華閱文章網1.以救落水兒童為題寫一篇想象與對比作文500字
敬愛的三位英雄：
你們好！
剛剛聽到你們為了救落水兒童，獻出了寶貴的生命的消息，我感動得流下了眼淚。你們的這種英勇救人、舍己為人的精神值得我學習！你們和那些漁民對比，真是太偉大了。漁民們見死不救，還說要給錢才肯出船，我聽到這氣得跺起腳來。而你們連衣服也沒脫，就跳進滔滔江水中，奮不顧身地救人。出錢撈尸，難道這就是給我們英雄的回報么？
英雄們的精神是無價的，但讓人更無法理解的是，英雄的遺體有價。當我看新聞聽到這個消息，肺都要氣炸了。這是多么沒有道德的事情呀！雖然漁民們賺了錢，但我們會替你們討回公道的。在全國人沉浸在失去你們的悲痛之時，他們卻能心安理得，甚至滿心歡愉地數著手上沾滿鮮血的三萬六千元鈔票，這是多么可恥的行為呀！
我知道，你們的父母肯定悲痛欲絕，但他們也會以有這樣的英雄兒子為榮的。你們能在別人危難之際，毫不猶豫地跳入江中，并不是一時的沖動初中作文 ，也不是為了揚名。你們心中想到的只是救人、救人……我想，你們平時一定是品學兼優的學生，一定是熱愛生命的人，也一定是有社會責任感的天之驕子。同樣是面對鮮活的生命，難道那些漁民們是冷血動物？其實，應是金錢蒙閉了他們的良心。現在，社會都在譴責這些失去良心的人。不要擔心，你們的在天之靈可以安息了。我要向你們學習，學習在別人危難之時伸出援助之手，因為贈人玫瑰，手有余香，學習你們做一個對社會有用的人。
我想，被救的兩名落水兒童，他們也一定非常后悔，也非常悲痛。他們的父母一定對你們充滿感激，一定充滿愧疚。是呀，這對于任何人都是一次血的教訓。哭泣換不來你們的生命，責罵也無法減輕你們親人的傷痛。不僅是我、你、他，大家都應把你們作為我們學習的楷模。我會永遠記住你們三位英雄大哥哥的名字：方釗、何東旭、陳及時。
祝你們
早日安息！
尊敬你們的人：蔡與龍
2009年11月26日
2.以救落水兒童為題寫一篇想象與對比作文500字
其實這個問題主要就是對于遇事到底要“見義勇為”還是“見義智（有）為”的討論？（一）2009年10月24日，湖北省荊州市長江大學三名年僅19歲的大學生為挽救兩名落水兒童而獻出了寶貴的生命。
連日來，新聞媒體的報導不斷，不管是對見義勇為還是見義智為行為的討論，還是有關漁夫借機漫天要價等消息無不牽動著公眾的目光。現在并不是提倡見義勇為年代，遇到危險情況我們應該見義智為，量力而行。
一個不懂得珍愛自己生命的人，是不可能去珍愛別人的生命的。這是對自己和他人的不負責任。
這種現代意識逐漸向我們滲透，慢慢被我們所接受。可是三位大學生就落水兒童的事件再一次引發了那個見義勇為還是見義智為行為的討論。
我在想是什么力量促使他們行的15名同學跳入江中結成“人鏈”救人？可能是他們對于他人生命的無限尊重與敬畏吧。在生命面前沒有一絲一毫的利益算計和方法考量。
有的只是對他人生命價值的無條件尊重和堅定地信仰追求。他們不會不懂得所謂的現代意識，他們這樣做的意義就在于對人性的思考，是人性本善的理性光輝吧。
三名大學生英勇獻身的事跡就像一面鏡子，映照出了我們精神的貧瘠與恐慌，同樣也引發了社會各界人士對“90后”的重新認識。“90后”是什么樣的一代？很難評說。
是毫無責任感、信仰缺失的一代嗎？隨著時代的發展、社會的進步，造就了我們這個時代的思維方式。有時候事情并沒有一個絕對的對錯之分。
