華閱文章網1.童話劇《櫥窗里的故事》劇本
幼兒童話劇劇本：《櫥窗里的故事》人物：狐貍、灰太狼、王后、白雪公主、七個小矮人（一、二、三、四）內容： 狐貍：這不是那個那個有毒的蘋果？有毒，有毒，有毒。
一：那個蘋果可以吃。二：王后是有法力的。
一：沒有，她不是動畫片里的王后，她和我們一樣都是玩偶，這個蘋果可以吃。二：不能吃，吃了就會睡著的，只有王子才能救醒她。
白雪公主：謝謝你，我親愛的王后陛下。灰太狼：這個蘋果不能吃（接著一個一個說不能吃。）
白雪公主：媽媽說不能順便吃別人的東西。（白雪公主和小矮人圍圈繞一圈）王后：哎呦，這么紅，這么好看的蘋果，我都舍不得吃，一看就會讓人垂涎欲滴，嘖嘖嘖，饞死人了。
你真的不想吃嗎，那我可就要給灰太狼吃了。灰太狼：給我吃？那什么，王后，我那什么，我還是不學那個專有的法力了，我是男的，沒有王子愿意吻我，這個蘋果還是給狐貍吃吧。
狐貍：什么？你這只死狼，想害死我呀。（跑向王后）親愛的王后，其實烏鴉嘴里掉下的那塊肉并不好吃，這個漂亮的蘋果嘛，還是讓灰太狼吃了。
灰太狼：哎~你吃吧。狐貍：你吃吧。
灰太狼：你吃（爭執，蘋果掉在地板上了）王后：你們，你們就是這樣忠于我的嗎？狐貍：嗯~鬼啊，王后，這么好的蘋果，你還是自己留著吧。灰太狼：十年了，王后，您哪舍得把好東西分給我倆吃呢？我們不但沒有學到法力，還干了那么多的缺德事。
狐貍：十年了，也沒有一個小朋友愿意成為我們的主人灰太狼和狐貍：我們都快成垃圾了。（跳起來）王后：反了反了反了，全反了，氣死我了，我要讓你們知道不忠于我的下場，宇宙啊，請賜予我無邊的力量吧，烏沙烏沙烏卡拉，烏拉拉塔拉，沙拉沙拉，入卡烏塔拉，變，烏沙烏沙烏卡拉，烏拉拉塔拉，沙拉沙拉，入卡烏塔拉，變，烏拉拉變，烏拉拉變，烏拉拉變，烏拉拉變，天吶。
白雪公主：王后沒有魔法。齊聲：假的，假的，假的。
哈哈哈哈，哈哈哈哈白雪公主唱歌：正是你們的犧牲成就了今天的我們，是你們讓孩子們明白了，什么是美，（齊唱）什么是丑，（齊唱）讓孩子們遠離了丑惡家，快樂的生活在真善美中。你們一樣是，偉大的（齊唱）王后：我，我，我過去總欺負你們害你們，你們不記恨我嗎？白雪公主唱歌：我們是來自童話王國的一家人一個小矮人上前：一家人。
白雪公主：一家人，一家人。齊上前：一家人。
相親相愛的一家人。白雪公主上前：明天就是六一兒童節了，讓我們一起為孩子們的節日狂歡吧。
（拉圈跳舞）：哦~~~時鐘響起睡覺，晚安。END~~。
2.幼兒童話故事《猜猜我愛你有多大》
應該是《猜猜我有多愛你》吧？這個故事很有名的。
猜猜我有多愛你（全文）
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”他說。大兔子說：“哦，這我可猜不出來。”“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多。”他說。嗯，這真是很多，小兔子想。“我的手舉得有多高我就有多愛你。”小兔子說。“我的手舉得有多高我就有多愛你。”大兔子說。
這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干。“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。
大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，“我愛你一直到你的腳指頭。”“我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。“我跳得多高就有多愛你。”大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。”小兔子喊起來。“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”大兔子說。
這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
“我愛你一直到月亮那里。” 說完，小兔子就閉上了眼睛。“哦，這真是很遠，”大兔子說，“非常非常的遠。”
大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
3.帶圖片的童話故事（簡單點）
跌倒
