華閱文章網1.小學優等生評語
該生在學校對待學習態度刻苦認真、一絲不茍、上課發言積極、性格開朗活潑、樂于助人、課下能熱心主動的幫助同學、是個乖巧聽話的好學生
該生在校期間學習努力，成績優異，尊敬老師，團結同學，愛護公物，熱愛勞動，德智體美勞全面發展，表現優異。
學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡！如果我的學生能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么定會更加討人喜歡！
2、各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上始終并列前茅，老師想送自己的學生一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
3、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果我的學生能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，生命之樹才會開花結果。
4、書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望我的學生做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。
2.學生期末評價
/f?kz=1632778091我是一個認真、努力的學生。
平時我總是認真聽講，有不懂的問題也會在課后去問老師。抓緊時間，能在校獨立完成大部分作業。
我與同學間能夠相處融洽，課余時常互相幫助。如果我今后能夠做到精益求精，那將會取得更大的收獲。
2我與同學能友好相處，平時樂于助人，有較強的責任心。關心集體，愿意為班級盡力。
有進取心，希望能更積極主動學習，在各方面都有所提高。3我性格開朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會給周圍的人帶來快樂。
在學習上，我自信好學，有強烈的求知欲上進心，但美中不足是我在一些細節上不太注意，偶爾得過且過。在今后的學習上將著重改進，定能夠有更好的收獲。
龔澤臣我能和同學和睦相處，團結互助，能汲取他人優點。富有愛心，責任心。
熱心公益活動，為社區老人提供音樂的享受。作為課代表能以身作則，積極主動完成工作。
在今后會更嚴格要求自己，更上一層樓。4我的優點：誠實守信，尊重師長，關心同學，樂于助人，有正義感。
我的缺點：學習態度有時不夠端正，貪玩，有目標但努力不夠。希望：今后我能揚長避短，做事更有毅力。
3.學生評語
差等生評語 1.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。
2.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。 3.你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。
我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。 4.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。
愿你把美好的理想轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！ 5.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。
你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅！ 6. 誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。
但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現你的夢想。
7. 外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。
文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。
希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。 8. 你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都愿意接近你。
當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。
老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節，做好歸納小結。
一步一個腳印地去實現自己的人生目標。 9. 你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。
你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。
10. 你其實是愿意上進的學生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。 11. “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
“勤勉”會永遠成為你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。
學習中出現波動是正常，只要我們執著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛！ 12. 你為這個集體增添了許多笑聲與生機。
班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。
生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要*自己打個漂亮的戰！ 13.你忠實憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好。
14.成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
15.老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄！ 。
4.學期評語
你柔柔的笑容總帶給人一份溫馨，一份靜謐，如梔子花般，純潔而不張揚。課堂上，你專注認真的目光；作業本上，你娟秀整潔的字跡；課間，你默默品書的身影，都使老師感到愜意、欣慰。同學們也樂意與你這個踏實、上進、細心的女孩相處。在一個新的環境里，老師希望能看到一個熠熠閃光的你！
或許你不是班中最頂尖的學生，但卻是令老師最難忘的孩子。批改作業后，那一聲親切的“謝謝”，總能帶給老師無限的溫馨；臨別時，那一句真摯的“再見”， 總能驅走老師一天的疲勞。而星級考年段第一的成績，不正是你不懈努力的見證嗎？成功一定會垂青于你這個踏實的孩子，柳羽，加油！
快樂，是你生活的主旋律。那迷人的酒窩讓你胖嘟嘟的小臉更添幾分靈氣，那爽朗的笑聲也讓這個集體充滿了溫馨與活力。班級已經少不了你這個可愛天真的精靈——想必這與你的聰慧是緊密相聯的吧！那么，老師相信，只要你朝著更高點不懈地努力，就一定能攀上成功的頂峰！
規范的作文，足以顯現了你的才氣；精練的回答，充分袒露了你的聰慧。但細膩的語文、縝密的數學和飄逸的英語是牢牢結合在一起的，需要你用同樣的熱情投入其中，潛心鉆研，調整好自己學習的天平！
老師總被你的“熱心腸”感動著：同學之間產生矛盾時，你總是第一個送上勸慰的話語；班級中沒有水時，你總是第一個扛起沉重的水桶……多好的孩子啊，要是能在學習上給自己制造一些驚喜與感動，你就能躋身于優等生的行列！