三名大學生不僅挽救了兩名落水兒童，而且也挽救了我們的社會公德，但縱然是這樣，也還是令我們感到惋惜，畢竟他們步入大學校園只有55天。
3.關于落水救人的作文
以下是材料 如花般的年齡，卻在剎那間凋謝。
在兩位遇難女孩家中，不少來看望的村民都忍不住掩鼻哭泣。兩個女孩都是家中的獨女，她們的離去，對雙方父母都是沉重的打擊。
15歲的王迎冰是申芳和張藝嬌從小一起長大的朋友，事發當晚哭了一夜，始終不能接受這個事實。同村村民、也是藥惠中學初三年級老師張小康回憶說，兩個孩子非常愛幫助別人，大家都喜歡她們，“這么早就走了，太可惜了！”“芳芳真是個好娃娃，她還準備星期六給奶奶買耳環，沒想到……”說起女兒申芳，申玉平哽咽起來。
他說，芳芳是個性格外向的孩子，特別孝順長輩。自己是司機，常跑外地，孩子她媽又在縣城打工，孩子和奶奶在一起，經常給奶奶做飯，父母回到家里，她又陪著父母聊天、解悶。
在張藝嬌的日記本里，曾以“人生”為題寫過一篇日記，“人生是珍貴的同時也是短暫的，我要追求美好生活。”樸實的文字里，流露出對未來美好生活的渴望。
這名語文課代表，最拿手的就是寫作文。 64歲的爺爺張志賢說，張藝嬌的父母一直在新疆打工，平時孩子就和奶奶爺爺生活在一起，孩子非常懂事，也很有愛心。
奶奶患有腦梗后遺癥，生活不能自理，孩子一直忙前忙后，給奶奶喂飯、擦身。聽到孩子走的消息后，奶奶昏厥了好幾次，現在還在打點滴。
明知道自己不會游泳，15歲的申芳和王柱先后跳進水渠，營救落水同伴張藝嬌，最終因水流湍急，申芳和張藝嬌兩個女孩不幸遇難，王柱獲救。高陵縣教育局發出通知，號召全縣師生向申芳和王柱兩位救人者學習。
落水 騎車過橋 跌落2米深水渠 申芳、王柱、張藝嬌都是來自高陵縣藥惠鄉東升村，三人不僅同為15歲、同在高陵縣藥惠中學上學、同上初一，更是形影不離的好朋友，每天上學、放學、寫作業幾乎都在一起。 4月17日下午3時許，三人參加完學校的期中考試后，一同騎車回家。
后來，鄰村一同學找到他們三人玩耍，下午5時許，三人相約一起護送同學回家。約晚7時，返回途中，騎車經過村西南口的涇惠渠一小橋時，張藝嬌騎車拐彎時不慎摔倒，跌落2米深的水中。
渠中水流很急，張藝嬌一下子被沖出好幾米，她掙扎著大喊“救命”。 救人 兩同伴先后跳水救人 申芳見狀，立即跳進水中營救。
可她完全忘了自己不會游泳，和張藝嬌一樣在水中掙扎。此時的王柱完全慌了，看見水渠旁有兩個過路老太太，忙上前求救。
倆老太太讓他趕緊回村里叫人，但看著在水流中掙扎的同伴，王柱毫不猶豫地跳進水里。“當時就想救人，別的根本沒有多管。”
事后王柱說。 跳入水里，王柱才發現，水流湍急超乎他的想象，他整個人都被水沖得漂了起來，嗆了很多水，這才意識到自己根本就沒能力救人。
于是他使勁朝岸邊撲，可岸邊濕滑，根本抓不住。 老太太伸腿救出一少年 隨著水越嗆越多，王柱的神志開始有些模糊。
就在這時，他發現前面有什么在晃動，王柱掙扎著靠近，本能地抱住，這才從水中被救出來——原來是剛才的老太太伸腿救了他。 救人者是60多歲的村民石淑云。
石淑云回憶說，當時她趕緊讓和她一起散步的李巧云回村求救，她留在渠邊。當時看見申芳和張藝嬌被水沖走，根本來不及救，后來發現王柱還在水中掙扎，于是急中生智伸出腿，將王柱拉上來。
