華閱文章網1.校園之聲的詩歌,最主要是簡短,不能超過150個字
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
于是
帶著成長的愉快
我們默默離開
如果是低年級的，我這里也有兩首
我們的校園多美麗
校園里，鮮花開，
小蜜蜂，采蜜來。
快來看，走廊里，
學生作品滿墻壁，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四個轱轆在桌底，
輕輕一動就對齊。
多功能廳真神奇，
實物投影DVD
看電影，看動畫，
還能舞蹈和游戲。
處處都有新面貌，
【冬季校園】
清晨 一場朦朧的迷霧過后
初上東山的暖陽裝飾著單調的枝干
比往日更加殷情也更繁忙
路旁的垂柳干枯的身影在風中擺蕩
把晶瑩的水珠拋灑在崇德湖上
逗起的聲響輕輕地在
這冬季校園的一角回漾
冷冷的風兒被暖陽烘熱
校園小徑上的路人出現了減少的跡象
文學院旁的草地上或躺或坐的三三兩兩
解答了我的疑問
這冬季的校園雖然有些寥寂和空曠
吉他的歌聲里有女友在旁
卻有著陣陣清芬的溫馨和芬芳
【當年——勿忘】
七十年前日，日寇侵中華，當年十二月，慘遭大屠殺
七十年后日，望能記國恥，牢記當年事，作詩恨難止
冬風吹破國門關，血色紅日落西山
草衰木枯葉鋪地，血味腥氣滅人寰
夜破方驚睡人夢，夢醒時分心緒亂
惶惶黃種人卑賤，惴惴追魂魂已斷
可憐無處避殺戮，路盡人亡天地患
國破山河雖猶在，力微影孤已無瀾
蒼生宿命何處尋，國運步履亦蹣跚
待到殺盡燒光時，空余頹垣斷壁殘
寒氣掠透金陵城，殺聲驚醒夢中人
萬里長城起始時，黑夜孤光一點燈
星星之火可燎原，點點孤光振人神
甕牖繩樞豈輕視，鋤耰棘矜力翻騰
掠奪天理亦難容，屠殺人神鬼共憤
豈因禍福避趨之，豪氣填膺已成仁
人間正道滄桑路，盡頭至處垂淚痕
千勇萬士埋荒冢，姓名飄散無處聞
七七盧溝驚事變，四五八月投降期
八年抗戰為甚事？生靈涂炭骨肉離
征亡逐北國力盡，去國懷鄉人悲泣
泣時舊業待從頭，從頭何時復往昔
皇軍暴行不可恕，華夏子弟心牢記
臥薪嘗膽復舊仇，憶歸昔時流空涕
取精去糟勿忘本，師夷之技以制夷
曾幾何時少年郎，卡通動漫置書房
戰爭攻襲時日短，文化侵略意味長
腐心蝕智記其意，耳濡目染忘玄黃
今日屠殺凄慘日，盼君暫忘日思想
重溫中華四庫書，休碰高達海賊王
坦心俯首論產物，國貨難勝日貨強
往者不食周之粟，餓死他鄉猶贊揚
勸彼少購侵者貨，勿讓悲者心灰涼
混沌初開天晴處，龍行天下吞萬物
九州重振起驚雷，中原霸氣覓尋回
吾呼反日高聲起，落日豈是騰龍敵
愿非我文空劬勞，石沉大海無浪濤
2.校園之聲的詩歌,最主要是簡短,不能超過150個字
金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年四季的校園多彩的一年又一年轉眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開如果是低年級的，我這里也有兩首我們的校園多美麗校園里，鮮花開，小蜜蜂，采蜜來。
快來看，走廊里，學生作品滿墻壁，有書法，有繪畫，還有剪紙和工藝。教室里，新桌椅，可以升降可以移，四個轱轆在桌底，輕輕一動就對齊。
