華閱文章網1.寫景語段賞析
一
這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
（魯迅《故鄉》）
賞析
這幅畫是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。通過“深藍的天空”、“金黃的圓月”及“一望無邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫烘托出一個英俊、活潑的少年閏土。
二
在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著……
（王愿堅《七根火柴》）
賞析
這段環境描寫很好地烘托紅軍戰士生起篝火后的歡樂情緒，說明無名戰士用生命保存下來的七根火柴發揮了巨大的作用，給部隊給同志們帶來了溫暖和力量，從而贊頌了無名戰士的革命品質，突出了全篇的中心意思。
三
天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠的也是極近的，極洪大的也是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
2.摘抄八個景物描寫語段,并且賞析
《海上的日出》—— 巴金片段、賞析 語段：果然，過了一會兒，在那里就出現了太陽的一小半，紅是紅得很，卻沒有光亮.這太陽像是負著什么重擔似的，慢慢兒，一步步地，努力向上面升起來，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面.那顏色真紅得可愛. 賞析：這是描寫太陽初生的一段話.其中的第二句話運用了擬人的寫作手法，把太陽當作“背重擔的人”“一步步”向上升起.這樣的描寫不僅寫出了太陽升起時的緩慢，又突出了日出時的美麗、神奇和壯觀. 這體現出了作者巴金對大自然的熱愛和對生活細致的觀察.我們也應該像巴金一樣有一雙善于發現的眼睛，做一個善于發現生活中美的人.只有這樣才會讓生活中的美無處不在！摘抄1：讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長才益智. 讀書費時太多者皆因懶散，尋章摘句過甚者顯矯揉造作，全憑書中教條斷事者則乃學究書癡. 天資之改善須靠讀書，而學識之完美須靠實踐.因天生資質猶如自然花木，需要用學識對其加以修剪，而書中所示往往漫無邊際，必須用經驗和閱歷界定其經緯. 惟英明睿智者運用讀書，這并非由于書不示人其用法，而是因為其用法乃一種在書之外并高于書本的智慧，只有靠觀察方可得之. 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭則使人善辯.正如古人所云：學皆成性. 體會：讀書貴在運用.應該記一些東西，應精確些，以助談興談資，這是運用；但更重要的運用卻是內化，溶進自己知識和經驗體系之中，成為指導自己工作與生活的“哲學”，這才是更高層次的“學以致用”.如果光是為了獵奇與裝飾，讀書實在是沒什么用；如果讀成了書呆子，書不讀也罷！ 摘抄2：世間少有真正的友誼，而在勢均力敵者之間這種友誼更是罕見.惺惺惜惺惺不過是世人慣常的夸張.真正的友誼只存在于身份地位有上下之別者之間.這種朋友才可能風雨同舟，休戚與共. 體會：不求任何回報的幫助與付出有嗎？如果有，或者只說明施與者的善心，還不足以說明真正友誼的存在.真正的友誼除了不含任何功利色彩之外，更為重要的前提條件是心靈的溝通，感情的接納，價值觀的認同，興趣愛好的相投，總之，是兩情相悅.這種接納與欣賞發生在同性之間的概率并非沒有，但極低且很可能“只存在于身份地位有上下之別者之間”，而發生在異性之間未免有帶有愛情的成份. 摘抄3：美貌如夏日鮮果易腐難存，而且它每每使年少者放蕩，并給年長者幾分難堪. 若美貌依附于善者，便會使善舉光彩奪目，使惡行無地自容. 體會：美貌如同雙刃劍，但無論如何算是上天的恩賜.但過多地依賴于美貌必然會使人淺薄而成為夏日的鮮果. 摘抄5：年輕人出錯往往會使事情毀于一旦，年長者出錯則只是使本來可做得更多更快的事情做得少點慢點. 體會：寧可錯過，不可出錯.不要急于求成.不要把所有的雞蛋都放在一個藍子里.不要做畢其功于一役的事.更不要做孤注一擲的事.凡事都有留有回旋的余地. 摘抄6：贊譽乃德行之反映，但它亦是令人反思的鏡鑒. 對人對事的贊揚過分夸張只會招人反感，并且會招來嫉妒和嘲笑，除個別情況之外，自吹自擂不可能顯得合宜得體.但一個人若是贊美自己的工作或使命，他便可以顯得非常體面，甚至顯出一種崇高. 體會：真的不能過分地吹捧別人，尤其是經常地這樣做，既降低了自己的人格，也讓被吹捧者看不起.如果對方真的有特別的優點，贊美時務要真心誠意和恰如其分.當然對于女人的相貌、身材、衣著之類可另當別論. 多說自己工作的重要和責任之重大，但勿需抱怨有多辛苦和艱難. 1.心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵.蒙塵的心，會變得灰色和迷茫.我們每天都要經歷很多事情，開心的，不開心的，都在心里安家落戶.心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來.有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會使人委靡不振.所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚，才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間. 賞析：人，只有量力而行，該放就放，當止則止，才能在輕松快樂的節奏中，收獲真正應該屬于自己的那份成功. 2.苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境并不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊.擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票.滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿. 賞析：你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運.各人有各人理想的樂園，有自已所樂于安享的花花世界. 3.微笑著，去唱生活的歌謠.不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力. 賞析：微笑著彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰勝憂傷. 4.承受幸福.幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人.當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦淹沒，從幸福的顛峰上跌落。
3.找三段描寫景物的語段,并賞析一下
【語段一】月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。
女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
要問白洋淀有多少葦地？不知道。每年出多少葦子？不知道。
只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。
編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！” 這女人編著席。
不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。
她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
【賞析績單貫竿卟放詭虱韓僵】一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充滿著人物心中的情。在水生嫂眼里，家鄉的一切都是那么美好，體現了她對家鄉的愛。
也為人物活動提供了背景。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛。
水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸的形象。 【語段二】她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。
粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧！ ——孫梨 《荷花淀》 【賞析】作者在這里不是欣賞那“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，而是透露出一種暗示，暗示出即將在這里發生一場激烈的伏擊站。 這段文字在小說中就有展開和推動故事情節發展的作用：正是因為荷花淀荷葉密，敵人追趕她們時，她們才望那兒跑，正是因為荷花淀荷葉密，水生他們才會在那兒打伏擊，正是因為荷花淀荷葉密，水生他們打伏擊才會成功，正是因為荷花淀荷葉密，她們和他們才會在那兒不期相遇。
這段文字把本來不太相干的情節巧妙而自然的逢合到了一起，起到了展開、推動故事情節的作用。 【語段三】微風早經停息了；枯草支支直立，有如銅絲。
一絲發抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。
——魯迅《藥》 【賞析】這段文字的主要作用就是渲染一種凄涼、死寂的氛圍，以此來烘托夏四奶奶悲傷麻木的心情，同時也影射和批判了當時社會民眾的愚昧和麻木。
4.優美段、段落+賞析50個
人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚嘆號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓，一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。
——《站在歷史枝頭微笑》
●賞析：
站在歷史枝頭，可以看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調觀點，仿佛作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關于成為音節成為停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒有很大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。
2美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。（《美的斷想》）
賞析：
這段話行文流暢，以一段極有氣勢的排比，增強了語勢，充分強調了美無處不在的特點，美可以是無比恢弘的，也可以是無比平凡的，可以是充滿生氣的，也可以是殘缺的。而作者最想說的，大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確，生命的力量才是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來只覺得唇齒生香，余味無窮。
