華閱文章網1.關于自強名人事例簡短
1、海倫·凱勒
海倫·凱勒（Helen Keller,1880年6月27日-1968年6月1日），美國著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。1887年與莎莉文老師相遇。
1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。1968年6月1日逝世，享年87歲，卻有86年生活在無光、無聲的世界里。在此時間里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石墻故事》。
她致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機構，1964年榮獲“總統自由勛章”，次年入選美國《時代周刊》評選的“二十世紀美國十大偶像”之一。
2、愛迪生
愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什么出息。 愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立獲得巨大成功。
他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為美國發明家、企業家。他發明自動電報幫電機，留聲機；實驗并改進了電燈（白熾燈）和電話。在他的一生中，平均每15天就有一項新發明，他因此而被譽為“發明大王”。
3、格林尼亞教授
著名化學家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。少年時代，由于家境優裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。可是好景不長，幾年后他家徹底破產，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當眾羞辱他。
從此，他醒悟了，開始發憤讀書，立志追回被浪費的時間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。
4、貝多芬
大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運的頑強搏斗中，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。
5、富蘭克林·羅斯福
1921年8月，富蘭克林·羅斯福帶全家在坎波貝洛島休假，在撲滅了一場林火后，他跳進了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾的前景，并沒有使富蘭克林·羅斯福放棄理想和信念，他一直堅持不懈地鍛煉，企圖恢復行走和站立能力。
他用以療病的佐治亞溫泉被眾人稱之為“笑聲震天的地方”。在康復期間，富蘭克林·羅斯福大量閱讀書籍，其中有不少傳記和歷史著作，卻幾乎沒有經濟學或哲學著作。
2.古代自強的名人事例短
【古、中】
秦末英雄項羽抱著不達目的決不罷休的意志，終獲勝利；
越王勾踐在失敗面前刻苦自勵，奮發圖強，終成霸業；
宋朝大文豪蘇軾，幾次受貶后自強不息，寫出了許多千古絕唱。
【今】
連續12年自強自立，帶著妹妹上學的大學生洪戰輝
當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。
【外】
美國《生活》周刊不久前評出的過去1000年的100位最有影響力人物中，愛迪生名列第一。
愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什么出息。 愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為美國發明家、企業家。他發明自動電報幫電機，留聲機；實驗并改進了電燈（白熾燈）和電話。在他的一生中，平均每15天就有一項新發明，他因此而被譽為“發明大王”。
3.關于自強不息的名人故事
1、羅斯福
美國的第32任總統羅斯福在小的時候，因為患病，而造成了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子了，因此很少與同學們游戲和玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。
