華閱文章網1.高中作文自己的自序800字
自己的自序
作為90后的我們，雖然生活在一個物質生活豐富的年代。但是我們飽受著應試教育的折磨，我們親愛的·**幾次下令整改教育。堅決要給學生減壓。但是我覺得·他越改越摧殘，還是就這樣吧，我們知足勒。回頭說說我們的父母吧，其實給我最深的感覺是，我們的父母的面子和我們的成績是分不開的。我和我的父母說過；你們這些大人永遠不會知足，假如我考490你會問為什么500的不是我？如果我考530的不是我？永遠不知足。我覺得啊，就像那種站著說話不腰疼，而且我發現了一個規律，考得越好的，家長的聲音就越大，滿大街的問成績，貌似這樣就很滿足，哎這是全中國的通病我們無權改變。我一直有一個問題。到底是讀書重要還是玩重要？我·知道來我空間的有些也許是以家長的身份來的，麻煩設想一下，假如現在叫你們去過家家，看星星，沒事就幻想自己是奧特曼，把枕頭當成怪獸。請問你們會么？我想有90%的家長做不到吧？所以啊，每個年齡段都有自己事情，為什么從小就要開始坑？書到底是書還是輸？！也許，我們是贏得了未來，但是，我們卻失去了一生只有一次的童真。
我們的孔圣人說的好，因材施教，請問一下，才在那里？教又在哪里？或許，這個不能怪我們的父母，要怪就怪那些補習機構，我覺得如果教育部真心要改革的話第一步，就是取消所有的補習機構，讓所有的孩子站在同一個起跑線，這樣就不要你追我趕，這才是真正的減壓。
我們來說說物質生活，我覺得把，我們90后生對了時候，大家想想，是不是我們抵抗力是越來越強，對于地溝油我們是熟視無睹，如果想讓頭變大的話不妨去喝三鹿奶粉，假如不要好基因的話去喝可樂。吃西瓜你都能吃死。請問這是多么好的物質生活？我們知足了…
換點愉快的話題，說說玩吧，我媽就說，我天天不是電視就是電腦，再來就是手機。我立馬回一句，請問我還有什么東西玩么？你以為我們還可以去抓蜻蜓、水蟑螂、金龜子么？這些早就是歷史了，那是你們的回憶，我們的向往。
別和我說好好讀書。我想讓你們回去打聽一下。你們的家長有幾個是很認真讀書的？既然他們體會過，那·憑什么來強迫我們？當然，我也不是說不要讀書，我很討厭天天被逼著讀書。你不要和我說誰誰誰考了多少，我呢？我對這種語言自動免疫，把我惹急了，我和我爸一起瘋。書就那么重要？到底是你的面子重要還是我的成績重要？我想這里應該是=。我的成績等于你的面子。
那我也可以說，為什么別人的老爸開的是寶馬？為什么別人是富二代而我不是？為什么別人的父母可以理解孩子，而我卻要自己調節自己？這些的why你能不能給我一個because，假如我們和你們一樣把面子和你的一切用符號鏈接那你們這些做家長的是什么感覺？是不是覺得自己不如別人，或者是子女不了解你而憤怒以至于難過？
人和人是一樣的，如果我們什么都不知足，想要更好的，我請問這是上有最好么？沒有吧。我從來就是逆來順受的人，但是我知道，攀比是無止境，我父母給我的我很滿足。那麻煩他們也滿足一下吧？作為90后的孩子不容易。就算我可以自己調節，你們也不能老把壓力給我吧？
情商重要還是智商重要？我想這個不能用符號來衡量。對有些人，書是讀的OK但是缺少社會的見聞，我擺明的說一句，我在我的學校里，黑白兩道我都熟？難道讀書時全部？很多尖子生做不到的事情，我卻做得·輕而易舉這說明什么呢？還有的人一出門就是路癡，這又是什么，難道你要去查書找啊？
我覺得在這個社會上立足，書不是王道，但是書必不可少。真正的王道是適應能力，社交能力？我可以花幾句話的時間讓陌生人變朋友，難道這語文書上有么？書對于我們來講永遠是個沉重的話題，我們不愿意去談論，
單單從男生的角度來說，我覺得乖乖仔就是不如搗蛋鬼。這個說法并不是無憑無據的，我們做一個假設，把你放在木框里你的活動空間大，還是給你一片天空的空間大？這個天空就是創造力，往往好學生的創造力就是不如搗蛋的孩子、因為他們的思維被束縛。我曾經被問過一個問題，如果要你把玻璃的東西取出來你會怎么辦（最簡單的辦法）我的答案是摔碎玻璃。這個世界已經不再接受模仿了，而是接受創造力。
作為90后的我們，我們的天空，不是誰給的，我們的世界的主角是我們自己。每個人都有自己存在的價值，都有獨一無二的地方，只要自己悅納自己，那么所謂的得失就都是浮云了，用信念堅守心靈的凈土你就是王道！
2.短篇人物傳記,高中生
李四光，原名李仲揆，1889年出生于湖北省黃岡縣一個貧寒人家。他自幼就讀于其父李卓侯執教的私塾，14歲那年告別父母，獨自一人來到武昌報考高等小學堂。在填寫報名單時，他誤將姓名欄當成年齡欄，寫下了“十四”兩個字，隨即靈機一動將“十”改成“李”，后面又加了個“光”字，從此便以“李四光”傳名于世。
1904年，李四光因學習成績優異被選派到日本留學。他在日本接受了革命思想，成為孫中山領導的同盟會中年齡最小的會員。孫中山贊賞李四光的志向：“你年紀這樣小就要革命，很好，有志氣。”還送給他八個字：“努力向學，蔚為國用。”
1910年，李四光從日本學成回國。武昌起義后，他被委任為湖北軍政府理財部參議，后又當選為實業部部長。袁世凱上臺后，革命黨人受到排擠，李四光再次離開祖國，到英國伯明翰大學學習。1918年，獲得碩士學位的李四光決意回國效力。途中，為了解十月革命后的俄國，還特地取道莫斯科。
