華閱文章網1.兒童成長故事怎么寫
成長故事只用記錄孩子平時一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很長，用簡單的語言記錄事件的大概就行了，重點放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平時多觀察和注意孩子，相信寫5,6個小故事應該不難，下面有幾個經典的成長故事，你可以參考一下： 雯雯剛進幼兒園時，脾氣很倔強，老師說的話她就是不愿意聽.漸漸地，大部分孩子都適應了幼兒園的生活，都愿意跟著老師活動.可是有一次，午飯后，小朋友都開好小火車要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她還是坐在凳子上，說：“我要奶奶我要奶奶”.原來她擔心開火車走了以后奶奶就找不到她了.嘉嘉的吃飯問題很讓大家頭疼，他自己也覺得煩惱.大家都吃完了，他還有很多沒吃，有一次阿姨說：“這次馬馬乎乎算了，下次可不能這樣了.”第二天同樣的情況又出現了，嘉嘉居然很老練地說：“這次也馬馬乎乎好嘞！”3、老師和寶寶們一起看圖片認識男孩女孩，觀察了發型和服裝的區別后，老師把圖片上男孩和女孩的衣服拿了下來，讓孩子們辨認哪是男孩哪個是女孩.巖巖皺起了眉頭說：“老師，你給他們把衣服穿上吧，他們會冷的.”希望這些對你有幫助。
2.寶寶成長故事30字
每一個人在成長的過程中，總會有那么多的難忘。而令我最難忘的一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是上幼兒園時的一個普通周末。平時我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩粒口香糖，我很好奇。口香糖到底是個什么東西呢？今天，好不容易才等到了這次機會，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個人留在家里，頓時緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，小心翼翼地取出一粒放進嘴里，一股甜滋滋的味道在口腔里激蕩開來，我坐在沙發上，慢慢地品嘗著這個“美味”，吃著吃著，一不小心，口香糖就被我吞進了肚子里，我一下子呆住了，怎么辦呢？我以前聽一個小伙伴說過，他父母從來都不會讓他吃口香糖的，因為如果咽下去就會死的。一想到這些，我開始哇哇大哭起來，臉上留下了一道道淚痕，也不知道哭了多久，躺著就睡著了。我仿佛穿著白色的衣服，長著白色的小翅膀，頭上戴著金色的光環，正要去見上帝呢。咦？天堂怎么這么像我家，上帝怎么這么像我媽？只聽“上帝”對我說：“這么貪睡啊，小懶蟲，快起來吃午飯了。”是媽媽！原來我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經過去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海里。每當回憶起來，我就禁不住地想笑，成長的故事真有趣啊。
3.幼兒園新教師成長的故事
從事幼兒教師這個行業有1個多月了，對于一個剛踏入幼兒教育事業的新教師來說，什么都要從零開始，在環境創設、幼兒教學、常規教育、安全教育等方面，我在老教師身上學到了很多東西，讓我明白要做一個好的幼兒教師真的很不容易，我從心底里開始佩服這些老教師了，同時也在虛心的向他們學習。
在生活中，我跟這幫孩子既是師生關系也是好朋友，喜歡他們早上來幼兒園熱情的叫老師好，在路上看到我禮貌的打招呼，給我說今天又穿新衣服了周末去哪里玩了，自己的弟弟又長到41斤了，那些時候我覺得自己已經是34個孩子的媽了。在班上跟小朋友一起玩耍，和他們做朋友，發現他們真的太可愛了，“老師，我給你講個笑話吧”時不時的會逗我笑一下，但有時也會氣的讓你哭笑不得。怎樣做一個讓小朋友怕你但又喜歡你的老師，我琢磨了半天也琢磨不出來，也許以后我會慢慢的體會到吧。
新教師面臨的第一個便是如何把課上好。記得第一次給幼兒上《格爾尼卡》這個課時，只聽見教室一片亂哄哄的聲音，有的自己在說話，有的在打鬧，有的在告狀，盡管我的聲音很大，但是沒有多少孩子真正在聽我講，當時心情很沮喪，覺得自己課堂都管不好，談什么上課都是白談。從那一 節課開始我意識到自己需要學習的還很多，于是有意識的去聽別人是怎樣上課和管理孩子的，再把以前用于上英語的積分方式用在我的課堂管理上，效果還不錯。從第二節課開始我們開始認真準備我的課，盡量有趣，加上積分的課堂管理方式，孩子開始認真聽我的課，看到孩子一雙雙發亮的眼睛，心里輕松了一些。 為了提高老師們的教學水平，我們幼兒園從開學便開始教研上公開課，于是從第二個周開始，每個周都有我的公開課，面對一節節的公開課，我有些心驚膽戰，每次活動來臨對我來說都是如臨大敵。我的第一堂公開課是大班科學《種子的旅行方式》，上課前去請教了其他老師，讓他們給我一些建議，幫我看教具教案，自己也在網上查資料，看其他人是怎么上這堂課的。在忐忑中上完課，謝謝各位老師給我第一節課的鼓勵，總體還是不錯的。后來又去聽其他老師上課，自己也陸續上了數學的《相鄰數》，音樂《小熊過橋》的公開課。在一次次公開課和聽評課的過程中，漸漸熟悉了解了幼兒園上課的方式方法了。
