華閱文章網1.少年向上演講稿,舉例名人事跡,有關于真善美的
為你奉上一篇，太難找了，希望對你有幫助吧！
敬愛老師，親愛同學們，大家好！
我大家演講題目《讓真善美飛遍全社會》.我們現實生活，真善美無處，有人認，只有做驚天動地大事才能體現出美得精神，做小事體現出真善美.真樣錯了，要想讓真善美體現我們每人身上，應該從小事做起，從身邊點滴做起.
昨天吃過早餐，我打開電腦，上網瀏覽些新新聞報道，網上樣則消息深深吸引了我：某某市昨日發生起搶劫案，某單位出納銀行取錢，回來路上遭歹徒搶劫，路上行人見義勇，紛紛加入追捕歹徒行列.歹徒見無路逃，搶來錢撒得滿天飛，妄想此吸引追捕人群，追捕人群沒有人見錢眼開，緊追舍.歹徒終于被抓住了.接著大家齊心協力把被歹徒撒飛錢檢回，清點，居分少，錢又回了受害者手里.
些見義勇人們，讓我深受感動.們與受害人素昧平生，緊要關頭，沒有人退卻，更沒有人見利忘義.們義無反顧地伸出援助之手，使正義得伸張，使弱者得保護.
前，常常聽人們議論：現社會風氣好，人與人之間關系淡漠.，通過件事，我認識了社會上雖存某些丑惡現象，絕大多數人有 正義感.些見義勇人們用們實際行動弘揚了真善美.我們應該向們學習，讓正義得發揚光大，讓些假丑惡沒有生存余地.樣，我們社會會變得更加溫馨、更加美麗！
社會美好，溫暖，和諧大家庭，處處皆有愛，處處皆有美.羅丹告訴我們， 世上并缺少美，而缺少發現美眼睛.
星期六，我坐公交車去大武口上課，因車上人多，我被夾間，進退兩難，我人群艱難呼吸著.有位阿姨給我讓了座，我高興.正當我坐下時，我看見了位老奶奶也沒有座位，被擠得前搖晃，我想把座位讓給老奶奶，，我又想容易才弄來座位，能讓.樣，我私欲和理智掙扎著.，我對老奶奶說：奶奶，您坐吧！時，周圍向我投來了贊揚目光.我心比吃了蜜糖還甜.通過件事，讓我知道了我也有種真善美精神.
同學們，當做件事時候，有弱者面前，心里定會有種私欲和種理智做斗爭.兩種想法，必有種會勝，也有種會敗.因大家都人，強者人，弱者也人.人與人之間應該爭強好勝，而要互相幫助，樣才有我們生活價值.兩種想法，理智勝了，同黑暗有亮了盞明燈，樣燈光多了，我們身邊黑暗也少了.私欲勝了，黑暗又少了盞明亮燈，樣給黑暗給了次機會，讓傳染全世界，想想，會樣世界呢？
我們作新世紀新主人，定要找準自己人生方向，自覺弘揚真善美，擯棄假丑惡，使我們幻想和現實兩世界里永遠會迷失自我，使我們生命之水永干凅！
謝謝大家
2.少年向上真善美征文,越多越好,寫少年積極向上,突出真善美就行
人生追求自我完善無非就是為了達到真善美的境界，可是大多數人卻說不清所追求的真善美到底是什么.我想每個人對這三個字都有不同的理解，當然我也有我的獨到見解.屬于我自己的淺薄看法：
真就是真誠待人.
“真善美”中的“真”是指要真誠待人，做真實的自己，不吹噓、不浮夸.其實也就是真心和真行，大家都聽說過劉備三顧茅廬的故事，劉備和張飛、關羽到臥龍崗去請諸葛亮出山，來幫助他替國家做事，恰巧諸葛亮這天不在，劉備只好失望的回去了，不久，劉備再一次去請諸葛亮，可是諸葛亮外出云游去了，過了一些日子，劉備第三次去請諸葛亮，到達時，諸葛亮正在午睡，劉備見此情景不敢驚動，一直站到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話，諸葛亮見劉備待人真誠，心中有志，便答應劉備輔助他建立蜀漢皇朝.劉備的三顧茅廬，使他完成了大業，讓后人看到了他真誠待人的一面.