多功能廳真神奇，實物投影DVD看電影，看動畫，還能舞蹈和游戲。處處都有新面貌，【冬季校園】清晨 一場朦朧的迷霧過后初上東山的暖陽裝飾著單調的枝干比往日更加殷情也更繁忙路旁的垂柳干枯的身影在風中擺蕩把晶瑩的水珠拋灑在崇德湖上逗起的聲響輕輕地在這冬季校園的一角回漾冷冷的風兒被暖陽烘熱校園小徑上的路人出現了減少的跡象文學院旁的草地上或躺或坐的三三兩兩解答了我的疑問這冬季的校園雖然有些寥寂和空曠吉他的歌聲里有女友在旁卻有著陣陣清芬的溫馨和芬芳【當年——勿忘】七十年前日，日寇侵中華，當年十二月，慘遭大屠殺七十年后日，望能記國恥，牢記當年事，作詩恨難止冬風吹破國門關，血色紅日落西山草衰木枯葉鋪地，血味腥氣滅人寰夜破方驚睡人夢，夢醒時分心緒亂惶惶黃種人卑賤，惴惴追魂魂已斷可憐無處避殺戮，路盡人亡天地患國破山河雖猶在，力微影孤已無瀾蒼生宿命何處尋，國運步履亦蹣跚待到殺盡燒光時，空余頹垣斷壁殘寒氣掠透金陵城，殺聲驚醒夢中人萬里長城起始時，黑夜孤光一點燈星星之火可燎原，點點孤光振人神甕牖繩樞豈輕視，鋤耰棘矜力翻騰掠奪天理亦難容，屠殺人神鬼共憤豈因禍福避趨之，豪氣填膺已成仁人間正道滄桑路，盡頭至處垂淚痕千勇萬士埋荒冢，姓名飄散無處聞七七盧溝驚事變，四五八月投降期八年抗戰為甚事？生靈涂炭骨肉離征亡逐北國力盡，去國懷鄉人悲泣泣時舊業待從頭，從頭何時復往昔皇軍暴行不可恕，華夏子弟心牢記臥薪嘗膽復舊仇，憶歸昔時流空涕取精去糟勿忘本，師夷之技以制夷曾幾何時少年郎，卡通動漫置書房戰爭攻襲時日短，文化侵略意味長腐心蝕智記其意，耳濡目染忘玄黃今日屠殺凄慘日，盼君暫忘日思想重溫中華四庫書，休碰高達海賊王坦心俯首論產物，國貨難勝日貨強往者不食周之粟，餓死他鄉猶贊揚勸彼少購侵者貨，勿讓悲者心灰涼混沌初開天晴處，龍行天下吞萬物九州重振起驚雷，中原霸氣覓尋回吾呼反日高聲起，落日豈是騰龍敵愿非我文空劬勞，石沉大海無浪濤。
3.描寫校園的作文,簡短一些,請快一點,我有急用
春天來了，校園里的一切都變了.成了五顏六色的.
心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結滿了紅得似火的海棠花苞，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花后長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個個小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.
櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種說不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子，
4.播音的自我介紹（開頭語）,簡潔一點
想象之中有我們的記憶，現實之上有我們的足跡，又到了我們相約的日子.你們好嗎？記得電波中有我們彼此的秘密基地.我是XX.
W：我是道南（就是你哥，下面用W表示。），好久不見，很想念在一起的日子，有過快樂，有過憂傷，思念之中永遠不會忘記曾經有過的點點滴滴.
H：記得我們的每一次約定
W：在遙寄聲音的思念中想起我們的每一次邂逅.珍惜夢中的記憶，描繪現實的夢幻.
