華閱文章網1.有關創業的座談會的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 這 個 是 現 在 行 業 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學要為“創業教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學珠海學院，看到大學生們踴躍參加“夢想杯創業計劃書大賽”，經過激烈競爭，一些同學帶著他們的創業計劃書進入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談談對大學的創業教育以及大學生創業的看法。
張耀輝：這個創業計劃書大賽是對我校一段時期以來大學生創業教育成果的一次檢驗。我國目前創業狀況的一個基本特點是創業機會多，而人們的創業意識弱，這與長期缺乏創業教育有關。
西方國家的大學生創業教育已經發展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來經濟和社會發展需要的創新性人才為己任的大學教育，一定要補創業教育的課。
創業精神和創業技能體現為一種不斷創新、不斷求索，并追求創造財富的過程，體現為把知識創造和財富創造結合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求并不包括創業精神的深刻內涵。 我們必須把培養學生的創業精神作為大學人才培養的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創造性的大學生群體更多地關注創業、及早投身創業實踐或做好創業準備。
張耀輝：創業教育是大學專業知識教育的延伸。我們鼓勵大學生在學好專業知識的同時，有意識地對自己進行創業方面的訓練，這種訓練一般不會削弱學生專業知識的學習，往往會增強學生對知識的渴求。
吳忠魁：創業教育和大學生的創業實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業性的指導。大學應該對大學生的創業教育做好制度安排，在目前學年制條件下，可以創造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統，始終把創業教育作為大學教育的一部分，既鼓勵和允許學生走出去創業，也要給學生繼續回校學習的機會，把創業教育作為大學教育的一部分，鼓勵大學生敢于創新，敢于提出新的觀點和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言 3 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業 如何看待學業和創業 記者：學習和創業幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書館和實驗室里的學業，又想進行以知識博弈財富的創業，兩位大學生，你們如何處理二者的關系？ 潘紹葵：學業和創業其實是一個互相促進的運作過程。雖然我的創業夢想產生在攻讀學業之時，但真正投入實施只會在我完成了大學學業以后。
暨南大學的創業教育注重把課堂和書本上學不到的創業精神滲透到我們的學習生活中來，張耀輝教授主持下的創業實驗室使我們大學生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創業方面的訓練。可以說，凡是有創業準備的大學生們，在學習知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性，許多同學是在按照各自心中的創業理想，有意識地搭建各自的知識架構和組建創業團隊，相信這會有助于我們在走上社會創業時取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會需求和市場為導向的創業實踐對我們這些在校大學生來說，難免會有學非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學專業的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學科知識。 創業教育是暨南大學珠海學院全院性的一門公開課，同學們很喜歡。
我們班58名同學經過個人申請和公開篩選，有11人參加了創業實驗室和創業實習基地的實踐活動。 張耀輝：我們倡導學生以科學精神創業，而不是盲目冒險和為了創業而創業。
創業畢竟是學生自己的事情，教師只能在相關知識的傳授、創業思想的武裝和解決學生前期創業準備上給予一定的指導。 吳忠魁：我們在進行創業教育的同時，還要充分認識大學的功能，處理好人生的奠基工程和生命時空進度的關系，不能以浪費學業為前提。
對一個人的生命過程來說，大學仍然是個基礎階段，是為人生可持續發展奠基的時期，如果把等量的求學時間用于操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言 4 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業 是創業，還是謀業 記者：眼下大學畢業生的就業壓力使一些大學生產生了浮躁心理，有的學生急功近利地把創業簡單地等同于謀業、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學生活陷入了誤區，怎樣看待這個問題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業”的含義，辦實體、開公司是業，潛心于基礎理論和學術探討也是業。
