華閱文章網1.幼兒園關于秋天的故事有哪些
秋天的故事 我很喜愛自家電腦桌面的一幅畫：一條大道上，落滿了金黃的樹葉，幾乎將路面完全覆蓋。
路旁，是高大的法國梧桐。地上的顏色與樹上的葉子是相同的色調，一片的金黃。
只要一打開屏幕，那片金黃就兀自進入我的眼簾，盯著那條向遠方伸展的金黃大道，我仿佛聽到一個故事，一個來自秋天的故事，在這個故事里，有優美的歌聲——落葉的歌聲 ！唐代詩人劉禹錫寫到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”
這首詩引起了我的共鳴，我覺得秋天不是寂寥、悲涼的，它具有獨特的美。我喜歡秋天，喜歡秋天的落葉。
有人喜歡看落葉，看著看著就陷入了憂傷之中，悵然若失。而我，看到落葉飄落的情景，卻是另一番感受：是它們在歡快地跳舞。
我喜歡聽風吹落葉發出的聲音，那是葉兒們在盡情地唱歌。我喜歡秋天，喜歡秋天深刻的內涵。
有一次，放學回來的路上，我的心情十分沮喪，我不知不覺走進了一片樹林：有金黃的道路，有秋天成熟的果子，還有秋天特有的香味。漸漸地，我陶醉其中，忘記了煩惱、憂傷，我喜歡上了秋天。
以前，我總認為秋天是枯燥的、乏味的、蕭條的。印象中只有蕭瑟的秋風，干枯的樹干，現在我對它的感覺是美麗的、豐收的、獨特的。
那條金黃的道路就像生命大道。正是這獨特的秋以它深刻的內涵給了我啟示：我們要想有所成就，就必須付出艱辛的勞動。
俗話說，一分耕耘一分收獲。想到這我不覺加快了步伐。
至此，那條落滿秋葉的金黃大道，成了我心中最踏實的風景，它常給我帶來溫暖與慰藉。那落葉譜成的生命之歌與那條生命大道一起，向遠方延伸、延伸…… 秋天的故事 秋天又來了，又是綿綿細雨遮蓋了整個天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。
突然，我看見了那頂花雨傘，我又想起了那個發生在秋天的美麗故事¨¨¨ 那一天，雨來去無常，一會兒下傾盆大雨，一會兒又細雨綿綿。當我正要跨出幼兒園的大門時，雨又下了起來，我沒辦法，只好這樣耐心地等待。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘¨¨¨雨好像在跟我開玩笑似的下著。終于，我熬不住了，正要拿起書包“沖”時，她出現了，遞給了我一把花雨傘。
我抬頭一看，是她，便對她說：“你把雨傘借給了我你怎么辦？”“沒事，我家離學校近。”她說著。
當時，我也沒多想就撐起傘回家了。第二天，我拿著那把花雨傘正要還給她時。
她卻不在。老師上課時對我們說：“有一個同學今天生病了，不能來學校，請住在洋沙山的同學把她的作業帶去！”“洋沙山！”她的家竟住在洋沙山，這個地方乘車要乘半個小時呀！再說她家又要走很遠的路，不生病才怪呢！當時，我十分懊悔，因為當初如果我沒拿她的傘，她就不會生病，不生病，她今天就可以開開心心地來學校。
嘆，這都是我的錯，我真不該拿這頂傘呀！下午，她來到了班級，我馬上拿起那頂花雨傘還給她，她拿著那頂花雨傘對我說：“怎么樣，沒淋濕吧？”我紅著臉說：“沒有，我對不起你。”“沒事，不就是生了一場病嘛，何足掛齒呢？”說完，我們倆開心地笑了。
幼兒園結束了，大家快要分別了，在那一天我送給了她一個鉛筆盒，她送給了我一把雨傘，那頂花雨傘，那頂架起我們之間友誼的花雨傘。我摸著那頂花雨傘，那個同學的音容笑貌又浮現在了我面前。
