華閱文章網1.給老師寫一份頒獎詞50字
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神魄達克斯
LV.16 推薦于 2017-09-19
頒獎詞
特點：
情感性：飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。
深刻性：對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。
簡潔性：頒獎詞非常精練簡潔。為適應電視節目的播出時間要求，寥寥數句，即見人物的 神韻與風采。
系列性：在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。
寫法：
大筆寫意，點明人物的事跡。
指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。人物事跡點到為止。
縱深開掘，彰顯人物的精神。
對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅強的意志、崇高的思想品質等，最好能體現一定的哲理。
綜合表達，事、理、情有機融合。
頒獎詞在表達方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達方式綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起。
言簡意豐，自然流暢。
頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點，同時還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，
2.求一篇頒獎詞
孟二冬：他留下的是愛和感動
北京大學教師
頒獎詞：在劇烈的咳嗽聲中，在同學們的掌聲和淚花中，他倒在石河子大學的講臺上。
他從幾千公里外的北京大學來到新疆對口支教，把他的學識、品格、精神留在了兩所學校，也把傳道、授業、解惑的為師之道留在了廣袤的祖國大地上。
孟二冬，用他平凡而又不平凡的一生，完美地詮釋了一個師者與學者的神圣使命。
他撐著重病之軀，堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的崗位，這種始終如一的堅守，讓**動情，也讓所有人感動！
陸永康：他跪著，但他的責任屹立著
貴州省三都水族自治縣羊福民族學校教師
頒獎詞：他出生才9個月，就患上了小兒麻痹癥。到了學步的年齡，他只能以膝代足。20歲那年，陸永康成為了一名教師，“跪”到了講臺上。這一“跪”，就是36年。
就這樣，他跪遍了孔榮小學周邊的自然村寨。在學生們眼里，他一天比一天高大。
他說：“我相信一個人只要是金子，放在哪里都會閃閃發光，我仍將繼續用我的一腔熱情為農村的教育事業作出我應有的貢獻！”
他在自己跪過的講臺上，無怨無悔地詮釋著神圣的使命……
包涵：152篇周記贏得學生的心
復旦大學教師
頒獎詞：她所面對的都是小事，做小事似乎很容易，但她知道在每一件小事后面，是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂。
在有苦有樂的工作中，她用152篇周記贏得了學生的心，她明白了做小事，也需要愛心、責任和智慧。
這就是一個高校輔導員對工作的理解，把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。
她是包涵，她用這樣的信念鼓勵著自己：桃李滿天下，為國育英才。
李力：帶著“一把酸棗”趕路
山西藝術職業學院院長
頒獎詞：夢想和現實之間總是存在著一定的距離，有時候隔得很遠，有時候相距很近，而成功的關鍵在于你是否敢于追求，是否有足夠的耐心和毅力去追求。
他，十年追夢，《一把酸棗》使夢想成真。世上本沒有路，當你敢于追求、勇于創新時，路就會在腳下延伸。
李力帶著“一把酸棗”趕路，在歷經苦澀與酸甜的實踐中，他探索出“院團合一”的辦學模式和藝術職業人才培養模式，為處于起步階段的藝術職業教育摸索出一條可以踐行的希望之路。
鄧費建、鄧波：貧困是可以戰勝的
頒獎詞：家境貧寒，父母多病；多年不遇的干旱，使貧困如雪上加霜。
一個養豬場，兩名大學生，農家親兄弟——不僅學有所用，而且給全家人的生活帶來了希望。
鄧費建、鄧波這樣回答命運——貧困是可以戰勝的……
3.幼兒優秀教師獎串詞
13個寒暑易節在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。
參加各級比賽，獲獎頗多；用平凡的智慧，啟發學生的思維；用深入淺出地演算，帶領學生體驗成功的喜悅；數年如一日的畢業班教學，加減乘除，算不盡他的奉獻！給了學生一桿生活的尺，讓自己去丈量人生；給了學生一副學習的圓規，讓自己去規劃成長的藍圖。她在流逝自己青春的同時，卻給了她的學生兩樣東西：一是根，二是翼。
樹無根不立，鳥無翼不飛。青少年是人類的希望，民族的未來。
要在社會中出擊、競爭，根要扎穩才能固本，羽翼要硬才能搏擊。她說：選擇了教育，就選擇了繁忙，選擇了奉獻，選擇了犧牲。