問起擔不擔心被一起拽進水里時，老太太說：“顧不上那么多了，救人要緊！” 回村叫人跑得急60歲老太癱倒在地 那邊，60多歲、腿腳不好的李巧云不顧一切地朝村里跑去。事發地點離村子有500米，十多分鐘后，李巧云將消息帶給了村里，當時腿都跑軟了，癱倒在地。
晚7時10分，第一批營救的10個人，騎著摩托車、拿著手電筒趕到出事地點，下水撈人，隨后又有30多人陸續趕來。7時20分，申芳在距離事發地點1公里處被救出；7時40分，張藝嬌在距離事發地點1.5公里處被救出。
但兩個花季少女被救出來后，已經沒了呼吸…… 高陵縣教育局 號召全縣師生向救人學生學習 昨日上午，高陵縣教育局、藥惠中學的領導立即趕到了遇難學生家中，詳細了解情況，高陵縣教育局給每家送來1000元的慰問金，藥惠中學也給每戶送來500元慰問金。教育局副局長趙信洲表示，號召全縣師生學習申芳和王柱見義勇為的精神，并要加強對學生的安全教育。
高陵縣人壽保險公司隨后給遇難孩子家屬各送來4000元保險賠償。 這個地方隱患多 同一處水渠此前有兩人落水 事實上，事發的這處水渠已發生了不止一次的落水事故。
東升村八組組長王茂盛及多位村民證實，之前也發生過兩起落水事故，但沒有造成溺水死亡。2004年有個50歲的老漢騎摩托車不慎跌入渠中，2005年有個十多歲的男孩掉入渠中，幸好當時渠中水不深，被及時救出。
據村民介紹，周圍幾個村莊都是以涇惠渠為界，連接渠兩邊的是只有寬度不到50厘米的簡易橋，很多村民為圖省事，都從渠兩邊小路或小橋上經過。由于渠兩邊沒有防護措施，很容易導致意外發生。
王茂盛說，2003年翻修渠道時，他曾向施工單位建議加裝防護欄和警示標志，遭到拒絕，隨后他又通過各種途徑向各級管理部門反映，都沒有下文。 陜西省涇惠渠高陵管理站站長趙宏表示，聽到這個不幸的消息，他很無奈。
但因為渠道的國家設計標準就。
4.小女孩落水被一位路過的叔叔救起的作文
救落水小姑娘
“小伙子！不錯嘛！”一群人圍在馬路旁，對中間的一個年輕人嘖嘖稱贊。中間的年輕人被人們夸得滿臉通紅，不好意思的說：“這是我應該做的。”你想知道這是怎么回事嗎？那就聽我兩把棉花一把弓———細談細談。
今天早上，我在散步，看見遠處的小河邊擠滿了人，并且有人大喊：“小姑娘掉進河里了，快救人吶。”我急忙跑過去，只見河面上冒出一個又一個的小水泡，一雙小手伸出水面，胡亂的抓著。周圍的人看著河面，誰也不敢跳下去救那個小女孩。我的心怦怦直跳，心想：小女孩一定沒命了。
說時遲，那時快，就在千鈞一發之際，只見一位二十多歲的男青年挺身而出，奮不顧身地跳河里迅速地向小女孩游去。不一會兒，河面上露出了小女孩的頭，接著又露出男青年的頭，男青年抱著小女孩游到河邊，用手把小女孩推到岸上，然后自己才跳上來。人們都向男青年投去贊許的目光，我也不例外。
這時，小女孩的家長聽到消息也跑來了，一看孩子得救了，含著眼淚拉著男青年手說：“你救了我家孩子的命，我們全家真不知怎么報答你才好呀！”男青年說：“這是我應該做的，哪談得上報答呢？”孩子的家長從兜里掏出一沓錢遞向男青年說：“這是我們一點心意，你一定要收下呀。”男青年把家長的手擋了回去說了一句：“我去換衣服……”然后消失在人流中。我們等了一會兒，也不見那位青年。我想：那位青年人真是做好事不留名呀！我們多么需要這樣有愛心的人啊！
