華閱文章網1.初二語文課前1分鐘演講稿
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德
自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進一步！”
事實上也是如此，沒有一個人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經徹底精通，徹底研究全了。“生命有限，知識無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空…….所以，誰也不能夠認為自己已經達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。
愛因斯坦是二十世紀世界上最偉大的科學家之一，他的相對論以及他在物理學界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財富。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學習、研究，活到老，學到老。
有人去問愛因斯坦，說：“您老可謂是物理學界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學習呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題。而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說：“在目前情況下，在物理學這個領域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力地去探索。”
2.初二語文課前演講稿
同學們，我今天演講的題目是《文學課外書，我的良師益友》。
我想，我們大家都讀過課外書，體會過課外書的魅力吧！是的，除了課本以外，我們還應該多讀課外的好書。課本教給我們知識，而課外書則可以在我們足不出戶的情況下展現給我們多姿多彩的世界，從而教給我們做人的知識，是我們的良師益友。
我，讀過一些課外書。課外書就像朋友一樣教會我課本上沒有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學到了在面對困難處境時要堅強勇敢；在《愛的教育》中學到了仁慈和愛；在《海底兩萬里》中，我游覽了神秘的海洋，并學會了像摩尼船長那樣愛恨分明；在《激流三部曲》中，我學到了改革舊思想，懂得不做守舊的人；在《飄》中，我了解了美國的南北戰爭的歷史，學到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥》，我懂得了要做一個意志堅定的人；讀了《老人與海》我懂得了“人可以被打倒，但不可以被打敗”的硬漢精神；讀了《寒夜》，我看到了一個懦弱的小公務員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運；讀了《紅樓夢》，我看到了兩個追求真正愛情而敢于打破封建制度的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇，從而懂得了封建社會的罪惡；讀了《青銅葵花》，我體會到了青銅和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂得了人性的美好，讀了《山羊不吃天堂草》，我懂得一個人不干自己不該干的事情，就像山羊不吃天堂草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白。。。。。。我還讀過《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學書籍，它們都給了我豐富的精神營養。
也許有同學以為課外書不重要，跟學習一點關系都沒有。是的，這些書看似跟我們現在的學習是沒有多大的關系，可是當我們完成學業，進入社會時，沒有閱讀課外書習慣的人，也許會覺得精神空虛，工作之余，除了上網、看電視外，會無所事事，而有閱讀習慣的人，會在閱讀中得到快樂和充實，正如我們語文課本第一課《為你打開一扇門》中所說的：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識，提高修養，豐富感情的極為重要的途徑。”
