華閱文章網1.兩篇中短篇小說的文學評論
《邊城》
翠翠是沈從文心目中的湘西苗族文化女神，是沈從文用“他者”（西方）的眼光看出來的湘西苗族幕的“本質”。
“翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容在水邊玩耍了。”這個形象可以說是“優美、健康、自然”。不過這形象也含有深深的隱痛：“黃麂一樣……隨時皆可舉步逃入深山”，隱喻苗族先人在漢族的壓力下，從中原地區向洞庭湖地區遷徙，并溯沅水退入湘西的深山里。深山是他們最后的庇護所和自由天地，在這里他們是“在家的”。翠翠的形象取材于瀘溪絨線鋪的女孩、青島嶗山的鄉村女子和“身邊的新婦”沈夫人。《邊城》里的愛情故事，討論的是文化問題，性的話語和文化的話語交織在一起。翠翠的形象凝聚了沈從文的文化戀母情結，銘刻下沈從文對湘西苗族文化的無盡傷逝和眷戀。
翠翠的身世是個悲劇，翠翠的父親是個綠營屯戊軍人，嚴格地說，對苗族文化而言是一種異質（heterogeneity）。翠翠本身是漢文化（父系文化）和苗文化（母系文化）融合的產物。從翠翠父母的愛情悲劇里，我們可以看到漢文化同苗族文化的不平等關系，以及這種權力關系在苗/漢文化關系上的歷史沖突和歷史悲劇（如乾嘉苗民起義）。
翠翠這個無所歸依的孤雛無疑是湘西苗族文化的象征。
“在一種近于奇跡中，這遺孤居然長大成人，一轉眼便十三歲了。”爺爺這個閱盡人事、飽經風霜的老人是苗族古老歷史的象征。“爺爺和翠翠”是苗族“民族古老，文化年輕”的形象的說明。爺爺目睹了翠翠父母的悲劇，“口中不怨天，心卻不能完全同意這不幸的安排”。“他從不思索自己的職務對于本人的意義，只是靜靜地很忠實的在那里活下去”。“翠翠大了，他也得把翠翠交給一個人，他的事才算完結！交給誰？必需什么樣的人方不委屈她？”年邁衰老的爺爺是翠翠唯一的依靠，“假若爺爺死了”，翠翠這個歷史的孤兒能否加入到新的歷史的腳步中去呢？
《項鏈》
《項鏈》的故事由女主人公丟失項鏈的前前后后構成。小說以“項鏈”為線索，將瑪蒂爾德為參加晚會而借項鏈，戴著項鏈在晚會上出盡風頭，回來時丟失項鏈沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項鏈歸還，用10年的光陰償還所借款項，直到得知那項鏈原來是條贗品為止貫穿情節，使讀者對小說中的項鏈有了至深至透的感受。而女主人公的性格也就在這一失一得中盡顯風采，使其成為外國文學史上不可多得、獨具特性的
作為世界短篇小說巨匠，莫泊桑的《項鏈》在藝術上也是韻味無窮的。首先他采用了以物寫人的手法，將項鏈作為一條主線，從它與人物的多重關系出發，用它牢牢系住人物的行為、語言和心理活動，使讀者透過項鏈對女主人公的形象一目了然。在小說中，項鏈與瑪蒂爾德的關系分為“強烈地被項鏈吸引”“戴上項鏈的風采 ”“丟失項鏈的恐慌”“賠償項鏈的代價”“得知是假項鏈的真相”等環節，一環扣一環，從不游移，從不松動，用項鏈這一物品刻畫出了瑪蒂爾德動態的變化過程。其次，莫泊桑巧妙地處理了幾組對應的關系，使多種關系在相輔相成中既是真實可信的情理之中，又是突如其來的意料之外，給讀者以思考的空間。例如偶然與必然的關系，項鏈對改變瑪蒂爾德生活的作用，就在種種偶然中孕育了必然：因舞會而借項鏈、用項鏈和丟項鏈是偶然，但實質上正是瑪蒂爾德的愛慕虛榮和炫耀姿色使她在舞會上忘乎所以，為不使別人發現她的真實身份和丈夫的寒酸相，舞會結束時她倉皇逃離，才忽略了項鏈而丟失，而這一切都恰恰來自于她性格的必然。在處理虛幻與現實的關系上，小說也自然妥帖，將瑪蒂爾德舞會前對物質生活的向往虛寫，將項鏈丟失后她生活的窘況實寫，一虛一實恰到好處。小說中真與假的關系也轉換得很微妙：瑪蒂爾德參加舞會戴的是別人的項鏈，作為項鏈的主人她是假的；項鏈丟了她當做真的賠上，而10年后才得知原來那項鏈根本就是假的。這其中的真真假假是對普遍存在于資本主義社會的虛偽和欺騙的最好諷刺。小說結尾處，作者以隱喻的方式對全篇作了總結：瑪蒂爾德最初向往而不得的那些東西，就如同那掛項鏈，原來每一顆粒都是假的；而她用了10年艱辛換來的這一掛，就像她真真切切領悟到的人生一樣，每一顆粒都是真實的，只不過她付出的代價多了一些而已。