在一個多的時間里，覺得自己成長了很多，從不知道怎么上課到能把一節課完整地上下來，從不知道怎么和孩子交流到現在不斷邀請我到他們家去玩，中間經歷了很多酸甜苦辣，但孩子帶給我的快樂是其他行業所沒法得到的。孩子都是一顆顆的種子，全新的充滿無限可能，以后我會盡我所能，給予陽光，讓我的寶貝們健康快樂成長。
（作者：彭春敏）
【新教師如何快速成長】
1、要有良好的心態
2、課前認真研究教材，課后做好教學反思
3、多聽其他教師的課，學會模仿，取長補短，為我所用
4、制訂短期計劃目標，體驗成功喜悅
5、不斷提高自身的修養
6、創建和諧的師生關系
4.幼兒園新教師成長的故事
從事幼兒教師這個行業有1個多月了，對于一個剛踏入幼兒教育事業的新教師來說，什么都要從零開始，在環境創設、幼兒教學、常規教育、安全教育等方面，我在老教師身上學到了很多東西，讓我明白要做一個好的幼兒教師真的很不容易，我從心底里開始佩服這些老教師了，同時也在虛心的向他們學習。
在生活中，我跟這幫孩子既是師生關系也是好朋友，喜歡他們早上來幼兒園熱情的叫老師好，在路上看到我禮貌的打招呼，給我說今天又穿新衣服了周末去哪里玩了，自己的弟弟又長到41斤了，那些時候我覺得自己已經是34個孩子的媽了。在班上跟小朋友一起玩耍，和他們做朋友，發現他們真的太可愛了，“老師，我給你講個笑話吧”時不時的會逗我笑一下，但有時也會氣的讓你哭笑不得。
怎樣做一個讓小朋友怕你但又喜歡你的老師，我琢磨了半天也琢磨不出來，也許以后我會慢慢的體會到吧。 新教師面臨的第一個便是如何把課上好。
記得第一次給幼兒上《格爾尼卡》這個課時，只聽見教室一片亂哄哄的聲音，有的自己在說話，有的在打鬧，有的在告狀，盡管我的聲音很大，但是沒有多少孩子真正在聽我講，當時心情很沮喪，覺得自己課堂都管不好，談什么上課都是白談。從那一 節課開始我意識到自己需要學習的還很多，于是有意識的去聽別人是怎樣上課和管理孩子的，再把以前用于上英語的積分方式用在我的課堂管理上，效果還不錯。
從第二節課開始我們開始認真準備我的課，盡量有趣，加上積分的課堂管理方式，孩子開始認真聽我的課，看到孩子一雙雙發亮的眼睛，心里輕松了一些。 為了提高老師們的教學水平，我們幼兒園從開學便開始教研上公開課，于是從第二個周開始，每個周都有我的公開課，面對一節節的公開課，我有些心驚膽戰，每次活動來臨對我來說都是如臨大敵。
我的第一堂公開課是大班科學《種子的旅行方式》，上課前去請教了其他老師，讓他們給我一些建議，幫我看教具教案，自己也在網上查資料，看其他人是怎么上這堂課的。在忐忑中上完課，謝謝各位老師給我第一節課的鼓勵，總體還是不錯的。
后來又去聽其他老師上課，自己也陸續上了數學的《相鄰數》，音樂《小熊過橋》的公開課。在一次次公開課和聽評課的過程中，漸漸熟悉了解了幼兒園上課的方式方法了。
在一個多的時間里，覺得自己成長了很多，從不知道怎么上課到能把一節課完整地上下來，從不知道怎么和孩子交流到現在不斷邀請我到他們家去玩，中間經歷了很多酸甜苦辣，但孩子帶給我的快樂是其他行業所沒法得到的。孩子都是一顆顆的種子，全新的充滿無限可能，以后我會盡我所能，給予陽光，讓我的寶貝們健康快樂成長。
（作者：彭春敏）【新教師如何快速成長】1、要有良好的心態2、課前認真研究教材，課后做好教學反思3、多聽其他教師的課，學會模仿，取長補短，為我所用4、制訂短期計劃目標，體驗成功喜悅5、不斷提高自身的修養6、創建和諧的師生關系。
5.幼兒園中班成長足跡
寫孩子的進步，如：孩子未去幼兒園時是什么樣子的，去了幼兒園學會了那些本領！孩子喜歡唱說老師教的兒歌、故事！學會了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水！學會了疊衣服，學會了穿衣穿鞋知道和家人、老師打招呼。
這些都可以寫呀！都是孩子的成長的足跡！ 范例： 小班《成長足跡》 盤點兒子的成長足跡，真是收獲多多呢！在第一學期里，朱赫養成了良好的生活習慣，能在幼兒園里和小朋友們和諧相處，交了很多好朋友，經過老師的指導，各方面取得了很大進步，感謝三位老師對孩子的辛勤培養。 時間過得真快，轉眼一學期又要結束了，這學期是忙碌而充實的，從三八婦女節，到六一嘉年華，無不傾注了老師們的心血，看到孩子從這些活動中，不僅增長了知識，而且收獲了健康和快樂，作為家長對老師充滿了感謝和感恩，馬上要升中班了，希望朱赫能繼續保持良好的生活習慣和學習習慣，也希望朱赫再多一些自信和快樂，在語言能力方面再提高一點，珍惜每一次表現的機會，學會大膽的表現自己，老師和爸爸媽媽會鼓勵你，為你加油！努力吧，寶貝！你是最棒的。