從1920年起，李四光擔任北京大學地質系教授、系主任，1928年又到南京擔任中央研究院地質研究所所長，后當選為中國地質學會會長。他帶領學生和研究人員常年奔波野外，跋山涉水，足跡遍布祖國的山川。他先后數次赴 歐美講學、參加學術會議和考察地質構造。
1949年秋，新中國成立在即，正在國外的李四光被邀請擔任政協委員。得到這個消息后，他立即做好了回國準備。這時，倫敦的一位朋友打來電話，告訴他國民黨政府駐英大使已接到密令，要他公開發表聲明拒絕接受政協委員職務，否則就要被扣留。李四光當機立斷，只身離開倫敦來到法國。兩星期之后，李夫人許淑彬接到李四光來信，說他已到了瑞士與德國交界的巴塞爾。夫婦二人在巴塞爾買了從意大利開往香港的船票，于1949年12月啟程秘密回國。
回到新中國懷抱的李四光被委以重任，先后擔任了地質部部長、中國科學院副院長、全國科聯主席、全國政協副主席等職。他雖然年事已高，仍奮戰在科學研究和國家建設的第一線，為我國的地質、石油勘探和建設事業做出了巨大貢獻。1958年，李四光由何長工、張勁夫介紹加入了中國**，由一個民族民主主義者成為共產主義戰士。60年代以后，李四光因過度勞累身體越來越差，還是以巨大的熱情和精力投入到地震預測、預報以及地熱的利用等工作中去。1971年4月29日，李四光因病逝世，享年82歲。
3.求一篇,寄語高中生（簡略版）讀后感,謝謝
作者：登封一中 張宏遼 時間：2007-3-26 19:50:46 來源：會員轉發 人氣： 11110 當你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。
當你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠，甚至《未成年人保護法》也將不再適應于你。你必須明白，你的一言一行將產生三個效應：反映你個人的品性素養，影響你所在的班風校貌，折射你背后的家風家教。
高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。
其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務，有責任。 那種期望庸過三年就會有大學上的想法是可笑的，那種自信苦學高三就有大學上的想法是幼稚的。
唯有從高一就開始努力學習、科學學習的同學在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在作別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節才能踏入理想的大學校園。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚別校園，要么再上沙場。
而任何時候，復讀都不是一件光榮的事，更不是一件值得炫耀的事，哪怕你是帶著高分為了考取名校再入高三學堂。因為你已經19歲了，不再是一個嚴格意義上的高中生了，因為你又要在重復的忙碌中度過又一年的青春，而這段青春你本可以在理想的大學里度過的，在研讀全新的學問中度過的，在和全新師友的交往中度過的，在搏取更高的人生階梯中度過的，甚至會是在自力更生的自豪與驕傲中度過的。
而現在你不得不再次依附在父母身上，不得不再次面對熟悉的教材資料，不得不再次面對重復的三百個單調的日出日落。況且，隨著時間的流逝，許多人會漸漸忘記落榜的傷痛，在日益忙碌中漸漸放松起來、懈怠起來、歡快起來、叛逆起來，在沒有提高中走向了高考，迎來了又一次傷心和失落，唯有那些臥薪嘗膽志在雪恥的孜孜以求者方能抖卻舊塵圓夢凱旋。
出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。 你的家境也許很殷實，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。
但你們父母的心思是一樣的，那就是非常渴望你能進入一所理想的大學深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養，增強你的能力，美好你的未來，改變你的家境，榮耀你的家鄉，甚至于增輝祖國，使你比他們更優秀，使你比他們更卓越。 而這一切，都需要你切實地處理好師生朋友同學的關系，需要你踏實地完成每年每科每月每天每次的學業，需要你誠實地走好高中三年這一千多個日日夜夜。
