終于成真了.今天真是一個特殊的日子！從今天起我就是大人了，我為自己終于長大了而感到自豪！ 雖然學校進行了積極的教育，但這種身體上的劇烈變化對有些學生還是很難適應的.于是，就會產生恐懼，害羞，焦慮不安，厭惡等心理變化.對于這種學生，較常用的一般有兩種方法：一種是團體心理輔導，把這部分學生集中請至心理輔導室.通過教師的引導，同學之間的交流，請對月經適應能力較強的學生的現身說法來增強初潮女生對月經的適應力.另外一種方法是伙伴輔導，就是請班級里發育較快的學生做指導，一方面，她們會積極主動的幫助那些生理，心理上有問題的小同學；另一方面，有問題的同學也可以把她們做為傾訴的對象.這些小指導都是經過專門培訓的，她們可以運用自己的經驗，培訓所得的知識為同學解決一些力所能及的問題.如果碰到超出她們能力范圍的問題，則會請教學校心理輔導老師.通過伙伴輔導， 即可以增加心理輔導老師對學生青春期心理困擾的了解，從而不斷完善自己的工作，又可以避免學生因直接接觸老師而可能引起的尷尬不適，還可以增進同學之間的友誼. （二）降低學生對心理性痛經的敏感性 有人形容，痛經是女生每月都要受的一次罪.的確，由于少女生理上的某些因素，很容易引起痛經. 但是，在學校日常生活中，我們發現，有相當一部分痛經是心理因素造成的.如：有些女學生在最初幾次來月經時過分緊張，驚恐，怕痛，對月經期間的身體不適過份敏感.久而久之，形成了牢固的條件反射，要來月經就會覺得疼痛不適.對月經不正確的認識，錯誤地認為月經是不干凈的，來月經都要痛，也是導致痛經的另一原因.神經質的個性，暗示和自我暗示可以加重痛經.對于這種情況，在積極的宣傳生理知識的基礎上，我們一般采取個別心理輔導：用認知療法改變學生錯誤的認識；用放松訓練來解除學生的思想顧慮和精神負擔；用暗示療法來轉移學生對疼痛不適的注意.并指導她們注意調劑生活節奏，避免過多的精神刺激；平時加強體育鍛煉，增強體質；注意勞逸結合；保證適量的營養和睡眠，以綜合的方法降低心理性痛經學生的敏感性. （三）正確對待第二性征的出現 我們常可以看到這樣的情景：一個男孩，課上回答問題，由于正處變聲期，怪怪的聲音惹的全班哄堂大笑，自己羞的滿臉通紅，從此很少與同學交談；一個女孩，即使大熱天，襯衣里面還穿著厚厚的背心.這些都是由于青春期第二性征的出現而引起的心理不適.一般我們在進行青春期生理知識教育的基礎上，有針對性的進行團體心理輔導，使學生正視自己身體的變化，悅納自己的性身份，增強學生對自身性別角色的自豪感，培養學生追求與自己性身份相符合的言談舉止，追求與性身份相符合的健康美；并且配合伙伴輔導，通過與伙伴的交往，來實現性別角色的社會化；同時指導學生進行積極的自我心理調節，使身心和諧的發展，信心百倍的步入青春期. 二，特殊心理困擾的輔導 我們的小學生正處于青春前期，由于自身的弱小和生活經驗，社會經驗的缺乏，特別容易被壞人欺負，誘騙甚至殘害.當學生遭遇某種危難時刻時，往往會不知所措，還可能引發一系列的心理問題，而這些問題又不易為她們所能排解，也經常為大人們所忽視.這提醒我們，如何增強學生的自我保護能力和心理調控能力已成為當務之急. 在工作中，我們曾經碰到兩個較典型的性騷擾的案例.案例1：一女同學在某飯店上廁所時，被一男子動手動腳.案例2：一同學出于好奇，撥打了"168"交友熱線，遭到了窮追不舍的電話騷擾.這兩件事，雖然沒有造成什么嚴重的后果，但從此，她們的情緒變得跌宕起伏，夜里睡不著覺，恐懼，羞怯，做什么事都提不起興趣，總以為別人在議論她，但她們均不敢告訴父母，只能通過與班主任的"談心周記"，學校的"悄悄話信箱"來尋求幫助.班主任意識到事態的嚴重，于是馬上將其轉介入本校心理輔導室，在心理輔導老師的幫助下，與其父母取得了聯系，使學生走出了心理的陰影. 對于這種由特殊事件引發的特殊青春期性心理困擾，我們應本著。
9.青春期孩子怎么教育
處在青春期的孩子該如何教育是很多父母們的苦惱，到底該如何對待青春期的孩子，如何與他們相處，教會他們正確的價值觀，下面我們來看看。
1、從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。
對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。其次從權威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發展，父母常常一開口就顯得很外行，權威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導，而且，這種分析和引導還應該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發現優點，給予鼓勵，并學會“示弱”，為孩子創造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方（不局限學習方面），都要夸贊，進一步引向孩子學習。注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現比較持續和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。
2、讓孩子學會承擔責任
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。
孩子小時候對事物的認知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。
所以家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。
3、A、家長要會索取“愛”
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。
