華閱文章網1.晨會簡短分享
1、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。
2、我們每個人都可能被打倒，但任何人也阻止不了我們從地上爬起來，你該不會躺在地上耍無賴吧！
3、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。
4、因為自信，所以成功！永不言退，我們是最好的團隊！
5、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
6、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
7、一個人成功不是因為他很會做生意，而是因為他很會做人。
8、人的品質是一切的根源基石。
9、言行一致是成功的開始。
10、懂得放下自己的身段，未來就會身價特殊。
11、凡是對人、事、物保持一顆感恩的心，就一定能成功。
12、生活不會按照你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨又迷惘，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路。
13、你若不堅強，懦弱給誰看！日子過得再不好，也不要逢人就說，而是要積極向上，努力改變現狀。
14、生活是很現實的，當你處在高處的時候，身邊的人都會圍繞著你。當你處在低谷的時候，身邊的人總是無視你的存在。
2.銀行開晨會,要說什么
首選你要確認是你主持會議，還是你作為受訓對象參與
看起來，你因該是一個參與會議人員，首先我覺得你是一個新人，就一定要謙虛，是不是可以帶一本本子作記錄，哪怕什么也沒記，首先姿態老板看了喜歡。
其次，如果有機會一定要在會上發話，因為你是去做店長，讓老板注意你，話不要長，也不需要特別華麗詞藻，只需要樸實語言。你不要搶了老板的風頭！所以顯示出你認真做事的那份感情，其余空話大話就不要說了。
最后，最關鍵就是一定要自信，自信的笑，自信的站，只有自信的人才會得到他人的尊重
祝愿你成功！！
3.理財經理晨會分享
“一日之計在于晨”，早晨是每一天的開始，一天工作進展順利與否，與早晨的士氣提振和計劃有關。因此，分行營業前的半個小時，會有一個簡短的“晨會”。晨會可以是一群人會議式的，也可以是主管與銷售人員做昨日的業績檢討及今日工作計劃。對業績不好的理財經理，銷售主管要問清楚原因，分析問題出在哪里？協助找到解決的辦法，讓理財經理提出具體的改善工作計劃，并對工作計劃達成共識，做出當日業績新的承諾；對昨日業績表現好的理財經理，銷售主管會讓他與其他同事一起做一個經驗分享，分享自己為什么能夠創造好的業績，怎么講產品銷售出去的？怎么經營成功一個客戶的？等等。讓其他同事可以分享并學習他成功的經驗。最后，主管給予各位同事鼓勵、激勵，一天的開始士氣很重要，主管在這個時間更多的應該是幫助屬員振作精神，開始新的一天努力，不可將會議變成打擊績效差的同事。
這個部分是主管執行對每日目標持續追蹤、督導、激勵的銷售管理，也是通過經驗分享對理財經理銷售技巧提升學習的管理。
文章來自Beta理財師《成長手冊》——新人篇中的一文《理財經理有效率的一天》
希望對您有幫助。
4.銀行晨會財經播報內容
銀行晨會開啟主要有：
1. 發出號令，集合人員。
2. 人員報數點到（通過報數聲音確認人員精神狀態）。
3. 總結昨天的工作。
4.傳達今天的生產計劃和基本活動，說明注意事項。
5.公司指示事項的傳達。
6. 人員工作干勁的鼓舞。
7. 宣布作業的開始。
晨會是指利用上班前的5—10分鐘時間，全體員工集合一起，互相問候，交流信息和安排工作的一種管理方式。 晨會是人員點到，活動發表，作業指導，生產總結，喚起注意，培訓教育，信息交流的場所；有利于團隊精神建設；能產生良好精神面貌、培養全員文明禮貌、提高干部自身水平、提高工作布置效率、養成遵守規定的習慣。
5.幼兒教師晨會分享
一、變瑣事雜燴為重點提煉