啊，那頂令我喜愛的花雨傘，不知何時才能與你主人相間呢？歸巢的鳥兒，盡管是裷了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。子夜吳歌 李白長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？灞上秋居 馬戴灞原風雨定，晚見雁行頻。
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。空園白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身？即使距離再遙遠，心的距離也不會變，因為每一個秋天…… ——題記 又是一個秋天，天空仍是湛藍湛藍的，清澈潔凈，偶爾飄過幾絲浮云，卻又恢復了原來的色彩。恍惚間飄下幾片落葉，落在地上，留下的只是孤獨和寂靜。
“看，飛舞的落葉。”妹妹拉著我的手，仰頭望著一棵高大的梧桐樹，我們同時注意著落葉瀟灑的在半空中打了個圈，悠悠地飄下。
這情形似乎又回到了兩年前的秋天…… 也是這樣的一個日子，只不過空氣中少了一分惆悵，一絲不安，取代的是快樂的氛圍。就是在這棵樹下，我認識了可愛的小雨，一個同樣愛落葉的孩子。
初秋的落葉，總是在我們的快樂中悄然飄落。玩耍，打鬧，奔跑……秋天這棵結實的大樹，就是我們的天下，曾經我們是樹下一道美麗的風景線。
休息的時候，我和小雨靠在樹邊，談著自己的理想。小雨常常說，想去南京讀書。
那時的陽光很溫暖~~~ 接下來的日子風平浪靜，我們都在為畢業考而努力。當畢業考的最后一門的交卷鈴響起，我立馬跑出教室，拉著小雨的手，快樂地說，我們暑假去哪里玩。
可是小雨卻掙脫了我的手，忍著奪眶而出的眼淚，默不做聲。沉默了好長時間，她告訴我，她要去南京讀書。
剎那，苦澀的淚，隨風飄逝…… 小雨離開的時候，我緊緊地抱住她以命令的口吻告訴她，要記得想我，好好照顧自己。知道了拉。
小。
2.幼兒園秋姑娘的故事
樓主~
故事：秋姑娘來了
秋姑娘來了。她唱著動聽的歌，飛呀飛呀，悄悄地來到了我們身邊。
秋姑娘飛呀飛，飛到了樹林里。你看：她把黃顏色給了銀杏……黃了的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一只只蝴蝶，迎著秋風跳起了舞。
秋姑娘飛呀飛，飛到了花園里，你瞧：菊花仙子張開了笑臉，有黃的，有紫的，有白的……
秋姑娘飛呀飛，飛到了果園里。你聞：菠蘿甜甜的，香蕉香香的，還有蘋果、橘子、梨……
秋姑娘飛呀飛，飛到了幼兒園。她帶給小朋友的是一首快樂的歌！
3.小班秋天的故事教案
國慶節之前，我給孩子們布置了一個任務，請他們長假結束回園后講一講假期中發生的最有趣的事情，而且要和秋天有關。
說說、畫畫我們的故事
孩子們帶回來的故事可真不少，內容大多是他們的生活經歷，也有他們感興趣的事情。有些孩子的故事緊密聯系秋天，如“我和媽媽去采摘”、“我和爸爸去爬山”；也有些孩子的故事和秋天沒有什么關系，如“照片上的黑洞像怪獸頭”、“這朵花很大”等等。
聽了這些故事，我先讓孩子們說一說“誰的故事里有秋天”，讓他們明確故事的主題是“秋天里的事情”；然后再說一說“誰的故事講得又明白又有趣”，讓孩子們明確要把事情一定的順序講清楚。待孩子們熱烈地討論后，我問：“大家講了這么多好聽的故事，可你們不會寫字，用什么辦法記錄下來，讓爸爸媽媽也知道呢？”有的孩子說：“我們把故事畫出來行嗎？”聽后，孩子們紛紛附和。
孩子們畫好后，興致勃勃地帶回去給爸爸媽媽看。我請家長在看完、聽完孩子的故事后，用文字記錄下這些故事。