6.要一篇關于孩子成長故事的文章,幼兒園老師要
愛因斯坦的成長 1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。
父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦。看著他那可愛的模樣，父母對他寄托了全部的期冀。
然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經三歲的愛因斯坦才“咿呀”學語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語…… 看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。
他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學。
可是，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。
有的老師甚至指著他的鼻子罵： “這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！” 一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。
在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學里，他喜愛上了數學課，卻對其余那些脫離實際和生活的課不感興趣。
孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間。
視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了。一天，他對經常輔導他數學的舅舅說：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動著的電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂。
因為他知道，愛因斯坦提出的這個問題非同一般，將會引起出人意料的震動。此后，愛因斯坦一直被這個問題苦苦折磨著。
1895年秋天，愛因斯坦經過深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。
落榜后的他沒有氣餒，參加了中學補習。一年以后，他獲得了中學補習合格證書，并且考入了蘇黎士綜合工業大學。
這時的他，已經在為自己的未來做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實驗室里。
教授們看見他讀和學習無關書、做和考分無關的試驗，非常不滿和生氣，認為他“不務正業”。 愛因斯坦大學畢業時，正趕上經濟危機爆發，由于他是猶太人血統，又沒有關系，沒有錢，所以只好失業在家。
為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業的時間，給了愛在斯坦很大的幫助。
在授課過程中，他對傳統物理學進行了反思，促成了他對傳統學術觀點的猛烈沖擊。經過高度緊張興奮的五個星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生。
可以說，這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又一里程碑。 盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報上發表批評文章，但是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會和學術界的重視。
在短短的時間里，竟然有15所大學給他授予了博士證書，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學也想聘請他做教授。當年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認為無法成才的愛因斯坦，終于成了全世界公認的、當代最杰出的聰明人物。
由“丑小鵝”變為“白天鵝”，這說明了什么呢？ 1809年2月12日，亞伯拉罕·林肯出生在一個農民的家庭。小時候，家里很窮，他沒機會上學，每天跟著父親在西部荒原上開墾、勞動。