2.最經典的短篇小說的編輯推薦與評論
經典大師的盛宴，世界文學的珍寶！名家名作 《最經典的短篇小說》所選篇目堪稱人類語言文學之杰作，名篇佳譯，引領讀者透過大師的筆觸感受歐·亨利筆下普通人的愛與關懷；感懷莫泊桑的諷刺手法及行云流水般的自然文筆；體味海明威作品的大氣與樸實無華的語言…… 題材廣泛 《最經典的短篇小說》選目題材廣泛，從普通人的市井生活到政府官員的競選州長，充分體現不同文化背景、不同創作風格、不同藝術傾向、不同敘述方法的作品，全面反映當今短篇小說的創作面貌。內容深邃 《最經典的短篇小說》作品內容深刻，均為世界文學史上久負盛名的精品，至今仍綻放著璀璨的光芒。既有對現實世界不平之事的評判與呼吁，又有對人類歷史的緬懷與感悟；既有對人世間倫理道德的關懷，又有對個人精神世界的探索……
風格迥異 《最經典的短篇小說》作品有的以故事情節或小說技巧見長，令讀者閱后拍案叫絕；有的寓意深遠讓人掩卷沉思，久久難忘；這些完全不同煦風格和寫作技巧讓人耳目一新。
3.求幾篇小小說的簡短賞析,評價或讀后感
《鴿》：鴿在文中指代的是陶柏蒙的客戶，整篇文章主題明顯，通過主角內心的掙扎與反思，及最后的幡然悔悟，表現了人不能以自我為中心，同時對那些信任你相信你的人負責，不要染那些人失望。同時，還能讀出人性的善與惡并非能從表面看出，人的聲望有可能毀于一旦等等。歐亨利作品以結局出人意料著稱，從最后的結局來看，這篇也是如此。
《逗樂》：文中的“我”為防止被朋友戲弄，處處提防，卻弄巧成拙。說明了人容易聰明反被聰明誤，告誡人們不要自作聰明。同時這篇故事也與狼來了有相似之處。
《狗的日子》：文章內容頗為荒誕，有幾分類似卡夫卡的《變形記》，文章結尾告訴了我們作者要表達的內容：”有時候，我們對于預期的事物會產生驚人的改變，而在這些改變之中，最能彰顯出人性的狂亂不定。因為人只有極少時候是自己。”所以，改變的時候犯錯錯不可避免，因此可以原諒。“狗的日子”是改變以前，人的日子是現在，狗與人的對比就是改變以前與現在的對比。改變總是好的。
說實話，最后一篇很難懂，本人說的不一定對。
（順便提一句，閣下喜歡聽高達seed和班得瑞？）
4.如何評論小說
簡單地說，評論小說的人物、情節結構、修辭、主題、環境。
小說鑒賞方法 小說藝術的一個重要特征是塑造有血有肉的生動感人的人物形象。學習和鑒賞小說，首先要學會剖析人物的性格特征及塑造人物的手段和方法等，當然要先明確小說的三大要素及古典小說（中國）發展階段等相關常識。
小說是通過典型的人物形象、典型的社會生活環境和完整的故事情節的具體描寫，用以反映現實生活的一種文學體裁。 小說的三個基本特征，一是通過人物的外貌、對話、行動和心理等描寫，塑造人物形象，表現人物或性格；二是要有一定的故事情節，通過對社會生活的細致描寫，表現復雜的矛盾沖突，敘述故事的發生、發展、高潮和結局，在情節的發展中展現人物性格的變化；三是描寫具體的社會環境，以表現人物和事件產生的歷史背景，社會條件，用來烘托人物，顯示人物的性格特征。
因此作者總是通過他筆下的人物形象，來描繪所處的時代，寄寓他所領悟的生活真理。而讀者也只有通過人物形象的認識去把握作品所反映的生活本質。