讓我們的故事清晰又美麗
星期一，孩子們高興地把畫和故事貼滿了墻壁。可是隨后他們又發現了問題：“還不如不貼故事呢，亂糟糟的，不好看！”我問孩子們：“怎樣來布置這些畫和故事才好看呢？”孩子們積極地動腦筋想辦法。我也試著用粉紅色的紙剪成一幢尖頂小房子，把一張講述家里發生的故事的圖畫貼在上面，然后又把故事抄在了“房頂”上。孩子們一看特別喜歡，紛紛仿效。孩子們的想像可真豐富，他們設計出各不相同的動物、交通工具、水果圖案做背景，還注意到要與畫面的故事內容有一定的關系。如把在車上發生的故事裝飾在公共汽車的背景里，把有關動物的故事裝飾在小動物背景中。這就使他們的畫面與故事表現得更加清晰了。
看著自己創設的美麗的墻飾，孩子們興奮地歡呼起來。我在由衷地贊美孩子們的同時，不失時機地請他們給這面墻飾起名字。因為整個墻面都貼滿了孩子們在秋天里的故事，經過商議，我們給它起名為“秋天的故事”。
給我們的故事分類
孩子們每天都三五成群地聚在墻飾前看故事，講故事。有的孩子又有了新發現：“有些小朋友畫的故事特別像。”也有的孩子說：“有的一樣，也有的不一樣。”于是，我和孩子們對畫和故事進行了分類：馬路上的故事、大自然的故事、公園里的故事、家里的故事。孩子們按這四個類別把畫和故事重新安排、貼好后，可以更清楚地感知同一“秋天”主題的故事發生的不同地點與背景。
我們的故事編成了書
一段時間過后，該撤換墻飾了，但孩子還是不舍得換掉。于是，我提議把墻飾制作成大圖書保存起來。我們找來大掛歷紙，裁的裁，貼的貼，訂的訂，做成了圖書，還特別為它設計了漂亮的封面。孩子們可愛讀這本書了，簡直傳閱不過來。于是有的孩子提，想再畫再編更多的故事，制作更多的書。
我們還要編故事
為了支持、幫助孩子們尋找更多的故事和話題，學習擴大信息來源，學習收集和交流，我又生成新墻飾“精彩十分鐘，今天我主持”“下雨了”等。根據主題，孩子們用畫筆記錄著發生在身邊的事情和趣聞，編織著充滿幻想的童話與故事，然后再興致勃勃地講給同伴聽，充實到墻飾中去，再形成一本本好看、好聽的故事書。
反思
《秋天的故事》主題墻飾的創設過程，實際上是孩子們感受、喜愛和表達的學習過程，也是我對于“互動”的理解——摸索——嘗試——反思的過程。在此過程中，我認真遵循“墻飾的生成應具有不斷深化的發展空間與清晰的內在發展脈絡”這一關鍵策略，反復琢磨“互動式墻飾的五個基本特征”，以此為指導，讓幼兒、教師、教學活動和主題墻飾之間層層深入地開展互動。
我先根據孩子們的年齡和認知特點提出有針對性的問題——“誰的故事里有秋天？”“誰的故事講得又明白又有趣？”幫助孩子理解并掌握“故事應有主題，并且事情按一定的順序發展”這一語言描述的關鍵經驗，在作品與墻飾中表現出來；當孩子們產生了裝飾故事、故事分類的互動需求與愿望時，我親身參與到他們的活動中，一起對墻飾進行了三次裝飾、完善和延伸。在與幼兒的有效互動中，使墻飾切實成為記錄幼兒的學習過程和結果的載體，并得到了有價值的收藏。
《秋天的故事》結束了，我在此過程中獲得了成長，在創設互動墻飾時教師應該怎么樣理清脈絡、生成活動以及研究孩子的認知規律等方面都有了較大的提高。我認為，還可以利用孩子們喜歡閱讀、制作圖書的熱情，幫助他們進一步提高表達與表現能力。
4.兒童故事秋天的花瓣
秋，流露出淡淡的哀愁，飄灑在空氣中，我仿佛真的聽見沙沙的聲響暗示那股快要墜落的沖動。