但愛就是力量。她還說：一個教師有了對事業、對學生的摯愛之心，就會信心滿懷，力量十足。
優秀教師頒獎辭 有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，三尺講臺，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。加減乘除算不出他們的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。
他們既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是最好的觀眾，講臺是夢想的舞臺，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情。他們用學識與熱情打動了學生的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。
你，靜能春風化雨，潤物無聲，你，動能點石成金，琢璞成器。是你用柔弱的雙肩稱量著教研組長的分量，用責任的砝碼，讓榮譽的天平始終向整體優化那端傾斜。
作為教研組長，你嚴字律己，寬字待人，表現出極強的組織協調能力，為數學教師創造溫馨和諧的大家庭。作為普通教師，你積極投身教研教改，求實不忘創新。
在眾多的耕耘者中，你是先行人。 校園里，總能看見你們步履匆匆的身影，辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語，你們服務學生、服務家長，你們舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣。
“媽媽、老師、朋友”，你們在學校承載著多重角色；“文明、溫暖、安全”，你們為學生營造著幸福的家園。你們用心血鑄就愛，用愛贏得了學生的心。
你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風。 他們身在二線卻沖鋒在前，以校為家，認真值班。
身兼數職，任勞任怨，愛崗敬業，無私奉獻。“隨叫隨到”是他們的原則，“用心服務”是他們的心聲。
把自己的工作當成一種神圣的使命，即便是最普通的一個崗位，也能夠以最高的標準，展現自己的人生價值！建校史上有他們光輝的一筆，軍功章里有他們閃光的一半。向默默無聞的標兵們致敬！ 昨天，你們還在蚌貝中掙扎磨礪，今天，你們已成長為一顆顆閃亮的珍珠。
教改實踐，是你們漫漫長路的基石；課后反思，是你們滾滾向上的車輪；探究創新，是你們凌空騰起的力量。課堂上，多媒體科技領先，陶醉學生；考試后，競賽統考成績優異，喜樂家長。
你們撒播著智慧，收獲著芬芳。書山有路，你們是拓荒者；學海無涯，你們是引路人。
祝愿你們在以后的人生路上高歌猛進！ 從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優秀的小學教師。三年來，他辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實！有人說他是事業的寵兒，但他堅信，有付出就會有回報！ 他在教育這片沃土上已耕耘8年了！8年來，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足！領導稱贊他：實在、勤懇；同事們說他：真誠、熱情；學生們說他：寬容、慈愛，責任心強！ 優秀黨員頒獎詞 “同心山成玉，協力土變金”，他們是一群無私忘我的教育先行者，他們用自己的行動詮釋了“學高為師， 身正為范，以行立教，以德立身”的師德內涵，就是因為心中莊嚴的黨旗，讓他們“平常時期看得出，關鍵時刻站得出，困難時刻豁得出”，他們甘愿肩負起時代賦予的莊嚴使命：引領團隊，彰顯附校神采！ 我宣誓，忠誠人民教育事業，依法履行教師職責； 為人師表，敬業愛生； 循循善誘，身體力行， 修身立德；使人由其誠， 嚴謹治學，使人盡其才， 靜下心來教書，潛下心來育人； 啟智求真，恪守有教無類； 因材施教，注重創新發展， 為北師大附校輝煌的明天譜寫新篇。
“我們是有良知的人，一定會給你們回報！ 請老師放心， 我們是有骨氣的人，一定會讓你們驕傲！ 請學校放心， 我們是有潛力的人，一定會為母校爭光！ 奮戰百天，斗志昂揚，全力以赴！誓奪輝煌！” 1. 最具奉獻獎 文靜秀氣，和藹可親，對待工作總是精神十足，春風滿面，話語不多，但踏實肯干。 生活上的不便沒有動搖你堅定的工作激情，崗位的變動沒有給你消極的托辭，工作上的勞頓沒有減少你努力向前的腳步，重視每一個細節，不需要留下太多的精彩，投入每一項工作，不落后于任何人，她給四中帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。
2. 最佳紅燭獎 半年時間竟獲市縣獎項八項之多。她年輕，充滿朝氣.疲憊的時候，她的腳步依然是那么有節奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機，帶來活力.她熱愛她的工作，熱愛她的學生，孩子們都很喜歡她，愿意圍在她的身旁。
她全身都散發著青。
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