你有權利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權利在集體場合集體時間做你想做的事；你有權利在個人的自由時間做法規允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務與責任；你有權利以恰當的方式對老師的教育、學校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權利、無視他人的利益以違規違紀來表現或抗議。 享受著父母給予的滋潤，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應守的班規校紀，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應擔的義務責任，冷視著師長的諄諄教誨，荒廢著應做的學問學業，這不是一個懂事的兒女應做的，這不是一個日益成人的高中生應做的，這不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮斗為樂的青年人應做的。
一個懂事的兒女會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學習來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發來實現自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規范自己的言行，會用禮節來展示自己的風采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。 “年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的。”
這句話只能讓對方用來表明他們的寬容與大度，表明他們對你的信任與愛護，表明他們對你的期望與期待，但它決不表明你可以無視自己的錯誤，也不表明你可以放縱自己的的錯誤，更不表明你可以重犯同樣的錯誤，尤其當這種錯誤是低級的和幼稚的時候，是為生求學、為人處世所必須摒棄的時候，是你在小學或幼兒園時就已深明其理的時候。比如遲到，比如早退，比如曠課，比如說謊，比如作弊，比如上課長睡不起，比如課上喋喋不休，比如不做必要作業，比如隨口臟話無禮謾罵，比如出言不遜動手傷人，比如你屢次把老師的真心教誨當作耳旁輕風甚至惡語相向…… 身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負責；你是一個有文化素養的人，你必須為自己的形象負責；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負責；你是一個融在大海中的人，你必須為學校的聲譽負責；你是一個有理想抱負的人，必須為自己的前程負責。
你帶著花季的笑容，走進了高中校園；你帶著青春的自信，走。
4.初中生個人作文集怎么寫自序
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水.看著嘉欣的這些作文，雖然稚嫩，卻散發出濃濃的童真、童趣、童善、童美.通過這些作文，我看到了你飛揚無束的思想，看到了你探求知識，追求進步的信心，看到了你對親人、朋友的真情摯愛，看到了你與伙伴們天真爛漫的打鬧嬉戲…….它真真切切地記錄了你豐富多彩的小學校園生活，既有對人、對事的獨特感受，又有對人生的思索和感悟，還有對未來充滿好奇的奇思妙想.這本作文集還有一個鮮明的特點，就是很多篇作文都有老師的評語，極其珍貴，因為它記錄了真實的一切.在小學生活中，每個人都有許多開心、有趣、悲傷、新奇的經歷.這些兒時的記憶，你會品味兒時的奇聞鐵事，在忙碌中感受輕松與快樂；你會追憶那豐富多彩的小學生涯，在成長中感受酸甜苦辣；你會吸取那難忘的教訓，一步步走向成功.。
5.進入高中.求簡短一點的自我介紹.
首先說說為什么要自我介紹
1、自我介紹的意義：
(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。
(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當局者迷”，可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。
2、自我介紹的方式：
自我介紹可以有不同的方式，
(1)按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。
(2)從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個性特點的自我介紹。
3、自我介紹的禁忌：
(1) 自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。
(2) 自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩
你應該看了以上的幾點吧，對自我介紹有了一個大概的把握，是的，只有你自己最了解自己，所以，你會對你自己有一個公正，亮麗的自我介紹，使得別人對你耳目一新，想要了解你，和你交朋友``````我想，你的高中介紹必將給你的高中生涯帶來嶄新的一筆！
還等什么，趕快寫拉！~~~~~
6.初中生個人作文集怎么寫自序（寫要點方法）
這是我的第一本文集，也是我第一次寫序。