后來通過演講，他學會了如何利用一種假聲，掩飾他那無人不知的暴牙，以及他的打樁工人的姿態。雖然他的演講中并不具有任何驚人之處，但他不因自己的聲音和姿態而遭失敗。最終實現了自己的夢想。
2、凡爾納
19世紀法國著名的科幻小說家凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。美國作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發表，以致他不得不去干苦力。
后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品別字連篇不懂文法不懂修辭。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。
3、愛迪生
一場大火，把實驗室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：多少年的心血，叫一場火燒了個精光。
而今你已年邁力衰，這可怎么辦啊！愛迪生也很傷心，但他決不會由此趴下。發明電燈時，他就先后試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。
4、塞萬提斯
西班牙16世紀著名作家，他的代表作《堂吉訶德》風行于世，被稱為不朽之作，塞萬提斯一生多災多難，出身沒落貴族，家庭貧寒。
從小就跟父親外出奔波謀生，22歲參軍，在與土耳其海戰中，左手致殘，后曾被海盜俘獲，賣到阿爾及利亞為奴，歷盡艱辛，被父母贖身獲得自由后，曾在海軍中充任軍需。
后又蒙冤入獄后生活無著，當時一家7口人過著饑寒交際花迫的生活，他就在這樣的困境中寫出了《堂吉訶德》、《努曼西亞》、《懲惡揚善故事集》、《加拉黛亞》 、《巴爾那斯游記》、《八個新的喜劇和八個新的幕間鬧劇》等一批有影響的作品。
5、張海迪
張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可是20多年來，她學會了4門]外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針炙技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻。
4.自強不息的名人事例
1、《陳平忍辱苦讀書》陳平是西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。
終有一老者，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。2、《王獻之依缸習字》王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個兒子。
他自己也是東晉著名的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。
和他的哥哥王凝之相比，越發顯得機警聰敏，而且還特別喜歡習字。王獻之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分。
3、《司馬遷寫出名傳萬古的《史記》》司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛積累資料，受父親臨終囑托，開始研讀整理資料，誰知一場飛來橫禍使他入獄受酷刑，慘遭宮刑，但他克制自己，發憤寫作，耗盡一生心血，終于完成了史書。4、《嗜學的范仲淹》范仲淹 勤奮讀書 幼時家貧，沒有飯吃，喝只能粥，冬天煮好粥，讓它結冰，再用刀切成一小塊一小塊，每天只能吃一塊，他朋友知道后，給他送來吃的，他就隨食物腐壞，也不碰，他跟朋友說不能讓自己學會享受，最后終于有所作為。
5、《陸羽棄佛從文》唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。
陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。
在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。