我了解，幽幽歲月的長河里，秋天的花瓣沒有誰會堅持到最后。也許我該了卻那一份期盼，了卻那一份等待。她還有僅存的一絲光澤，我怕她被磨滅了，有書把她夾的透不過氣來，或許這只是用我的意志去延長她的生命吧。也許那片花瓣，真的是屬于地上的世界。那一片夾在書中的花瓣舍棄了最后一絲靈魂，歲月的滄桑抹去了她曾經耀眼的光澤，她的淚似乎已經流干了，只剩下干枯的身軀，遲遲的不肯墜落，似乎還在堅持著什么，我從未觸碰過她，害怕她輕易地碎了。我只是默默地守護著她，于是時光的身影拉得好長好長，我有一種說不出的勇氣。
捧出那片唯一的花瓣，用一根細長的線將她串起，帶在手上。她很黯淡，而我似乎很幸福，以為她會圈出我手上的永恒，可是……當我用幸福的眼光看她時，她在我的視線中順著我的指尖，慢慢滑落，輕輕地摔在地上，終于碎了。我看著手上那根孤獨的線，也許，我堅信的永恒只是一個永遠的期待……
5.幼兒園講故事比賽3分鐘
我在班里的時候，給孩子講這個故事，好幾個孩子聽了都流下眼淚。
而后，不厭其煩的讓我給他們講了一遍又一遍…… 推薦給你。故事的名字叫《橘子老虎》橘子老虎 秋天，橘子熟了.那黃澄澄的蜜橘掛滿枝頭，遠遠望去，就像一個個的小燈籠.一天，一個個兒最大、沉甸甸的橘子，看到同伴相繼被人摘走，傷心地對橘子樹說：“媽媽，難道我們橘子生來就應該被人吃掉嗎？” “是啊，孩子，我們的最大愿望就是豐富人類的美好生活。
我們身上的果核將會落入泥土，然后新的生命又會破土而出。” “不，媽媽，我可不愿為他人活著，更不愿被人隨意摘取，我要變成一個人見人怕的老虎。”
“孩子，那可不是我們橘子的風格。” “不嘛！”大橘子縱身一跳，從樹上跳到了地面。
奇怪的事情發生了：大橘子的身體不斷地脹大、脹大，最后圓圓的橘子肚子拉長了，橘皮上竟然浮現出色彩斑斕的花紋來，前面拱出一個腦袋，腦門正中有一個醒目的“王”字。后面露出一條長尾巴來。
哈，大橘子竟然變成一只威風凜凜的橘子老虎啦！ 橘子老虎非常高興，她告別媽媽，決定到各地去旅行，讓大家見識見識橘子老虎的威風。他翻過一座山岡，看見一只小羊正趴在大樹下低聲哭泣。
他決。我在班里的時候，給孩子講這個故事，好幾個孩子聽了都流下眼淚。
而后，不厭其煩的讓我給他們講了一遍又一遍…… 推薦給你。故事的名字叫《橘子老虎》橘子老虎 秋天，橘子熟了.那黃澄澄的蜜橘掛滿枝頭，遠遠望去，就像一個個的小燈籠.一天，一個個兒最大、沉甸甸的橘子，看到同伴相繼被人摘走，傷心地對橘子樹說：“媽媽，難道我們橘子生來就應該被人吃掉嗎？” “是啊，孩子，我們的最大愿望就是豐富人類的美好生活。
我們身上的果核將會落入泥土，然后新的生命又會破土而出。” “不，媽媽，我可不愿為他人活著，更不愿被人隨意摘取，我要變成一個人見人怕的老虎。”
“孩子，那可不是我們橘子的風格。” “不嘛！”大橘子縱身一跳，從樹上跳到了地面。
奇怪的事情發生了：大橘子的身體不斷地脹大、脹大，最后圓圓的橘子肚子拉長了，橘皮上竟然浮現出色彩斑斕的花紋來，前面拱出一個腦袋，腦門正中有一個醒目的“王”字。后面露出一條長尾巴來。
哈，大橘子竟然變成一只威風凜凜的橘子老虎啦！ 橘子老虎非常高興，她告別媽媽，決定到各地去旅行，讓大家見識見識橘子老虎的威風。他翻過一座山岡，看見一只小羊正趴在大樹下低聲哭泣。
他決定和小羊開個玩笑，嚇唬嚇唬小關。 他躡手躡腳地走上前去，卻發現一只大灰狼也在偷偷地逼近小羊。
橘子老虎見狀忙喊道：“小羊，當心大灰狼！”因為雖然模樣發生了變化，但橘子老虎那顆橘子一樣甜甜的心依然未改！ 小羊一驚，扭頭要跑，大灰狼撲上來抓住小羊。在這千鈞一發的時刻，只見橘子老虎一個箭步躥上前去，對著大灰狼喊道：“大灰狼，快放開他，要不我就撕碎你！” 大灰狼一愣，見一只猛虎向自己撲來，不由兩腿直打顫。
