華閱文章網1.一二九運動的時間背景以及內容
背景
1935年12月6日，北平學聯召開代表會，通過并發表了《北平市學生聯合會成立宣言》。隨即，平津15所大中學校聯合發出通電，反對“防共自治”，要求政府討伐漢奸殷汝耕，動員全國人民抵抗日本的侵略。
就在這天，傳來了在日本侵略者逼迫下將于12月9日成立“冀察政務委員會”的消息，廣大同學和各界進步人士極為震驚。12月7日，在中共北平臨時工委的領導下，北平學聯決定于9日舉行學生大請愿，反對“華北自治”。
內容
1935年12月9日凌晨，廣大愛國學生的抗日怒火像火山一樣爆發。東北大學、中國大學、北平師范大學等校學生舉著大旗和標語，分別朝著新華門進發。清華大學和燕京大學近千名愛國學生離城較遠，到達西直門時，城門已被軍警關閉，請愿隊伍無法進城。
兩校學生就在西直門一帶召開群眾大會，向附近居民和守城軍警進行抗日宣傳。兩次游行示威之后，在黨的領導下，北平學聯成立了南下擴大宣傳團，深入工廠農村，發動各地工農士兵群眾開展反日反蔣斗爭，也使愛國學生們得到了鍛煉和教育。
1936年，南下擴大宣傳團在北平召開團員代表大會，正式成立了民族解放先鋒隊（后改名中華民族解放先鋒隊），這是黨領導成立的先進青年組織。它的誕生和發展，大大推動了“一二·九”運動的深入發展。
在“冀察政務委員會”計劃成立的12月16日，北平學生和各界群眾1萬余人又舉行示威游行，迫使冀察政務委員會延期成立。之后，天津學生又組成南下擴大宣傳團，深入人民中間宣傳抗日救國。杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行游行示威。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。
擴展資料
大會通過了反對冀察政務委員會，反對華北任何傀儡組織，要求停止內戰、一致對外，收復東北失地，爭取抗日和愛國自由等8個決議案。會后，游行隊伍奔向冀察政務委員會預定成立的地點——東交民巷口的外交大樓舉行總示威。
隊伍走到前門，遭到大批警察和保安隊的攔截。經學生代表反復交涉，軍警才讓游行隊伍分批分別由前門和宣武門進入內城。在宣武門，愛國學生遭到上千名軍警的血腥鎮壓，有二三十人被捕，近400人受傷。
運動意義
北平學生的愛國行動，得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。
參考資料來源：百度百科—一二·九運動
2.一二九運動背景,過程,意義
一二九運動
隨著**帝國主義的侵略，半殖民地的中國加速地殖民地化，中華民族遭遇到了歷史上從未有過的淪亡的危機；而國內的抗敵聯合戰線依舊沒有建立起來，全民族的民族解放斗爭的前途依舊是布滿著重重壓迫，重重障礙。學生救亡運動的任務是要在這重重壓迫和重重障礙之下掙扎過來，推動全中國的人民，發動神圣的民族解放斗爭。這必須是一個長期的，耐久的，極艱苦的斗爭。
一二九運動只是這一個斗爭的開始，它在中華民族解放運動的歷史上植下了一個新的里程碑，永遠刻下了不可磨滅的痕跡。
在一二九的前夜，充滿了全國的只是屈服，投降的空氣；甚至在華北問題中心的北平，在國防前線的北平，我們所見到的也只是漢奸政客們的趾高氣揚，和名流學者的逃亡理論。
一二九運動是在這一切侵略，屈服，和投降的環境里爆發出來的。北平學生以英勇的群眾行動，沖破了一切高壓勢力，強力地表現出了全中國大眾不愿做亡國奴的鐵一般堅強的意志。正因為這一運動是配合了全中國人民的要求的，所以它立刻像野火般地飛速地傳遍了全中國的每一個角落。在一二九以后沒有幾天里，全中國的學生都動了起來，在天津，在上海，在武漢，在廣州，在杭州，在南京，在開封，在濟南，在太原，在重慶，……甚至在云南，甘肅的每一個偏僻的小城市和小村鎮里的學生群眾都動了起來。罷課，示威，游行，在每一個地方舉行著。成千成萬的學生結合著堅強的隊伍，在軍警的打擊，逮捕，甚至屠殺下掙扎過來，喊出了“打倒日本帝國主義”的怒吼。全中國各地的學生群眾在這一次震驚世界的行動里所表現出來的英勇姿態，也可以說是歷史上空前的。