1.幼兒園大班教育教學心得體會怎么寫
幼兒園大班教育心得
我們要迎接六一兒童節文藝而排練節目。我們班就排練一個舞蹈。記得有一次,我們剛剛排練節目,可能是剛開始排節目,小朋友還沒有進入狀態,排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友,別看她平時學習優秀,學東西很快,但是跳起舞來 就硬邦邦的。節拍都跳不準.那么怎么辦呢?
俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方,一年輕的女子,穿件新衣服或新做一個發型,走在大街上,對周圍的眼光都很敏感,別說當面夸獎,就是一個賞識的目光,她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此,更何況孩子呢。
那么孩子都喜歡聽好話,喜歡被人稱贊,他們往往從大人們對他的評價中認識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原則,賞識表揚也是一把雙刃劍,一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處,還得讓孩子認識到自己存在的不足,并逐步改正。毫無疑義,嚴禁體罰和變相體罰,是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準則,面對孩子的不足和需要改進的方方面面,我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,受激勵而改過是很容易的,受責備而改過是比較難。
我就想到一個辦法,讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳,而且又適時的時候給她一點掌聲,鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以,榮譽不是屬于一個人,而是幾個人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利,心里真的很開心。
2.幼兒心得怎么寫
是幼兒園教學心得體會嗎?
讓孩子在愛的海洋里茁壯成長
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標,要想實現這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護,希望得到老師的愛。在這里,我不妨先舉一個例子。康康是小班里一個非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個星期己經連續尿了三次床了,問他的媽媽,他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來才知道,原來這個小家伙是故意的,他只是不滿意老師對他的“不在意”,想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日 常工作中,愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心,責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發,不斷加強自身幼教專業素質的提高,精心設計好每一個教學活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
學習體會:幼兒園教學心得體會來源中國范文網,轉載請注明! 托班教育心得九月,草長鶯飛,一年之中生機最盎然的一月,正是萬物滋生滋長的季節,所有一切都拼命吸取萬物精華,努力孕育下一代。
我們也正是最忙碌的時候,因為我們要迎接這里新的小主人。迎來——培養——送走。這是幼兒園的神圣使命,而我能作為其中新的一員,來執行這個神圣使命,是我最大的榮幸。
托班的寶寶都是第一次離開家庭來到幼兒園,是人生的一個重要的起點。寶寶的各項能力都需要老師的關心和幫助,這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。在這新的學期里,由我和其他二名有愛心的老師,來帶領這群2—3歲的新孩子,然而就組成了一個大家庭——托二班。我愛這個大家庭。班主任老師是我們班的主要負責人,我們在班里對孩子的那種呵護和耐心的護理,無不承擔著做媽媽責任,自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當成了我們的“寶貝”。
我們的活動室,色彩鮮亮,明快,正是孩子健康成長的搖籃。我們用心布置的環境,正符合了孩子童真的特點,表現的活潑,卡通,向上。來到這個充滿溫馨的班級里,我付出了,但同樣也得到了一些回報:有的孩子從剛來時的嚎嚎大哭,對老師始終有一層深深的排斥感,而我用我耐心的護理,微笑,以及童心。打動了孩子緊鎖的心靈,他們開始接受我,愿意讓我抱抱,愿意在我的組織下快樂的跟我玩游戲。
在平時和孩子們相處的時間里,我會更留意孩子們的語言和舉動,常和孩子們抱一抱,親一親。讓孩子對我們產生信任和依戀,讓孩子們喜歡上幼兒園。有些孩子剛來時,身心都處在一種緊張的狀態下,又不愿意睡覺,不愿聽老師的話,更不愿意和別的小朋友玩耍,完全把自己封鎖起來,然而在這短短的時間里,我們用心良苦,更多的費勁腦汁地哄孩子,親近孩子,更努力的為孩子多做些東西,等等。
到現在黎明前的黑暗就要過去了,孩子們都有所進步,基本上消除了這種障礙,在特殊的時期各種各樣的孩子都有,現在孩子確實有了很大的轉變,他們是一天一天進步,一天一天長大,能看到他們的成長,我是欣慰的,有了這樣的成績,所付出的再多,也滿足。
3.幼兒園大班心得體會,
作為大班的助班老師,不僅要在思想上、學習上幫助學生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養她們的團結協助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個人心得:
游戲化、生活化。 教師在教育幼兒時,不能只是一味教導他們如何學習,要從游戲中感受學習的輕松和樂趣,要從生活中明白學習的意義,感受學習無處不在,讓他們快樂的學習各項內容。
培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。這個月我和班主任,保育員一起帶動孩子們積極地參加各項活動,讓他們在活動中體驗集體的重要性。同時孩子們的身心還豐富她們的學習生活。
師生平等,和諧的心理環境。 教師應把幼兒看成和自己一樣平等的人,站在幼兒的引導者、觀察者、鼓勵者的立場去引導他們說的話。跟幼兒講話的時候要彎下腰,眼睛注視他們,尊重他們講的話,不要指責幼兒說錯了,因為這樣對幼兒身心不好。同時在和幼兒講話時,要適時給予指導。 每個孩子的心理都不一樣,我們應該針對不同的孩子,進行不同的教育,將培優扶差工作做到最好。在班里我平等對待每一位孩子,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關系,讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。