如果我們用真心來對待你身邊的人，我相信他們也會用真心來待你，這樣一來，人世間就不會互相猜疑，互相欺騙.
善就是善良.
三字經“人之初，性本善，習相近” 說的是人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近.但隨著各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異 .善良就是讓我們要有善心，做利于他人及社會的事，不計報酬、名利，我認為善良是做人不可缺少的美德.
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善良是對他人無私的關愛和祝福，是來自心靈深處真誠的憐惜與同情.坐看庭前花開花落，黛玉葬花，是善心讓她憐花；所以這是她的善心所在.李叢飛用愛心感動了中國，這是他的善心所在；每一份善良都會使人為之感動.
美就是心靈美.
我認為“美”，它不是外在條件的美，不是外表的華麗美艷，而在于內心，心靈的美才是真正的美，伊麗莎白曾經說過：“玫瑰是美的??更美的是它包含的香味”.一張潔白的紙，什么也沒有，畫家卻能畫出美麗的少女，一個簡單的樂器，聰明的音樂家也會把它演繹成不朽的篇章.
美麗是可以創造的，在任何條件下都可以，只要你有一顆真善美的心，不拘小節、無私奉獻，便可以創造美麗.
知識欲望追求真，道德欲望追求善，美的欲望追求美，真善美，即人間理想.真善美是需要我們去追求、去執行.真善美伴我行，我心中的真善美.
3.古代少年真善美的事例
司馬光砸缸
有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光想了想，急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，里面被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣
孔融讓梨
孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。 一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
4.真善美小故事 求140
第一個故事 小孩的心
有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個孩子。
有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。
原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”
女子心想：“他們家窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”
于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”
正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”
此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。
第二個故事 純真的心
有一個鎮壓很久沒有下雨了令當地農作物損失慘重，于是牧師把大家集合起業，準備在教堂開一個祈求降雨的禱告會。
人群中有一個小女孩因個子太小，幾乎沒有人看得到她，但她也來參加祈雨禱告會。
就在這時候，牧師注意到小女孩所帶來的東西，激動地在臺上指著她：“那位小妹妹很讓我感動！”于是大家順著好手指的方向看了過去。
牧師接著說：“我們今天來禱告祈求上帝降雨，可是整個會堂，只有她一個人今天帶了雨傘！”大家仔細一看，果然，她的座位旁掛了一把紅色的小雨傘；這時大家沉靜了一下，緊接而來的，是一陣掌聲與淚水交織的美景。
有時我們不得不說：小孩子其實一點都不“小”，他（她）們其實很“大”！他（她）們的愛心很大！他（她）們的信心很大！
第三個故事 我們只不方便三小時
那天跟老公幸運地訂一了票回婆家，上車后發同有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒有請這位女士讓位。我仔細一看，發現她右腳有一點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。
他就這樣一直站到下車，從頭到尾都沒向這位女士表示這個位子是他的，下了車之后，心疼老公的我跟他說：“讓位是善行，但是你站了這么久大可中途請她把位子還給你，換你坐一下。”
老公卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便三小時而已。”聽到老公這么說，我非常感動，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺得世界都變得溫柔許多。
心念一轉，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉向的能力，就看我們怎么想，怎么轉。
我們不會在三分鐘內成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。