后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！擴展資料 陳平（？-前178年），漢族，陽武戶牖鄉（今河南省原陽縣）人，西漢王朝的開國功臣之一，《史記》稱之為陳丞相。少時喜讀書，有大志，曾為鄉里分肉，甚均，父老贊之，他感慨地說：“使平得宰天下，亦如此肉矣！” 漢高祖死后，呂后以陳平為郎中令，傅教惠帝。
惠帝六年（前189），與王陵并為左、右丞相。王陵免相后陳平擢為右丞相，但因呂后大封諸呂為王，陳平被削奪實權。
呂后死，陳平與太尉周勃合謀平定諸呂之亂，迎立代王為文帝（漢文帝）。文帝初，陳平讓位周勃，徙為左丞相，因明于職守，受到文帝贊賞。
不久周勃罷相，陳平專為丞相。 孝文二年死。
曲逆侯（今河北順平東），死后謚獻侯。王獻之（344年-386年），字子敬，小名官奴，漢族，祖籍瑯玡臨沂（今山東省臨沂市蘭山區），生于會稽山陰（今浙江省紹興市）。
東晉著名書法家、詩人、畫家，“書圣”王羲之第七子、晉簡文帝司馬昱之婿。王獻之少負盛名，才華過人。
歷任州主簿、秘書郎、司徒長史、吳興太守、中書令等職，為與族弟王珉區分，人稱“大令”。他先后娶郗道茂及新安公主司馬道福為妻。
太元十一年（386年），王獻之病逝，年僅四十三歲。隆安元年（397年），追贈侍中、特進、光祿大夫、太宰，謚號“憲”。
參考資料：陳平-搜狗百科參考資料：王獻之-搜狗百科。
5.找名人自強不息的事例
1張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。
她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。
在那里她給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病。在莘縣期間她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。
2在美國，出洋預習班的同學們，目睹北美西歐科學 技術的巨大成就，對機器、火車、輪船及電訊制造業的迅速發展贊嘆不已。有的同學由此對中國的前途產生悲觀情緒，詹天佑卻懷著堅定的信念說：“今后，中國也要有火車、輪船。”
他懷著為祖國富強而發奮學習的信念，刻苦學習，于1867年以優異的成績畢業于紐海文中學業。同年五月考入耶魯大學土木工程系，專攻鐵路工程。
在大學的四年中，詹天佑刻苦學習，以突出成績在畢業考試中名列第一。1881年，在一百二十名回國的中國留學生中，獲得學位的只有兩人，詹天佑就是其中的一個。
回國后，詹天佑滿腔熱忱地準備把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。
6.名人自強不息的事例
司馬遷遭宮刑（大概是被閹割掉**吧）而發奮寫出名傳萬古的《史記》。
司馬遷（前135 ~ 前87） 字子長，夏陽（今陜西韓城）人。他生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星卜。
父親司馬談在武帝即位后，任太史令達三十年之久。司馬談博學，精通天文、《易》學和黃老之學。
司馬遷十歲起誦讀「古文」，并接受其父的啟蒙教育。淵源久長的家學對他后來治學道路有深刻的影響。
后隨父去長安，同當時著名經學大師孔安國、董仲舒學習《古文尚書》和《春秋》。十九歲為補博士子弟。
二十歲隨博士褚太等六人「循行天下」，開始了他的游歷生活。他的足跡到達會稽，訪問夏禹的遺跡；到過姑蘇，眺望范蠡泛舟的五湖；到達淮陰，訪求韓信的故事；到過豐沛，訪問劉邦、蕭何的故鄉；到過大梁，訪問夷門，并考察秦軍引河水灌大梁的情形；到過楚，訪問春申君的宮殿遺址；到過薛地，考察孟嘗君的封邑；到過鄒魯，拜仰孔孟的家鄉。
此外，他還北過涿鹿，登長城，南游沅湘，西至崆峒。壯游使他開闊了眼界，增長了知識。
回到長安后，武帝對這個廣聞博識、學問豐富的年輕人十分重視，命他為郎中，讓他帶著皇帝的命令出使巴蜀，到達今天昆明一帶大西南地區。 讀萬卷書，行萬里路，奠定了司馬遷以后著書立說的厚實基礎。
元封元年（前110），漢武帝封泰山，司馬談以職任太史公而不能從行，憤懋而死。臨終前他難過地對司馬遷說：「我死以后，你必為太史。
做了太史，莫忘了我的遺愿。今大漢興盛，海內一統，上有明主賢君，下有忠臣義士。
