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          通過努力取得成功人物事跡簡短

          1.名人通過努力獲得成功的故事短一點的不要愛迪生的

          司馬遷從42歲時開始寫《史記》,到60歲完成,歷時18年.如果把他20歲后后收集史料,實地采訪等工作加在一起,這部《史記》花費了他整整40年時間.晉代著名書法家王獻之寫字,用盡18缸水,終于成為一代書法大師.李時珍花了31年功夫,讀了800多種書籍,寫了上千萬字筆記,游歷了7個省,收集了成千上萬個單方,為了了解一些草藥的解毒效果,吞服了一些劇烈的毒藥,最后寫成了中國醫藥學的輝煌巨著——《本草綱目》.馬克思寫《資本論》,嘔心瀝血,花了40年時間.英國生物學家達爾文研究進化論,花了22年時間,寫出了《物種起源》一書.法國著名物理學家居里夫人,歷經12年的實驗,不怕挫折失敗,從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳.古往今來,勤奮是人們獲取成功的必要前提.也是我們每個人都應該具備的良好品格.唯有勤奮,才能創造一個人事業的成功與輝煌.。

          2.名人通過努力獲得成功的故事

          司馬遷從42歲時開始寫《史記》,到60歲完成,歷時18年.如果把他20歲后后收集史料,實地采訪等工作加在一起,這部復《史記》花費了他整整40年時間.

          晉代著名書法家王制獻之寫字,用盡18缸水,終于成為一代書法大師.

          李時珍花了31年功夫,讀了800多種書籍,寫了上千萬字筆記,游歷了7個省,收集了成千上萬2113個單方,為了了解一些草藥的解毒效果,吞服了一些劇烈的毒藥,最后寫成了中國醫藥學的輝煌巨著——《本草綱目》.

          馬克5261思寫《資本論》,嘔心瀝血,花了40年時間.

          英國生物學家達爾文研究進化論,花了22年時間,寫出了《物種起源》一書.

          法國著名物理學家居里夫人,歷經12年的實驗,不怕挫折失敗,從幾十4102噸的礦物中提取了幾克鐳.古往今來,勤奮是人們獲取成功的必要前提。也是我們每個人都應該具備的良好品格。唯有勤奮,1653才能創造一個人事業的成功與輝煌。

          3.經過后天努力取得成功的名人故事

          愛因斯坦,一個四五歲時還不會說話的孩子,卻在12歲時證明了畢達哥拉斯定理;他曾被老師視為“笨蛋”學生,竟在一夜之間成為世界名人;他是專利局的小職員,卻發現了相對論,成為獲得諾貝爾物理學獎的又一個猶太人;他把全身心獻給了宇宙和人類,兩個妻子先后離他而去……他一生充滿坎坷和奇跡,卻為全世界帶來歡樂和進步。

          他是舉世公認的科學圣人,人類歷史上智慧最杰出的天才,被人們成為“二十世紀的哥白尼”。在科學史上,只有伽利略與牛頓可與之比肩,然而卻沒有誰比得上他那無私的胸懷,深邃的思想,高尚的情操和感人的魅力。

          故事一:兒子和爸爸

          有一天,愛德華問他爸爸愛因斯坦。

          “爸爸,你為什么這么出名啊?”

          愛因斯坦哈哈笑了,他拿過孩子正在玩的大皮球,意味深長地說:

          “你看,有一只瞎眼的甲蟲在這個球上爬行,他不知道自己所走的路是彎曲的,幸運的是爸爸知道。”

          故事二:特別的書簽

          愛因斯坦有一次用一張1500美元的支票做書簽,竟把這本書遺失了。另一個故事是他在一家餐館忘記帶眼鏡,他請侍者念一念菜單,結果侍者滿含委屈地說:“先生,我可不是沒有受過教育的。”

          讀完愛因斯坦傳,才知道所謂的偉人都不是一開始就很偉大。他們之所以成為偉人,是因為他們專注于一件事,哪怕有再多的困難也阻止不了他們對科學的探究。愛因斯坦有句名言是:我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了。看名人的愛因斯坦是如此謙虛,我們普通人還有什么值得驕傲呢?