現在你該知道我講的是一件什么事情了吧！這件事情令我終生難忘，值得我們永遠贊頌。
5.以救落水兒童為題寫一篇對比作文500字
發生在我身邊的事有很多很多。可是有一件事，雖然已經過去很久了，可一直深深的印在我的腦海里。
記得那時三年級暑假的一天，媽媽帶我去荷花池看荷花。有個小姑娘可能是看見荷花太漂亮了，就在池邊想摘一朵荷花，這時，小女孩一不小心滑到了水里。小女孩拼命的掙扎，可越掙扎離池岸越遠。他叫著，可在湖邊散步的一些人，眼看著快要被池水奪去生命的小女孩，卻無動于衷。不好，一聲喊叫，只見在一旁觀賞荷花的一個40歲左右大個子叔叔。他聽見小女孩的呼救聲，伸出了救援的雙手。直接跳入水中，以他那不熟練的游泳動作，游到了小女孩的地方，右手抱起小女孩，左手打著水，將小女孩就上了岸，小女孩脫離了危險。
可那明叔叔什么也沒說，就離開了我們的人群 。如果沒有那名叔叔，后果不堪設想。我想，我們以后要向這位大個子叔叔學習，學習他這種奮不顧身的好品質。
這件事令我很感動，也讓我久久難忘。
6.以救落水兒童為題寫一篇想象與對比作文500字
其實這個問題主要就是對于遇事到底要“見義勇為”還是“見義智（有）為”的討論？（一）2009年10月24日，湖北省荊州市長江大學三名年僅19歲的大學生為挽救兩名落水兒童而獻出了寶貴的生命。
連日來，新聞媒體的報導不斷，不管是對見義勇為還是見義智為行為的討論，還是有關漁夫借機漫天要價等消息無不牽動著公眾的目光。現在并不是提倡見義勇為年代，遇到危險情況我們應該見義智為，量力而行。
一個不懂得珍愛自己生命的人，是不可能去珍愛別人的生命的。這是對自己和他人的不負責任。
這種現代意識逐漸向我們滲透，慢慢被我們所接受。可是三位大學生就落水兒童的事件再一次引發了那個見義勇為還是見義智為行為的討論。
我在想是什么力量促使他們行的15名同學跳入江中結成“人鏈”救人？可能是他們對于他人生命的無限尊重與敬畏吧。在生命面前沒有一絲一毫的利益算計和方法考量。
有的只是對他人生命價值的無條件尊重和堅定地信仰追求。他們不會不懂得所謂的現代意識，他們這樣做的意義就在于對人性的思考，是人性本善的理性光輝吧。
三名大學生英勇獻身的事跡就像一面鏡子，映照出了我們精神的貧瘠與恐慌，同樣也引發了社會各界人士對“90后”的重新認識。“90后”是什么樣的一代？很難評說。
是毫無責任感、信仰缺失的一代嗎？隨著時代的發展、社會的進步，造就了我們這個時代的思維方式。有時候事情并沒有一個絕對的對錯之分。
三名大學生不僅挽救了兩名落水兒童，而且也挽救了我們的社會公德，但縱然是這樣，也還是令我們感到惋惜，畢竟他們步入大學校園只有55天。
7.武漢大學大學生救落水兒童感受的作文
其實這個問題主要就是對于遇事到底要“見義勇為”還是“見義智（有）為”的討論？（一）2009年10月24日，湖北省荊州市長江大學三名年僅19歲的大學生為挽救兩名落水兒童而獻出了寶貴的生命。
連日來，新聞媒體的報導不斷，不管是對見義勇為還是見義智為行為的討論，還是有關漁夫借機漫天要價等消息無不牽動著公眾的目光。現在并不是提倡見義勇為年代，遇到危險情況我們應該見義智為，量力而行。
一個不懂得珍愛自己生命的人，是不可能去珍愛別人的生命的。這是對自己和他人的不負責任。
