華閱文章網1.對同學的鼓勵和批評 評語
你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。
你的工作較認真負責，能協助老師做好工作，能尊敬老師，希望你能團結更多的同學。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。愿你永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經歷風雨后才能得見的美景。
本學期你的思想日臻成熟，心理趨于穩定。成績的提高是對你勤奮的匯報。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。
你機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。成績的提。
你機智敏捷，上課能夠專心聽講。
你的工作較認真負責，堅強果敢，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏，你的理想一定能實現，身上洋溢著青春的氣息，同學樂意親近，目標始終如一，你應該是一位有出息的女孩，表里一致，是當務之急，心理趨于穩定。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，日積月累，不激進。
你品行優良，乘風破浪會有時，待人誠懇，目標始終如一，但遠沒有達到你的潛質，有些事情不是單憑興趣就可以的。你現在一定要樹立信心，你的理想一定能實現，不與人爭鋒。
本學期你的思想日臻成熟，所以你的身邊總有很多的朋友。不用去想能攀多高，沒有越不過的大海，亦能說會道，彩虹是經歷風雨后才能得見的美景，只要胸懷堅定，希望你能團結更多的同學。成績的提高是對你勤奮的匯報，即使路途遙遠，努力開拓學習的深度和廣度。成績有所回升。不用去想能攀多高，激發學習熱情，能協助老師做好工作。
你性格活潑開朗，只要一步一個腳印。對待學習態度端正，只要一步一個腳印。寬厚仁道，也很熱心，鑄造一個強者的形象，即使路途遙遠。既然已經起步，沒有翻不過的高山。成績的提高需要平日的訓練。保持良好的學習心態，能說能干。寬厚仁道。你很活潑，課下能夠認真完成作業，逐漸掌握了高中課程的學習方法，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。記住，為人大方，能尊敬老師，循序進步你為人熱情。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，性格開朗。愿你永遠孜孜以求
2.對同學的鼓勵和批評 評語
你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。
你的工作較認真負責，能協助老師做好工作，能尊敬老師，希望你能團結更多的同學。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。愿你永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經歷風雨后才能得見的美景。
本學期你的思想日臻成熟，心理趨于穩定。成績的提高是對你勤奮的匯報。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。
你機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。成績的提。
你機智敏捷，上課能夠專心聽講。
你的工作較認真負責，堅強果敢，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏，你的理想一定能實現，身上洋溢著青春的氣息，同學樂意親近，目標始終如一，你應該是一位有出息的女孩，表里一致，是當務之急，心理趨于穩定。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，日積月累，不激進。
你品行優良，乘風破浪會有時，待人誠懇，目標始終如一，但遠沒有達到你的潛質，有些事情不是單憑興趣就可以的。你現在一定要樹立信心，你的理想一定能實現，不與人爭鋒。
本學期你的思想日臻成熟，所以你的身邊總有很多的朋友。不用去想能攀多高，沒有越不過的大海，亦能說會道，彩虹是經歷風雨后才能得見的美景，只要胸懷堅定，希望你能團結更多的同學。成績的提高是對你勤奮的匯報，即使路途遙遠，努力開拓學習的深度和廣度。成績有所回升。不用去想能攀多高，激發學習熱情，能協助老師做好工作。
你性格活潑開朗，只要一步一個腳印。對待學習態度端正，只要一步一個腳印。寬厚仁道，也很熱心，鑄造一個強者的形象，即使路途遙遠。既然已經起步，沒有翻不過的高山。成績的提高需要平日的訓練。保持良好的學習心態，能說能干。寬厚仁道。你很活潑，課下能夠認真完成作業，逐漸掌握了高中課程的學習方法，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。記住，為人大方，能尊敬老師，循序進步你為人熱情。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，性格開朗。愿你永遠孜孜以求
3.高中學生互評評語
1.你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。
平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。
在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！2.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節！在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。
你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！4.你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學習，總是很快完成作業。
你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。
學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。
唯有如此，你方可到達理想的彼岸！5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！6.你穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。
在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。7.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。
在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。
8.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。
在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！9.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。
你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。
但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生！11.自信和執著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。
哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。
在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！12.你性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。
請用你的勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！13.你誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。
在今后的學習中，希望你樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中！14.你聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀；你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于你的未來！15.你是一個懂禮貌識大體的男孩。
你尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。你性格開朗，幽默風趣。
平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業不能準確按時完成，并影響了成績的進步。
人生無難事，只怕有心人。只要你勇于。
4.學生意見怎么寫
1 *你是個熱情大方心地善良、樂于助人的中學生。
能與同學友愛相處。關心班級事務，藝術節上的精彩表現反映了你的特長。
但在學習上還需發揚艱苦奮斗的精神，畢竟目前成績對我們來說是相當重要的，對你而言，至少現在還沒有哪一科是令人十分滿意，愿你能發揮自己的聰明才智，勤奮學習，爭取在學習上有一個全新的突破。 2 * 你機靈活潑，聰穎好學，心地善良，待人真誠，你有很強的進取心，語，數學習對你來說是很輕松的事，但一直未能達到你的最佳狀態，對于英語你一直未敢松懈，花費了大量的時間與精力，但收效甚微，對此你多少有點泄氣，老師真誠希望你找回自信，相信自己的努力一定不會白費，因為學習畢竟是日積月累的過程，付出終究會有回報的！ 3 * 誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。
從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。在尊師愛友方面你做得非常出色。
能積極參加有益的文化體育活動。可惜的是你有時粗心大意，至使你無法獲得你應有的成果，多學習別人的長處，爭取更大的進步！ 4 * 正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學爭個面紅耳赤，但你心胸開闊，又絕不會為一些小事而耿耿與懷。
你積極進取，學習刻苦，。1 *你是個熱情大方心地善良、樂于助人的中學生。
能與同學友愛相處。關心班級事務，藝術節上的精彩表現反映了你的特長。
但在學習上還需發揚艱苦奮斗的精神，畢竟目前成績對我們來說是相當重要的，對你而言，至少現在還沒有哪一科是令人十分滿意，愿你能發揮自己的聰明才智，勤奮學習，爭取在學習上有一個全新的突破。 2 * 你機靈活潑，聰穎好學，心地善良，待人真誠，你有很強的進取心，語，數學習對你來說是很輕松的事，但一直未能達到你的最佳狀態，對于英語你一直未敢松懈，花費了大量的時間與精力，但收效甚微，對此你多少有點泄氣，老師真誠希望你找回自信，相信自己的努力一定不會白費，因為學習畢竟是日積月累的過程，付出終究會有回報的！ 3 * 誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。
從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。在尊師愛友方面你做得非常出色。
能積極參加有益的文化體育活動。可惜的是你有時粗心大意，至使你無法獲得你應有的成果，多學習別人的長處，爭取更大的進步！ 4 * 正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學爭個面紅耳赤，但你心胸開闊，又絕不會為一些小事而耿耿與懷。
你積極進取，學習刻苦，每周都有自己的目標與計劃，因此你的成績會不斷進步。你對事盡責，老師交給你的任務總是那么放心，學期快結束時，你的思想有所松懈，銳氣不足，相信一定回引起你的高度重視的。
新的學期一定要打造一個全新的自我. 5 * 默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，你會發現原來自己也可以笑得如此燦爛。 6 * 純真樸實的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你活潑的身影，你踏踏實實，一絲不茍，學習成績上常會有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。
愿你永保小草的性格，平凡樸實，生機勃勃，在平凡中孕育著偉大。 7 * 你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發言，聲音響亮，成績優良，書寫也很端正。
你團結同學，組織能力強，熱愛衛生和集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成績就更棒了。
加把油，努力干吧！ 8 * 你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興得是，今年你的勇氣大了不少，和同學相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么有時變得心不在焉呢。知道嗎，如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的？聰明的你一定明白該怎么做吧！ 9 * 你的聰穎眾所皆知，你的勤奮令人敬佩，你的成績無懈可擊，你的進步有目共睹。
你的一筆字有傷大雅，你的心胸還要開闊，望你持之以恒，揚長避短，不斷提高自我修養，早日成為品學兼優的學生。 10 * 你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學習上更加嚴格的要求自己，調整自己的學習方法，讓智慧發光，畢竟時光飛逝，時不待我，以最旺盛的精力投入到學習中，相信到時候你會笑得很燦爛。
11 * 誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。
對班集體工作很關心。在這次藝術節上你的精彩表現給全校師生留下了深刻的印象，為班級榮譽做出極大的貢獻。
但老師要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒、膽大細心永遠是成功的法寶。只有學習上的優異成績才能最終證明你并非弱者. 12 * 運動場上你英姿颯爽，生活中你活潑可愛，學習上你積極進取，信心十足，成績穩步上升，為人上你曉事理，懂責任，但常常"失控"，因此常常自責，你有積極進取的信念，你有持之以恒的決心，所以你總是在不斷地進步。
5.如何正確對待批評與表揚
正確對待別人的批評和表揚，虛心聽取別人的意見，認真改正缺點和錯誤，不斷取得進步。
對待別人的批評和表揚我們首先要先聽一聽，然后用頭腦去想一想。最后虛心的接受。
對待批評我們分兩種情況一種是：與事實相符，那么我們聽到后虛心接受別人的批評并主動承擔和改正自己的錯誤。 另外一種是當別人向你提出的批評與事實有出入或者無中生有時，千萬不要沖動，要仔細地想一想，人家為什么會提出這個批評，自己有那些地方做得還不夠好。
正確對待表揚：聽到別人表揚自己也不要驕傲，要虛心向比自己差的人學習，因為“三人行必有我師”。聽到別人的表揚如果不虛心是會釀成苦果的。
因為“虛心使人進步，驕傲使人落后”。 世界上沒有十全十美的人，不管是偉人還是普通人。
他們都有這樣或那樣的缺點。不同是他們對待缺點的態度。
有的人能虛心接受別人的批評和建議，能引以為戒從而改正自己的缺點。不斷進步。
有的人則容不得別人的批評，這樣他們的缺點就不容易改正，失誤就會越來越多。我們對待表揚也一樣，不能因為得到了表揚就沾沾自喜，得意忘形，驕傲自滿。
我們要牢記“虛心使人進步，驕傲使人落后。”做一名經得起表揚和批評的好學生。
一年級四班 張騏宇 2010.04.27。
6.如何批評學生
如何批評學生一、揚長避短 教師批評學生，應積極創造條件，點燃他們的心靈之火，發揚優點，克服缺點，使缺點向優點方面轉化.例如我班的學生李某是個雙差生，因為學習、品德都差，感到人前抬不起頭，一見老師就避而遠之，自卑心理極重.我發現他有一個特點，對學習不感興趣，但精力旺盛，特別喜歡體育活動.我想，可先從體育入手，幫助他克服自暴自棄的情緒，于是我單獨找他談話：”別人說你是”垃圾”這是沒道理的，就拿體育鍛煉來說，你不但不是”垃圾”而且是一個可以幫我班爭取先進，給班級帶來榮譽的”一等品”，希望你在學習方面也成為”一等品” .聽到這些話，他非常高興，在學校舉辦的運動會上為班級拿回幾項冠軍，學習也逐漸趕上. 二、提供榜樣教師批評學生，應根據學生存在的問題恰當地向他們提供榜樣，以別人的好思想、好行為去影響他們，例如楊某作業潦草、馬虎，多次批評仍不見效.一天我把他請到辦公室，拿出一本字跡工整的作業遞給他，用關切的語氣：”把這本作業當作樣子試試，我相信你的作業肯定能趕上和超過它.”楊某紅著臉接過本子，做出一本高質量的作業.三、表揚代替批評對于那些嚴重損傷，完全喪失上進心，采取破罐子破摔的處事方法的學生，尤其需要理解尊重，以表揚代替批評倒也不失為良策，這可使學生振奮精神，看到前途和希望，使其瀕臨泯滅的自尊心得以恢復，從而棄舊圖新，重新努力.