同學們，讓我們做一個文明人吧！從現在開始，多讀文學課外書吧！它可以陶冶我們的情操，開拓我們的視野，是我們的良師益友。
自己在改改``
3.符合初二的課前小演講,簡短的求幾篇
3、昂起頭來真美
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。
溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
4、為生命畫一片樹葉
只要心存相信，總有奇跡發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。
最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息！
5、飛翔的蜘蛛
信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
一天，我發現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發現蜘蛛走了許多彎路--從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
溫馨提示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網制得精巧而規矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇跡是執著者造成的。
4.初二語文課前5分鐘演講
許多故事，沉默在歲月的末端。
天空沒有逝痕，回首只有已經變幻的陌生。憶起當初觸摸這片天空時的那份生澀，依然存于心底；而傷懷卻是一場昨夜長風。
我夢想的顏色，是闊的海賦予我的，卻是這里的山收容了我，從此我傍山而眠。 世事難料。
我重讀落日，有一個季節讓我挺拔成樹。初秋的雨，往心里飄，淋濕的心幾乎快長出青苔來。
我想甩掉影子，卻必須失去光明。原來不屬于港灣的，是生命的遠航。
原來一串汗珠砸下去，什么都會生長。 浮影是華。
不被理解的，千言萬語終不被理解；要被理解的，無聲無息仍要被理解。 時間沒有貧血。
我用手中的筆揮灑成風；于是，故事晾在風里—— 風干。 消逝。
本文來自千紙鶴情感網 。
5.【初二語文課前即興演講可以講什么（3分鐘左右）】
以下是我演講稿，供你參考.加油哦~老師、同學們：大家好！雞蛋，在我們的生活中是再平常不過的一樣東西.今天，我就根據雞蛋來和大家談一談.一個雞蛋是脆弱的，以卵擊石，甚是愚蠢. 但倘若一個雞蛋從25樓落下來，有人見了，心想，不就是一個雞蛋嗎？無所謂地迎頭去碰，會怎樣呢？你會聽到“叭”的一聲，在這“叭”的一聲中，破了的，當然有雞蛋，但同時破裂的，還有那顆英勇無畏的頭顱. 有人做過測算，一個重30克的雞蛋，從4樓落下來會讓人的頭腫起一個包，從8樓落下來會讓人頭皮破損，從18樓落下來會砸破人的頭骨，從25樓落下來可使人當場斃命. 一個脆弱的雞蛋，當擁有一個定的高度和速度，就變得威力無比起來. 所以，千萬別小視了一個雞蛋.如果你認為自己弱得像一個雞蛋，那么，作為雞蛋，也千萬別小視了自己.一個弱小的雞蛋，當擁有了相應的條件，也能讓一塊堅硬的石頭害怕得顫抖.有這樣一個問題：怎樣讓雞蛋立起來呢？讓一個雞蛋放任自流，是不可能讓雞蛋立起來的. 把雞蛋的頂端輕輕一敲，打破它，就能讓雞蛋立起來.這樣立起來的雞蛋，是以傷殘、毀滅一個雞蛋為代價的.殘忍的傷害可以讓一個雞蛋立起來. 做一個模具，把雞蛋放在模具里，適度的約束，可以讓雞蛋立起來. 做一個支架，把雞蛋放在支架上，外界的支撐，可以讓雞蛋立起來. 讓一個雞蛋立起來，有如讓一個人的人生立起來.我們應選擇合適的方法，讓自己的人生立起來.下面，我請兩位同學來用力握這個雞蛋.我們發現，把一個雞蛋放在手心，用力去握，看能否握碎雞蛋.可無論怎樣用力，就是握不碎手心中的雞蛋. 平時，一個雞蛋，只要輕輕一磕，就能把它磕碎，為什么握在手心里的雞蛋，使盡全身力氣去握，也握不碎呢？ 平時我們磕一個雞蛋，把目標集中到雞蛋的一個點上，看似用的力量小，但目標一集中，作用在雞蛋上的力也就大了；而把雞蛋握在手心，手掌幾乎包住了整個雞蛋，我們的握力分散在雞蛋的整個面上，看似用的力量大，但力量一分散，作用在雞蛋上的力也就小了，最后，我們使出的全身力氣，連一層薄薄的蛋殼也突破不了. 看來，很多障礙，不是來自障礙的本身，而是來自我們突破障礙的錯誤方法.打碎一個雞蛋，其實有兩種方式，一種就是給它施加外力，另一種則是，讓雞蛋自己打碎自己. 一個雞蛋好端端地擱在那里，怎么會自己打碎自己呢？ 在外力下，雞蛋打碎了，雞蛋走向的是毀滅，但雞蛋自己打碎自己，又會是怎樣呢？ 雞蛋自己打碎自己，那只能是雞蛋孵化，在蛋殼內孵化出新的生命——小雞，小雞在蛋殼內不斷地成長，當長大到一定程度，小雞就會啄破蛋殼，破殼而出，打碎原先的自己——雞蛋. 如果你不想讓外力打碎自己，那就像雞蛋一樣，不斷地積聚內在的力量，去自己打碎自己，在自己打碎自己中突破自己、超越自己，實現重生，去獲得新的生機和希望.我的演講到此結束，。