“上進”在你身上體現得淋漓盡致——奧數組中，簡潔的思路使老師贊嘆不已；考試卷上，耀眼的滿分令同學刮目相看。老師和父母都在你身上寄托了美好的希望，所以你應該加倍努力，在一個新的環境中勇往直前！
5.班主任如何寫學生期末評語
寫好學生期末評語是班主任工作的重要內容。期末評語是對學生一個學期以來學業、品行的綜合評價，是聯系家庭和學校的一條重要紐帶。期末評語寫得好壞，直接關系到能否給學生以進步的內在動力，能否使家長正確了解孩子的在校表現。目前評語的最大弊端是千人一面模式化，這不但無助于調動學生學習的積極性，反而還會產生一些不良后果。在全面推進素質教育的今天，班主任如何寫好學生的期末評語呢？
一、立體評價。評語是對學生德智體各方面發展水平進行綜合評價的手段之一，不能只圍繞著學生的文化學習成績進行評價。內容上要特別重視行為中的道德修養、性格、氣質等思想因素的評價。切忌片面，不能只因為某位同學成績好而一好遮百丑，也不能因為某個同學成績差而一葉障目。應將其看成一個整體，從各方面進行評價。 二、有的放矢。評語不要籠統地下結論，要抓住學生特點，通過評語給學生以具體的方向性指導。這就要求班主任平時對學生做到留心觀察、分析、研究，將主觀和客觀有機地統一起來。對每一位同學應作具體分析，細致描繪，把評語寫“實”，寫“活”，寫出受教育者的個性特點。如“你身體高大強壯，但從不欺負小同學。”“六一文藝匯演，你精彩的表演給老師和同學們留下良好的印象，或許將來你會成為藝術家。”———學生看到這樣的評語，能不為老師那無微不至的關懷而感動嗎？
三、突出情感。評語要點燃學生的希望之光，樹立他們的自信心，讓評語變成繼續前進的動力，教師要滲透滿腔愛心。評語的基本模式是“肯定”加“提示”，也就是找出學生身上的閃光點加以肯定，同時鼓勵他們糾正錯誤，改正缺點。這就要求教師用心用情寫出評語。如“你和同學友好相處，勞動時他搶著帶工具，并不怕臟、累，干得滿頭大汗，真讓老師心疼。如果你在學習上也能那樣積極該多好，相信你會這樣做。”“老師希望你學習再踏實些，參加課外活動再積極些，你能做到嗎？”——這樣的評語沒有高高在上的責備，只是平等的親切的對話，學生會在微笑中認識到自己的不足，在希望和勉勵中吸取前進的動力。
四、講究藝術。評語，常常是學生必讀，父母必讀，學生和家長都希望從中看出一些道理來。為人師表者，不能馬虎、隨意，應注意做到文風規范，用詞恰當，語氣平和，在情感上拉近師生的距離。并寓于哲理，書寫盡量做到整潔美觀，使自己寫出的評語力爭達到“真、善、美”，讓學生和家長讀著有一種美的享受，并讓學生在美的陶冶中受到教育。
總之，班主任撰寫的期末評語要全面、具體、實事求是，既要充分肯定每個學生的優點，包括良好的個性特點、特長以及某個方面的進步，又要忠懇地指出不足；既要看到學生的過去，又要看到現在；評語用詞要準確、恰當，體現正面教育原則。要把期末評語作為一種教育手段，通過評定學生的操行，使學生受到教育，明確方向。
6.小學生操行評語
小學生操行評語編寫 胡XX在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。
要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！ 謝XX你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。
相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。謝XX活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。
你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。
謝XX你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。只要你積極進取，全面發展，你會更加完美！謝XX你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎？這樣你肯定能取得優異的成績。
黃XX你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒。作業本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。
你有著強烈的上進心和自尊心。希望你更上一層樓！樂XX你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。
課堂上有你響亮清脆的回答。不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。
老師希望你會做得更出色！繼續努力！ 羅XX你是一個聰明機靈的小男孩，只是學習不夠努力，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。希望你在學習上多下點功夫。
我相信你定能取得好成績，你說對嗎？羅XX你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。
胡XX你是一個善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠，讓老師為之動容；你那滿眼的關切，讓同學們感到莫大的溫暖。
老師真希望你跟好成績交上朋友。張XX你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。
課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。
你的學習成績優良，是位優秀的學生。但有時行為比較散漫。
希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。 羅XX在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮。
看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業。相信你會有更大的進步，老師期待著。
蔡XX你有禮貌，愛勞動，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。
努力吧，老師期待著你更大的進步！鐘XX知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會變得更出色！ 潘XX你給老師的第一個驚喜是你那優美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。
無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分數，你說呢？潘XX你是老師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優秀，更讓老師開心的是，如果你能積極發言，相信好成績會跟你相伴。
江XX你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。李XX你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。
如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。 朱XX在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。
看到你用心聽課時老師是多么高興。可是你發言不夠積極，作業字跡潦草，你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