我們不一定會因為賺很多的錢而富有，但我們可以因付出的善念而使心中富有！”
5.真善美的小故事
“真善美的小世界，真善美的小世界……”每當聽到這支歌，我就會想起那件事。
去年十月一日，我和媽媽來到超市購物。這里人山人海，摩肩接踵。我緊緊地牽住媽媽的手，生怕自己走丟了。我和媽媽在人群中慢慢地移動，忽然聽到一個小朋友哭著大喊：“媽媽，媽媽……”我想：肯定是哪位小朋友和媽媽走散了。我就對媽媽說：“我們去看看怎么回事，好不好。”“好！”媽媽不假思索地說。
我和媽媽來到小朋友面前，一看小朋友是個女孩，大概四、五歲，扎著兩個羊角辮，眼淚像斷了線的珠子一直往下落，哭得滿臉淚水，一看就生憐憫之心。媽媽伏下身子抱起小女孩，一邊給她輕輕地擦眼淚一邊哄小孩說：“小寶貝，別哭別哭，告訴阿姨是怎么回事？阿姨幫你。”“我和媽媽走散了，嗚嗚嗚！”小朋友哽咽著說。這時周圍已經圍上來許多人了，大家都很著急。一位頭發花白的老奶奶邊給小女孩擦眼淚邊說：“你媽媽長什么樣？我幫你找。”小女孩搖搖頭；另一位穿著紅色T恤的阿姨著急地說：“你媽媽穿什么顏色衣服，有我高嗎？”小女孩還是搖搖頭。一位穿著深藍色運動服的叔叔說：“小朋友，你別著急，好好想想，你媽媽**碼是多少？”無論大家問什么，她都是一個勁地搖頭，并且哭得越來越起勁了。就在這時候，媽媽想出了一個辦法：“我們到總臺，讓服務員小姐在廣播里播出來，那她媽媽一定會找來的。”大家都認為這是個好辦法，和我們一起涌向了總臺，媽媽對服務員小姐說：“這個小女孩和媽媽走散了你能幫幫她嗎？”“可以。”服務員小姐說。她拿起麥克風甜甜地開始了：“親愛的顧客朋友們，大家上午好，一位漂亮可愛的小女孩與媽媽走失了，請這位媽媽速到總臺，您的女兒很著急……”很快，就有一個女人氣喘吁吁地跑過來上氣不接下氣地說：“我看看--我看看--是不是我的孩子？”小妹妹聽見了這個熟悉的聲音，一下子飛奔過去撲到了她媽媽身上，破涕為笑。小女孩的媽媽熱淚盈眶，哽咽著說，小寶貝，你可把媽媽嚇壞了。對我們甜甜地說了聲：“謝謝！”她媽媽摸著孩子的頭也一直不停地和我們道謝。
這件事雖然已經過去很久了，但服務員那甜美的聲音時常在我耳邊回蕩，那么多熱心人的音容笑貌在我眼前浮現，是他們才有這個真善美的小世界。
沒有規矩不成方圓
孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。 一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。 “融四歲，能讓梨。”就是出自這個典故。 孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善于思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺在任，孔融徑直往大府內走。這時守門人忙把他拉住，問道：“你是哪家小孩，到一邊玩去！”孔融嚴肅地回答說：“請你們進去通報，山東孔融來訪。”守門人見他一本正經，也不知是什么來頭？笑著問：“小公子，可有紅貼？”孔融說：“我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。”守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什么關系，只好哈哈：“請進！”小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心里好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢？于是，李膺問道：“小公子，你說我們兩家世代交情，我怎么想不起來啊！”孔融微笑著說：“500年前孔子曾經問禮于老子，孔子姓孔，老子姓李，說明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你姓李，我姓孔，也是師生關系，我們兩家不是累世通家嗎！” 孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：“小公子真神童也。”唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說：“小時候聰明的人，長大后未必有作為。”面對挑戰，孔融笑著說：“這樣說來，先生小時候一定很聰明。”這一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣。孔融則目不斜視，裝著大人模樣，一本正經地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。
6.少年向上真善美伴我行的故事90字
“少年向上 真善美伴我行”
我國自古以來就號稱文明古國，重禮教、講文明的行為不僅是一個人心靈文明程度的反映，也在一定程度上象征一個民族、一個國家的文明程度。文明的行為在以儒家為主統的中國傳統文化中就占有中心位置，行為是為人的標志、律己的規范、交往的準則。文明行為是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人、對已、對社會又有何用呢？
