華閱文章網1.急
《珍惜時間》
甲：日月如穿梭，光陰快似箭。
乙：呦，你又在這拽呢？
甲：拿你來說吧，今年有11了吧？
乙：都12了。
甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。
乙：一晃兒？
甲：這“晃”也是形容時間的詞兒。剛生出來這么一點兒，一晃兒3歲進幼兒園，又一晃兒6歲讀小學，再一晃兒12，該小學畢業了，你再這么晃幾下。。
乙：怎么樣？
甲：你就沒了。
乙：敢情我一輩子凈晃晃了。
甲：這個晃，跟剛才講的箭是同一個意思。
乙：形容日月、光陰。
甲：讓你自己說，時間快不快？
乙：太快了。
甲：可我們一些小伙伴不珍惜時間，嫌時間用不了。
乙：還有嫌時間多的？
甲：有個同學，老嫌時間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時間。聽不見他說話，一說準是這句話。
乙：說什么呢？
甲：“怎么還不放學呀？”
乙：老盼放學啊？
甲：脾氣倒是不錯，沖誰都笑：“你這兒干嗎吶”？
乙：我學習呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道。”
乙：作業寫完了嗎？
甲：“嘻――不知道。”
乙：考試及格了嗎？
甲：“嘻――不知道。”
乙：嘿，這也不知道啊！
甲：“嘻――不知道。”
乙：嗨！你這次數學考多少分？
甲：“9分。。”
乙：不是不知道啊？
甲：上次考試得10分。
乙：得，又少1分。
甲：你說，要這樣發展下去，小學還能畢業嗎?
乙：我看，再不珍惜時間，就不能畢業了。
甲：你古語知道的多嗎？
乙：知道一些。
甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
乙：知道，這是說光陰無價。
甲：大詩人蘇軾有句成語：“一刻千金”。
乙：對，一刻鐘一千兩金子。
甲：時間對誰都是一樣的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得點時間。
乙：從哪兒來？
甲：得去擠。
乙：對。
甲：魯迅講過：時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。
乙：對，少壯須努力！
甲：一天能多擠一點時間學習。
乙：就要擠時間學習。
甲：一天找半個小時，寫上一篇百字短文。
乙：循序漸進，你會練出秀麗的文筆。
甲：一天抽十分鐘時間，讀一首唐詩。
乙：那。。一年能熟讀三百首哇。
甲：由此看來，只要善于運用時間，學習也不是難事。
乙：對。
甲：不光如此，珍惜時間就能延長壽命呢！
乙：既然這樣，咱倆就別在這磨蹭了，多延長些壽命吧。
甲：好，咱退場吧。
2.2人小品劇本 搞笑50字
文化很重要 甲：哎喲！這不乙老板嗎？（乙的姓） 乙：呦！這不甲老板嗎？（甲的姓） 甲：乙老板！ 乙：哎！ 甲：我可聽說你們生產的食品比我們的磚頭還硬呢？前幾天有兩個人打架，其中的一個人操起你們的面包，愣把那小子砸成了殘疾，有這事吧？ 乙：是！有這事，幸虧那小子拿的是面包，要是拿饅頭那小子可就沒命了！ 甲：瞧瞧！多懸哪！ 乙：甲老板！甲：哎！乙：我可聽說你們廠生產的磚可比我們的餅干還脆哪！甲：有這事？乙：聽人說汶川大地震時，有個人就是吃了你們廠生產的磚頭才活下來的！真有這事嗎？甲：啊！是！是有這事！那人原來是想吃饅頭來著，可啃了半天沒啃動！以為是磚頭呢！后來拿起一個磚頭一咬，嘿！挺脆的！就把磚頭當饅頭吃了。
乙：我說甲廠長！甲：哎！乙：以后我上你那打工去吧！好歹有口磚吃！甲：不瞞你說呀！產品質量不合格，已經被封了，我正想上你那去呢！乙：不瞞你說呀！我就賣了一個面包還把人給打殘了！賣了一個饅頭還讓人當磚頭給扔了！我那也關門了。甲：看來沒文化是不行啊！乙：我就不信這三百六十行，就沒有不要文憑地？甲：兄弟！我想起來了！還真有！乙：快說！什么行業？甲：你會算帳嗎？乙：……還行！甲：認識錢嗎？乙：錢誰不認識？甲：那就好，現在有個好職業，不分男女，年齡，高矮胖瘦，有沒 有文憑。
家有三輪車嗎？乙：有！要三輪車干嗎呀？甲：推錢哪！乙：推錢？甲：對呀！為了不引起別人難道注意，你上身穿一件半身沒袖的破大衣，腰里扎根麻繩，下身穿一條倆腿兒不一般長的吊腿兒褲子。乙：偽裝很重要。
甲：對！天還沒亮你就出發了。乙：去那么早 干嘛呀？甲：噓！去晚了，別人就把錢搶去了！乙：對！得早點兒！甲：大街小巷留下你的足跡，商場里有你忙碌的身影，工商不管你，城管不管你，交通警察也不管你。