姜XX在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著。
彭XX你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，尊敬老師，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，能吃苦耐勞，課堂練習完成情況較好，希望你繼續努力，更認真地對待學習，做一名優秀學生。 彭XX你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，成績讓老師驕傲，今后若在功課上注意學習方法，特別是在處理同學之間矛盾方面，你將會贏得更多同學的喜愛。
吳XX你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。
你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。
希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。 范XX聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。
應該說，你是個出。
7.怎樣寫一年級學生評語
小學生期末評語大全 1.看到你，總感覺你像個小哈利波特，聰明懂事，惹人喜愛。
每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼，做事也積極主動，喜歡幫助同學 打掃衛生。學習上非常用心，是個優秀的學生，尤其看到你寫得一手好字和畫出的一幅幅美麗的圖畫時，總是給老師和同學們一種美的享受。
繼續努力吧！相信你會更加優秀！ 2.你是個聰明又頑皮的孩子。你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手里總有你的那雙。
老師也愛聽你的發言，因為你不但聲音響亮而且思維敏捷。平時熱愛勞動，總是搶著拖地。
但是做事有時不認真。雖然能夠寫出一手好字，卻不愿認真地書寫。
希望今后與“細心”“認真”交朋友，學習踏實，不做小動作，相信你一定會更加出色。 3.你是一個機靈活潑的孩子，識字能力較強。
一學期以來，你的進步相當大。學習上很是用心，獨立能力強，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，字也寫得越來越漂亮。
希望在得到老師表揚的時候，能夠不驕不躁，爭取更大的進步。 4.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進。
你勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。
你已經做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發言，相信自己，你是一個聰明的學生！ 5.你性情溫和，言語不多，但老師看得出你從不服輸，不斷要求進步。
你待 人誠懇、禮貌，熱愛班級。課堂上，敢于舉手發言，默寫經常100分，取得了較大的進步。
繼續保持，老師相信你會是一個非常優秀的學生。 6.你是個純真可愛的男孩。
見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學友好相處。
想得到老師更多的表揚嗎？那就要認真練字，少做小動作，好嗎？ 7.你是一個有禮貌，細心責任心強的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候：“老師好。”
你熱愛勞動，每一次搞衛生你都搶著干，不愧是勞動委員，給同學們樹立了榜樣。學習上認真踏實，老師非常喜歡你這樣的學生。
切不可驕傲，希望你朝更高的目標邁進。 8.你是個聰明的孩子。
對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，做事不服輸。你又是一個好動的孩子，課上總是注意力分散。
喜歡玩耍，并不是缺點，可是，如果只貪玩不學習，是不會獲得知識的。老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。
切記：要學會管住自己。 9.你是個與眾不同的孩子。
雖然做事常常出人意料，令人擔心。但你的進步老師全看在眼里。
課上能夠安穩地坐在座位上聽老師講課，作業也能及時地完成，有時還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優秀的成績，更讓老師開心。
希望你能越來越懂事，不要讓家長和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會做到，期待你更大的進步！ 10.你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個聰明的孩子。老師喜歡聽你發言，因為你不但聲音清脆響亮，思維也很敏捷。
老師喜歡批改你的作業、因為你的字跡總是那么工整。在校你尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，的確是一名優秀的學生。
可是中午經常看不到你的人影，你肯定又跑到樓下玩耍去了，希望今后不要到處亂跑，讓家長和老師擔心，好嗎？ 11.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在學習上再細心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你一定會更出色。
12.你是個聰明有上進心的男孩。課堂上積極發言，聲音響亮，作業工整。
學習也很優秀。這學期你進步很大，老師知道你想成為班干部，那就需要嚴格要求自己，處處以身作則，期待你的表現，加油吧！希望課上少做小動作，多用點心，你才會理想成真。
13.你是個有強烈上進心、害羞的男孩。早讀時，你總是第一個自覺地拿起書本，從不需要老師的提醒。
當老師表揚你時，你會抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲；當老師批評你時，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對自己充滿自信，勇敢些，男孩。
希望學習上比別人多花些工夫，加強練字，相信自己，你能行！ 14.在班級工作中，你是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關心班級，樂于助人，成績優秀，這是你身上的閃光點。
作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因為是班長，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。
愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！ 15.你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動。
上課能夠認真聽講，積極回答問題。做事比剛開學時踏實了許多，老師為你的進步感到高興。
希望繼續保持優點，不可驕傲，相信你會越來越出色。 16.尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真，是你留給老師的最深印象。
在學習上你能專心聽課，作業按時完成。但卻不敢大膽舉手發言，有時作業書寫不夠端正。
希望今后做事大膽。
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