他自己說：“我一生中進學校的時候，加在一起總共不到一年。”但林肯勤奮好學，一有機會就向別人請教。
沒錢買紙、筆，他放牛、砍柴、挖地時懷里也總揣著一本書，休息的時候，一邊啃著粗硬冰涼的面包，一邊津津有味地看書。晚上，他在小油類下常讀書讀到深夜。
長大后，林肯離開家鄉獨自一人外出謀生。他什么活兒都干，打過短工，當過水手、店員、鄉村郵遞員、土地測量員，還干過伐木、劈木頭的重力氣活兒。
不管干什么，他都非常認真負責，誠實而且守信用。 他十幾歲時當過村了里雜貨店的店員。
有一次，一個顧客多付了幾分錢，他為了退這幾分錢跑了十幾里路。還有一次，他發現少給了顧客二兩茶葉，就跑了幾里路把茶葉送到那人家中。
他誠實、好學、謙虛，每到一處，都受到周圍人的喜愛。 1834年，25歲的林肯當選為伊利諾斯州議員，開始了他的政治生涯。
1836年，他又通過考試當上了律師。 當律師以后，由于他精通法律，口才很好，在當地很有聲望。
很多人都來找他幫著打官司。但是他為了當事人辯護有一個條件，就是當事人必須是正義的一方。
許多窮人沒有錢付給他勞務費，但是只要告訴林肯：“我是正義的，請你幫我討回公道。”林肯就會免費為他辯護。
一次，一個很有錢的人請林肯為他辯護。林肯聽了。
7.幼兒園保育員寫一篇愛的故事
幼兒工作的核心是“愛”。贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。下面我從三個方面闡述一下在工作中那份沉甸甸的愛。
一、愛的成長
不知不覺我已從事幼教工作兩年多了。從工作的第一天起，我就感覺好像每天都在學習，令我欣喜的是我每天都會進步一點點，從同事那里我學到了很多東西。我就像只蜜蜂吸允著甜甜的蜂蜜，在同事們的關愛中成長。紅紅、麗麗老師就像我的師傅般，從她們那里我知道幼教日常工作雖繁瑣但點點滴滴都要認真。在平凡的工作中要保持上進心。而和劉老師一起帶班之后更讓我親身體驗到幼教工作中的點點滴滴。幼教工作是瑣碎的，從劉老師的日常工作中我學到了與家長溝通要到位，教授孩子知識時要嚴謹，做事要認真、有條理。說實話我從心底佩服她，同時也很感激她，工作中我不懂的，她都虛心教導我，傳授我經驗。有的時候我不覺地她是我的同事，反而覺得她就是我的親人我的長輩。而和田老師在一起工作。無論遇到什么困難和難題都會有“柳暗花明又一村”的感覺。和同事們在一起我每天都在豐富著自己的工作經驗和生活經驗。與其說她們是我的同事不如說是我的良師益友，我就像個孩子，在這個充滿愛的大家庭中快樂的成長。
二、愛的傳遞
獲得了同事、老師、姐妹們那么多的愛，我需要做的就是把那一份份愛傳遞下去，傳遞給我們的孩子們。雖然每天孩子們都會吵吵鬧鬧，有的還會哭鼻子，但每天和他們在一起很快樂，很幸福，有時周末或是放假還會想他們呢。
班上雪晗每天早上都會和我問好，雖然只是簡單的一句“老師，早上好。”但就像清晨的露珠沁人心脾。我有時會抱她一下，有時給她一個微笑，給他她一個暖心的回應。和孩子們相處就是那么的神奇，每時每刻都被愛包圍著。會覺得自己就是世界上最幸福的人。
這學期浩浩小朋友仍不愛講話，但特別愛跑，一不留神就會找不到他，那是我最心急的時候，滿腦子都在想他會不會干危險的事，會不會在打別的小朋友，會不會又跑到哪個車子旁玩起來，不管自己在忙什么，我都會立刻放下，到處去找他。怕他會有危險，怕他受到傷害，可每當找到他，望著那稚嫩的小臉，剛才懸著的心就會立刻平靜下來，每次我都會拉著他的小手告訴他以后不要亂跑了，現在幾乎每過五分鐘我就看他一眼，怕他再次離開我的視線。
雖然他動手能力不是很好，但他喜歡操作，喜歡擺弄東西，有次我發現他在有規律的擺弄東西，以前那個到處亂跑的好好不見了，此時此刻我發現他跟其他的孩子是一樣的，甚至比一些孩子還要好。不是有種愛叫放手嗎？我鍛煉他自己的事情自己做，放手去愛不等于放棄。我會時刻默默注視著他，關注著他。但他真的進步了，自己用的彩筆自己放好，自己吃飯，自己去上廁所而不是再尿到教室里，也不會趁你不注意尿到桌子上。他想上廁所的時候會說尿尿。他會交流了，可以說話了，雖是一個字一個詞，但真的進步了。
這學期我們班又來了一個新成員，他在自理方面也存在一些問題。鞋子總愛穿反，每次都需要提醒。他會和浩浩打架，我們適當給他們調了位置，讓他們離得遠一點。但有時候他們仍會湊在一起沒輕重的打起來，班上其他孩子還知道讓著他們，可他們打起來時就沒了輕重。面對他們，我們只能更上心、更努力、更認真。
這學期班額也有所增加，如果一個人的精力是有限的，我真的把大部分精力放在他們倆身上了。愛他們，關心他們勝過班上其他任何一個孩子。
三、愛的收獲
工作者，幸福著。在愛的包圍圈里我每天雖然忙碌的工作著，但我感覺很充實很幸福。我收獲著同事們給我的愛和關心，收獲者孩子們對我愛的回報，我認為我的幸福就是天天和孩子們在一起，享受著充實而幸福的生活。