幼兒園日常管理細小而瑣碎，一日保教工作流程繁多，因而在晨會中，值班人員往往花很大的力氣來總結前天的工作，再加上當日的工作布置，10次有9次會
超出預設的時間。有的時候，總結布置完事務，園長又會接上來談師德、教學、安全、家長工作等，每個面、每個點園長都說得意猶未盡，教師卻聽得昏頭昏腦。為
此，我們對晨會做了改變，由瑣事雜燴轉變為簡明扼要的重點提煉，將時間嚴格控制在1O分鐘之內。由主講人提出共性問題，個別問題會后單獨解決；園長不作長
篇指示，只在重要事宜上簡要地作補充和提醒。這樣一來，從時間、內容上充分保證了晨會的效率。在晨會制度逐漸成熟之后，我們將全園教職工參會改為每班主班
教師和保育員參會，其余教師留在班上做幼兒入園準備。會議精神由參會教師到班后傳達，這樣也提高了班級工作效率。
二、變問題匯總為正能量傳遞
按照原先的晨會制度要求，值班人員要對前一日的保教工作進行盤點，指出存在問題的班級以及相關的保教人員，目的是督促他們及時改進和調整。但一段時間
后，發現所提的問題改善不明顯，有的保教人員的態度也越來越敷衍。為什么會出現這種狀況呢？我們進行了反思：試想誰愿意一大早受人批評指責呢？不但直接影
響一天的心情，還會將不良情緒轉移到工作中。因此，我們迅速做出改進--不將晨會開成“問題匯總會”甚至“批評會”，而是盡量進行正能量的挖掘和傳遞，在
園內營造積極向上的氛圍。我們規定：在晨會上，每天的值班人員重點分享教職工的優點和榜樣行為，宣傳班級的好做法，供大家學習與借鑒。對于存在的問題，集
中張貼，供各班自行查閱后改進。改批評教育為弘揚典型的做法得到了教師們的認可，受到表揚的教師信心倍增，工作更有興趣，更積極。每個人都希望自己在工作
中的好想法能在晨會上被分享，園內比學趕幫的氣氛濃了，保教質量自然也隨之得到提升。
三、變一言堂為經典分享
常見的會議模式是領導說，員工聽，聽完就各自散去，久而久之，教師們就變成了機械的接收器。一切工作機械化之后，往往就失去了趣味，但短短的晨會，要
照顧到所有人又不太現實。為此，我們在形式上做了這樣的改進：先由值班人員總結、反饋，再由教師進行經典分享。即每天由一名教師做主講人，和大家分享一段
話或一則簡短的故事，并聯系實際工作，說出推薦的理由。這一舉措的推出，不僅調動了教師參會的積極性，還鍛煉了教師的口頭表達能力，同時通過經典分享，形
成了濃厚的文化氛圍。
6.有什么小故事,可以在早會分享的,簡短,勵志類型的
我看過一個關于小和尚的故事，在這里給大家分享一下，其實我覺著這個故事可以在早會上分享，我趕緊還是不錯的！寺廟里的柴米不多了，早上，老和尚讓小和尚下山去化緣。
到了晚上，小和尚兩手空空回來了，老和尚問：“今天化了些什么？”小和尚說：“山下村民遇到災荒，村里的人顆粒無收，日子很不好過，沒有化到柴米。”第二天，老和尚還是讓小和尚下山化緣，天下起了大雨。
不到中午小和尚就回來了。老和尚問：“今天怎么這么早就回來了？”小和尚說：“通往遠方的橋被洪水沖斷了，無法過去，也沒有渡船，只好空手回來請師父指教。”
第三天，老和尚還是讓小和尚下山化緣，小和尚來到一個村子，由于洪水引起瘟疫，家家戶戶緊閉大門，沒有人理睬。小和尚十分害怕的就回去了！師父廟臺邊，臺上泡著一壺茶，小和尚進門以后就長跪不起。
師父說：“起來吧，先喝點水。”小和尚不知道師父會怎樣發落他，師父一把將茶壺推到地上，摔成幾片。
茶水很快滲進泥土不見了。“把茶壺里的水給我收上來。”
師父說。小和尚說：“師父，覆水難收啊。”
記住，你說出的話就像剛才潑出去的水一樣，是收不回來的。但有一點是肯定的，水滲進泥土里了卻并沒有消失。”
師父說：“你出門三天，總得帶回些什么吧？第一天下山化緣，你可以撿拾一些枯干的柴禾；第二天化緣，你可以就近采一些山果；第三天你可以更多地帶來那些需要安撫的人們的信息，有多少人生病我們就可以送出多少份祈禱。盡管這些都很瑣碎、渺小，并不是你真正所要達到的目的。
但一把干柴，即便暫時沒用，堆放在墻角可以備不測之時來用，助我們渡過難關；你付出了走路的辛苦，帶回一壺很普通的水，可以澆灌后院的花草，讓我們的后院芬芳常駐！不管是什么樣子的東西，只要努力就是會有成果的。