小說之所以具有獨特的藝術魅力是由于它塑造了具體感人的典型人物形象。 典型的藝術形象是指既具有獨特而鮮明的個性，又能反映一定社會的某些本質、具有某種共性的人物形象。
即我們常說的個性和共性的統一，如我們剛學過的“套中人”別里科夫、“守財奴”葛朗臺，及“祥林嫂”、“老栓”等典型藝術形象。 小說塑造人物的手段是多種多樣的，一般不會是單一的。
既可正面描寫，又可側面烘托；既可進行語言、行動等直接描寫，也可通過環境描寫、細節描寫等來達到同樣的目的。 人物的性格和人物的行為是統一的，什么樣的性格決定了有什么樣的行為。
所以，我們在分析人物形象時，應該注意人物的行動描寫。如“葛朗臺與年齡不符的撲金器的行動”等，只有守財奴的他才做得出來。
語言也是揭示人物性格特征的重要手段。因為，不同性格的人物，都有自己獨特的、個性化的語言習慣。
我們從人物語言入手，就可以把握人物形象的性格特征。如葛朗臺句句話不離金錢、占有、交易，守財奴的個性特征展示無遺。
心理活動是人物本性的再現，外貌描寫也可以反映人物內心，揭示人物性格，這些都應該引起我們的重視。 小說是時、空的藝術，這里的空間主要指的是環境。
環境是形成人物性格，并驅使其行動的特定場所。既包括自然環境又包括社會環境。
社會環境即人物活動、事件發生發展的社會背景，即時代特征、社會風貌等。環境決定并影響人物的性格，同時，人物性格也對環境有一定的影響，如別里科夫對全城的轄制。
二者相互統一。自然環境指人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等。
它常常是為制造氣氛、襯托人物的情趣、心境、表現人物的心理而安排的，一般都帶有作者的感情色彩，被當作是社會環境的暗示。發《祝福》中年關祝福的景象，《母親》中車站氛圍的描寫等。
需要注意的是環境對人物性格的體現起著強化作用。作者為了表現人物豐富復雜的性格，往往為人物設置各種不同的環境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。
最后尚需提到的是環境所展示的世態風情不僅僅只為塑造人物服務，還有它自身的、獨立的審美價值。 從解讀故事到理解人物 小說的審美特征和表現手段決定了讀者在鑒賞小說作品時要遵循獨特的鑒賞規律和鑒賞方法。
作為敘事性文學文體，小說世界是由一個一個的人物形象、一個一個的情節事件、一個一個的環境景物有機有序地組合而成。作為借助語言作塑造形象的媒體的文學文體，小說的這些系列形象是在鑒賞者的腦海里通過想象間接生成的。
小說作家用一個一個的詞語、一句一句的有序化、個性化的語言來描述小說形象。小說讀者將通過讀懂這一個一個的詞語、理解這一句一句的語言，在自己腦海里再現小說作家描述的形象。
所以，進行小說鑒賞的第一個前提是鑒賞者要具備一定的語言素養和語言能力。他起碼能認識2000以上的漢字，能根據詞意和句意，通過形象思維在自己的大腦里復現小說描述的系列形象，并把小說系列形象聯接為一個完整的有因果關系的故事。
這是一種在語言素養和語言能力綜合作用下的對小說故事的總體直覺感受。中西小說發展的歷史證明，小說"寓教于樂"的審美功能常常是通過可讀性很強、藝術感染力較大的故事來實現。
具備了小說鑒賞能力的讀者在進入小說鑒賞過程的第一環節，就是通過總體地閱讀小說的文字語言，迅速把握這篇小說的故事的基本輪廓和情節的基本類型。 小說的故事情節實際上是由小說人物的性格、言行生發的一件一件事情的有序組合。
有什么樣的人物性格和人物命運，小說就會生發什么樣的事情和情節。小說鑒賞者在了解了故事輪廓和故事類型的基礎上就要進一步把握小說人物、理解小說人物的性格和命運。