有三個旅行者早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，另一個旅行者拿了一根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。
晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個旅行者卻安然無恙。于是，前兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎么沒有事呢？”第三個旅行者問拿傘的旅行者：“為什么你淋濕了而沒有摔傷呢？”拿傘的旅行說：“下雨的時候，我很高興有先見之明，撐開傘在雨中大膽地走，衣服還是濕了不少；泥濘難行的地方，因為沒有拐杖，所以小心翼翼，就沒有跌跤。”然后，他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕而摔傷了呢？”拿拐杖的說：“下雨的時候，我因為沒有雨傘，便找能躲雨的地方，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常跌跤。”第三個旅行者聽后笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當大雨來時我躲著走，當路不好時我細心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優勢，有了優勢便少了憂患
4.幼兒園大班繪本大石頭劇本
（一）內容簡介 田鼠村莊里出大事了，一塊又大又圓的石頭把剛挖好的游泳池填得滿滿的。
村里有特殊本領的人都來了，他們一個個運用自己的特長，想出各種各樣的辦法，想把大石頭搬走，結果都失敗了。這時，田鼠寶寶想到了一個好辦法。
他想了什么好辦法呢？（二）主題分析 現在的孩子多以自我為中心，即便碰到困難或問題，他們首先考慮的是自己的立場。 圖書說了一個團結起來力量大的故事。
通過田鼠村里的田鼠們想辦法搬走大石頭的過程，故事讓孩子明白：大家團結合作會擁有比任何一個更強大的力量。（三）情節分析 故事以田鼠們碰到一個大難題開始：怎么把不請自來的大石頭搬走呢？于是，田鼠們想了各種辦法，大力士、科學家……這么多有特殊本領的人居然都沒能成功。
想辦法的過程正是孩子運用已有知識的想象過程。而失敗所帶來的情緒低落，為下一情節的峰回路轉又做好了鋪墊。
這時，居然出現了一個田鼠寶寶，他想了一個最簡單的辦法：團結合作。在讀者足夠的關注中，高潮競這樣風輕云淡地來臨，以此更凸顯故事的主題。
故事的結束部分，在快樂的場景里，孩子再一次感受到團結合作帶來的成就和滿足o（四）角色分析 畫面中一個個智者高手，看似強大的田鼠卻最終一個個落敗。圖畫將自信得意而來、苦惱失意而歸的眾田鼠形象，描繪得特征鮮明而生動直觀，易于孩子觀察感受。
看似不起眼的田鼠寶寶卻找到了解決問題的辦法，如此強烈的角色對比令人更深刻地認識“團結合作力量大”的道理。同時，也起到了“別看小”的良好心理品質的暗示作用。
（五）圖畫分析 本書整體的繪畫風格采用暖色調為基調，從中一窺田鼠村里的居民們熱鬧、祥和、富足的生活景象。畫面視角以俯視居多，讓孩子們可以清晰地觀察到田鼠村里發生大事情后的忙亂場景。
圖畫里田鼠們帶著驚訝困惑的表情，圍著一塊大石頭犯愁，烘托了故事的氛圍，激起了孩子閱讀的好奇心。 隨后出現的田鼠村里的大力士\科學家、礦工、魔術師、發明家，每個角色的出現卻都有兩張截然不同的表情畫面，一張是神氣十足，躍躍欲試；一張則是垂頭喪氣，以失敗而告終。
畫面把角色前后的兩個表情刻畫得非常逼真而且夸張，便于孩子理解角色的情緒情感。 本書的最后一幅圖溫馨愜意，老鼠們在原本堵著石頭的游泳池里游泳，吃著這塊被誤認為是大石頭的面包，畫面浪漫而富有想象力。
（六）語言分析 本書基本采用敘事性語言講述事情發生的過程，其中出現的諸多動詞，如滾、挖、跑、抬、鉆、捆、飛、搬、推、拉、玩、吃等，表現了故事的動感發展。 反復出現的感嘆詞“嘿喲、嘿喲和象聲詞“哐當”，增添了故事的動感與趣味。
（一）活動設計11、設計意圖 大班孩子開始接受合作教育了，《大石頭》故事是個非常好的媒介。孩子從“搬大石頭”的曲折情節中，自然地感受到“團結合作的力量比任何個體的力量都強大”的道理。