家園配合,加強幼兒品德教育。教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣,對幼兒潛移默化的施加積極的影響。
在大班多多少少都有些辛苦的,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
4.教育孩子簡短的心得體會有哪些
怎么教育孩子
1.對幼兒進行藝術教育,培養幼兒高雅的審美情趣,注意引導、豐富幼兒的感性認識,在大自然中加深幼兒的情感體驗,是非常有益的。
2.對于幼兒時期的孩子,不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起,隔代更親,不利于教育。也許沒有科學道理,但絕對適用。
3.注意培養孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
4.教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。
5.對孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
5.大班老師的體會 感受 總結怎么寫
范文參考:
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標,要想實現這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護,希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心,責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發,不斷加強自身幼教專業素質的提高,精心設計好每一個教學活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
我們班的家銘小朋友非常地可愛,是從拖班升上來的,可能是因為年齡偏小的原因吧,每天上幼兒園都要哭上一頓,因此媽媽也非常頭痛,總是跟老師說:“我家寶寶怎么總是要哭,小班也是一樣。”其實家銘只是養成了一個習慣,當他知道媽媽要送他來幼兒園時,他就知道會很長時間看不見媽媽,就會以哭來宣泄自己的情緒,當我和他說:“家銘別哭了,呆會我打電話給媽媽,叫媽媽早點來寶寶,媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧,還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,總是希望身邊有大人,要是你一但離開,寶寶又會哭起來。面對這種情況,我們應該采取應急措施,家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的,因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程,也是幼兒表達情緒的一種,家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關系,把這種溺愛,寵愛轉化成理智的愛,客觀的愛,愛的太狹小,不但使家長身心交瘁,也剝奪了孩子自身發展的空間,家長要擺正。
6.幼兒心得怎么寫
是幼兒園教學心得體會嗎? 讓孩子在愛的海洋里茁壯成長 我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”
作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標,要想實現這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。
對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護,希望得到老師的愛。
在這里,我不妨先舉一個例子。康康是小班里一個非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個星期己經連續尿了三次床了,問他的媽媽,他在家里最近一段時間從來不尿床。
這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來才知道,原來這個小家伙是故意的,他只是不滿意老師對他的“不在意”,想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。
多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日 常工作中,愛心的體現無所不在。
幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心,責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發,不斷加強自身幼教專業素質的提高,精心設計好每一個教學活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學習和生活中去關愛別人。
請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。學習體會:幼兒園教學心得體會來源中國范文網,轉載請注明! 托班教育心得九月,草長鶯飛,一年之中生機最盎然的一月,正是萬物滋生滋長的季節,所有一切都拼命吸取萬物精華,努力孕育下一代。
我們也正是最忙碌的時候,因為我們要迎接這里新的小主人。迎來——培養——送走。
這是幼兒園的神圣使命,而我能作為其中新的一員,來執行這個神圣使命,是我最大的榮幸。 托班的寶寶都是第一次離開家庭來到幼兒園,是人生的一個重要的起點。
寶寶的各項能力都需要老師的關心和幫助,這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。在這新的學期里,由我和其他二名有愛心的老師,來帶領這群2—3歲的新孩子,然而就組成了一個大家庭——托二班。
我愛這個大家庭。班主任老師是我們班的主要負責人,我們在班里對孩子的那種呵護和耐心的護理,無不承擔著做媽媽責任,自然就成為了孩子的“媽媽”。
而把孩子當成了我們的“寶貝”。 我們的活動室,色彩鮮亮,明快,正是孩子健康成長的搖籃。
我們用心布置的環境,正符合了孩子童真的特點,表現的活潑,卡通,向上。來到這個充滿溫馨的班級里,我付出了,但同樣也得到了一些回報:有的孩子從剛來時的嚎嚎大哭,對老師始終有一層深深的排斥感,而我用我耐心的護理,微笑,以及童心。
打動了孩子緊鎖的心靈,他們開始接受我,愿意讓我抱抱,愿意在我的組織下快樂的跟我玩游戲。 在平時和孩子們相處的時間里,我會更留意孩子們的語言和舉動,常和孩子們抱一抱,親一親。
讓孩子對我們產生信任和依戀,讓孩子們喜歡上幼兒園。有些孩子剛來時,身心都處在一種緊張的狀態下,又不愿意睡覺,不愿聽老師的話,更不愿意和別的小朋友玩耍,完全把自己封鎖起來,然而在這短短的時間里,我們用心良苦,更多的費勁腦汁地哄孩子,親近孩子,更努力的為孩子多做些東西,等等。