在小說故事中顯現的小說人物均有各種各樣的類型。有的小說人物在作品中鮮明地表現出某一個性格側面的特征，小說作家寫進故事中的事情經過了嚴格的選擇和提煉，這些材料能生動地展示人物突出的某一方面的個性。
相當多的短篇小說、微型小說都是采用這樣的方。
5.求對網絡小說的精彩評價
網絡小說時下下流行的快餐文化的一種，通俗易懂，其特點為風格自由，文體不 限，發表閱讀方式較為簡單，主要體裁以玄幻和言情居多。
與一般的小說比起來，網絡小說的語法會更近口語并充斥網絡流行語，另外除了文字內容，利用符號圖案排版等進行變化也是其特色。網絡小說是網絡文學的主要形式。
大多網絡小說帶有個人的主觀看法，而且因為網絡小說的門檻很低，導致了網絡小說的作者的寫作水平也參差不齊。也正因為門檻低，促使了網絡小說的快速發展，為更多的人提供了展現自己的機會，和對事政的一些看法。
缺點也很明顯，低門檻也為一些庸俗的小說實行方便之門，這對我們讀者來，尤其是年紀比較小的還沒有一個完整的世界觀和價值觀的讀者來說是一個不好的精神影響。
6.最經典的短篇小說的編輯推薦與評論
經典大師的盛宴，世界文學的珍寶！名家名作 《最經典的短篇小說》所選篇目堪稱人類語言文學之杰作，名篇佳譯，引領讀者透過大師的筆觸感受歐·亨利筆下普通人的愛與關懷；感懷莫泊桑的諷刺手法及行云流水般的自然文筆；體味海明威作品的大氣與樸實無華的語言…… 題材廣泛 《最經典的短篇小說》選目題材廣泛，從普通人的市井生活到政府官員的競選州長，充分體現不同文化背景、不同創作風格、不同藝術傾向、不同敘述方法的作品，全面反映當今短篇小說的創作面貌。內容深邃 《最經典的短篇小說》作品內容深刻，均為世界文學史上久負盛名的精品，至今仍綻放著璀璨的光芒。既有對現實世界不平之事的評判與呼吁，又有對人類歷史的緬懷與感悟；既有對人世間倫理道德的關懷，又有對個人精神世界的探索……
風格迥異 《最經典的短篇小說》作品有的以故事情節或小說技巧見長，令讀者閱后拍案叫絕；有的寓意深遠讓人掩卷沉思，久久難忘；這些完全不同煦風格和寫作技巧讓人耳目一新。
7.小說情節評論怎么寫
文學評論的寫作大致有四個步驟：閱讀——定題——評論——寫作。
（一）閱讀閱讀對于文學評論來說，是占有材料、調查研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。
1.閱讀范圍。從文學評論的寫作要求看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。
所謂點面結合的“點”，是指作品。所謂“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。
在這里，作品的閱讀是最重要的，這是獲得評論權的最重要的依據。只有閱讀作品，才能使自己對評論的對象了如指掌，評論時說到點子上，切中要害，避免片面性。
所謂深淺結合，是指作品的閱讀要深一點，鉆得透一點，深到能產生真知灼見為止。為了深，就要多讀幾遍。
恩格斯為了對拉薩爾的《弗蘭茨·馮·濟金根》一劇本進行評論，先后將作品至少讀了四遍，他在《致斐迪南·拉薩爾》中說：“為了有一個完全公正、完全‘批判’的‘態度’”，為了“在讀了之后提出詳細的評價、明確的意見”，所以需要一個“比較長的時間我才能發表自己的意見”。再如，列寧為了對小說《怎么辦》進行評論，在一個夏天把這部小說讀了五遍，“每一次都在這個作品里發現了一些新的令人激動的思想。”
（《列寧論文學藝術》第897頁）**也說過，《紅樓夢》要讀五遍，不讀五遍就沒有發言權。 這說明，浮光掠影、晴蜓點水式的閱讀是不行的。