學和業本來就是互相聯系的，學是業的前提和基礎，大學生對知識的積累和對高新技術等未知領域的探索也是業的一部分。 大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題，更加關注科技發展和社會需求，把握所學專業的前沿學科，尋找知識的轉化點。
任何創業都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創業是具有很強的專業性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程，創業要素的配置是多方面的，除了新的創意外，還有資金、市場。
從廣義上看，目前許多大學生不是在創業，而是在謀業、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業，終究會因為知識準備不足。
2.有關創業的座談會的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 這 個 是 現 在 行 業 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學要為“創業教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學珠海學院，看到大學生們踴躍參加“夢想杯創業計劃書大賽”，經過激烈競爭，一些同學帶著他們的創業計劃書進入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談談對大學的創業教育以及大學生創業的看法。
張耀輝：這個創業計劃書大賽是對我校一段時期以來大學生創業教育成果的一次檢驗。我國目前創業狀況的一個基本特點是創業機會多，而人們的創業意識弱，這與長期缺乏創業教育有關。
西方國家的大學生創業教育已經發展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來經濟和社會發展需要的創新性人才為己任的大學教育，一定要補創業教育的課。
創業精神和創業技能體現為一種不斷創新、不斷求索，并追求創造財富的過程，體現為把知識創造和財富創造結合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求并不包括創業精神的深刻內涵。 我們必須把培養學生的創業精神作為大學人才培養的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創造性的大學生群體更多地關注創業、及早投身創業實踐或做好創業準備。
張耀輝：創業教育是大學專業知識教育的延伸。我們鼓勵大學生在學好專業知識的同時，有意識地對自己進行創業方面的訓練，這種訓練一般不會削弱學生專業知識的學習，往往會增強學生對知識的渴求。
吳忠魁：創業教育和大學生的創業實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業性的指導。大學應該對大學生的創業教育做好制度安排，在目前學年制條件下，可以創造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統，始終把創業教育作為大學教育的一部分，既鼓勵和允許學生走出去創業，也要給學生繼續回校學習的機會，把創業教育作為大學教育的一部分，鼓勵大學生敢于創新，敢于提出新的觀點和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言 3 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業 如何看待學業和創業 記者：學習和創業幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書館和實驗室里的學業，又想進行以知識博弈財富的創業，兩位大學生，你們如何處理二者的關系？ 潘紹葵：學業和創業其實是一個互相促進的運作過程。雖然我的創業夢想產生在攻讀學業之時，但真正投入實施只會在我完成了大學學業以后。
暨南大學的創業教育注重把課堂和書本上學不到的創業精神滲透到我們的學習生活中來，張耀輝教授主持下的創業實驗室使我們大學生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創業方面的訓練。可以說，凡是有創業準備的大學生們，在學習知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性，許多同學是在按照各自心中的創業理想，有意識地搭建各自的知識架構和組建創業團隊，相信這會有助于我們在走上社會創業時取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會需求和市場為導向的創業實踐對我們這些在校大學生來說，難免會有學非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學專業的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學科知識。 創業教育是暨南大學珠海學院全院性的一門公開課，同學們很喜歡。
我們班58名同學經過個人申請和公開篩選，有11人參加了創業實驗室和創業實習基地的實踐活動。 張耀輝：我們倡導學生以科學精神創業，而不是盲目冒險和為了創業而創業。