合：校園之聲，傾聽你我的心聲；校園之聲廣播電臺，你我共同的舞臺！（<；少女的祈禱>；歌聲起~）
1.節目1~《夢的記憶》你我的好心情，大家的好心情.是緣，我相信。
2.節目2~《校園新視點》新鮮的大學生活，跳動的感覺細胞，年輕的你們在軍訓的洗禮中堅毅了許多，明天的明天，一起尋找你我的目標，朝氣蓬勃的06級新生，歡迎你們加入到我們的隊伍中來，共同創造奇妙的未來。
3.節目3~《疾速青春》時尚年代，經典神話，年輕沒有什么不可以！唱出你的味道，舞出你的個性，寫出你的韻味，說出你的特別，校園之聲，你我盡情揮灑的年輕舞臺！
4.節目4~《點點滴滴》大的小的，快樂的，憂郁的，過去的，現在的，未來的，精彩就在你手中，交流之中分享彼此的故事，在感動中了解！
5節目5~<；音樂飛揚>；傾情奉獻，音樂之海任你游！
5.求關于校園的詩歌 短一點
1.[詩歌]校園 校園 悼梅 一個人走，迎著陽光 煙，眼鏡，校服擦肩而過 瞇起的眼睛 青春如水般安靜 冬梅倒了 黃土路上有如夢的暗香 男孩走過 女孩走過 偶爾上去下來自行車 淺黃的梅瓣又在哪里 夕陽中二十多層的大樓成就了一片蔭涼 詩意和月夜的浪漫飛了 光禿禿的樹干站成兩行 空蕩蕩一顆心跌進塵埃 一滴淚完成了一次祭奠 2. 春天，你播下了希望。
秋天，你獲得了豐收。 你，并不奢求什么。
只是默默地耕耘。 當我們取得成績時， 你的臉上寫滿了笑意。
當我們做錯事時， 你總是耐心地教育我們。 當我們失去信心時， 你便用那充滿希望的眼光 激勵我們奮發向下。
上蒼為我們插上通往夢想的翅膀， 我們在歡呼中奔跑， 而您卻在心里 默默地為我們祝福祈禱。 換來了我們的健康成長。
也許您也不知道自己耕耘了多少個春秋， 但歲月卻悄悄爬上了你的臉龐。 您無怨無悔的付出， 培養了一代又一代新人。
啊！—— 老師我贊美你， 您的青春為‘四化’付出， 您的形象在建設的隊伍里閃光。 您是照亮黑暗的蠟燭， 是燃燒在冬天里的火把。
鳥兒為你歌唱， 花兒為你開放。 在為祖國強盛而富強的道路上， 我們一迅跑。
3.織夢 冥冥的天空中 我在找你凄凄的笑容 它幽幽地飄蕩在草叢 訴說你金色的夢 這個夢是你唯一的珍重 可惜它消逝得太匆匆 惟獨剩余你憂傷的面容 在那里將希望聚攏 別再把眼睛哭紅 別再把愿望看得這般朦朧 學學那折斷翅膀卻堅強要飛的小蟲 完成你今生美麗的夢 4.惜緣 看那天空中彌漫的蒼黃 冷冷的風帶來離別的凄涼 再沒有比離開你更感覺惆悵 讓悲傷的思緒就這么地飄蕩 相聚的日子總令人神往 總叫人為之幻想 可是分別的時光卻那樣悲傷 孤獨的你我怎舍得將友誼埋葬 盡管離別迷惘而茫茫 我們卻該盡心去闖 更別忘記 將這段歲月好好珍藏 5.當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來 當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來 我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來 我之所以堅定地相信未來 是我相信未來人們的眼睛 她有撥開歷史風塵的睫毛 她有看透歲月篇章的瞳孔 不管人們對于我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛 是寄予感動的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷 我堅信人們對于我們的脊骨 那無數次探索、迷途、失敗和成功 一定會給予熱情、客觀、公正的評定 是的，我焦急地等待著他們的評定 朋友，堅定地相信未來吧 相信不屈不撓的努力 相信戰勝死亡的年輕 相信未來、熱愛生命 6.秋日的校園 賴子 當我的目光游移于兩棵玉蘭 與兩位少女之間 天性讓我更貼近詩歌 秋天的影子 一種難以描述的隱痛 秋風正緊 過道上落葉紛飛 繆斯離這兒只有一米 少女走過樹下 兩片落葉在她們身后 神的目光在墜落 在詩歌的背后 秋風正緊 幾個歹徒已沖進校園 少女如驚弓之鳥 傷害是無形的 即使我站在歹徒面前 詩歌何以面對 現實的一雙雙鐵手 白玉蘭呀，臨空的一摘 脆弱的響聲 我們的命運如此相似 秋風正緊 兩位少女跌入秋天的深處 詩歌何為 我緊閉雙眼，兀自獨立 7.我想，該把說剩下的話活埋了 用嘴一般大的棺材 不是無話可說 是要說的太多 有時說出的話 像多年失修的電風扇 一圈圈裹著時光的塵埃 有時剛說的話 就被一陣鳥鳴打斷 我承認，對于學生 它說的遠比我動聽 而此時，燈光顯然重了 孩子們的隱私 像閃電迅速透過墻角 可惜掃把再也擋不住 少女瘋狂的曲線 而當我們都閉上嘴 那些文字、符號 莫名其妙的圖象 吵吵嚷嚷要分家 怎么辦 我試著在微型地球儀 尋找祖國，和方向 我努力證明： 孩子，我們不是敵人 我們要一起打回老家。