對于被評論的對象，一定要研究得透徹一些，對作品象對人一樣，要知心、知音。對其他作品和材料的閱讀不妨淺一點，瀏覽一遍，有一個直覺印象即可，否則，不能保證“點”的深。
2.閱讀方法。一般采取“總體——部分——總體”的步驟。
一、總體，就是從頭至尾通讀。得出初步而概括的印象。
二、部分，是要對重要部分仔細地讀，分析研究，加深印象，發現特色（或發現問題），初步形成觀點。三、總體，是要獲得完整的本質的認識，對作品的傾向和藝術性作出自己的判斷。
在閱讀過程中，要及時做好摘記工作。有一種“評點法”的評論，就是一手拿筆，一邊閱讀，一邊評點的。
如金圣嘆評點《水滸》、《三國演義》。還要通過閱讀培養復述節錄作品內容的能力。
這是因為評論中常要概述作品內容，以作評論的依據。 （二）定題所謂定題，就是在讀書、搜集材料的基礎上，選擇并確定評論的題旨（中心）。
定題也稱為“選題”。 初學寫作文學評論的人在定題時常犯以下幾種毛病：第一種，為評而評，無的放矢。
評論者隨便拿一篇作品，自己沒有明確的目標，未經過認真思考，就去評論。第二種，貪大求全，面面俱到。
一開始就寫《論***的小說創作》這樣大的題目，往往無從下筆而流于一般、平庸、膚淺。第三種，缺乏新意，老生常談，步別人的后塵，拾人牙慧。
應該怎樣定題呢？首先要選準作品。應該選擇什么人的哪一篇作品，這是有標準的。
標準就是： （1）作品的價值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，權衡一下，問問自己：這作品有沒有價值？值不值得評？俄國文藝批評家車爾尼雪夫斯基說：“假使你要做一個徹底的人，那么就應該特別注意作品的價值，而不必拘泥于你以前覺得這同一位作家的作品是好還是壞。”
（《談批評中的坦率精神》）這說明：文學評論要評的是文學作品，作品本身的價值才是我們確定評論與否的重要依據。所謂作品的價值，指的是它的美學價值，也就是作品的思想性和藝術性達到的水平應是很高的，或比較高的；另外，是某一種作品代表著一種值得注意的傾向，或者就是壞作品。
這兩類作品都是值得評論的。因為，評論好的，可提高讀者的審美水平，使讀者獲得美的享受，也可使作者認識到自己的特色，向好的方面發展，提高一步；評論壞的，可以防微杜漸，給作者敲警鐘，使讀者也能認識假、惡、丑。
（2）現實的需要。現實的需要指的是：國家事業的需要，人民生活的需要，社會發展的需要。
凡是現實需要評論的作品，我們作為評論者，就應該負起評論的責任。 （3）個人的專長。
選作品要根據自己的愛好、專長來定。也就是說，要選自己有所研究的，有把握的，有心得的，能評論的來評。
尤其是初學評論寫作的，更要揚長避短，否則評起來困難，也不容易評好。其次要定好中心。
要確定評的論中心，有兩個原則要遵守：第一、不同體裁，區別對待。體裁不同，確立評論中心的角度也應有所不同。
如：敘事文學的評論，評論的角度應信箋于人物塑造、矛盾沖突等方面。抒情文學的評論，評論的角度應偏重于藝術意境、感情抒發等方面。
第二、應有真知，貴在創新。評論的中心，必須從自己對作品的獨到見解、真知灼見出發來確立。
由于是自己的真知灼見，就可避免雷同，就能創新，評出新水平。對一篇作品，是評人物形象，還是評情節安排，是評某一細節，還是評全篇結構，是評思想意義，還是評語言風格，都需要評論者具有一雙慧眼。
培養“眼力”，可以采取兩個辦法：一是選取。選取作品有意義之點來評。
因為作者在寫作時就是這樣選材的。魯迅說：“選取有意義之點，指示出來，使那意義格外分明，擴大，那是正確的批評家的任務。”
（《關于小說題材的通信》）應該使自己能夠熟練地從評論的作品。