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          大雁歸來教學反思簡短

          1.大雁歸來的教案

          《大雁歸來》抒發對大雁的喜愛之情。

          大雁是春的使者,給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處,它們的群體結構也以家庭為單位,富有親情。

          它們的鳴叫,似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯合觀念,人類應該自愧不如。

          遺憾的是,人類的獵殺行經,給大雁制造著災難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩,作者筆下,大雁是如此可愛,人與大雁和諧相處,情趣盎然。

          1.來的季節是三月春天。 2.飛行的路線是筆直的。

          3.三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷。 4.十一月份的大雁一聲不吭。

          5.愛尋食玉米粒。 6.常六只列隊飛。

          7.四月的夜間,大雁會一陣陣喧鬧。

          2.大雁歸來教案

          大雁歸來教學設計

          教學目標:

          1、了解大雁的生活習性

          2、對比閱讀、品味語句,體會本文獨特的寫法,感受濃郁的抒情色彩

          3、感受作者的愛鳥情懷和平等意識

          教學過程:

          一、作者簡介,導入課文

          1887年,在美國密西西比河畔的一個小鎮上,有一個活潑可愛的小男孩降生了。從小,他就喜歡去野外玩耍。長大后,他考入了耶魯大學的林業系,并在大學畢業后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動物。46歲那年,他成了美國威斯康星大學農業管理系的教授。人生之路對他來說,可謂是一帆風順、前景燦爛。

          誰也沒有想到,他,卻選擇了另一種生活方式。兩年后,他買下了威斯康星河畔一個被人們遺棄的沙子農場,帶著家人住進了農場破舊的小木屋,這一住,就是十幾年。

          在這里,他親自動手栽種了上千株松樹,希望能夠恢復這個農場的生態平衡;

          在這里,他每天觀察和記錄著動植物們的繁衍與生長,思考著土地的命運……

          ——同學們,你們是不是已經猜到這個故事的主人公是誰了?

          這節課,我們一起來學習他的一篇文章:大雁歸來。

          二、初讀課文,了解大雁的特點

          利奧波德在他的農場里,用心觀察研究大雁,記錄著它們的繁衍與生長。

          通過利奧波德的文章,我們發現大雁有哪些特點。

          學生跳讀課文,圈畫關鍵語句,概括大雁的特點。

          討論明確:

          (1) 11月向南飛、三月春暖北飛的候鳥 (2)飛行路線很直 (3)雁隊以六或六的倍數為組(常六只列隊飛) (4)孤雁時常哀鳴

          3.大雁歸來 教案

          大雁歸來教學設計

          教學目標:

          1、了解大雁的生活習性

          2、對比閱讀、品味語句,體會本文獨特的寫法,感受濃郁的抒情色彩

          3、感受作者的愛鳥情懷和平等意識

          教學過程:

          一、作者簡介,導入課文

          1887年,在美國密西西比河畔的一個小鎮上,有一個活潑可愛的小男孩降生了。從小,他就喜歡去野外玩耍。長大后,他考入了耶魯大學的林業系,并在大學畢業后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動物。46歲那年,他成了美國威斯康星大學農業管理系的教授。人生之路對他來說,可謂是一帆風順、前景燦爛。

          誰也沒有想到,他,卻選擇了另一種生活方式。兩年后,他買下了威斯康星河畔一個被人們遺棄的沙子農場,帶著家人住進了農場破舊的小木屋,這一住,就是十幾年。

          在這里,他親自動手栽種了上千株松樹,希望能夠恢復這個農場的生態平衡;

          在這里,他每天觀察和記錄著動植物們的繁衍與生長,思考著土地的命運……

          ——同學們,你們是不是已經猜到這個故事的主人公是誰了?

          這節課,我們一起來學習他的一篇文章:大雁歸來。

          二、初讀課文,了解大雁的特點

          利奧波德在他的農場里,用心觀察研究大雁,記錄著它們的繁衍與生長。

          通過利奧波德的文章,我們發現大雁有哪些特點。

          學生跳讀課文,圈畫關鍵語句,概括大雁的特點。

          討論明確:

          (1) 11月向南飛、三月春暖北飛的候鳥 (2)飛行路線很直 (3)雁隊以六或六的倍數為組(常六只列隊飛) (4)孤雁時常哀鳴 (5)雁過 。

          4.大雁歸來讀完以后的感悟及啟示結合課文

          可這篇文章為你展現的大雁不僅僅是大雁,它們更是春天的使者,當大雁來臨到我們面前時,就說明春天的到來.然而,這描寫的極具人性化色彩的大雁身上,作者也在揭示這我們人類所失去的一些東西. 作者寫道“一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天. ”從這句話當中,我深切地感受到了大雁那種充滿生氣,生機勃勃的生命狀態,以及它們對萬物的那種親切喜愛之情.而這樣的一種精氣神,如今在我們人類的社會卻已非常少有.本應擁有蓬勃生氣的孩子們,在功利的教育下也一個個變得古板,失去了自由自在生命的快樂.一個個大人在這個物欲縱橫的時代,整天的為貧賤而憂愁,為名利而忙得焦頭爛額,完全失去了一個生命應有的生氣. “第一群大雁一旦來到這里,它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請.”這種群體的團結與種族的友好也是我們所缺乏的.黑暗的社會環境,孕育了一顆顆黑暗的心.小悅悅事件震驚了我們,同時也刺痛了整個社會的神經,在不知不覺中,我們的社會漸漸失去了愛心與溫情,甚至有些人連做人最起碼的良知與善良也不覺丟失了. 大雁們的和睦與相親相愛的確也令我們為之震撼.人類不斷進化,心思卻不斷復雜,和諧的群居生活已不再擁有. 我們美麗的家園已不再美麗……。

          大雁歸來教學反思簡短

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