到現在黎明前的黑暗就要過去了,孩子們都有所進步,基本上消除了這種障礙,在特殊的時期各種各樣的孩子都有,現在孩子確實有了很大的轉變,他們是一天一天進步,一天一天長大,能看到他們的成長,我是欣慰的,有了這樣的成績,所付出的再多,也滿足。
7.幼兒園的教育心得
標題:幼兒園教學心得體會 讓孩子在愛的海洋里茁壯成長 我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”
作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標,要想實現這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。
對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護,希望得到老師的愛。
在這里,我不妨先舉一個例子。康康是小班里一個非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個星期己經連續尿了三次床了,問他的媽媽,他在家里最近一段時間從來不尿床。
這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來才知道,原來這個小家伙是故意的,他只是不滿意老師對他的“不在意”,想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。
多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日 常工作中,愛心的體現無所不在。
幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心,責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發,不斷加強自身幼教專業素質的提高,精心設計好每一個教學活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
8.幼兒園大班教育隨筆簡短300字
你好
把機會給每一位孩子
每一天早操和戶外活動前的排隊真讓人頭疼。我發出“站隊”的口令后,孩子們就會瘋狂的向站隊的地方沖去。有的孩子連小椅子都顧不上放好,就迅速跑過去,你推我,我擠你.經常會聽到:“老師,他插隊”、“我站在這兒”。站在前面的幾個孩子,有的抱著我的腿,有的抓住我的手,有的拉著我的衣服,我只能用更大的聲音蓋過他們,或者一一把他們的手拿開,批評他們一頓,可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事兒,于是著手調查其中的原因。
我把幾個總愛擠的孩子叫到身邊問:“你們為什么排隊時總愛擠?”“我想當排頭!”“你們為什么想當排頭呢?”“當排頭多好,當排頭在前走,離老師最近,能幫老師干活,還能得到表揚……”。我又把經常當排頭的幼兒叫到身邊問:“你們鐘愛當排頭嗎?”有的孩子說:“鐘愛。”有的孩子說:“有時鐘愛,有時不鐘愛。”在每次的活動中,每位幼兒都爭著去做,但教師只是選取幾個平時潛質比較強的幼兒擔任。時刻長了,潛質強的幼兒只能被動的理解,潛質弱的只有羨慕的眼光。
怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉,又能讓他們互相謙讓著排好隊呢?我決定和孩子們一齊討論一下,聽一聽他們的意見。于是,我說:“那咱們一齊來想個辦法吧!”孩子們你一言我一語各抒己見。我又來問孩子:“大家都想當排頭,可排頭只能有一個,咱們怎樣辦才能讓大家都能當上排頭呢?”陳天賜說:“能夠看誰的表現好,就讓誰當排頭。”其他孩子立刻反對:“不行,這樣還是有很多人當不上的。”馬亦心說:“能夠輪換著當,這天你當,明天我當。”孩子們爭論不休。最后咱們確定“輪流當排頭”。每一天選兩名小兄弟姐妹當排頭。當排頭時要聚精會神。
新的輪流當排頭建立后,孩子們都很高興,他們再也不去擠著當排頭了。我也歸納反思了自我的不足。咱們總是請潛質強的孩子幫老師做事,只注重孩子的義務而忽視了孩子的權利,只注重孩子的服從而忽視—了孩子的自主。日久天長,咱們就剝奪了潛質強的孩子選取的權利,也剝奪了潛質弱的孩子自我鍛煉、自我發展的權利。孩子們都只是在人生最出的起跑線上,作為教師有必要把鍛煉的機會分給每個孩子。不是嗎?
滿意請采納
9.幼兒園的教育心得
原發布者:倉勻酌定賀
篇一:幼兒園育兒心得育兒心得孩子,是父母心中的寶貝。我們都盼望著他們健康快樂、茁壯成長。在教育孩子的過程中,除了老師,父母同樣扮演著重要的角色。自從有了孩子,生活變得更加多姿多彩,艱辛中透著甜蜜。看著女兒一天天地長大,我們也從中學到了不少育兒經驗和知識,以下是一些心得體會。一、以身作則,率先垂范俗話說,父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子第一所學校。父母的言談舉止時刻在影響孩子,因為孩子的模仿能力特別強,身教勝于言教,家長要以身作則。只要是我們答應孩子的事就一定要做到,不能敷衍了事。我們跟女兒說好,不可以亂丟垃圾。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上,她就當場指正我。遇到這種情況我就跟她說,以后請做好監督,這樣她每次都會主動將果皮紙屑扔到垃圾桶里。二、養成好習慣1.講道德,懂禮貌,辨是非
10.幼兒園教學反思短句
答:教學反思的內容:
1、教學目標:教學目標是否達成,教學目標的測量或評估方式是否合理,教學目標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計:教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況,是否分析說明了原因,通過課堂教學的實施,反觀預先做好的教學設計是否合理有效,是否應當調……
3、教學實施:是否反思了教學指導語的使用,是否對課件內容的設計與使用提出了分析,對板書內容與效果是否有所分析,教學時間是否合理掌控,如果有延時,原因是什么。
注意問題:
1、教學反思的內容要具體合理,反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過于籠統,也不能從觀念與理論上做一些大而無當,空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標準或使用過高的,不切實際的標準來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要準確,要準確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了,不要使用一些模糊的、自編的,或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀,要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標,不應當一味地拔高要求,或是無原則的自我批評。