3那沖天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這是已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
賞析：用詞熱烈，化靜為動，充滿動感，讓人也隨之興奮起來。作者自己所發現、所體認、所慧識的獨到的夏感。“那春天的靈透之氣”所積蓄所釀成“磅礴之勢”，正是一種“收獲之已有而希望還未盡”的偉力的奔突，一種由孕育到豐登的“承前啟后，生命交替”的律動，一種印著人類巨大的鈐記的創造之波的流瀉。
4 我沿著幽雅的小路一直向前走，林中的小鳥被我的腳步聲嚇到，飛向藍天……我便于工作停下來，一看，我已來到了紅色的世界——紅楓林。望著漫山的紅楓，遠遠望去就像紅色的海洋，那種紅色鮮艷奪目。我不由自主地走了過去，捧起一把楓葉。哇，它好美！像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！臨走，我揀起一片綠色的紅楓，我會將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠珍藏！我再回頭看看，這座長滿紅楓的山整個就像一堆頑強的烈火，不管經歷多少風吹雨打，都永不熄滅的生命之火。
賞析：這段文字按照游覽的順序寫，移步換景，用詞瑰麗，行文優美，寫出了秋葉的美麗和生機。第一句“嚇”，運用擬人的手法寫林中的小鳥，生動形象，襯托林中的靜謐。接著運用比喻的修辭手法，把紅楓葉比作紅色的海洋，突出楓葉之紅之多之盛。接著進行細節描寫，從形狀顏色等多個方面描繪楓葉的形態，運用比喻的手法，把楓葉比作巴掌扇子和鮮花，寫出了楓葉旺盛的生命力。然后是綠色的紅楓，作者用激情洋溢的筆觸寫它象征著青春、美麗和激情，贊頌了紅楓的美好。最后，寫回頭看這座山像烈火，運用比喻的手法，寫出了秋葉的頑強和生機。
如果還要，我可以再加，先暫時這么多了。希望有幫助！！
5.描寫景物的片段 100字左右 還有50字賞析
春天的傍晚 春天的傍晚，太陽像個盡到職責的老纖夫，放下了光明的繩索，站在天邊，回望著大海。
天、地像是在莊重地和太陽告別。湛藍的天上，金煌煌的浮云留戀地挽著太陽；海洋，搖動一個巨大的金色花環；海灘上的那片馬尾松樹林，揮動著鑲著金絲線的墨綠頭巾；連綿山崗像一排筋骨強壯的男子漢，深情地行著注目禮；輕輕流動的海風，仿佛在纏綿地吻別…… 一個瑰麗而又憂郁的黃昏，籠罩著這片神妙而又荒涼的土地。
純民《混凝土》 春天的黃昏，那簡直是人間天籟！ 草兒綠了，花兒紅了，清亮亮的晚風里送來花草清甜而微苦的氣息。當夕陽的光線與地面接近平行的時候，天空中那一堆堆羊毛卷似的云朵，便開始出現了一圈粉嫩淡紅；接著又變成赤金，赭紅，最后是大片大片的玫瑰紅。
田野上彌漫著花粉似的光輝，樹林、麥田、沙崗、小河、村舍，都浸泡在這毛潤潤、濕漉漉的紅暈里。 郭保林《寫給故鄉的黃昏》 夏天的傍晚 夏日的傍晚，運河上的風景像一幅瑰麗的油畫。
殘陽如血，晚霞似火，給田野、村莊、樹林、河流、青紗帳鍍上了柔和的金色。荷鋤而歸的農民，打著鞭花的牧童，歸來返去的行人，奔走于途，匆匆趕路。
村中炊煙裊裊，河上飄蕩著薄霧似的水氣。鳥入林，雞上窩，牛羊進圈騾馬回棚，蟈蟈在豆蟲下和南瓜花上叫起來。
月上柳梢頭了。 劉紹棠《蒲柳人家》 這是一種類似夏天傍晚庭園中的情景，沒有風，池面映著夕陽的余輝，平靜得像一面金光燦爛的鏡子。
在樹林中間，遠遠地現出一個小村子。露水降下來，一群家畜混合著鳴聲吠聲和蹄聲，像音樂合奏一般，向家里走去……你們一定會衷心地發誓，一輩子再不需要比這個更美麗的景色了……這美麗的黃昏，過一個鐘頭便會消失了，因此更加值得留戀。
它為了保護自己的聲譽，在別人還沒有厭倦之前叫他們珍惜自己，便在恰當的時候轉變成黑夜。 （俄）赫爾岑《誰之罪》 夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿過暮靄，在天空回繞。
月夜還有蝦蟆像滾珠一樣的叫聲，好比浮到池塘面上的氣泡。倘使這幢舊屋子不是時時刻刻被沉重的車子震動，仿佛大地在高熱度中發抖的話，你決計想不到住在巴黎。
（法）羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》 秋天的傍晚 深秋的傍晚，天空的云彩，綺麗多姿：有的如春花怒放；有的似猛獸奔撲；有的更若彩禽飛騰，倒映在清澈的浣江中，已很好看。且有一群晚歸的鴨子，聚成三角形，在那彩色的水波上，向它們的歸宿慢慢地劃蹼游去，江水被分成兩路，每只鴨子犁起的水波向左右展開，一直緩緩地涌到江邊的小草里，給人一種說不出的靜美之感；隔江望去，對岸金雞山下的農家，炊煙裊裊，冉冉上升，村上牛羊哞咩，金雞晚唱，江邊，村姑村婦們，一簇簇，一群群，一邊笑語，一邊洗衣，我憑欄眺望，為眼前這幅秀美的水鄉風景畫所陶醉。
周策《西施亭遐想》 秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣清散，太陽就落進了西山。于是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下游蕩，而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混成一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
馮德英《苦菜花》 冬天的傍晚 當我走出小屋的時候，冬日的黃昏，已降落在灰白的原野，雪停了，風兒不大，但寒氣襲人。西邊的天空，從濃密的云層，散出幾片玫瑰色的彩霞，單薄而清麗，東方有一顆星星，時隱時現。
原野上數間泥屋，有淡淡的暮靄，在它上面輕輕地拂動。我上了馬，馬蹄踏著殘雪覆蓋的荒草，發出沉悶的呻吟。