B、不要開口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個領導。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，要讓他感覺受到了尊重。
C、簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。和孩子簽了一份 “保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規會怎么樣。
D、同一錯誤別老調重彈
對于同一錯誤，千萬不能“老調重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數語指明問題，也要避免“廉價”的表揚，過多的表揚使孩子對表揚失去敏感性，就會失去激勵作用，甚至懷疑表揚的真實性。
10.如何對孩子進行青春期教育
一、尊重孩子的意見，孩子自己的事情讓她自己做主，小到吃、穿、用、玩兒，大到中考報學校、高中選擇文科、理科和高考填報志愿等重大事情，都認真聽取孩子的意見，重大事情反復討論，我們家長只提參考建議不替孩子做主。當然，引導性的意見很重要。
二、尊重孩子的生活，既做孩子的家長，又要做孩子的伙伴兒。現在初高中的孩子，絕大多數時間是在學校度過的，家就像一個旅店，家長與孩子真正“生活”在一起時間很少，除了學習成績這個硬指標之外，孩子的全面情況不容易全面暴露在家長的視線之內，所以要盡可能參與到孩子的生活中，才不至于三句話不離“學習”。比如，積極參加家長會，及時向老師了解學校的整體情況和孩子本人的情況，積極參加學校為孩子舉辦的各種活動，既可以尋找與孩子溝通的話題，又可以讓孩子感覺到你對她全部生活的重視。
三、尊重孩子的感受，做孩子忠實的聽眾，孩子與家長關系融洽時會向家長談起在學校遇到的事情，或者高興或者煩惱，家長只要耐心聽著，適時引導孩子繼續往下說就行了，不要自作聰明馬上談看法、提建議，因為多數時候，他不需要你的意見，他只是想傾訴，發泄一下不瞞得情緒，你不合時的建議會打斷孩子說話的興趣。
四、尊重孩子的隱私，孩子獨立性已經增強，對父母的依賴性逐步減弱，需要有自己的獨立空間，有時候不太愿意和父母說話，甚至寧可把心里話與同學說，這個時候不要刨根問底，尊重孩子的私隱權力，即使你通過別的渠道知道了消息，也甭去找孩子證實，你只用眼睛去觀察，用心去呵護，用行動去表明你的態度。
五、尊重對異性關注的需求：孩子進入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關注異性。關注往往只是停留在外表上。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調侃的方式談論某些女生，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都會很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學習階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達到對異性的了解。
六、尊重獲得幫助的需求：孩子進入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機器貓”，當然，兜里再有很多錢就好了。這時候孩子們需要幫助。孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團。他們仍然需要幫助。
七、尊重合理的物質需求：物質需求是生活永恒的主題，孩子進入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質的需求卻在悄然變化。剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，
更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學的圈子里，不顯山露水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環境，了解了同學、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經驗，給自己在群體中定了位。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片，誰的生日請大家去吃飯；很多男孩會在群體里學會抽煙、喝酒。女孩學會化妝、染發。其實他們是想通過這些儀式，向成年人看齊，在小群體里標榜自己、顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強。
第八，尊重朋友的交往需求：進入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習慣、新的學習方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進入青春期的孩子，思想和情感的轉移。青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉移，轉移到朋友身上，到青春期后期，轉移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業，生兒育女，進入一個新的循環，這是人類成長的必經之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學校門口等，可以和同學一起去逛街、去網吧。為朋友可以留在學校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。
當然還有注意把平等意識體現于生活細節，因為青春期的孩子對是否被尊重的感受很強烈，帶孩子探親訪友時，也把孩子鄭重其事地介紹給別人，讓孩子感到自己在父母心中的分量。另外在尊重孩子一切權力的同時，也不要放棄家長的權力。