6.初二語文課前三分鐘演講稿
善待失意
安徽一考生
人生得意，可歌可賀；人生失意，亦需善待。人生難免不如意，要每個人的一生中，隨時都會碰上湍流和險境，如果低下頭來，看到的只是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志。就使自己墜入地獄里。而如果我們若能抬頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望的并讓我們飛翔的天地。
人生像是一條水流，歷史就像是融合了許多水流的大江。你無法離開大江，但你又發現大江里布下了一些礁石，大江上或有著狂風，江水流著流著會出現急劇的轉彎、急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。
人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是開船的舵手，思想的傾斜與時代的選擇好像時而變化著走向的水流、或大或小的風。
在成長、學習、工作、生活諸事中，我們不可能花好月圓，一帆風順，而沒有失意和挫折。總會遇到這樣那樣的、或多或是少的失意，如考試失利，仕途無望，商海折兵等。倘若我們在失意時渾渾噩噩的、一蹶不振，只會失意又喪志，最后親手葬送了自己的前程。而失意的過程往往就是獲得真知的過程，如果我們從中分析原因，吸取教訓，完善自己，避免今后再走相同的或相似的彎路，那你已實實在在地踏上了成功的路。
其實，失意不是人的必需，而是人的必經。因為不經風雨怎見彩虹，你沒受過風浪的沖擊，你的意志就得不到鍛煉，心靈就蘊攜不了艱難困苦的洗禮。俗話說“大樹底下長不出好草”。任何一個人想成就一番事業，就須迎擊生活風浪，笑傲風云，因為有挫折才會奮起，有失意才會求榮。不要因一次挫折而折斷人生奮進的脊梁，也不要為一次的失意而放棄人生的追求，而應“吃一塹長一智”，在痛苦的磨難和調整中向新目標沖刺。
面對失意，不能失志。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，桃花謝了，有再開的時候……調整自己的心態和情緒，揚起前進的風帆，校正人生的坐標和航線，重新尋找和把握機會，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音……創傷就是前進的動力，挫折就是生命的財富。
我用過的，很不錯的！加油哦
7.求一篇演講稿
在為人處事的哲學當中，較經典的一句話是：“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。”
從現實角度來看，的確如此。可從感性的角度來看，它又過于殘忍了。
畢竟，仁者見仁，智者見智，如果就此問題展開討論，我相信誰都可以搬出無數實例來證明自己的觀點。但它的確說明了二個問題。
第一，亙久不變的友誼罕見；第二，友誼是一種“補償劑”。 ? 回顧我們的人生經歷，無論是什么時期，你都會擁有朋友。
但一直熱度不減的朋友卻是極其稀少。那些陪伴我們走過一些人生歷程的朋友，只能是存在于“歷史”。
而當他或者是你被生活塑造得不再是“你”或者是“他”的時候，你們的重逢時，當年的友誼大部分都已經是昨日黃花。也就是說，你的人生的每一個時期，所交往的好友，很難陪伴你一起步入下一個時期。
最明顯的例子是，你兒時的玩伴，你中學時的朋友，在你的回憶里都是美好的。但是，你現在最好的朋友卻往往是工作當中所認識的某一個同事。
原理很簡單，朋友，不僅是由個體的喜好傾向，文學知識，生活習性來決定，同時，依賴于生存環境的多重共性因素的影響。這讓我想起我曾問過別人的一個問題：“乞丐會和你成為朋友么？”很顯然，如果你不是一名乞丐，你是不可能融入他的生活環境的。
即使你是一名紳士，對乞丐并不存在岐視——我個人并不存在這樣的侮辱性觀點。但結果，擁有不同生活環境的你們，彼此都因為無法深入感知對方的世界，從而不可能建立起友誼。