乙：太好了！三不管！甲：不過你有時該喊也得喊兩嗓子。乙：救命啊！（喊）甲：救命干嘛呀？乙：有人搶我的錢怎么辦？甲：放心吧！沒人搶你。
乙：那我喊什么呀？甲：只見你抬頭挺胸，氣運丹田，高聲斷喝——破爛換錢（喊）乙：咳！換破爛啊。
3.二人搞笑小品（短篇的
夸耀
一位農場主向人夸耀他的莊園很大很大。他說：“如果我開車繞我的莊嚴一圈，那得一個星期的時間。”
一位聽眾同情的說：“是啊，我也有過那么一輛破車。”
長大后干什么
幼兒園，老師問小朋友：“你們長大了要干什么啊？”
小朋友a：“我以后要開飛機。”
跟小朋友a有仇的小朋友b：“我以后專門**！”
看退識人
在某大學的一次動物考試中，主考教授宣布試題道：在教師前面放著十只鳥，每只鳥都用布袋罩著，只有腿露在外面。請你們認真的觀察每只鳥的腿，然后說出它們各自的俗名，習性，類屬等。
一位大學生認真的觀察了每只鳥的腿，但是這些鳥在他看來，似乎沒什么不同，他越看越氣惱，起身對教授說：“這樣的考試太無聊了，誰能做到看腿識鳥？”
教授對他的言行感到吃驚，連忙問道：“你是哪個班的，叫什么名字？”
惱怒的大學生走到講臺把褲管往上一提，向教授吼道：“你猜啊，你猜啊！”
今日不同
有一個人坐上一輛出租車，他說：“快、快，帶我到飛
4.兩個人演的可以搞笑又簡短的相聲（小品）
甲：您有什么愛好嗎
乙：也沒什么 就是愛好下象棋。
甲：你爸爸也喜歡下象棋。
乙：是啊
甲：可不，以前我老和你爸爸下棋。
乙：沒錯
甲：有一回我們倆下棋，我還剩一士，你爸爸還剩一象。
乙：那不和棋了嗎？
甲：是啊，依著我也是和棋，可你爸爸不干，非得接著下不可？
乙：啊？？那怎么下呀？
甲：呵呵，你爸爸有主意。
乙：什么主意？
甲：你爸爸說了“要不咱們士象都過河吧。”
乙：沒聽說過！
甲：然后呢你爸爸的象就過河了，我的士也過河了，你爸爸就拿他的象象我，我就拿我的士士你爸爸。。。你爸爸再象我，我再士你爸爸，你爸爸象我，我士你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸。。。
乙：去你的吧！！
5.兩個人演的六一小品,要搞笑,要簡短（也不要太簡短）
《反義詞》
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”
于是學生們又一齊喊：“老師下午好！”
老師說道：“坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。”
老師：“今天天氣很好。”
學生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰云密布。”
老師：“年輕。”
學生：“年老。”
老師：“站立。”
學生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上。”
學生：“有個年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢。”
學生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說！”
學生：“正確，應該這樣說！”
老師：“這不行，這是違法行為！”
學生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”
學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”
老師：“你們愚蠢。”
學生：“我們聰明。”
老師：“停止！”
學生：“繼續！”
老師：“你們現在停止！別說了！”
學生：“我們現在繼續！還要說！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學生：“我們都是天才，我們說繼續！”
老師：“你們聽老師的！”
學生：“老師聽我們的！”
老師：“學生都得聽老師的！”
學生：“老師都得聽學生的！”
老師：“現在你們停止練習！”
學生：“現在我們繼續練習！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學生：“我們有始有終的呀！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學生：“那我們該繼續！天才！” .