這種現代意識逐漸向我們滲透，慢慢被我們所接受。可是三位大學生就落水兒童的事件再一次引發了那個見義勇為還是見義智為行為的討論。
我在想是什么力量促使他們行的15名同學跳入江中結成“人鏈”救人？可能是他們對于他人生命的無限尊重與敬畏吧。在生命面前沒有一絲一毫的利益算計和方法考量。
有的只是對他人生命價值的無條件尊重和堅定地信仰追求。他們不會不懂得所謂的現代意識，他們這樣做的意義就在于對人性的思考，是人性本善的理性光輝吧。
三名大學生英勇獻身的事跡就像一面鏡子，映照出了我們精神的貧瘠與恐慌，同樣也引發了社會各界人士對“90后”的重新認識。“90后”是什么樣的一代？很難評說。
是毫無責任感、信仰缺失的一代嗎？隨著時代的發展、社會的進步，造就了我們這個時代的思維方式。有時候事情并沒有一個絕對的對錯之分。
三名大學生不僅挽救了兩名落水兒童，而且也挽救了我們的社會公德，但縱然是這樣，也還是令我們感到惋惜，畢竟他們步入大學校園只有55天。
8.以救落水兒童為題寫一篇對比作文500字
發生在我身邊的事有很多很多。
可是有一件事，雖然已經過去很久了，可一直深深的印在我的腦海里。 記得那時三年級暑假的一天，媽媽帶我去荷花池看荷花。
有個小姑娘可能是看見荷花太漂亮了，就在池邊想摘一朵荷花，這時，小女孩一不小心滑到了水里。小女孩拼命的掙扎，可越掙扎離池岸越遠。
他叫著，可在湖邊散步的一些人，眼看著快要被池水奪去生命的小女孩，卻無動于衷。不好，一聲喊叫，只見在一旁觀賞荷花的一個40歲左右大個子叔叔。
他聽見小女孩的呼救聲，伸出了救援的雙手。直接跳入水中，以他那不熟練的游泳動作，游到了小女孩的地方，右手抱起小女孩，左手打著水，將小女孩就上了岸，小女孩脫離了危險。
可那明叔叔什么也沒說，就離開了我們的人群 。如果沒有那名叔叔，后果不堪設想。
我想，我們以后要向這位大個子叔叔學習，學習他這種奮不顧身的好品質。 這件事令我很感動，也讓我久久難忘。
9.根據以下場景,河邊,兒童,救援,感動
那要看是那種類型的了
1 普通煽情版 河邊一個兒童不幸落水，眾人奮不顧身的下去救援 小販不管自己的攤子 老人不顧自己身體差 這一幕讓無數人為之感動
2 現實冷漠版 河邊一個兒童不幸落水 可是眾人紛紛圍觀，無一人救援 ，這個已經道德淪喪的國家，已經沒有了讓人感動的源泉了。
3 生化版 化工廠旁一個河邊 一名兒童不幸落水 由于化學反應 不等救援人員來到，該兒童瞬間變成七尺男兒，他上了岸第一句就是感動的熱淚盈眶 原來化工廠排污還能促進生長啊
4 詩人版 在一條青青的河邊 有一個奇怪的兒童 他在等什么 他在看什么 哦 原來他的內心需要救贖 他的思想需要救援 讓我們一起感動吧 為了這片藍天
5 新聞版 昨天，在XX工廠附近河邊不幸發生一起兒童溺水事件，但是偶們政府的救援人員還是在2個小時后快速的趕到了現場并搶救落水兒童，以至于拋棄了正在喝的酒局，正在擁抱的小姐，這是多么讓人感動的一幕啊。
哈哈 開個玩笑而已 要是你想寫就按照上面的兩條加工點吧 其他的估計要是當作業交上去你老師的鼻子要氣歪了 那時候就沒人救援你并且讓你感動了。。。
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