我們學習應先學做人，學做文明人，保護環境，文明校園。但是我們的校園中，也會出現一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現象出現，剛打掃完的衛生區，就有同學拿著筆在墻上亂畫；在教室里，總有同學在地面上想丟就丟；學校上課鈴響后，有的同學還在交頭接耳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴的升旗儀式上，有的同學卻在左顧右盼，竊竊私語；還有一些同學受—些不良習慣的影響，說臟話、爭吵、追逐、哄鬧。以上的種種現象，不僅嚴重的違反了學生的日常行為規范，而且破壞了學校為我們提供的優美和諧的學習環境。
當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人滿嘴臟話”；……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明行為。這樣的人，才會被人尊重、受人歡迎。當我們看到干凈，整潔的校園時，你是否能看到清潔工辛勤付出的汗水；當我們在教室里嘰嘰喳喳的時候，你是感受到老師上課的辛苦；當我們在升旗儀式的時候竊竊私語，你是否想到，這面五星紅旗是多少革命先輩的鮮血染紅的？這時，我們是不是可以這樣說，你尊重別人嗎？那么，你會得到別人的尊重嗎？
千百年來行為之風傳承至今，在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的和諧交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明行為的光輝！
我們是國家的小主人，我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。好的文明行為習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知。因此，同學們讓我們攜起手來，還我們一個文明、美麗的校園！
真善美，清如水面；真善美，朗若微風。
不畏浮云遮，望眼拔開云霧，世界中，真善美的陽光將更加燦爛！
7.爭做"求真,求善,求美,向上"的好少年（最好的文章）100字
自古以來，人類在認識世界，改造世界，不斷追求著真善美的美好境界。
科學教人求真。首先，我們要積極向上，努力學習，多讀書，多看報，從學習和書本中求到真知； 人文教人向善。
人的素質只能靠人文來培養，閱讀經典是必不可少的一環。閱讀是人的一種興趣愛好，它可以改變人的一生，我們要好讀書，讀好書。
中國文化源遠流長，是一個物質文化大國，崇德向善，見賢思齊是中華民族文化的精髓，是社會的主旋律。 生活教人尚美。
美，不僅僅是外表美麗，更是心靈美，是一種由內而外的美！感恩，是一種美德，是一種向善的行為。 真誠待人，善良友愛，學會感恩，做一個真善美的好少年。
少年，向上！真善美伴我行。
8.做真善美的好少年300字作文
友情為真，親情為善，愛情為美。
——題記
人之一生，俯仰一世，無不以友情，親情，愛情為真。此三者，人之真情也：友情為真，親情為善，愛情為美。
我相信真，我相信友情。友情就像兩個相離的圓，雖然有距離，沒有相交點，可流露的是濃烈的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是友情，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”是友情。高漸離擊筑刺秦王，只因他與荊軻那至深至真的友情，伯牙撫琴毀琴祭子期，只為紀念知音難覓的友情。我相信友情，友情是人與人心靈碰撞產生的火花，是真的體現，真的流露。我們都應該相信會有友情陪伴踏遍漫漫人生路。高適有詩曰：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，相信友情，相信會有知己陪伴人生旅途。
我相信善，我相信親情。親情好比兩個相切的圓，有相交的一點，流露的是真情，是真情。“慈母手中線。游子身上衣”是親情，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是親情。曾國藩情真意切，慈愛充滿諄諄教誨的家書是親情，趙太后深愛子，為之計深遠是親情。我相信親情，親情是血緣聯系產生的至善之花，是點滴關愛，是真情呵護。親情如一杯茶，越泡越濃，散發出醉人的茶香。不論我們面臨怎樣的艱難困苦與無依無靠，親情永遠是我們心靈的棲息地，避風港。杜甫有詩曰：“烽火連三月，家書抵萬金”，相信親情，相信親情陪伴人生征程無所畏懼。
我相信美，我相信愛情。愛情定是兩個相交的圓，彼此相融，彼此依靠。“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”是愛情，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”是愛情。劉蘭芝與焦仲卿化作孔雀東南飛是愛情，崔鶯鶯與張生長亭送別，淚如泉涌是愛情。我相信愛情，愛情是人與人心靈相融為一體的情感迸發。愛情很美：戀人相依，輕奏《梁祝》；花前月下，共賦深情；牡丹亭旁，心靈相融；如飲美酒，沐甘露，撥一根兩情相悅動心弦，奏一曲比翼雙飛愛情美篇章.