在一二九和一二一六兩次行動里，北平學生在日本憲警和本國軍警的直接壓迫之下，在零下二十度的寒風里冒著軍警的大刀，皮鞭，水龍，刺刀，甚至槍彈，沖破了古老的城門，奔走呼號了整天，許多人被打傷砍傷，許多人被逮捕。十二月十九日上海全市學生向市政府請愿，奔走了整整一夜；二十四日復旦暨南等校數千學生赴京請愿，在鐵路上掙扎了三晝夜，忍受了三晝夜的饑寒，他們自己開火車，自己修理一段段的鐵軌，赤裸著身子跑到小河里把扔在河里的鐵軌抬起來，裝到鐵路上。十二月二十日武昌漢口兩地的學生隔江游行，晚上幾萬學生在江邊守候了一整夜，終于以群眾的力量壓迫當局開放輪渡，在二十三日和二十四日，武漢三鎮的同學聯合游行了兩天，十二月十七日廣州全市學生大示威，遭遇到當地軍警的開槍屠殺，十二月二十四日開封學生南下請愿，在車站臥軌四晝夜，千百個十幾歲的小學生在大雪紛飛中，身上壓滿了凍結的雪，嘶聲地喊著口號，隴海路交通斷絕四日。這一切悲切的史實，將永遠是中國青年運動史上最大的光榮！ /view/*
3.一·二九運動的事件背景
“九一八”事變之后，日本帝國主義加緊侵略中國。他們在東北地區推行殖民地化統治的同時，利用南京國民政府的不抵抗主義，把侵略魔爪一步步伸向華北，民族危機日益嚴重。
1935年五六月間，日本侵略者密謀策劃，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威脅，先后迫使南京國民政府接受達成了“何梅協定”和“秦土協定”，把包括平津在內的河北、察哈爾兩省的大部分主權奉送給日本。之后，日本帝國主義積極策動所謂華北五省“防共自治運動”，策劃成立由其直接控制的傀儡政權，全面在華北進行政治、軍事、經濟、文化侵略，“華北之大，已經安放不下一張平靜的書桌了”，激起北平各階層人民的極大憤慨。[3]
當日本帝國主義的魔爪伸向華北大地之時，中國**人向勞動大眾發出抵御侵略、保衛華北的號召。1935年，中共河北省委多次發出通知、宣言，要求華北地區各級黨組織，在群眾中廣泛宣傳，開展抗日救亡斗爭，并對北平市領導機構進行改組，從政治上和組織上加強了對抗日救亡運動的領導。11月，在彭濤、周小舟、谷景生、**等人的領導下，北平大中學校學生成立了“北平市學生聯合會”，女一中學生郭明秋為主席，**為秘書長。中共北平市工作委員會在學聯建立了黨團，彭濤為書記。
1935年12月6日，北平學聯召開代表會，通過并發表了《北平市學生聯合會成立宣言》。隨即，平津15所大中學校聯合發出通電，反對“防共自治”，要求政府討伐漢奸殷汝耕，動員全國人民抵抗日本的侵略。就在這天，傳來了在日本侵略者逼迫下將于12月9日成立“冀察政務委員會”的消息，廣大同學和各界進步人士極為震驚。12月7日，在中共北平臨時工委的領導下，北平學聯決定于9日舉行學生大請愿，反對“華北自治”。8日，彭濤、**、郭明秋、黃敬、孫敬文等人開會研究，決定由黃敬任游行隊伍總指揮，**、郭明秋進行隊外指揮。
4.一二九運動背景,過程,意義
一二九運動 隨著**帝國主義的侵略，半殖民地的中國加速地殖民地化，中華民族遭遇到了歷史上從未有過的淪亡的危機；而國內的抗敵聯合戰線依舊沒有建立起來，全民族的民族解放斗爭的前途依舊是布滿著重重壓迫，重重障礙。
學生救亡運動的任務是要在這重重壓迫和重重障礙之下掙扎過來，推動全中國的人民，發動神圣的民族解放斗爭。這必須是一個長期的，耐久的，極艱苦的斗爭。
一二九運動只是這一個斗爭的開始，它在中華民族解放運動的歷史上植下了一個新的里程碑，永遠刻下了不可磨滅的痕跡。 在一二九的前夜，充滿了全國的只是屈服，投降的空氣；甚至在華北問題中心的北平，在國防前線的北平，我們所見到的也只是漢奸政客們的趾高氣揚，和名流學者的逃亡理論。
一二九運動是在這一切侵略，屈服，和投降的環境里爆發出來的。北平學生以英勇的群眾行動，沖破了一切高壓勢力，強力地表現出了全中國大眾不愿做亡國奴的鐵一般堅強的意志。
正因為這一運動是配合了全中國人民的要求的，所以它立刻像野火般地飛速地傳遍了全中國的每一個角落。在一二九以后沒有幾天里，全中國的學生都動了起來，在天津，在上海，在武漢，在廣州，在杭州，在南京，在開封，在濟南，在太原，在重慶，……甚至在云南，甘肅的每一個偏僻的小城市和小村鎮里的學生群眾都動了起來。