我身為太史，而未能記載，愧恨不已。你一定要完成我未竟之業！」司馬談死后，司馬遷繼任父職為太史令，使他有機會讀遍皇家藏書處石室金柜收藏的文史經籍，諸子百家，及各種檔案史料。
太初元年（前104），他以太史令身分和中大夫孫卿、壺遂及歷官鄧平、落下閎、天文學家唐都等二十余人，改革歷法。經這批專家通力合作，反復計算、選擇，終于在這年五月造成新歷，這就是著名的《太初歷》。
《太初歷》改以正月為一歲之首（秦歷以十月為一歲之始），一月的日數為二十九點五三天，一歲一年一的日數是三百六十五點二五天，這是當時世界上最先進的歷法，也是甲國歷法史上進行的第一次大改革。此后，他秉父遺志看手準備編寫《太史公記》（《史記》）。
天漢二年（前99），他的同僚李陵出征匈奴時被圍，在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。消息傳到長安，武帝大怒。
朝廷的文武百官，都大罵李陵投降可恥。司馬遷不作聲。
武帝問他有什么意見，書生氣十足的司馬遷百言不諱地說：「李陵轉戰千里，矢盡道窮，古代名將也不過如此。他雖投降，尚屬情有可原。
臣以為只要他不死，他還是會效忠漢朝的。」盛怒中的漢武帝聽了司馬遷這番話，認為他是為李陵辯解，是在故意貶低當時正在打匈奴而又很不順利的李廣利，于是命令把司馬遷判為死罪（或以腐刑代替）。
漢武帝時代，判了死罪的可以出錢五十萬減死一等。但家境并不富裕的司馬遷拿不出這一筆錢，只能受「腐刑」（宮刑）來選擇「偷生」這條路。
不幸的遭遇，使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自殺，但他想起了父親的遺言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發憤有為鼓勵自己，終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知，「人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛」。
他決心以殘燭之年，完成父親要他完成的史書。經過六年的囚禁生活，征和元年（前93）終于出獄。
武帝對司馬遷的才能還是愛惜的，任命他為中書令。從此他埋首奮發著述，終于完成了「究天人之際，通古今之變，成中家之言」的巨著——《史記》。
《史記》，原名《太史公書》，又稱《太史公記》、《太史記》，至東漢末年才百稱為《史記》。司馬遷意在使其「藏之名山，副在京師，俟后世圣人君子」。
漢宣帝時，司馬遷外孫楊惲把它公之于世。其時已有少量缺篇，為后人褚少孫等補足。
《史記》是中國史學上第一部紀傳體通史，開創了紀傳體通史的恢宏先河。《史記》有本紀十二，列傳七十，此外還有世家三十、表十、書八，共一百三十篇，五十二萬五千六百字，記載了從黃帝至漢武帝約三千年間史事。
「本紀」是全書的總綱，以編年為體，記載歷代帝王的世系，年代久遠的以朝代為主，年代稍近的以帝王或實際當權者為主。「本紀」實質上是全國編年大事記，起提綱摯領的作用。
「世家」亦以編年為體，記述王侯封國、開國功臣和有特殊地位、特殊影響的人物。其事或許并非牽涉全國，然于某一封國或全國社會生活的某一方面有巨大影響，多數可視為「國別史」，諸如「晉世家」、「楚世家」、「孔子世家」、「陳涉世家」等。
「列傳」所占篇幅最多，可分兩大類：一類是人物傳記，有一人一傳的專傳，有兩人或數人的合傳，按人物性質排列立傳。所記人物范圍極廣，涉及貴族、官僚、政治家、經濟家、軍事家、哲學家、文學家、經學家、策士、隱士、說客、刺客、游俠、醫士、占卜者、俳優等社會各個階層。
另一類是對外國或國內少數民族的記載，涉及中外關系史和國內民族關。
7.自強不息的名人故事,急求
孩子當自強 康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉后，想用一生的積蓄為家鄉建一座橋。
但是子女卻反對他：“您當了一輩子高官，我們卻沒沾到一點光，好容易盼到您回家，你卻如此不顧我們。”劉蔭樞很傷心，他覺得自己雖然一身清白，但忽視了對子女的教育。
于是，他用盡積蓄，歷時五年，修成大橋，取名“毓秀橋”。橋修好后，他對子女說：“我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創，靠天、靠地、不如靠自己。”
為了徹底消除孩子們依賴父母的心理，他以十五兩白銀的價錢把橋賣給了官府。 劉蔭樞的所作所為深深地打動了他的子女。