苦艾和薄荷的氣味，又向我撲來。忽然，一只野鴨，從草叢中驚起，掠過我的頭頂，落在遠處的河面。
那榆樹老人，又伸出手臂，向我表示惜別。 丁寧《心中的畫》 緬甸伊洛瓦底江邊暮景 暮靄越來越濃了，江上洗澡的人已經很稀少了，人們三三兩兩地沿著沙灘邊上的小路走回家去。
夜色重重地壓住了伊洛瓦底江，江水黑得像墨一般，原來被夕陽的反照所感染上的那一些紅暈，也早就為夜色所消褪了。入夜的伊洛瓦底江，更悄沒聲了，仿佛它也要跟著人們一起入睡似的。
我們趁著傍晚時分的微明，沿著江岸慢慢向大橋邊走去。實階街上燈光投射過昏黃的光來，抬頭看實階山上佛塔燈光也一齊亮了起來。
緬甸的佛塔頂外面不少是裝著電燈的，實階山上的大佛塔，裝著螢色和藍色的日光燈，燈光把佛塔周圍的山頭都映藍了。在無邊的夜色里，這燈光顯得非凡地奇異。
實階山是曼德里著名的佛教圣地，大小佛塔有五百多座，這時，燈光互相照映，實在是一種奇觀。 姜彬《伊洛瓦底江畔的黃昏》 格拉那達的黃昏 這座君王曾在此感嘆過的陽臺，近來已成為我常來的心愛之地。
剛才我就坐在那里，欣賞這漫長的晴朗的一天的黃昏。太陽，在沉入紫色的阿爾哈瑪群峰背后時，向達羅山谷射來一道光輝，在阿爾罕伯拉宮那些紅色碉樓上，抹上一層凄涼壯麗的色彩。
盆地上，一層薄薄的炎熱的蒸氣，似乎正在夕陽余輝的籠罩之下向遠處伸展開去，宛如一片金色的大海。沒有一絲微風擾動這時的寧靜，雖然微弱的樂聲同歡笑聲不時由達羅山谷的花園中傳來，但只能使我住著的這座巍巍的故宮顯得極度靜穆。
在這種時刻這種景。
6.跪求寫景的句子與賞析
1、夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。
2、彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。
3、有水有船，蕩悠悠的，夜晚的風吹得長期發燒的臉也清爽多了
4、她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。
5、第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。
6、水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
7、這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。
8、在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
這種句子可以用在描寫秋天傍晚的景色的文章中。
但是用在其他地方就很不合適。《散步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，兩段文字加起來也不過七十余字，可在這輕描淡寫之中充滿了濃郁的詩情畫意，為常見的散步提供了一個美妙的背景。 第一處是對南方初春田野的描寫：冬去春來，“大塊小塊的新綠”有濃有淡，“樹上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。
這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊。
第二處描寫母親所望到的小路遠處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘——春天在召喚，生命在呼喚。是啊，盡管“今年的春天來得太遲”，“一些老人挺不住”，“但春天總算來了”，母親也總算“又熬過了一個嚴冬”，這字里行間流露的正是一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。
春天來了，一切都要從頭開始。是該抖抖精神，抖去冬日的慵懶；也得活動活動筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
兩段景物，看似簡短，實則蘊含著美妙的意境和深刻的哲理。1，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是詠雪的千古名句。寫雪后美景，以春花喻冬雪。“忽”字不僅顯出邊塞氣象變幻的神奇，而且還傳遞出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。聯想奇特美妙，比喻新穎貼切動人。詩人把一個銀白的世界變幻成一片春意盎然，欣欣向榮的美麗春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。
2，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這幾句寫早春景象，已可見早春禽事，但還不多，只不多幾處，也不知誰家，形形色色的花，漸漸就要開得五彩繽紛，使人眼花繚亂。已是綠草如茵，但草還不夠長，剛剛能沒過馬蹄。
3，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩人寫葉寫花都著眼于顏色，而且都 是
靜態的，不作細致描繪，在讀者面前展開一幅天空日麗，紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。
4，“日落松風起，還家草露晞，云光侵履跡，山翠拂人衣。”這首詩以還家為線索
通過自己的所見、所聞、所感，把落日、松風、草露、云光、山翠這些分散的景物，有機地聯綴成一幅有聲有色、動靜相宜的藝術畫面。著墨不多，極富神韻。
5，“明月松間照，清泉石上流。”天色已晚，卻有皓月當空；群芳已謝，卻有青松
如蓋。山泉清洌，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白的素練，在月光下閃閃發光，這是多么幽清寧靜的自然美啊！