之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
6.小品
這是一段校園相聲，里面有很多現代的元素，如搞笑幽默的新詞匯和短信等。
甲：親愛的同學們，我想死你們了。 乙：先向大家作一下介紹。
甲：我叫郭亮亮。 乙：我叫趙胖胖。
甲：胖胖，你是大一新生吧，以后有什么需要我幫忙的盡管說，學長我一定會盡力而為的。 乙：哦，一定一定。
老大，你成績好嗎？ 甲：馬馬乎乎。 乙：那你成績為什么這么好呢？ 甲：因為我是從“竹板炒肉絲”的慘痛經歷中磨練出來的，我已經深刻體會到：落后就要挨打。
乙：哎，英雄所歷略同呀。 甲：能具體點嗎？ 乙：80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打。
甲：這怎么說？ 乙：80分以下老媽揍我，70分以下老爸揍我，60分以下老爸老媽一起揍我。 甲：你就是在這種環境下成長起來的嗎？ 乙：誰在乎我的心里有多苦，誰在意我的明天去何出。
甲：哎呀我可憐的學弟呀，不過沒事的，你的肌體早晚會磨練成金剛不壞之身的，到時候你就會永垂不朽了。 乙：哎學長，早就聽說你的學習是雞立鶴群，獨占鱉頭呀，就給我介紹介紹你的學習方法吧。
甲：昨夜寒蛩不住鳴，驚回奪魁夢，已三更，起來涼水沖沖臉，再拼命，幾挑窗前燈，一心為功名。窗前白葉落，阻征程，欲把心事付瑤琴，不可能，根本沒空。
乙：可我就是學不好，再熬夜也學不好。 甲：你白天學，晚上學，吃飯學，上廁所也學，干什么都要想著學習學習再學習。
乙：那哪成啊，晚上學一夜，白天就只好睡覺。吃著飯看書，我兩次把飯塞進鼻孔里，三次把飯塞進耳朵里，四次把飯塞進別人的嘴里。
上廁所看書，我怕呀。 甲：怕什么？ 乙：我怕掉進去，我不會在那里游泳啊。
甲：那你在學校都干些什么？ 乙：我在學校，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，打打鬧鬧，撞墻上吊，白天睡覺夜里放炮，沒事了鉆到床底下跟老鼠亂咬。 甲：學習不刻苦，不如回家賣紅薯，學習不努力，不如回家去種地。
算了，別在這受苦受累了，回家去吧。 乙：哎……你這是什么話，你有什么了不起，不就是學習好點嘛，我要搞的你們家雞犬不寧。
甲：你想怎么樣？ 乙：我往你們家打電話。喂，請問是郭亮亮的母親嗎，告訴你一個不幸的消息，可愛的郭亮亮同學于昨天上午被車撞了一下，又被石頭砸了一下，被驢踢了一下，還被狗咬了一口，現在正在醫院搶救。
甲：地點？ 乙：黑龍江烏魯木齊。 甲：說這么遠干什么？ 乙：讓她坐著車慢慢找去吧，把車費全搭進去。
甲：好吧，算你狠，大家都聽著，誰家有這樣的電話都找他，都是他干的。 乙：說實在的，我學習確實有困難。
甲：有什么困難？ 乙：我一看書就發困，就渴就餓，就想上廁所。 甲：這好辦呀。
乙：咋辦？ 甲：渴了餓了喝紅牛，困了累了還喝紅牛，尿頻尿急也喝紅牛。紅牛紅牛，不紅也牛。
乙：可是我們家只有黃牛沒有紅牛。 甲：算了，我還是給你講幾個故事激發一下你的學習興趣吧。
乙：故事我愛聽。 甲：你聽過車胤囊螢，孫康映雪，匡衡鑿壁偷光嗎？ 乙：沒聽說過，怎么回事？ 甲：車胤呢，小時侯非常愛讀書，可是他家很窮很窮，沒錢買燈，于是他捉了許多螢火蟲，裝進一個袋子里，晚上照著讀書。
乙：那我們也去捉螢火蟲吧。 甲：你有電燈電棒要螢火蟲干什么？ 乙：這樣才能體現我學習刻苦呀。
甲：拉倒吧你，螢火蟲會發光你會發光嗎？螢火蟲會飛你會飛嗎？ 乙：那孫康映雪呢？ 甲：孫康晚上想讀書，可是他家很窮很窮，沒有燈，于是他在雪地里，借著雪的光亮讀書。 乙：我看這天也不象個下雪的，可是外邊多冷啊。
在外邊讀書，不被當成夢游癥也被當成神經病啊。還是聽聽那個誰鑿壁偷東西吧，我也學學。
甲：那是匡衡鑿壁偷光，匡衡呢家里也是很窮很窮，晚上沒燈讀書，于是把自家的墻壁鑿了個洞，借著鄰居的燈光讀書。 乙：可是我家隔壁是豬圈呀，再說把墻鑿得凈是窟窿，隔壁的小豬偷看我洗澡怎么辦呀？ 甲：我跟你介紹他們是想讓你學習他們刻苦的學習精神，天才就是這樣誕生的。
乙：天才，天天發財。 甲：你怎么凈想著錢呢，這樣吧既然中國的你學不了，就學學外國的吧。
牛頓。 乙：長的象頭牛反應卻很遲鈍。
甲：奧斯特洛夫斯基。 乙：你回家去娶老母雞？ 甲：近代化學之父---道爾頓。
乙：長這么大沒聽說過化學還有個爸爸，他媽是誰呀？ 甲：好好好，咱不談學習了，談談你的生活吧。 乙：啊，我這里的生活太可愛了，我感覺我生活在甜蜜的幸福里。
甲：呦，說詳細一點。 乙：一天我到食堂吃飯，吃完飯我把飯碗放在食堂里，第二天一來卻不見了。
甲：那你怎么辦？ 乙：于是我在食堂門口貼了一張告示：尊敬的同學，你不小心拿走了我的飯碗，我對此深表遺憾，因為我患了甲肝、乙肝、丙肝、肝硬化、心肌梗塞外加腦膜炎，望將我的飯碗放回原處。 甲：這還能活嗎？ 甲：后來呢？ 乙：第二天一早，我到食堂門口一看，門口堆了200多只飯碗。
甲：200多只？那你怎么辦？ 乙：我挑出最漂亮的三個做飯碗，兩個做尿壺，一個做臉盆，其余的全賣給了收廢品的，賣了100多塊呢，夠我一天的伙食費了。 甲：真不錯，那你再來一次。
乙：可是我們整個宿舍樓的飯碗都被我賣光了，要不，你試一次吧。 甲：我可沒你那么善良。
7.關于感謝老師的小品（兩個人的,盡量要短但要搞笑）`
布景：一張講桌，三套桌椅 人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮 陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位） 李唱：太陽當空照，花兒對笑…… 楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。