創業畢竟是學生自己的事情，教師只能在相關知識的傳授、創業思想的武裝和解決學生前期創業準備上給予一定的指導。 吳忠魁：我們在進行創業教育的同時，還要充分認識大學的功能，處理好人生的奠基工程和生命時空進度的關系，不能以浪費學業為前提。
對一個人的生命過程來說，大學仍然是個基礎階段，是為人生可持續發展奠基的時期，如果把等量的求學時間用于操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言 4 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業 是創業，還是謀業 記者：眼下大學畢業生的就業壓力使一些大學生產生了浮躁心理，有的學生急功近利地把創業簡單地等同于謀業、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學生活陷入了誤區，怎樣看待這個問題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業”的含義，辦實體、開公司是業，潛心于基礎理論和學術探討也是業。
學和業本來就是互相聯系的，學是業的前提和基礎，大學生對知識的積累和對高新技術等未知領域的探索也是業的一部分。 大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題，更加關注科技發展和社會需求，把握所學專業的前沿學科，尋找知識的轉化點。
任何創業都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創業是具有很強的專業性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程，創業要素的配置是多方面的，除了新的創意外，還有資金、市場。
從廣義上看，目前許多大學生不是在創業，而是在謀業、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業，終究會因為知識準備不足。
3.大學生創業交流會主持詞
首先提個醒，希望對你有用：辯題是“大學生兼職弊大于利”，而不是“大學生不應該兼職”；在立論的時候千萬不要偏了，不然后面辯論的時候會非常被動。
這個辯題成立的前提就是大學生兼職有利有弊，你們只需要證明與利比起來弊的方面更大，如果可能的話最好給這個比較設定一個標準，這樣會使你們的論點更加有力和完善。我個人認為，大學生在校學習專業基礎知識是第一位的任務，是今后創業和工作的根基，因此做任何其它事情的時候如果會對這個第一位的任務造成不利影響的都可以算作弊大于利。
尤其是“打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了”這句話，我很贊同。但是后面給出的這段話，可以參考，不能直接拿來當陳詞用。
千萬不能把立論說成“大學生不要做兼職”或者“大學生兼職有弊無利”，這樣的立論是站不住腳的。 而“其實兼職本身并沒有錯，關鍵是我們的態度與行事方式的問題。
……”這一段，直接跑到對方陣營去了，這種話在場上千萬不能說。不同的人處事的態度和方式不同，怎么能說是兼職本身的弊端呢？做本專業的兼職也是做兼職啊，這樣的兼職“何樂而不為呢”，那還辯什么啊，不都跟正方的觀點達成一致了么。
辯論不是一個人的事情，而是一個辯論隊的事情，大家一起查找資料，一起討論，反復樹立論點反復反駁推翻再樹立更完善的論點，才能在辯論場上游刃有余。立論是整個辯論的中心，非常重要。
最后，祝你們成功。
4.協會動員大會主持稿怎么寫啊 高分~~急求
1 尊敬的各位領導2 親愛的同學們3 大家晚上好1 歡迎來到第十一屆閃光口才協會成立大會的現場，我是主持人……2 我是主持人……1 首先，請允許我向大家介紹蒞臨大會現場的領導嘉賓，他們是…………… 2在此讓我們以熱烈的掌聲對一直關心、支持并親臨大會的領導們表示衷心的感謝。
（掌聲）1下面我宣布，第十一屆閃光口才協會成立大會正式開始（掌聲）2閃光口才協會是廣東商學院社團聯合會直接領導下的社團組織，是全校學生學習培養口才的團體。閃光口才協會以“閃光口才，成就未來”為口號，把“以優秀社團文化感染人”做為活動的動力。
宗旨在于以口才為突破點，營造能說、會說、敢說的社團氛圍，提高會員以口才為基礎的綜合素質。目的在于提高廣大學生對口才的重視度和認識度，從而豐富校園文化，弘揚廣商精神。
為提高廣商學生的綜合素質，將廣商學生培養成為新時代的市場型人才捐獻一份力量。1回首閃協成立以來的十年，我們創下了一幕又一幕的輝煌2回首閃協十年的歷程，我們有淚水有汗水，但更多的是感動和成長的歡樂1下面讓我們通過一段精彩的視頻，一起回看閃協十年的精彩 （播放視頻）2一路走來，閃協的成就離不開每一位閃協干事的奮斗，但更重要的是各位領導對閃協的支持和鼓勵1下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎嘉賓代表……致辭（掌聲） （嘉賓發言）2請……為會長頒發聘書1請……留步與會長合影留念2接下來，有請會長梁立峰發言（掌聲）1感謝會長的精彩發言，請會長為部長頒發聘書2下面，讓我們用熱烈的掌聲有請部長代表文化部部長羅天舒發言（掌聲）1感謝天舒師姐的發言，接下來請干事代表……發言2立足現在，我們奮力拼搏1展望未來，我們滿懷希望2相信新一屆的閃光口才協會在未來的一年中一定能再創輝煌1我宣布，第十一屆閃光口才協會成立大會圓滿結束（掌聲）2 下面是大家期待已久的聯誼晚會1 相逢是首歌，讓快樂的節奏纏繞！2 相聚是首歌，那旋律悠長而美好！1 今天，我們歡聚在這里，將激情點燃2 今天，我們相聚在這里，共度美好時光1 首先，請我們親愛的會長帶來精彩的表演，大家掌聲熱烈一點2會長厲害嗎？（厲害）1帥嗎？（帥）2你知道閃協人最能干的是什么嗎？1當然知道2那是什么呢1當然就是我們強大的語言表達能力啦2沒錯，接下來就由會員組織部帶來詩歌朗誦《閃光口才，成就未來》（掌聲）1接下來我們要玩一個游戲2叫做3我猜我猜我猜猜猜1由我為大家介紹一下游戲規則，我們以部門為單位采取搶答的形式，搶到并答對的同學獲得獎品，并把分加到他所在的部門，答對一次加1分，由記分員統計分數，累積得分最高的部門為勝方，并且整個部門的成員都得到獎勵。