          4.誰介紹一些 經過刻苦努力 然后最終獲得成功的人物故事

          被人們譽為“數學之王”的德國數學家高斯的少年時代,家里窮得連燈都買不起。他挖空一只蘿卜,倒點油進去,再放進一根燈芯,就成為一盞別致的“蘿卜燈”。在這盞燈旁,高斯常常學習到深夜。

          牛頓的童年是不幸的,出世前三個月爸爸就去世了。兩歲時,媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從不亂花錢,唯一的愛好就是搞一些小工藝,把零用錢聚起來,買了鋸子、釘錘等一類工具,一放學就躲在房子里敲敲打打。牛頓學習時精神很專注,有一次煮雞蛋,心里想著數學公式,竟誤把手表當作雞蛋丟進了鍋里。還有一次,從早晨起就計算一個問題,中飯都忘了吃。當他感到肚子餓時,已暮色蒼茫。他步出書房,一陣清風,感到異常的清新。突然想到:我不是去吃飯嗎?怎么走到庭院中來了!于是他立即回頭,又走進了書房。當他看到桌上攤開的算稿時,又把吃飯的事忘得一干二凈,立即又伏案緊張地計算起來。

          抗戰前,青年華羅庚在英國進修,真是如饑似渴,廢寢忘食。房東老夫婦對人說:在所有留學生的房間中,華先生的燈是關得最晚的,抗戰期間,華羅庚在西南聯合大學教書,住在昆明郊區一個牛棚上面的“閣樓”里,牛在木樁上挨癢,“閣樓”也跟著搖晃起來.沒有電燈,像高斯那樣,用一只空香煙筒做成一個簡陋的油燈。就在這樣艱苦的條件下,他寫成了經典數學著作《堆壘素數論》。

          陳景潤十分珍惜時間,他利用候車、排隊買飯等零碎時間學會了英俄法德四國文字。解放初,他還在廈門大學讀書,那時臺灣常派飛機到福建沿海騷擾,他就帶書在防空洞里,一看就是半天。

          楊樂在中學時代,把解數學題當作是一種享受。從初二到高三的五年里,他做了一萬多道題。這種勤奮的學習精神給他打下了堅實的數學基礎。他深有體會地說:“雜技演員走鋼絲的本領,是長年勤學苦練的結果。要想靠小聰明僥幸獲得成功,那只能從鋼絲上摔下來。

          5.名人通過拼搏獲得成功的故事

          一、戰勝殘疾的巴雷尼——堅持

          巴雷尼小時候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強忍住自己的悲痛。她想,孩子現在最需要的是鼓勵和幫助,而不是媽媽的眼淚.母親來到巴雷尼的病床前,拉著他的手說:“孩子,媽媽相信你是個有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應媽媽嗎?”

          母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他“哇”地一聲,撲到母親懷里大哭起來。

          從那以后,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習走路,做體操,常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教。盡管發著高燒,她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來,她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。

          體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習,學習成績一直在班上名列前茅。最后,以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神經學的研究。最后,終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

          二、開普勒

          德國天文學家開普勒,從童年開始便多災多難,在母腹中只呆了七個月就早早來到了人間。后來,天花又把他變成了麻子,猩紅熱又弄壞了他的眼睛。但他憑著頑強、堅毅的品德發憤讀書,學習成績遙遙領先于他的同伴。

          后來因父親欠債使他失去了讀書的機會,他就邊自學邊研究天文學。在以后的生活中,他又經歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊,但他仍未停下天文學研究,終于在59歲時發現了天體運行的三大定律。他把一切不幸都化作了推動自己前進的動力,以驚人的毅力,摘取了科學的桂冠,成為“天空的立者”。

          三、愛迪生

          在愛迪生發明燈泡的時候他失敗了很多次 ,當他用到一千多種材料做燈絲的時候,助手對他說:“你已經失敗了一千多次了,成功已經變得渺茫,還是放棄吧!”但愛迪生卻說:“到現在我的收獲還不錯,起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲。”最后,他經過六千多次的實驗終于成功了。

          我可以試想,如果愛迪生在助手勸他停止實驗的時候放棄了,我們現在會怎么樣呢?可能我們還要點只有豆粒般大小的油燈在夜里照明。其實愛迪生的每次試驗失敗都可以看作是挫折。這么一算,愛迪生發明電燈也就是遇上了六千多次的挫折,這是一個多么驚人的數目啊!