以至善的親情為船，架起至真的友情之帆，迎風遠航，收獲至美的愛情.我相信真善美，我相信人間有真情，我相信親情會陪伴我一生，友情會與我共舞，愛情會與我不離不棄。
9.做真善美的好少年的作文800字
我國自古以來就號稱文明古國，重禮教、講文明行為不僅是一個人心靈文明程度的反映，也在一定程度上象征一個民族、一個國家的文明程度。
文明行為在以儒家為主統的中國傳文化中就占有中心位置，行為是為人的標志、律己的規范、交往的準則。文明行為是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？我們學習應先學做人， 學做文明人， 清潔環境，文明校園。 但是我們的校園中，也會出現一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現象出現，剛打掃完的衛生區，就有同學拿著毛筆在瓷瓦墻上亂畫；在教室里，看看我們的地面，總有同學想丟就丟；打過學校上課預備鈴后，有的同學還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴的升旗儀式上，有的同學卻在左顧右盼，竊竊私語；還有一些同學受—些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧。
以上的種種現象，不僅嚴重的違反了小學生日常行為規范，而且破壞了學校為我們提供的優美和諧的環境。講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。
當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明行為。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。
當我們看到干凈，整潔的校園時，你是否看到清潔工付出的汗水，當我們在教室里嘰嘰喳喳的時候，你是否知到老師上課的辛苦，當我們在升旗儀式的時候，竊竊私語，你是否想到，這面五星紅旗是多少革命先輩的鮮血染紅的。這時，我們是不是可以這樣說，你尊重別人嗎？那么，你會得到別人的尊重嗎？千百年來行為之風傳承至今，在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明行為的光輝。
我們是國家的小主人，我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。好的文明行為習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知。
因此，同學們讓我們攜起手來，還我們一個文明、美麗的校園，從現在起，從我做起，從每一件小事做起，我們應該堅決擯棄我們身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣。做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生，做一個勤奮學習、積極向上的學生。
讓文明之花開遍校園，讓真善美永伴我行。風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”
世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護，理解的支撐，幸福的陪伴。 但如今，人們似乎把“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”視作真理，“人之初，性本善”的傳統已被人拋在腦后。
曾經發生過這樣的事：有路人扶起了摔倒在馬路上的老人，卻被冤枉為是他撞倒了老人…… 泰安繁華的馬路上，有一位老人正在步履蹣跚地向前走著。他蒼白著頭發，滿臉的皺紋，眼睛瞇成了一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，一點點的挪動著。
經過的路人總會打量一下他，便自顧自地走了。 突然，前面有一輛自行車飛快的騎了過來，眼看就要撞上老人，自行車上的男青年急忙把車把往左一拐，老人躲閃不及，還是被車撞到了一邊。
自行車卻只是晃了晃，青年穩了穩車把，頭也不回的便飛快逃走了，撇下在一旁摔倒的老人。 在旁的路人都停下了腳步，對著老人指指點點，竊竊私語。
卻沒有一個人肯上前扶起老人。老人倒在地上，用手支撐著想要站起來，卻力不從心，又摔倒在路上，兩手有在地上摸索著，想找到掉在一旁的拐杖。
“那個青年太不負責任了，撞了人就跑了，也不看看傷到人了么！”一道憤怒的聲音響起，是一位婦人。她的眉毛緊皺，眼神有些憤怒。
說著便想上前扶起老人，卻被身旁的一位路人拉住了。 “唉，你可別過去！” “為什么？你們不去，我怎么能不去？難道看著不管嗎！”婦人有些疑惑和憤怒，語音升高了幾分。
“你不知道，幾天前也有這樣的事……”“好心”的路人在她耳邊小聲地把事情說了一遍。 婦女眉頭皺得更深了，說話的語氣有些不足：“應該不會發生那樣的事吧。
你看他……” “唉，這是誰也說不定呀！”說完，便快速地離開了。 “可是……”婦女猶豫地站在那里，看老人無助的樣子，怎么也移不開腳。
“應該沒想象的那樣吧！那種事也不一定發生呀。”想到這里，婦女還是決定過去幫一把，剛邁出腳就又頓住了，“可是，如果真遇到的那種事，就麻煩了。
如果……”婦女心中思索著。 婦女抿抿嘴，皺了皺眉。
“算了，還是先看看老人的再說吧。走一步算一步。”
權衡之下，婦女還是決定去做。 她快步走上前，將一旁的拐杖拾起，遞到老人手中，并將老人輕輕扶起，拍了拍他身上的灰塵，輕言到：“大叔，我們去醫院看看吧！” 便打了個的，離開了。
留下一路人的竊竊私語…… “病人沒有事，休息一下。
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