華閱文章網1.用修改符號修改下面的一段話
用對調號把“一個”和“5月”語序對調，
用對調號把“美國記者”和“叫麥隆內的”語序對調，
用改正符號把“接見”、“創造者” 、” ：“圈上而后在改正符號上方分別寫上正確的詞語“見到”、“發現者”、”——“ ，
用對調號把“深刻的”和“給這位美國人”語序對調，
用改正符號把“廊”圈上而后在改正符號上方寫上正確的詞語“郎”，
用刪除符號把”金“字刪除，用刪除符號把“大約”或“左右”刪除（二者保留一個），
用改正符號把“只要”“富甲一方”“著”圈上而后在改正符號上方分別寫上正確的詞語“如果”、“腰纏萬貫“、“這”。
2.用修改符號修改下面的一段話
用修改符號修改下面的一段話（三處用錯的標點，兩個錯別字，三個病句）
六一兒童節那天，進行了的評比活動.活動中，同學們和許多少先隊員爭先恐后地上臺表演才藝.高潮迭起，掌聲不斷，氣分非常熱烈的很.特別是楊陽同學的舞蹈“看燈”搏得了全場一片雷鳴般的掌聲.通過這次的活動，使一些同學得到了很好的鍛煉.
標點：“十佳童星” 《看燈》 表演才藝后的“句號”改成“逗號” 錯別字：氣氛 博得 病句：同學們和少先隊員 重復，去掉“少先隊員” 氣氛非常熱烈的很 句式雜糅 去掉“的很” 通過這次活動 “使”去掉
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