雖然舍不得到嘴的肥嫩小羊，但這只老虎可不能等閑視之，眼下還是逃命要緊。他猶豫了一下，丟下小羊逃走了。
面對橘子老虎，小羊流著眼淚說道：“虎大王，我媽媽得了重病，想吃橘子，您能否等我找到橘子后再吃我呢？” 看看楚楚可憐的小羊，橘子老虎被他愛媽媽的孝心所感動，胸膛里那顆甜甜的心又起了作用。他安慰小羊：“別怕，讓我幫助你完成心愿。”
說著，他便撕開自己的橘子肚皮，掰下一瓣橘子，遞給小羊說，“給你媽媽送回去吧。” 小羊感激地說：“你真是天下心眼最好的老虎呀！” 橘子老虎笑了笑，繼續往前趕路。
他趟過一條小溪，前面不遠處，一只小白兔正攙著一只灰兔慢慢地走。橘子老虎心里很得意：哈哈，都說兔子膽子最小，今天我可要見識見識。
他那要讓別人敬畏自己的念頭又在作怪了，“小兔子，哪里跑！本大王今天要嘗嘗你們的味道！”他高聲嚇唬道。 他滿以為這兩只兔子會跪地求饒或夾著尾巴逃走。
不料，那小灰兔卻推推小白兔：“你快逃跑吧！”小白兔原地不動，非常鎮靜地說：“不，我不能扔下你不管！” 橘子老虎疑惑地問：“你們倆是吃了熊心豹子膽，難道不怕死嗎？” 小白兔從容地說：“我兄弟受傷了，我不能丟下他，自己逃命。”橘子老虎見了，甜甜的心又起作用了。
他想，他倆都把危險留給自己，讓對方逃生，是對好兄弟，我何必再嚇他們呢？于是他笑著說：“我才不吃你倆呢，因為我是一只有甜心的善良老虎，你們有什么需要我幫助的嗎？” “我弟弟傷得很厲害，很想找一點東西止痛。”小白兔說。
橘子老虎看看小灰兔痛苦的樣子，不由得同情起來：“我送他一瓣橘子，看能不能止痛？”說著，從肚皮下掰下一瓣橘子來，遞了過去。 說也奇怪，小灰兔吃了橘子，高興地說：“好多了！” 小白兔說：“謝謝，我們兄弟永遠忘不了您的大恩大德。”
說完，兄弟倆一定要請橘子老虎去他們家做客。 謝絕了兔子兄弟的好意，橘子老虎繼續往前趕路。
太陽下山的時候，他來到一座果園。看樣子，這兒剛被一場大火襲擊過，里面的各種果樹都被火燒了，園子里到處狼藉一片。
旁邊的一座小房子前，一對老夫妻正扶著門框嚎啕大哭。橘子老。
6.如何給幼兒園孩子講述秋天
周末出去玩我們揀了不少地上的樹葉，周日晚上完成了幼兒園倡議小朋友做的《秋天的秘密》。
是我的創意，就是把各種葉子按在紙上勾勒出輪廓，然后畫出葉脈，最后用蠟筆涂色，完全是他來實施，我不參與，結果作品相當不錯。如果這是他的創意，就更可貴了。
但是，孩子所有的知識都來自經驗，如果沒有相關的知識，可能沒有創意的基礎。交到學校以后，袁老師表揚他畫得好。
這樣的活動，并不是強制性的，如果不參加也沒有問題。但是我覺得還是參加的好：一是幼兒園出的題目都是有深意的，是對孩子教育的好機會，像這次活動，通過揀葉子，我們觀察了不同形態的葉子，我還讓他觀察到葉脈，如果不畫畫，很難觀察這么仔細；二是班上小朋友如果都不交作品，那么老師會很為難，別的班都有，自己班沒有，多難看，所以為了配合老師，也一定要勤快一些，我們總是對幼兒園有期待，那么幼兒園和老師的期待家長也要認真對待才行；三是做人要積極，活動要多參與，小孩子從小就懶塌塌什么都沒有興趣什么都不參與，長大了做人也乏味。
四，做出漂亮的作品，孩子會很有成就感。尤其是托四班的老師非常尊重孩子和家長的勞動，主動要和小朋友展示九寶桃的作品，小作者的心里應該會非常開心，從而變得越來越自信吧。
這是有感于周日晚上我們在很累很晚的情況下做出作品。