? 古希臘有一句名言：“朋友，就是二個肉體共用同一個靈魂。”那些亙古不變的友誼故事中的主人公，都是因為環境，人生價值觀，個性等相互交織，所以才能共同維持友誼，以成經典。
對于我們而言，是不大可能擁有這些經典式的友誼。今天的我們所處的社會變遷速度之快，讓我們基本很難與別人發展出永遠的友誼。
文明社會造就的結果之一，就是人與人之間的友情將會因為社會發展的快節奏而日漸淡化。特別是當工作環境急迅更替時，我們無力在快速變化的環境里結識，了解，交往到滿意的朋友。
從而會加強人們的孤單感。畢竟，人的孤單感是與生俱來的。
正如開篇所說的“利益交互”。而這種利益，并非經濟學上簡單的權錢意義。
它所指代的，是來自于人的本性當中對孤單感的恐懼而產生的情感需求，促使我們與他人交往。 ? 可以說，我們只要與人交往，一方面我們在付出，另一方面我們在索取。
沒有人可以無條件付出而不求索取；更沒有任何人只想索取而不會付出。只是雙方權衡之后再確定比重。
把友誼比做雙人鉅木會更形象一些。不好好通力合作，最終雙方自然解約。
這說明友誼之間其實也是有很多潛規則的。 ? 首先，我們得學會了解別人，進而理解別人。
很多友誼在產生時很美好。但卻并沒有持續太長時間。
原因在于雙方在并沒有掌握基本信息之后就將對方置于一個“高位”。彼此自認為是朋友，但卻恰恰因為彼此在生活特性，生活作風，生活態度，興趣喜好，交友社交特點等方面了解甚少，以至于還沒有經過磨合期就已經開始陷入衰退期。
正是因為相互間的不了解，導致了雙方在分析二人的關系的時候，會陷入死局。最終導致友誼的終結。
? 友誼，是一個漸進過程產生的結果。世上至少還沒有產生過“一見鐘情”式的友誼。
而當我們過快投入至這份友誼時，一方面潛隱地給了對方壓力；另一方面則會在內心里樹立審核標準。從而讓新生的友誼隨時有觸礁的危險。
這二個方面與我們的交際期望相互關聯。從而加速了友誼的死亡。
舉個例子來說明這個問題。A是一名男性，B也是一名男性。
剛開始的時候，雙方感覺不錯，所以覺得成為了朋友。時常會面的機會提高了。
但是A對B實在太好，以至于B也不得不以同量的行為回報A。而A個性敏感，在A過生日的那天，B并沒有像其他朋友一樣送A昂貴的禮物。
而A覺得，B并沒有真心實意地把他當成一個好友。于是，A漸漸遠離了B。
可是B又覺得自己的生活并不像A的其他朋友那樣闊，禮物只是一種心意的像征。所以，A覺得B是一個不珍惜他的人。
而B卻覺得A是一個不懂得體貼別人的人。他們都怪自己當時瞎了眼睛。
由此可見，當我們與他人交往的時候，內心里樹立的標準體系會審核對方的言行舉止，而當我們并不能去了解別人，理解別人的前提下，是不可能把友誼進行下去的。 ? 其次，必須學會真誠待人。
真實和真誠雖只有一字之差，但是二者所表達的是不同性質的意義。真實，是什么就是什么；真誠，應該怎么樣會更好。
我們很可能會喜歡真誠的人，卻害怕真實的人。畢竟，當一個人將他完全展露在你面前時，我想恐怖感會大于好感。
每一個人，都會有陰暗的一面，也都會有不愿讓人所知曉的秘密。出于生存需要，我們并不需要完全真實地生活。
但在與朋友交往的過程當中，真誠卻是必須的。沒有人喜歡和成天假話連篇，拍馬屁的人交朋友。
因為你根本無法區別他是不是的確如此認可你，或者無法從虛假的語言里提煉出實質的東西。因此，我們不但希望別人對自己真誠，同時，我們也必須對他人真誠。
我想，如果一只饑餓的老虎對一只瘦羊說：“親愛的，我們做朋友吧。”我想，就算是一只白癡羊，也。
8.初二語文課前演講稿
同學們，我今天演講的題目是《文學課外書，我的良師益友》。
我想，我們大家都讀過課外書，體會過課外書的魅力吧！是的，除了課本以外，我們還應該多讀課外的好書。課本教給我們知識，而課外書則可以在我們足不出戶的情況下展現給我們多姿多彩的世界，從而教給我們做人的知識，是我們的良師益友。
我，讀過一些課外書。課外書就像朋友一樣教會我課本上沒有的東西。