故事圍繞搬走大石頭的問題，出現了很多有特殊本領的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問題的過程中，一方面對不同職業的特別專長有了進一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領，如果只靠一個人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團結合作力量大的道理。
2、活動目標（1）理解故事內容，對不同職業的專長感興趣，體會團結合作力量大的道理。（2）能根據故事情節的發展，大膽地推理和想象。
3、活動準備·《大石頭》圖畫書，教學課件（PPT'）·漢字“大石頭”·裝扮成大石頭的飲水桶4、活動過程 （1）激發興趣，引發懸念 ①出示第2~3面： 一這是一個靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當！這會是什么呢？ 一原來是塊大石頭（出示漢字）。
這塊大石頭的到來，讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。 ②出示第4~5面： 一第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來大石頭躺進了準備造游泳池的大洞里。
這可怎么辦？ （2）情景體驗：我來搬石頭 一你覺得該請誰來搬這塊石頭？為什么？ 一這就是那塊大石頭，怎么才能把它搬走？你們有好辦法嗎？請來試一試。 一出示裝扮成大石頭的飲水桶，幼兒個別或合作進行嘗試。
小結：團結合作一起干，事情就能干得好。（3）推理故事情節 ①出示第6、8、1 o、1 2、1 4面： 一大力士、科學家、礦工、魔術師、發明家他們都很神氣地來了，你認為誰最有可能搬走這塊大石頭？為什么？ 一他們想了什么辦法準備搬走大石頭？他們做了什么動作？你來學一學。
一除了他們，田鼠村里還會有哪些有特殊本領的人？（交流分享各種職業人的特點） ②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面： 教師根據幼兒講述內容、結合故事情節逐一出示。（可以不按繪本圖片順序） 一他們是怎么搬大石頭的？一起來幫忙，學學“嘿喲、嘿喲”喊號子。
一他們成功了嗎？你從哪里看出來的？（觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情） ③出示第1 6~1 7面： 一這么多有特殊本領的田鼠都沒有獲得成功，怎么辦？你想到什么好辦法沒有？看看田鼠村莊里究竟還有誰能想到好辦法？ 一田鼠寶寶想到了什么好辦法呢？ ④出示第1 8~1 9面： 一田鼠寶寶想到了什么好辦法？他。
5.把幼兒故事《誰勇敢》改編成戲劇
正 誰勇敢（生活故事） 棗樹上有個馬蜂窩。
小松指著馬蜂窩說：“誰敢把它捅下來，就算誰勇敢！”他問小勇：“你敢嗎？”小勇搖搖頭：“別捅，馬蜂蜇人可疼啦！”小松指著小勇的鼻子說：“得啦，膽小鬼！瞧我的。”小松找來一根長竹竿，使勁一捅。
“啪！”馬蜂窩掉下來，馬蜂一下子炸了窩！ 小松丟下竹竿，捂著腦瓜就逃。大家也嚇得跑【關鍵詞】： 故事內容 作品 人物對話 馬蜂 幼兒 教法 眼淚 大班 教師 棗樹 【正文快照】：誰勇敢（生活故事）教法提示 棗樹上有個馬蜂窩。
小松指著馬蜂窩說：“誰敢把它捅下來，就算誰勇敢！” 他問小勇：“你敢嗎？” 小勇搖搖頭：“別捅，馬蜂蓄人可疼啦！” 小松指著小勇的鼻子說：“得啦，膽小鬼！瞧我的。” 小松找來一根長竹竿，使勁一捅。
“啪，”馬蜂窩掉下來，馬蜂一下。
6.兒童故事繪本《魚兒游呀游》
繪本故事是小朋友最喜歡，最容易接受的故事書，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。
在西方，魚作為美術作品的內容大多出現在靜物畫中。而在中國畫里，魚總是以鮮活靈動的姿態出現。
對一年級學生來說，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動的畫面。另一方面，如果在細致表現時，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補救，比如：利用水來暈化畫面，產生魚兒在水中的感覺。