2大家加油啊！（開始游戲） 一、我猜我猜我猜猜猜 問題：1、娛樂八卦：請問最近大S與誰訂婚？答案：汪小菲 2、體育問題：請問易建聯現效力于NBA哪支球隊？答案：華盛頓奇才 3、政治問題：請問法國的總統叫什么名字？答案：薩科齊 4、地理問題：請問加拿大的首都是哪個城市？答案：渥太華 5、字謎：請問不冷不熱的地方是哪里？（猜中國浙江省一城市名）答案：溫州 6、歷史問題：請問朱元璋是哪個朝代的人？答案：明朝 7、體育問題：請問2010年世界杯在哪個國家舉辦？答案：南非 8、請聽歌，這是Ladygaga的一首歌，說出這首歌的名字？答案：boys boys boys 9、電影：請問《戀愛通告》是誰導演的作品？答案：王力宏 10、文學：請問《夢里花落知多少》是哪個80后作家的作品？答案：郭敬明 猜歌名：1 古巨基的《勁歌金曲》2 廣東商學院的校歌（播給他們聽，讓他們說出來時什么歌名）3 劉惜君的《萬水千山總是情》4 Super Junior的《至少還有你》5 周筆暢的《筆記》6 曾軼可的《獅子座》7 慕容曉曉的《愛情買賣》8 2010年世界杯主題曲《非洲時刻》猜電影：問他們視頻片段來自哪部電影1，人間喜劇2，大話西游3 人在囧途2 得到獎品的同學一定很開心吧1 沒得到獎品的同學也別難過2 為什么？1 知道什么叫窮開心嗎2 不太清楚唉1 那就請策劃部的同學們為我們演繹什么叫窮開心2 掌聲有請策劃部帶來《窮開心搞笑舞》2 天啊，太有才了1 笑完又到了我們的游戲環節2 是的，接下來的游戲叫做《真人找茬》1接下來分別有6組同學先后站在舞臺上，大家看真人與所投影的照片有什么不同之處（每組至多有5個不同之處）并指出，回答正確的同學得到獎品獎勵。1楊鑫，你聽說過傳銷嗎2當然聽過啊，好恐怖的1是啊，幸虧我們沒遇到，2可是，我聽說會員組織部那邊有人遇到了，1是嗎？2對啊，好悲劇啊1下面就請會員組織部的同學為大家表演《傳銷的悲劇》1果然是很悲劇2 那不如我們來個喜劇看看1 好啊 2 掌聲有請秘書處為我們帶來的音樂劇《……》1現在到了我們的最后一個游戲環節《抱抱團》，機不可失失不再來，請剛才還在觀望的同學抓住這個寶貴的機會2為了增進部門間的友誼，下面的游戲我們會分組進行 A組：策劃部&宣傳部 B組：公關部&秘書處 C組：會員組織部&會員 D組：辯論隊&文化部1每個小組都要派成員上來玩這個游戲，在規定的小區域里站的人數最多的那組為勝方，勝方將得到。
5.求大神幫忙想一下競選創業協會的演講稿謝謝
范文：尊敬的各位評委： 大家下午好！ 我是來自公共管理學院07級政治學與行政學班的王斌全。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：我要競選的是校社聯就業創業協會會長。我自信、有強烈的責任心和積極的處事態度，我希望能夠當選為就業創業部部長貢獻自己的力量，同時更好地展示自己、磨煉自己。 大學是美好的，同時也是殘酷的，因為這只是個我們人生歷程中的一小段，我們終究會步入社會，進入職場，就業抑或創業使我們必須要去面對。就業創業協會肩負著啟蒙、指導和服務同學們就業創業的重任。 如果我當選為就業創業協會會長，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質和能力；會進一步提高責任心，在工作中積極進取，大膽創新，虛心向他人學習；會進一步廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。 如果我當選為就業創業協會會長，我一定以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，為同學們提供就業創業等培訓和傳授相關
6.求大神幫忙想一下競選創業協會的演講稿謝謝
范文：尊敬的各位評委： 大家下午好！ 我是來自公共管理學院07級政治學與行政學班的王斌全。
今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：我要競選的是校社聯就業創業協會會長。我自信、有強烈的責任心和積極的處事態度，我希望能夠當選為就業創業部部長貢獻自己的力量，同時更好地展示自己、磨煉自己。
大學是美好的，同時也是殘酷的，因為這只是個我們人生歷程中的一小段，我們終究會步入社會，進入職場，就業抑或創業使我們必須要去面對。就業創業協會肩負著啟蒙、指導和服務同學們就業創業的重任。
如果我當選為就業創業協會會長，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質和能力；會進一步提高責任心，在工作中積極進取，大膽創新，虛心向他人學習；會進一步廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。 如果我當選為就業創業協會會長，我一定以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，為同學們提供就業創業等培訓和傳授相關。
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