7.經典美文摘抄及賞析
1摘自席慕容《桐花》在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。
最后的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。 而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
2摘自張愛玲《秋雨》雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。賞析：有的時候不是那么喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰栗了。
但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處。這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。
于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。3摘自張曉風《初雪》現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。
還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。
你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。
喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。
作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。
它們的生機讓人感覺到快樂和希望。 4摘自張曉風《秋天 秋天》那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。
我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。
葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。
作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
5茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。
船下行時運桐油青鹽，染色。
8.寫景語段賞析
一這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
（魯迅《故鄉》）賞析這幅畫是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。通過“深藍的天空”、“金黃的圓月”及“一望無邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫烘托出一個英俊、活潑的少年閏土。
二在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著……（王愿堅《七根火柴》）賞析這段環境描寫很好地烘托紅軍戰士生起篝火后的歡樂情緒，說明無名戰士用生命保存下來的七根火柴發揮了巨大的作用，給部隊給同志們帶來了溫暖和力量，從而贊頌了無名戰士的革命品質，突出了全篇的中心意思。
三天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。
上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。
耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠的也是極近的，極洪大的也是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
9.寫景抒情的語段、簡短的、要多些
1、向日葵，多么美好的名字！哪種花的名稱能和你這名字相比，你是名副其實，永遠向著太陽。人們愛你，因為你表達著人們的心愿。向日葵啊，你沒有艷麗的花瓣，婀娜的身姿，沒有繚繞的枝葉，濃郁的香氣。你只托一個金色的花盤，著一身樸素的綠裝。在藍天下，陽光里，努力向上，生長著，挺立著。
啊，向日葵，人們喜愛你，贊美你，因為每個人的心里都充滿了陽光，每個人的心都是一棵向日葵。
2、我愛竹子，更愛她那團結的精神。那一簇簇、一片片的竹林，雖則根根奮力向上，爭強斗勝，可總是你偎著我，我依著你，并肩攜手，親密無間。你看，當暴風雨來臨時，就是那參天的大樹也會偃臥大地，而竹子卻傲然挺立，笑迎風暴。那形象、那氣魄是多么地動人啊！
10.寫景抒情的語段、簡短的、要多些
1、向日葵，多么美好的名字！哪種花的名稱能和你這名字相比，你是名副其實，永遠向著太陽。
人們愛你，因為你表達著人們的心愿。向日葵啊，你沒有艷麗的花瓣，婀娜的身姿，沒有繚繞的枝葉，濃郁的香氣。
你只托一個金色的花盤，著一身樸素的綠裝。在藍天下，陽光里，努力向上，生長著，挺立著。
啊，向日葵，人們喜愛你，贊美你，因為每個人的心里都充滿了陽光，每個人的心都是一棵向日葵。 2、我愛竹子，更愛她那團結的精神。
那一簇簇、一片片的竹林，雖則根根奮力向上，爭強斗勝，可總是你偎著我，我依著你，并肩攜手，親密無間。你看，當暴風雨來臨時，就是那參天的大樹也會偃臥大地，而竹子卻傲然挺立，笑迎風暴。
那形象、那氣魄是多么地動人啊。
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