6. 校園之聲
美好的回憶
六年中，風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經歷，每一聲感動，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
五年的小學生活，將在我身旁匆匆逝去……過了畢業考，到了九月份，我就真正成為初中生了。六年中，風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經歷，每一聲感動，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
走進學校大門，只見前面墻上有著幾十個金光閃閃的大字，那便是我們的校訓。往右轉彎，左邊便是我們的塑膠大操場。它是那么紅，那么耀眼。在那兒，記錄找我們的喜怒哀樂。
看，那兒是新大樓。我們六（一）班，就在二樓。一步一步、慢慢地踏上樓梯，轉眼間，你已經來到了我們的教室。聽著笑聲，看著笑容，我不經意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星，細細地欣賞著。
五年級第一學期的4月25日，也許是全班人揮之不去的時刻，因為那天是顧家維的生日。中午，他的爸爸帶來了一盒大蛋糕。望著它，我們饞得口水直流三千尺。大家都沉浸在喜悅的氛圍中。
開始送禮物了！我們各自拿出了禮物。鄔浩睿送他一只嶄新的書包，就在送的一剎那，不知是誰按動了快門，“咔嚓”一聲，照相機將這一刻定格為永恒。男生們也陸陸續續地送他生日禮物，并由衷地獻上一句：“祝你生日快樂！”
我們女生最具有代表性，我們湊錢買了本帶鎖筆記本，希望他敞開自己的心扉，把心里話寫上去。
切蛋糕嘍！我們先在“小壽星”的額頭上用奶油一點，把最大的一塊蛋糕分該他，剩下的分給全班與其他老師。我們這些“小調皮”，一邊吃蛋糕，一邊與男生進行奶油大戰。你把奶油涂到我臉上，我不但顧不著去擦，反而還開始強烈地反抗和進攻。
吃完蛋糕，輪到全班寫祝福語。看：“小心！你太胖了！要緊急‘剎車’！”；“你胖乎乎的，真像頭小豬。所以，祝你生日快樂！”；“別擔心，我已經想好了你 下一個生日禮物，那就是呼拉圈，鍛煉身體！”……一字字，一句句，從字里行間，都是俏皮的語句，但俏皮之中，處處蘊含著我們真摯的友誼！
想到這兒，我不禁笑了，笑得是那么甜。
既高興又有些傷感的我，又輕輕地走出了校門。夕陽之下，我回頭再望望校園；夕陽之下，我回頭再望望校訓；夕陽之下，我回頭再望望五星紅旗！所有留戀之情，盡在這一刻！
童年的腳印，留在了校園的小路上，笑語歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門，另一只腳卻在童年的夢中遲遲不肯出來。別了，我即將離開的母校！
7.校園之聲 初2作文
多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發.冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節目.于是他們個個都表演了一個節目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單. 一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發.拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活 對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發.冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節目.于是他們個個都表演了一個節目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑。