書湖陰先生壁最簡短的詩意

1."書湖陰先生壁" 這首詩的詩意

1.這是作者王安石題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩。

具體如下：

茅檐長掃凈無苔， 花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞， 兩山排闥送青來。

2.譯文如下：

茅草房庭院經常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護衛著農田，把綠色的田地環繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。

3.附賞析一篇：

王安石詩《書湖陰先生壁》賞析

廣東？趙洪玲

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宋神宗熙寧年間，王安石因主持變法，先后兩次被罷相，晚年退居江寧（今南京），自奉儉約，縱情山水，常訪僧問禪，勤于讀書著述。因而這一時期的作品在藝術上精益求精，構思精巧，字句別致，意境清遠自然，為世人所推崇。《書湖陰先生壁》即其中之一。湖陰先生即楊驥，字德逢，是一位躬耕田園的隱士，是王安石晚年居江寧時的一位鄰居和好友。王安石在《元豐行示德逢》詩里有這樣的詩句：“湖陰先生坐草室，看踏溝車望秋實。……先生在野固不窮，擊壤至老歌元豐。”足見其交情甚篤。王安石題在湖陰先生壁上的詩共有兩首，這是其中一首。詩的前兩句“茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。”寫詩中主人庭院之靜，此處只一“靜”字，表達了“潔凈”，又牽引出“清靜”，因得主人長掃，而無青苔雜蕪，造訪客人因見其“凈”而生“靜”意，“靜無苔”三字準確地表達了詩人從視覺感官到心靈感受所得到的一種愉悅和陶醉，若將“靜”改為“凈”，便頓覺索然無味。此時，詩人將目光移向園中蔥郁繁盛的花木，因花木已“成畦”，錯落有致，故雅景自成，暢人心扉。花木“自栽”，可見主人勤勉、興致高雅。這里描繪的是一個靜謐而富有生機的小小院落，凸現的是一個遠離官場、富有生活情趣的人。

當詩人又將目光投向庭院外的綠水青山時，更濃的詩情被激活了：“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”一溪款款，攜碧水護繞；兩山如奔，將漫峰青翠送進堂來，山水的情韻像詩人一樣高雅，像老友一樣熱烈。至此，詩人完全領略了山水的美此，并借此表達了對友情的贊美。其中“護田”、“排闥”均出自《漢書》。《漢書·西域傳序》有云：“自敦煌西至鹽澤，往往起亭，而輪臺、渠犁皆有田卒數萬人，置使者校尉領護”。《漢書·樊噲傳》云：“高帝嘗病，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣，群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。”這兩句詩擬人和描寫渾然天成，句首分著“一”、“兩”，又續“水護田”、“山排闥”，從從容容又氣勢非凡。“護田”者人而用以寫水；“排闥”者亦人而用以寫山，“將綠繞”見水之柔情；“送青來”又見山之殷勤，著以“排闥”二字，更見其情之急不可耐。

詩人亦以此二句為得意。“黃庭堅云：‘嘗見荊公于金陵，因問丞相近有何詩？荊公指壁上所題兩句‘一水護田將綠繞，兩山排闥送青來’，此近作也。'”（《苕溪漁隱叢話》前卷三十三）王安石認為（使事用典）“若能自出其意，借事以相發明，情態畢出，則用事雖多，亦何所妨”（《蔡寬夫詩話》）。即使不知其出處，仍不妨礙我們對詩意的理解，即所謂：“用事使人不覺，若胸臆語也”（《顏氏家訓》），此乃古人用典的理想標準。

反觀此詩，詩人通過對鄰居生活的贊賞，對純真情誼的謳歌折射自身的追求，表達自己的閑適、愜意，不也是在“用事”嗎？

2.書湖陰先生壁的意思

《書湖陰先生壁二首》是北宋王安石創作的七言絕句組詩作品，意思是：

其一

長把茅草屋檐掃干干凈凈無鮮苔，花木規整成行成垅是你親手培栽。

一條流水護著田將叢綠纏繞如帶，兩山排列矗立把碧清的翠色送來。

其二

郊野桑枝招展，柳絲繁花裝點春的容顏，風把香味收起悄悄的吹過墻垣。

黃鳥數聲啼叫驚起了午間的殘夢，疑疑惑惑，我還以為身在舊居半山園。

作品原文為：

其一

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

其二

桑條索漠楝花繁，風斂余香暗度垣。

黃鳥數聲殘午夢，尚疑身屬半山園。

擴展資料

創作背景：

《書湖陰先生壁二首》是王安石題在楊德逢屋壁上的一組詩。王安石于神宗熙寧九年（1076）二次罷相后，直到哲宗元祐元年（1086）因病逝世，在金陵郊外的半山園居住長達十年。此二詩此時所作。

思想主題：

全詩既贊美了主人樸實勤勞，又表達了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領略到無窮的樂趣。

作者簡介：

王安石（1021年-1086年），字介甫，號半山，漢族，臨川人，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。

王安石潛心研究經學，著書立說，被譽為“通儒”，創“荊公新學”，促進宋代疑經變古學風的形成。在文學上，王安石具有突出成就。

其散文簡潔峻切，有很強的說服力，充分發揮了古文的實際功用，名列“唐宋八大家”；其詩擅長于說理與修辭，晚年詩風含蓄深沉、深婉不迫，以豐神遠韻的風格在北宋詩壇自成一家，世稱“王荊公體”；其詞寫物詠懷吊古，意境空闊蒼茫。有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等存世。

參考資料來源：搜狗百科-書湖陰先生壁二首

3.書湖陰先生壁詩意是什么

書湖陰先生壁的詩意

《書湖陰先生壁》

作者：王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

注釋：

1、書：書寫，題詩。

2、湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵時的鄰居。也是作者元豐年間（1078——1086）閑居江寧（今江蘇南京）時的一位鄰里好友。本題共兩首，這里選錄第一首。

3、茅檐：茅屋檐下，這里指庭院。

4、無苔：沒有青苔。

5、成畦（qí）：成壟成行。畦：經過修整的一塊塊田地

6、護田：這里指護衛、環繞著園田。據《漢書·西域傳序》記載，漢代西域置屯田，派使者校尉加以領護。

7、將：攜帶。綠：指水色。

8、排闥（tà）：開門。闥：小門。《史記·樊酈滕灌列傳》：“高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入羣臣。羣臣絳灌等莫敢入。十馀日，噲乃排闥直入，大臣隨之。”張守節正義：“闥，宮中小門。”前蜀杜光庭《虬髯客傳》：“[李靖]乃雄服乘馬，排闥而去。”清侯方域《寧南侯傳》：“[左良玉]走匿牀下。世威排闥呼曰：‘左將軍，富貴至矣！速命酒飲我！”徐遲《祁連山下》：“風景排闥而入。”

9、送青來：送來綠色。

詩意：

茅草房庭院因經常打掃，

所以潔凈得沒有一絲青苔。

花草樹木成行滿畦，

都是主人親手栽種。

庭院外一條小河保護著農田，

把綠色的田地環繞。

兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。

4.書湖陰先生壁（其一）的詩意

書湖陰先生壁（其一）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。【題解】《書湖陰先生壁二首》是宋代文學家王安石的組詩作品。

這是王安石題在湖陰先生楊德逢家屋壁上的第一首詩。前兩句寫他家的環境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。

后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用“護田”與“排闥”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現人的高潔。詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，融化無痕。

詩人用典十分精妙，讀者不知典故內容，并不妨礙對詩歌大意的理解；而詩歌的深意妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會。【詩意】茅草屋的庭院里經常打掃，潔凈得連一絲青苔也沒有。