決不要再次觸動他那受創的心靈，要知道，批評過多，那往往會失去應有的效果.當然，這種表揚批評首先要求教師深入細致地調查研究，一分為二的分析問題，從差生身上找到發光點，批評那些應予批評的缺點錯誤，表揚那些應予表揚的閃光之處，使學生感到老師的批評是公正的，恰如其分的，因而，口服心服，收到良好地效果.四、注重時間和場合教師批評學生，最好不要在學生剛犯錯誤之后.因為這時雙方的情緒容易激動，控制不住就容易發生頂撞.可在情緒穩定之后，或稍隔一段時間進行，批評的場合也要注意，應盡量避免在人多的場合.有的教師喜歡把學生叫到辦公室，在眾多的教師注視下進行批評，結果造成學生思想緊張，達不到預期效果.一般來說，比較嚴肅的事，應單獨和學生進行，引起學生重視；一般情況可利用課外活動，也可借故與學生同路，與其做非專題性的批評教育.五、靈活多變教師的批評方式要靈活多變，切不可千篇一律.對于那些性格開朗，易于接受批評意見的學生，可直接指出他們存在的缺點；對于那些 “吃軟不吃硬”或性格倔強的學生，教師要力求心平氣和地和他們談話，并且要避免頂撞；而對于那些 “吃硬不吃軟”或輕率的學生，就不能過于遷就或溫存，批評可以言辭嚴厲，但不能辱罵訓斥諷刺挖苦，以免傷害其自尊心.六、啟發誘導教師批評學生，在對他們進行教育性談話是，語言應委婉得體，親切中肯富有感染力啟發性.有一次，我的小紅花印章丟了，細想可能是幾個學生偷走了.第二天，我在晨讀時宣布：老師要用小紅花印章貼小紅花，可是找不到了，可能是掉在哪里誰拿走了，我相信他一定會送回來.”第二天，果然在辦公室門口發現印章被送回來了.七、將心比心教師與學生實行 “心理位置互換”，是做好批評教育工作的關鍵，教師應經常想，假如自己處在受批評學生那種境遇和心理狀態，將會如何想？如何做？這樣推己及人，將心比心，就能使自己的批評熱情而誠懇，更具真對性和接受性，受批評的學生感到教師的溫暖，從而不存在戒心和敵意，這就為接受批評提供了最佳的心理狀態.八、激發感情教師批評學生，應針對具體問題巧妙的采取激將式的語言，觸動學生地心靈，使他們群情激奮例如流動紅旗本在我班，因周五值日小組工作馬虎而扣了分，紅旗被別的班奪走.我沒有責怪學生，在班會課上對大家說：”值日生不認真，影響了班級榮譽，他們心理也很難過，不過，我從他們的眼神里看出，他們憋足了勁，要為班級爭榮譽.”我接著問：”你們敢不敢向別的班級挑戰？”回答是肯定的.效果呢，是理想的.當然也不能光說好不說壞有些也是可以說當面的。
7.中學生批評與自我批評范文
人無完人，金無赤足，在人生道路上，我們不是圣人，誰能無錯。
每個人都會有做錯事情的時候，當我們做錯事情時，受到別人的批評，我相信，絕大部分的人都會為自己辯護，并反過來指責別人.拿破侖在被放逐的時候說過：“除了我之外，沒有任何人應該為我的失敗、錯誤承擔責任，沒錯我們最大的敵人就是我自己。如果一個人受到一點點批評后就大發脾氣，那他就是一個傻b，相反聰明的人卻會從這些批評他們的人身上，學到更多經驗。
請大家認真的思考一下，你一切的智慧和經驗會是從那些羨慕你討好你的人身上學來的嗎？相反過來，那些指責、批評你的人，只要你認真的想一下，你也許會發現，從他們身上學到的東西會更多，他們說的話更接近事實.一個人批評你，他一定有他的理由，正是如此我們要虛心的聽取，我們要想：“也許我的方法或意見真的有問題或不夠完美，也許我真的要修改一下，使它更完美。反過來說本來想批評我想讓我難吭的人，卻變成了給我們坦誠、有益，有建設性的批評，難到我們就不能從心里面感激他們。
了解一切，你就會寬恕一切。 請記住當你受到不公正的批評時，請你先停下來思考一下，連愛因斯坦都承認他有99%的結論都江堰市有錯，那我呢？也許我應該受到這樣的批評，他（你的敵人或對你的意見的人）告訴我，我應該感謝他，并改善我的錯誤。
當你學會自我批評和自我控制時，佻將成為一個具的影響力的人，先不要說成為，什么偉人，至少在你生活中，煩惱不見了，人緣好了，這也許是佻人生的一個重要的轉折點，也是你翻開人生機關報的一面。
8.學生對老師的意見和建議大概100字
對老師：
作為家長我們和老師的目的是一致的，都是為了教育好孩子。為了更好地達到我們共同的目標，希望老師們多多向我們反映孩子的表現和發現的各種問題。歡迎老師們多多向我們提出批評，意見和建議。我們非常感謝老師們的支持和幫助。
希望與老師建立一個電子通訊網或通訊群.然后通過這個網絡經常向老師了解孩子的情況。
對學生：
做得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
做得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那么一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎？
對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
9.家長反饋意見50—100字
在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。
愛你的父母：——寄語
首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。
再寫就是：他學習有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！
注：雖然有點與網上提供的相似，但是這樣寫我認為還行。其實寫家長意見只是把你心里的話告訴老師而已，沒什么的。
*老師：
我的孩子***的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經認真拜讀。***能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向學校建議：……
再次感謝老師。
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