罷課，示威，游行，在每一個地方舉行著。成千成萬的學生結合著堅強的隊伍，在軍警的打擊，逮捕，甚至屠殺下掙扎過來，喊出了“打倒日本帝國主義”的怒吼。
全中國各地的學生群眾在這一次震驚世界的行動里所表現出來的英勇姿態，也可以說是歷史上空前的。在一二九和一二一六兩次行動里，北平學生在日本憲警和本國軍警的直接壓迫之下，在零下二十度的寒風里冒著軍警的大刀，皮鞭，水龍，刺刀，甚至槍彈，沖破了古老的城門，奔走呼號了整天，許多人被打傷砍傷，許多人被逮捕。
十二月十九日上海全市學生向市政府請愿，奔走了整整一夜；二十四日復旦暨南等校數千學生赴京請愿，在鐵路上掙扎了三晝夜，忍受了三晝夜的饑寒，他們自己開火車，自己修理一段段的鐵軌，赤裸著身子跑到小河里把扔在河里的鐵軌抬起來，裝到鐵路上。十二月二十日武昌漢口兩地的學生隔江游行，晚上幾萬學生在江邊守候了一整夜，終于以群眾的力量壓迫當局開放輪渡，在二十三日和二十四日，武漢三鎮的同學聯合游行了兩天，十二月十七日廣州全市學生大示威，遭遇到當地軍警的開槍屠殺，十二月二十四日開封學生南下請愿，在車站臥軌四晝夜，千百個十幾歲的小學生在大雪紛飛中，身上壓滿了凍結的雪，嘶聲地喊著口號，隴海路交通斷絕四日。
這一切悲切的史實，將永遠是中國青年運動史上最大的光榮！ /view/*。
5.一二九運動的資料.背景和創始人
1935年的12月9日，北平（北京）大中學生數千人在中國**的領導下舉行了抗日復救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二·九”運動。
這是中國**領導的一次大規模學生制愛國運動。示威游行：12月9日，寒風凜冽，滴水成冰。
在中共北平臨時工作委員會的領導下，舉行了聲勢浩大的抗日救國示威游行。在黃敬、**、郭明秋等2113**員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的6000余名愛國學生涌上街頭。
走在隊伍前列的是東北大學、中國大學、北平師范大學和北平市立女一中等校的學生。推動抗日民族統一戰線的建立 北平學生的愛國行動，得到了全國學生的回應和全國人5261民的支持，形成了全國人民抗日4102民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。
全民族的運動 一二·九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。
它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如**所指出的，一二·九運動“是抗戰動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”1653。
6.請簡要概述五四運動、一二九運動歷史事件的過程及意義
五四運動，一般指1919年5月4日發生于中國北京的以青年學生為主和廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷課、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動，起因為巴黎和會中，列強肆意踐踏中國主權把原德山東權益轉讓給日本，即山東問題。
它和較早興起的新文化運動一并成為中國歷史上一次規模龐大影響深遠的政治思想文化運動，對中國近代迄今之政治、社會、文化、思想影響甚巨。 在臺灣教科書中，五四運動與新文化運動多并為一談，一般民眾亦皆稱兩者合為“五四運動”，可視為廣義的五四運動定義。
為阻止日本帝國主義并吞華北，1935年12月9日，北平學生舉行了聲勢浩大的抗日救亡游行示威，史稱一二.九運動。之后，抗日救亡斗爭發展為全國規模的群眾運動。
一二九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國、并吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大促進了中國人民的覺醒，標志著抗日民主運動新高潮的到來，為全民族抗戰做了思想和干部上的準備。