他的孩子日后都成了國家的棟梁之材。 應該說，劉蔭樞注重孩子自強精神的培養是具有遠見卓識的，而他用畢生的積蓄來教育孩子，可謂用心良苦。
古人尚且如此，今日的父母應該怎樣看待孩子的自強精神的培養，父母應該從中扮演怎樣的角色呢？還是先讓我們來看兩個故事吧。 案例一我有一雙經歷風雨的翅膀 我的父母都是普通的工人。
同其他的父母一樣，他們深知知識的重要。因此，我成了他們的希望，而我也立志要考上大學。
然而苦難卻橫亙在我的夢想之路上。我六歲那年，爸爸在加夜班的時候鐵屑崩到了眼睛里，左眼失明了。
我十一歲那年，爸爸因腎積血手術摘掉了左腎，再也無法進行體力勞動。我讀初一時媽媽下崗了，一家的生活只剩下爸爸每月200元的工傷補助費維持。
那段日子似乎空氣都變得壓抑。這樣一個家庭是需要一個兒子來挑大梁的。
那天，我毅然作出了一個決定：打工，我要自己供自己上學。 我從同學那借來五十元錢，去批發市場進了一些小裝飾畫，小工藝品，準備像校門口的小販那樣。
沒想到平時司空見慣的事情輪到自己頭上竟然變得那么艱難。那天中午，我竟然沒有從包里把貨物拿出來。
可是貨如果賣不出去，我連借的五十元錢都無法償還。第二天中午我去了一所比較遠的學校門口，擺好了貨物，怎么鼓勵自己都不敢吆喝。
好久，一個小同學走過來，問我：“這是賣的嗎？”我急忙點頭。那天我賺了一毛錢，是我賺到的第一個一毛錢。
那一刻，我深深的體會到了賺錢的艱辛，懂得了平時爸爸交給我的那些錢里面凝聚著多少汗水和辛苦。 一個月以后，我賺到了80元錢。
我用23元買了一本向往已久的《題典》。走出書店，我突然感覺天空是那么藍。
回到家爸爸詫異的問我錢是哪來的，我這才告訴了他。他什么也沒說。
但我看到他的嘴角在不停的顫抖，我知道他在努力控制自己的情緒。一個多星期后的中午，大家正在吃飯，爸爸突然問我：“你是從哪里進的貨呀？”我很奇怪，可他看也不看我一眼，只是伸出筷子夾菜去了。
不久，爸爸和我一樣，開始到一所小學校門口擺地攤賣貨了……我十分感激父親，他的行為是對我無聲的鼓勵。而我真切的感受到，命運的火種其實就在自己的手里`…… 一次，我蹲在夜市的一角吆喝著。
一個八九歲的男孩被我的工藝品吸引，但他的母親說什么也不給買，拉著他走出五六米遠的時候，我突然聽見她在呵斥：“看到了沒有，你要是不好好學習，將來也只能擺地攤。” 雖說早已習慣了被人審視的目光，也感受了自食其力的驕傲。
但那一刻，我被深深的刺痛。我想到清掃樓道的媽媽，以及帶病工作的父親。
他們從事著的也都是社會底層的工作，但他們是我心中最慈愛的父母，最完美的父母。我想，我一定用自己的勞動贏得別人的尊重，一定讓我的父母過上幸福的日子。
每年最輕松的是寒暑假，因為時間寬裕，貨品也不限于賣給小學生了。那一年寒假，我從早市批發了一絲袋粘豆包，在下午下班高峰時，我到附近的馬路旁叫賣。
不到倆小時，豆包全部賣光，我賺了36元錢，是我賺的最多的一天，我高興極了。第二天，我又批發了一絲袋，也都賣光了。
第三天再去那熟悉的地方賣，卻少有人買。我想了想才明白，原來人們吃豆包是一種嘗鮮、懷舊的心理。
而一個地方的流動人員是固定的，想嘗鮮的人都已經買了，生意自然就清淡下來。于是我不斷的換地點，爸爸也來幫忙。
二十幾天，我們走遍了附近的馬路，賺了600多元。那個春節是我所過得最開心的節日。
父母很高興，我想是因為他們看到自己的女兒在一天天長大…… 就這樣，依靠自食其力我完成了學業，并且我以高考作文滿分，總分600分的成績被哈爾濱工程大學錄取。 摘自《中國青年》第一期口述：曹姝媛 圖示一街頭賣貨的女孩 賣貨物的小女孩 應該說曹姝媛是不幸的，她從小就經歷了那么多磨難；但是曹姝媛也是幸運的，正是那些不幸的遭遇讓他認識了生活。
我想每一位讀者都會對曹姝媛生出一種敬意。不過下面這個案例恐怕會讓人感到一些沉痛。
案例二媽媽的“老兒子” ——一個少年犯的講演 我叫戴雨，一個處在花季的女孩，現在應該生活在充滿陽光充滿色彩的世界里。但是，我卻因詐騙被關押在看守所里。
從我記事的那一天起，爸媽就叫我“老兒子”。他們把我當成老兒子一樣疼我愛我，視我為掌上明珠，從不舍得打我一下罵我一句。
我感覺我的童年是金色的。然而，正是這種“依來伸手，飯來張口”的生活讓我變得好吃懶做。
家里的活都有姐姐來做，。
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