我從《魯賓遜漂流記》中學到了在面對困難處境時要堅強勇敢；在《愛的教育》中學到了仁慈和愛；在《海底兩萬里》中，我游覽了神秘的海洋，并學會了像摩尼船長那樣愛恨分明；在《激流三部曲》中，我學到了改革舊思想，懂得不做守舊的人；在《飄》中，我了解了美國的南北戰爭的歷史，學到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥》，我懂得了要做一個意志堅定的人；讀了《老人與海》我懂得了“人可以被打倒，但不可以被打敗”的硬漢精神；讀了《寒夜》，我看到了一個懦弱的小公務員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運；讀了《紅樓夢》，我看到了兩個追求真正愛情而敢于打破封建制度的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇，從而懂得了封建社會的罪惡；讀了《青銅葵花》，我體會到了青銅和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂得了人性的美好，讀了《山羊不吃天堂草》，我懂得一個人不干自己不該干的事情，就像山羊不吃天堂草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白。
我還讀過《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學書籍，它們都給了我豐富的精神營養。
也許有同學以為課外書不重要，跟學習一點關系都沒有。是的，這些書看似跟我們現在的學習是沒有多大的關系，可是當我們完成學業，進入社會時，沒有閱讀課外書習慣的人，也許會覺得精神空虛，工作之余，除了上網、看電視外，會無所事事，而有閱讀習慣的人，會在閱讀中得到快樂和充實，正如我們語文課本第一課《為你打開一扇門》中所說的：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識，提高修養，豐富感情的極為重要的途徑。”
同學們，讓我們做一個文明人吧！從現在開始，多讀文學課外書吧！它可以陶冶我們的情操，開拓我們的視野，是我們的良師益友。 自己在改改``。
9.初二語文課前三分鐘的演講稿
記得小時候，媽媽指著幾面國旗問我：你最愛哪一面？我自豪的回答：當然是中國的五星紅旗了！媽媽又問為什么呢？我說：“因為中國的紅旗最鮮艷，因為我是中國人，因為我身上流淌著在中華民族的血液，因為我是炎黃的子孫。”
千百年來我的祖國飽經風霜，歷盡風雨。今天，在世界的地平線上終于邁上了國際化的道路。如今的中國，已不是任人宰割的弱國，如今的中國，擁有光輝燦爛的文化，創造著讓全世界都刮目相看的偉績。你看，神州飛船一飛沖天；嫦娥一號邀游月空；偉大的祖國申奧成功，都在向世界昭示：中國正在與世界接軌，正在與時俱進，正在飛速發展。做為一個中國人，我怎能不驕傲自豪？
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10.初二語文課前演講
請問您要那方面的故事？汝州農村有個老翁，家道殷實，十分富有。
可是他祖祖輩輩都是文盲，連“之乎者也”等最簡單的字都不認識。不識字干很多事都極不方便，老翁嘗夠了苦頭，決心讓兒子念書識字。
有一年，老翁聘請了一位楚國的讀書人教他的兒子認字。第一天上學，老師用毛筆在白紙上寫了一筆，告訴他兒子說：“這是個‘一’字。”
他兒子學得很認真，牢牢地記住了，回去后就寫給老翁看：“我學了一個字——‘一’。”老翁見兒子學得用功，看在眼里，喜在心里。
第二天上學，老師又用毛筆在紙上寫了兩筆，說：“這是個‘二’字。”這回，兒子不覺得有什么新鮮了，記住了就回家了。
到了第三天，老師用毛筆在紙上寫了三筆，說：“這是個‘三’字。”兒子眼珠一轉，仿佛悟到了什么，學也不上了，扔下筆就興高采烈地奔回去找到父親說：“認字實在簡單，孩兒已經學成了。
現在不用麻煩先生了，免得花費這么多的聘金請先生，請父親把先生辭退了吧。”見到兒子這么聰明，老翁高興地準備了酬金辭退了老師。
過了幾天，老翁想請一位姓萬的朋友來喝酒，就吩咐兒子一大早起來寫個請帖。兒子滿口答應了：“行，這還不容易嗎？看我的吧。”
老翁看兒子滿有把握，就放心地去做其他的事情了。時間慢慢地過去，眼看太陽都快偏西了，還不見兒子寫好，老翁不禁有些急了：“兒子這是怎么了？”等了又等，老翁終于不耐煩了，親自到兒子房里去催促。
進得門來，老翁見兒子愁眉苦臉地坐在桌邊，紙在地上拖得老長，上面盡是黑道道。兒子正拿著一把沾滿墨的木梳在紙上畫著，一見父親進來便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他為什么偏偏姓萬呢？我借來了母親的木梳，一次可以寫20多劃，從一大早寫到現在，手都酸了，也才寫了不到3000劃！萬字真難寫呀！” 知識是無窮無盡的，如果我們學習只滿足于一知半解，那和這個笨兒子又有什么兩樣呢？這個可以嗎？。
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