庭院里花草樹木成行成畦，都是湖陰先生親手栽種的。庭院外一條小河護衛農田，把綠色的水田四周環繞著，草屋遠處正對著兩座青山，像推門入眼送來一片青翠。

【注釋】1、書：書寫。這里指題詩。

2、湖陰先生：即楊德逢，生卒年不詳，隱居之士，是王安石晚年居住金陵時的鄰居。也是作者元豐年間（1078-1086）閑居江寧（今江蘇南京）時的一位鄰里好友。

王安石一生有多首詩歌與其酬唱。本題共兩首，這里選錄第一首。

3、茅檐：這里指茅屋檐下，這里指茅草庭院。4、無苔：沒有青苔。

形容庭院打掃得非常干凈。5、畦：被田埂整齊分劃成的方塊園地。

這里指院子里栽種的花草樹木成行成列的情形。6、一水護田將綠繞：指的是一條小河環繞著一塊水田。

將，攜帶。綠，水田的顏色，指一片綠油油的田地。

護田，據《漢書·西域傳序》記載，漢代西域置屯田，派使者校尉加以領護。

7、排闥：推門闖入。闥，宮中小門。

據《漢書·樊噲傳》記載，漢高祖劉邦病臥禁中，下令不準群臣進見，但樊噲排闥直入，闖進劉邦臥室。8、送青來：送來綠色。

【鑒賞】這是王安石題在楊德逢屋壁上的一首詩。楊德逢，別號湖陰先生，是作者退居金陵（今江蘇南京）時的鄰居和經常往來的朋友。

首二句贊美楊家庭院的清幽。“茅檐”代指庭院。

“凈”即干凈。怎樣寫凈呢？詩人摒絕一切平泛的描繪，而僅用“無苔”二字，舉重若輕，真可謂別具只眼。

何以見得？江南地濕，又時值初夏多雨季節，這對青苔的生長比之其他時令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長在僻靜之處，較之其他雜草更難于掃除。

而今庭院之內，連青苔也沒有，不正表明無處不凈、無時不凈嗎？在這里，平淡無奇的形象由于恰當的用字卻具有了異常豐富的表現力。“花木”是庭院內最引人注目的景物。

因為品種繁多，所以要分畦栽種。這樣，“成畦”二字就并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調。

這清幽環境令人陶醉，所以當詩人的目光從院內花木移向院外的山水時，他的思致才會那樣悠遠、飄逸，才會孕育出下面一聯的警句，“一水”“兩山”被轉化為富于生命感情的親切的形象，而為千古傳誦。后二句所以廣泛傳誦，主要還在于這樣兩點：一、擬人和描寫渾然一體，交融無間。

“一水護田”加以“繞”字，正見得那小溪曲折生姿，環繞著綠油油的農田，這不恰像一位母親雙手護著小孩的情景嗎？著一“護”字，“繞”的神情明確顯示。至于“送青”之前冠以“排闥”二字，更是神來之筆。

它既寫出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似撲向庭院而來！這種描寫給予讀者的美感極為新鮮、生動。它還表明山的距離不遠，就在楊家庭院的門前，所以似乎伸手可及。

尤其動人的，是寫出了山勢若奔，仿佛剛從遠方匆匆來到，興奮而熱烈。所有這些都把握住了景物的特征，而這種種描寫，又都和充分的擬人化結合起來那情調、那筆致，完全像在表現“有朋自遠方來”的情景：情急心切，竟顧不得敲門就闖進庭院送上禮物。

二者融合無間，相映生色，既奇崛又自然，既經錘煉又無斧鑿之痕，清新雋永，韻味深長。二、這兩句詩也與楊德逢的形象吻合。

在前聯里，已可看到一個人品高潔、富于生活情趣的湖陰先生。所居僅為“茅檐”，他不僅“掃”，而且“長掃”（即常掃），以至于“凈無苔”；“花木成畦”，非賴他人，而是親“手自栽”。

可見他清靜脫俗，樸實勤勞。這樣一位高士，徜徉于山水之間，當然比別人更能欣賞到它們的美，更感到“一水”“兩山”的親近；詩人想象山水有情，和湖陰先生早已締結了深厚的交誼。

詩以《書湖陰先生壁》為題，處處關合，處處照應，由此也可見出詩人思致的綿密。此詩對于“一水”“兩山”的擬人化，既以自然景物的特征為基礎，又與具體的生活內容相吻合，所以氣足神完，渾化無跡，成為古今傳誦的名句。