當……（誰呀？）張惠妹 楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了，咱班又換新班任了！聽說姓候。 陳；這好，剛氣走了一只“羊”，又來個“猴”。
李：管他什么猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。 楊：好！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。
千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！ 老師；：進教室“上課！” 陳：起，起立。
老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。
學生合：“猴”？（哈……嘿……） 老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。 楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。
陳，李：她叫楊二丫。 老師；：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。
好了，下面我公布一下月考成績吧？楊二丫76、李代娣67、陳妮49。 陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。
楊、李：此話怎講？ 陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打。這回我死定了。
老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。
老師：好了，把反思讀給大家聽吧？ 李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。
上次余悸今猶在，只是科目 改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。
陳唱：誰在乎，我的心里有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實 我心里比誰都痛楚。
楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看 ，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣 ，難于上青天。
此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。 老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。
哎！ 唱：我不知道，為什么這樣？學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里， 淚水在心里，不知該往哪里去？ 學生：擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲…… 學生：首戰告捷，耶！回家嘍！ 老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個涌上我心頭。（說：）不行！這幫 小家伙好像和我故意作對，看來，光眼里是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！ 就這么辦。
楊：哎，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？ 老師；：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手里拿的是兩個完全一樣的梯形， 現在我把談們拼在一起，你看到了什么？ 學生：交頭接耳，搞小動作。
老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，來來來來…… 老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？ 陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。
快看看吧？和：走 老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。 陳：這回李代娣可慘了，他家那么窮，那什么當醫療費呀？ 楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。
陳：沒準，這老師挺兇的。 和：我們還是為他祈禱吧？ 陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。 李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。
老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，準備上課。 揚、陳：哎，怎么樣？ 李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑后幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。
看到 我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。 學生：我們都錯怪她了。