          四、張海迪

          1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時起,張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學,便在在家自學完中學課程、15歲時,海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農村,給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術,為鄉親們無償治療。后來,張海迪自學多門外語,還當過無線電修理工。

          五、奧斯特洛夫斯基

          命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的:他念過三年小學,青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中。16歲時,他腹部與頭部嚴重負傷,右眼失明。20歲時,又因關節硬化而臥床不起。面對著命運的嚴峻挑戰,他深切地感到:“在生活中沒比掉隊更可怕的事情了。”

          奧斯特洛夫斯基與命運進行了英勇的抗爭:他不想躺在殘廢榮譽軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手,他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程,如饑似渴地閱讀俄羅斯與世界文學名著。書籍召喚他前進,書籍陪伴他披荊斬棘。

          6.名人通過拼搏獲得成功的故事

          一、戰勝殘疾的巴雷尼——堅持巴雷尼小時候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強忍住自己的悲痛。

          她想,孩子現在最需要的是鼓勵和幫助,而不是媽媽的眼淚.母親來到巴雷尼的病床前,拉著他的手說:“孩子,媽媽相信你是個有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應媽媽嗎?”母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他“哇”地一聲,撲到母親懷里大哭起來。從那以后,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習走路,做體操,常常累得滿頭大汗。

          有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教。盡管發著高燒,她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。

          黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來,她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。

          母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習,學習成績一直在班上名列前茅。

          最后,以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神經學的研究。

          最后,終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。二、開普勒德國天文學家開普勒,從童年開始便多災多難,在母腹中只呆了七個月就早早來到了人間。

          后來,天花又把他變成了麻子,猩紅熱又弄壞了他的眼睛。但他憑著頑強、堅毅的品德發憤讀書,學習成績遙遙領先于他的同伴。

          后來因父親欠債使他失去了讀書的機會,他就邊自學邊研究天文學。在以后的生活中,他又經歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊,但他仍未停下天文學研究,終于在59歲時發現了天體運行的三大定律。

          他把一切不幸都化作了推動自己前進的動力,以驚人的毅力,摘取了科學的桂冠,成為“天空的立者”。三、愛迪生在愛迪生發明燈泡的時候他失敗了很多次 ,當他用到一千多種材料做燈絲的時候,助手對他說:“你已經失敗了一千多次了,成功已經變得渺茫,還是放棄吧!”但愛迪生卻說:“到現在我的收獲還不錯,起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲。”

          最后,他經過六千多次的實驗終于成功了。我可以試想,如果愛迪生在助手勸他停止實驗的時候放棄了,我們現在會怎么樣呢?可能我們還要點只有豆粒般大小的油燈在夜里照明。

          其實愛迪生的每次試驗失敗都可以看作是挫折。這么一算,愛迪生發明電燈也就是遇上了六千多次的挫折,這是一個多么驚人的數目啊!四、張海迪1955年秋天在濟南出生。

          5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時起,張海迪開始了她獨到的人生。

          她無法上學,便在在家自學完中學課程、15歲時,海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農村,給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術,為鄉親們無償治療。

          后來,張海迪自學多門外語,還當過無線電修理工。五、奧斯特洛夫斯基命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的:他念過三年小學,青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中。

          16歲時,他腹部與頭部嚴重負傷,右眼失明。20歲時,又因關節硬化而臥床不起。

          面對著命運的嚴峻挑戰,他深切地感到:“在生活中沒比掉隊更可怕的事情了。”奧斯特洛夫斯基與命運進行了英勇的抗爭:他不想躺在殘廢榮譽軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手,他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程,如饑似渴地閱讀俄羅斯與世界文學名著。

          書籍召喚他前進,書籍陪伴他披荊斬棘。

          7.誰是通過努力和奮斗得到成功的人 比較短的事例

          李開復:自信是一種感覺 李開復,生于臺灣。

          11歲赴美求學,1988年獲得卡內基·梅隆大學計算機系博士學位,并留校任教。他先后在蘋果公司、SGI公司擔任要職。

          1998年,他加盟微軟公司,親手創辦了微軟中國研究院(后更名為微軟亞洲研究院)。2000年,升任微軟公司的全球副總裁,隨后成為比爾·蓋茨的七個高層智囊之一。

          2005年7月被Google公司任命為全球副總裁兼中國區總裁。 自信,潛能的放大鏡 自信是快樂的源泉 一個人自身所具有的潛能和他在學習、工作、生活中表現出來的能力并不總是1:1的關系。

          許多人屢屢在學業和事業上遭遇挫折,他們總是習慣性地把挫折歸結為自身潛質的不足。其實,即便在這些經常灰心喪氣的人身上,也往往蘊藏著巨大的、遠遠超出常人想像的潛能——只不過,潛能的主人并沒有意識到,或者意識到了,卻不知該如何釋放這些能量罷了。

          相反,那些特別樂觀、特別自信的人總能不斷地從自己身上找到前進的動力,總能設法讓自己身體里的潛能超水平地發揮和釋放出來——也就是說,從他們自身的潛能,到他們在學習、工作和生活中表現出來的能力,這個映射中似乎隱藏了一種神奇的“放大”效應。

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