《魚兒游啊游》其目的就是讓同學們通過觀察、感受、認識去表現活生生的畫面。這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友；不破壞生態平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游！（滲透環保教育）。
《魚兒游啊游》兒童繪本故事插圖欣賞 。
7.幼兒園童話劇劇本只要500字
人物：小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥、長頸鹿老師。
開場：（音樂起，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥上場。） 旁白：森林幼兒園開學了。
一大早，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙還有小鳥，就安安靜靜的坐在教室里，不吵也不鬧。（音樂停） 長頸鹿老師：（走上場）小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小嘴巴不講話。
你們都能做到嗎？ 集體：能！ 長頸鹿老師：（笑著點點頭）今天，我們要學習新本領了：爬一爬、走一走、搖一搖、跳一跳、飛一飛，你們能學會嗎？ 集體：能！ 長頸鹿老師：那就讓我們一起來練習吧！ 旁白：在長頸鹿老師的帶領下，大家都在認真地練習。可是，沒一會兒功夫，他們就沒耐心了。
（音樂起） 小烏龜：唉！好困呀！（把頭、手還有腳通通縮進烏龜殼里，睡起了懶覺） 小雞：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真好吃！（在草地上找蟲子吃） 小鴨、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（來到池塘邊，玩起了水） 小鳥：快來找我呀，你們知道我藏在哪兒嗎？（仆仆翅膀，從這棵樹飛到那棵樹，玩起了捉迷藏。） 長頸鹿老師：唉！（搖搖頭）你們都學會了嗎？ 集體：會啦！會啦！（來到老師身邊） 長頸鹿老師：好！讓我來考考你們。
長頸鹿老師：小烏龜，你來走一走。 小烏龜：嗨喲！嗨喲！（動作太慢，只能爬一爬） 其他小動物：哈哈哈！（嘲笑他） 長頸鹿老師：小雞、小鴨，你們來飛一飛。
小雞、小鴨：我怎么飛不起來？太累了！（使勁的撲著翅膀） 其他小動物：哈哈哈！（嘲笑他） 長頸鹿老師：小青蛙，你來爬一爬。 小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去） 其他小動物：哈哈哈！（嘲笑他） 長頸鹿老師：小鳥，你來跳一跳。
小鳥：哎呀！我的腿使不上勁！ 長頸鹿老師：這都是你們沒有耐心的結果呀！ 集體：（都慚愧的低下了頭）我們知道錯了，我們會改的。（各自去練習） 旁白：瞧！他們多認真！現在，他們都成了有耐心的好孩子了。
8.求一個簡單的童話劇故事,像格林童話里面那樣的,必采納
掉在井里的狐貍和公山羊 一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。
公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。
狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”
公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。
公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”
這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。
9.幼兒童話故事大全
兒童故事大全一般分為幾種類型：比如安徒生童話、格林童話、以及經典童話等，以下是各類童話熱銷榜，您可以做一下參考：
1、童話熱榜：丑小鴨、金鑰匙、快樂王子、會跳舞的熊、阿拉丁和神燈、窗邊的小豆豆、草莓袋的青蛙、聰明人、睡美人、神燈等；
2、安徒生童話：沼澤的女兒、冰姑娘、踩面包的姑娘、打火匣、皇帝的新裝、飛箱、丑小鴨、沒有畫的畫冊續、跳高者、紅鞋等；
3、格林童話：青蛙王子、貓和老鼠合伙、圣母的孩子、傻小子學害怕、狼和七只小山羊、忠實的約翰、好交易、令人叫絕的樂師、十二兄弟等；
4、經典童話：小貓和珍珠的故事、蘿卜自述、失蹤的寵物、送禮、風的四個女兒、小土豆歷險記等；