在修辭技巧上，三四兩句也堪作范例。“護田”和“排闥”的典故都出自《漢書》，是嚴格的“史對史”、“漢人語”對“漢人語”，可見詩律極為工細精嚴。

但讀來自然天成，全似未嘗著力準確地說，由于詩人將典故融化在詩句中，我們只覺得他采用了擬人手法，而不感到是在“用事”。“用事”而不使人覺，這正是其成功之處。

全詩前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院。

5.《書湖陰先生壁》《西江月》的詩意

《西江月》，，，注〕①元豐五年（1082）三月作。 ②頃：近時。 ③蘄水：縣名，今湖北浠水。 ④曲肱：彎曲手臂當枕當。《論語·述而》載孔子說：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”此用其意。 ⑤彌彌：水波翻動的樣子。 ⑥障泥：馬韉。墊在馬鞍下，垂于馬背兩旁以擋泥土。《世說新語·術解》：“王武子善解馬性。 嘗乘一馬， 著連錢障泥，前有水，終不肯渡。王云：‘此必惜障泥。’使人解去，便徑渡。”這里反用此典，謂馬因障泥未解而意氣昂揚。 ⑦我欲醉眠：蕭統《陶淵明傳》說陶淵明醉時對客說：“我醉欲眠， 卿可去。” 反映一種豪放率真的態度。 ⑧瓊瑤：都是美玉，喻水中月影。 ⑨綠楊橋：在黃岡縣東。 ⑩杜宇：即杜鵑鳥，相傳蜀古帝杜宇之魂所化，故也稱“杜宇”。

這首寄情山水的詞，作于蘇軾貶謫黃州期間。作者在詞中描繪出一個物我兩忘、超然物外的境界，把自然風光和自己的感受融為一體，在詩情畫意中表現自己心境的淡泊、快適，抒發了他樂觀、豁達、以順處逆的襟懷。

上片頭兩句寫歸途所見 ：“照野渳淺浪，橫空隱隱層霄 。”彌彌，是水盛的樣子；層霄，即層云。春夜，詞人在蘄水邊騎馬而行，經過酒家飲酒，醉后乘著月色歸去，經過一座溪橋。由于明月當空，所以才能看見清溪在遼闊的曠野流過。先說“照野 ”，突出地點明了月色之佳。用“彌彌”來形容“淺浪 ”，就把春水漲滿、溪流汩汨的景象表現出來了。“橫空”，寫出了天宇之廣 。說云層隱隱約約在若有若無之間，更映襯了月色的皎潔。此兩句暗寫月光。

“障泥未解玉驄驕 ”，是說那白色的駿馬忽然活躍起來，提醒他的主人：要渡水了！障泥，是用錦或布制作的馬薦 ，墊在馬鞍之下，一直垂到馬腹兩邊，以遮塵土。詞人在這里只是寫了坐騎的神態，便襯托出瀕臨溪流的情景。此時，詞人不勝酒力，從馬上下來，等不及卸下馬鞍韉 ，即欲眠于芳草。“我欲醉眠芳草 ”，既寫出了濃郁的醉態，又寫了月下芳草之美以及詞人因熱愛這幽美的景色而產生的喜悅心情。

過片二句，明寫月色，描繪從近處觀賞到的月照溪水圖，更進一步抒發迷戀 、珍惜月色之佳的心情：“可惜一溪風月 ，莫教踏碎瓊瑤 ”。瓊瑤，是美玉，這里比做皎潔的水上月色。可惜，是可愛的意思。這里用的修辭手法是“借喻”，徑以月色為“瓊瑤”。此句以獨特感受和精切的比喻，傳神地寫出水之清、月之明、夜之靜、人之喜悅贊美。

“解鞍欹枕綠楊橋 ”，寫詞人用馬鞍作枕，倚靠著它斜臥在綠楊橋上“少休”。這一覺當然睡得很香，及至醒來，“杜宇一聲春曉”，通過描寫杜鵑在黎明的一聲啼叫 ，把野外春晨的景色作了畫龍點晴的提示。

這一結尾，余音裊裊，回味無窮，生動地表現了空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。

作者以空山明月般澄澈、空靈的心境，描繪出一幅富有詩情畫意的月夜人間仙境圖，把自己的身心完全融化到大自然中，忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，表現了自己與造化神游的暢適愉悅，讀來回味無窮，令人神往。

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