這本文集里收錄了我平時的練筆和一些課堂作文，都是自己的一些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好。 古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。
作文水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉涌。寫作更多的是一種感受，當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字。
作為一名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。 我相信這第一次的開始必將帶來以后一次次的突破，越來越好，越寫越越棒。
我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，希望會更好。
7.急需兩篇適合高中生的隨感,短小精悍的
第一篇
我在想，悲么？
幾十年前，準確的說，改革開放以前，好么？
現在，好么？
我們的魯迅，帶著遺憾和問好，離開了這里，
帶著無盡的可憐，離開了這里，身后，留下
一片嘩然，那時，愚昧。
少數人的余秋雨，帶著滿身的傷痕，痛苦的，塵封了自己的筆，
許多人笑了，我們的力量還是挺大的。
但我，不知道，他們是誰，或者說，垃圾。
也許，現在，或者將來，不久的，美麗的漢語，將如同北京犬一樣
成為娛樂的痛苦。
他們也是機器，
一張張鈔票從中流出，
他們，等不及，裝入口袋——墨汁還沒有干。
腦袋——其實，早已裝滿。
也許，說的太重了。
但他們就同那腰掛sony，身揣松下手機，
卻高呼
“抵制日貨”
一樣虛偽；
九、一八向日本嫖客提供服務一樣，
不知廉恥。
至少，我會歧視。
落后挨打，
如果是中國人，
都知道。
可是，落后之后要超趕什么呢
——大概，不只是錢與政治。
第二篇
讀書對于每個人來說都有著不同的意義，農村的孩子想靠它來賺點鈔票，好學的孩子靠它來享受快樂，上進的孩子則靠它來證明自己的成功，還有一群孩子只是靠它來打發時間。然后終于明白原來打發時間的方式不僅僅只有讀書，于是便毫不留戀的棄它而去了，很多年后重拾那片塵封的記憶，突然又對它無比留戀起來，那是因為還是覺得讀書是最輕松愉快的打發時間的方式！
有時候不知道自己把自己強逼在那個“籠子”里是為了什么，也許是看到那里面已經抓了那么多“動物”，所以迫不及待的也想進去充當一只。很多時候呆坐在教室里，什么東西都不會去想，因為想學習之外的事，不現實；想學習的事，太痛苦。很多時候都會不知不覺思考一個蠢問題，那就是什么是青春？然后我告訴自己：青春就是老師的教導父母的訓導自己的潦倒；青春就是承擔壓力承擔責任，做個有責任感的男孩；青春就是明明知道自己不喜歡，卻還得去為你在乎的人壓抑著你自己做你不喜歡的事；青春就是把自己的熱情自己的精力毫無保留的揮灑在那一張張空白的試卷上面，然后等待著紅叉叉，等待著老師的嘆息父母的惆悵朋友的安慰自己的無所謂……
一直騙自己，也許這樣的生活才是真實，才是充實。
整天圍著課桌上書桌上的書本轉呀轉，轉呀轉，忙碌…好像真的很充實，可是不快樂的過日子只會也注定只能感覺到空虛，真實？充實？呵呵，全都是屁話！
花費我10多年的精力，四五年的激情與孤獨去拿一張不知有沒有用的紅本本，然后用四年時間發泄我這么多年來積壓的不快，然后告訴自己，原來有些東西，一旦留下了痕跡，就永遠無法撫平洗刷``
戴著耳機，音量開到最大，看著不遠處的楊柳飄飄，告訴自己，其實我的青春也如那楊柳一般，看似平穩輕飄，卻在不知不覺中被清風斑駁，隨風飄逝…
我的青春，我的快樂，我的輕松，我的自由，全部都是一些無法企及的夢…那么真實的東西要實現起來，原來都那么難那么虛幻…
8.高中生奮斗目標簡短怎么寫100字
1 樹立好自己的學習方向，文理是不一樣的，要確定興趣選擇
2 可以不急著想考哪所學校，但一定要給自己一個分數線，開始不是很適應，不要定的太高，到高二下學期穩定了制定一個理想中的分數，制定具體的學習計劃實施。
3 具體提高每門功課的成績，總結一些做題方法技巧，累積經驗，不要怕做題啊
4 對于在年級的排名自己也要督促自己，制定還一個你想要的名次，認真學習進步
5 到高三可以考慮自己的專業愛好，想想你更適合自己的學校，拼一把！
9.反映現代高中生的一首詩（簡短點）
[原創詩歌] 一個高中生的心理獨白
當我的靈魂被迫吞下一只蒼蠅
肚子便開始崩潰
全然不顧
頂上
太陽依舊閃著灼灼光芒
截一段錯亂的電流
做拐杖
目光越過文字碼成的高墻
深度鏡片后面小眼睛
鼠目寸光
神圣的老師，一眼
就看穿我后五十年的方向
貓頭鷹棲息在窗外的大樹上
我心底的小鳥兒卻被橫七豎八的英文單詞
絆得踉踉蹌蹌
考試時我的鼻子下面突然長出老鼠的胡須
老師英明地下了結論：相由心生
不敢再鼠一樣作作索索
告訴自己
試卷上的紅叉叉暈死也不同于
判決書上的紅色杠杠
成績已經下了十八層地獄
好歹俺做個人也得像模像樣
俺是被打撈在岸的魚
沒有水，鰓還在努力翕張