老師：上課！ 學生：老師好！ 老師：愣神 李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不愿意，又讓你傷心。 學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不愿意，又讓你生氣。
老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只 要你們努力學習，對于我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。
老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》 老師：愛是山泉 楊：滋潤了多少干涸的心田 老師：愛是雨露 李：孕育了多少幸福的家園 老師：愛是春風 陳：驅去了冬的嚴寒 老師：愛是燈塔 楊：讓心與心的距離不再遙遠 老師：捧出你的心 學生：捧出我的心 老師：用我們的心 學生：用我們的愛 合：去獻給：昨天、今天、明天希望能幫到你。
8.要兩個人的簡短小品,最好搞笑點,字數不要超過500字的
又到了每天中午吃飯的時間了，各種插隊現象絡繹不絕。
現在上演女生版插隊B："好多人啊！"A：'中國的道路交通真得改改了！"B："哎，我想到一個問題，你知道司馬遷是怎么死的嗎？"A：'不知道哎！"B:"LONG,LONG AGO，司馬遷排隊去買餛飩，因為人太多了，他便開始寫<<史記.>>，等到他寫完的時候，他前面只剩下一個人了，這時飯堂的阿姨卻把出飯口給關了，司馬遷就心臟病發，掛了."A："啊！？那我們，會不會像司馬遷那樣啊？B；"不會，前面那個男生好傻哦！說不定可以玩玩他喔！"A:(A同學拍拍正在發呆的C)“同學你好帥哦！你的頭發很有型哎！”B：“恩，（拼命點頭）。還有眉毛很卡哇伊丫，還有還有，他長得好象周潤發哦，對不對呀！A："不對，不對，因該是像吳克群."B：“對哎，對哎！我是不是失明了呀？怎么沒看見呢！？我真的很木啊！C：（有些不好意思，在那兒笑）A：“所以為了更好得看清你的帥氣，我們可不可以站在你的前面呢？（很崇拜的樣子）C：“（已被沖昏了頭腦，突然從口袋里掏出一面鏡子，邊照邊摸自己的臉說：“呀！終于遇見伯樂了呀！這兩位真是好眼力啊！想當年有一女生那是一見我就激動得在那兒抖啊！（一捋頭發）可想而知我有多帥啊！”A和B（切切私語，那肯定是一冬天，那女生冷的。”
）A：“上當咧！B：“好笨喔！趕緊端完飯盤走人嘍！（接著兩位走入后臺）C：（還在那自戀）（接著學生會干部出場，無須配音）D、E：哈，哈，大家好，我們就是當年赤姹風云的學生會干部。D攬著C說：“誰插隊啦！（表情曖昧）C、D、E同時指著A、BA、B（馬上僵在那里，B手上的書掉了下來，A手上的紙沒掉）這時C說：“STOP。”
（要超有震撼里）除了C，全體向后愣住。B拿住A的紙說，“這個是要掉下來的”。
然后把紙放在地上。“ACTION”D、E拉住A、B說：“插隊這是不對地，跟我們走吧！”A、B被拉著走這時B對A說：“我們逃吧！”9然后向反方向跑去。
D、E：“別跑”C還在照鏡子，看到他們走后，大叫：“等等我。”。
9.兩個人演的六一小品,要搞笑,要簡短（也不要太簡短）
《反義詞》 一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！” 老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？” 于是學生們又一齊喊：“老師下午好！” 老師說道：“坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。
現在開始。” 老師：“今天天氣很好。”
學生：“今天天氣很壞。” 老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰云密布。” 老師：“年輕。”
學生：“年老。” 老師：“站立。”
學生：“躺倒” 老師：“有個年輕人站立在路上。” 學生：“有個年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢。” 學生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師。” 學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說！” 學生：“正確，應該這樣說！” 老師：“這不行，這是違法行為！” 學生：“這可以，這是合法行為！” 老師：“聽老師的，老師說的才是正確！” 學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！” 老師：“你們愚蠢。” 學生：“我們聰明。”
老師：“停止！” 學生：“繼續！” 老師：“你們現在停止！別說了！” 學生：“我們現在繼續！還要說！” 老師：“你們這些蠢豬，我說停止！” 學生：“我們都是天才，我們說繼續！” 老師：“你們聽老師的！” 學生：“老師聽我們的！” 老師：“學生都得聽老師的！” 學生：“老師都得聽學生的！” 老師：“現在你們停止練習！” 學生：“現在我們繼續練習！” 老師：“你們沒完沒了了嗎？” 學生：“我們有始有終的呀！” 老師：“那你們就停止！蠢豬！” 學生：“那我們該繼續！天才！” . 。之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室。
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