華閱文章網1.《我是一名幼兒教師》詩歌朗誦稿
我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，怎樣做一個“靈魂的工程師”呢？ 面對天真可愛的孩子，我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎？”“冬天小魚為什么不穿棉襖？……他們純得可愛，亮得透明。我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。
真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。 我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。
2.《我是一名幼兒教師》詩歌朗誦稿
我相信未來：食指
蜘蛛網無情地奪走了我的灶
貧困悲傷嘆息時，灰愈演愈
我依然固執地鋪平失望的灰燼
美麗的雪花中寫道：“我相信未來
當我的紫葡萄到深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的感情
我依然固執的枯藤霜
寫道：“我相信未來在荒涼的大地
我用手指那涌向天邊的波
我用手掌你的手，抬起太陽海
熱情的曙光，這是溫暖和漂亮的鋼筆
筆身與孩子寫道：“我相信未來
的原因，我堅信，未來
我相信未來人們的眼睛
她撥開歷史風塵的睫毛
她看到經過多年的章瞳孔
無論一個腐爛的肉
憂郁的那些誤入歧途的人，失敗的痛苦
寄托感動得熱淚盈眶，深切的同情
給予輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷
我堅信，人是我們的骨干
大量的探索流浪，成功與失敗？
以飽滿的熱情，客觀和公正的評估？
是的，我焦急地等待著他們的評估，
好友，并堅信未來
我相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕嗎？
相信在未來，熱愛生命
3.我的幼師生活詩歌篇
《我的幼師生活》
披一身晨曦
我用笑臉
把孩子迎進園門
從那雙雙小手中，
我感受著家長的體溫
難以割舍的目光里
我讀懂了
肩上的擔子
分量是那樣地沉
牽一縷晚霞
我將牽掛送出園門
孩子的歡樂
還有我濃濃地情感
交到家長的手中
孩子的歡樂
在家長的喜悅里延伸
啊
在這日復一日
年復一年的接送間
傾注著
那么多真摯的情感
凝結著
我對幼教事業的忠誠
我是那樣地眷戀
幼兒教育的崗位
因為
在這個崗位上
母親一樣的胸懷
是幼兒教師的職責
在這個崗位上
母親一樣的忘我
是幼兒教師的使命
母親—幼兒教師
幼兒教師—母親
我用行動詮釋著
幼教工作的內涵
在這個崗位上
我同母親一樣
用心鋪展著稚嫩的歲月
用情呵護著幼小的心靈
用愛哺育著小苗的成長
用汗水、用心血
用我青春的年華
澆灌著
孩子的未來
家長的期望
祖國的早晨
每一次為孩子洗手
輕輕地擦拭中
都有我美好的祝愿。
每一次給孩子喂飯
一勺一筷里
都有我深深地情
我為孩子
修剪指甲梳頭理發
送去母親般的慈愛
午睡的時間里
我在床前久久地停留
端詳張張稚嫩的面孔
把真情融進
充滿幻想的夢境。
多少回
我牽著纖細的雙手
爬上高高的滑梯
迎來銀鈴般的笑聲
多少次
我領著孩子
走進童話世界
講述著小白兔的智慧
大灰狼的猙獰
告訴孩子
什么是善良和正義
把美好未來的追求
融進孩子的憧憬
多少回
我將病中的孩子抱在懷里
喂水喂藥
喃喃地祈禱中
汗水與淚水一同滾落
撕肺裂肝樣地急
十指連心般地疼
我是幼兒教師
也有自己的家庭
作為妻子
對丈夫有還不完的愛
我的愛
已經留在幼兒園
成為孩子們
嬌嫩燦爛地笑容
作為母親
對自己的孩子
有還不完的情
我的情
已經留在幼兒園
成為孩子們
遮風擋雨的綠蔭
多少次我不能下班
和孩子在一起
品嘗中秋的瓜果
等待著加班的家長
多少回我把孩子帶回家里，
自編的搖籃曲
讓我同孩子一起
走進夢中……
我是幼兒教師
也是有血有肉的人
生活中有坎坷
心上也會有傷痕
但是
不管遇到什么樣的挫折
只要我走上工作崗位
微笑
就是我永恒的表情
因為
我是幼兒教師
我與孩子的關系是
不是母親
勝似母親！
我是幼兒教師，
絕不會在工作中
留下一絲一毫地悔恨
工作日志里
只會記錄下
我對幼教事業的忠誠
也許
人們更愿把贊美
獻給母親
我是幼兒教師
愿以母親的心腸
在幼教崗位上辛勤耕耘
在幼教科研里奮力攀登
用無怨無悔的追求
裝扮著花蕊般的年齡
真情呵護著
無暇的童年
溫馨地夢……
4.以我是幼兒教師為主題朗誦什么文章好
《我自豪，我是一名幼兒教師》
作者：鄭州幼師 鄭秀芬老師
當清晨的第一縷陽光掛上藍天，
當清脆的鈴聲和稚嫩的笑語一起在耳邊回響，
當環顧著一雙雙純真而又充滿希冀的眼睛，
我的心中就揚起幸福之情，
我自豪，我是一名幼兒教師。
幼兒教師說不上神圣、偉大，
但她卻載著祖國的明天無線厚重，
我的肩頭的確很弱，
但它卻承擔著無數家庭真誠的囑托，
我的手也的確很輕，
但它卻凝聚了每一對父母對子女無盡的親情，
如果說人類可以改造世界，
那我就是在奠基這項偉大的工程，
如果說孩子時破土而出的姣姣嫩芽，
那我就是培育嫩芽成長的園丁，
在我的面前，是含苞欲放的花蕾，
在我的背后，是祖國正在崛起的大廈，
我的胸膛里四季溫暖如春，
我的心中日夜充滿陽光，
我的雙手托起明天的太陽，
有了我祖國大地桃李芬芳，
我驕傲，
我是一名幼兒教師
我自豪，
我是一名幼兒教師。
5.急求詩歌朗誦比賽題材,我是幼師工作,時間不超過5分鐘的題材
在兒時依稀的記憶中，我是出生在飄著炊煙的白色氈房，茫茫的大草原啊，是我熟睡時的搖籃，是我嬉戲時的玩伴，也是我學習時的殿堂。養育我的這片土地，我把你當做自己的身軀一樣愛惜，沐浴我的這江河水啊，你為何總像母親的乳汁一樣純香？蒼鷹在天穹中尋望，黑色的駿馬肆意飛奔，平頂山下，成群的牛羊，還有你，我天上的草原，還有你那悠揚的牧歌夜夜伴我入夢鄉。我喜歡縱馬馳騁，放聲歌唱，那就像是回到了傳說中的時代，我向往著像我的祖輩那樣成為一匹蒼狠去周游世界，去看看祖父故事中那無邊的海洋。
而現在，我是真的離開了你，來到這陌生的地方，不見了蒙古包，不見了牧場.只為心中一個小小的理想而不停地奔忙。其間有歡笑，也有淚水，曾經驕傲，也曾經氣餒。但是，但是我從未曾后悔啊，因為當我拖著疲憊的身體入睡時，我發現你那悠揚的牧歌又在我的耳邊回響；我發現我的那顆心啊，一直跳躍在綠寶石似的草原上。如水晶般清澈的河水啊，我真的發現，那歌聲就像是號角，而那顆心，源源不斷地給我力量與希望！
騰格里塔拉，我天上的草原，請你聽我講，我也是草原的兒子啊，我今天所做的一切，就是為了有朝一日能夠重回你的身旁，替你撫去臉上的皺紋，替你驅趕那肆虐的風暴，讓你昔日的笑容重新綻放！
等著我啊，我的草原，我的故鄉，我的親娘！
這篇文章不錯。
作品感情充沛，情緒激越，表達了作者對家鄉、對草原、對親人的深深依戀和無限熱愛。朗誦時，要調動情景再現，使自己仿佛置身于廣闊無垠的大草原，縱馬馳騁，放聲歌唱，將情感盡情地抒發出來。
6.我的幼師生活詩歌篇
《我的幼師生活》披一身晨曦我用笑臉把孩子迎進園門從那雙雙小手中，我感受著家長的體溫難以割舍的目光里我讀懂了肩上的擔子分量是那樣地沉牽一縷晚霞我將牽掛送出園門孩子的歡樂還有我濃濃地情感交到家長的手中孩子的歡樂在家長的喜悅里延伸啊在這日復一日年復一年的接送間傾注著那么多真摯的情感凝結著我對幼教事業的忠誠我是那樣地眷戀幼兒教育的崗位因為在這個崗位上母親一樣的胸懷是幼兒教師的職責在這個崗位上母親一樣的忘我是幼兒教師的使命母親—幼兒教師幼兒教師—母親我用行動詮釋著幼教工作的內涵在這個崗位上我同母親一樣用心鋪展著稚嫩的歲月用情呵護著幼小的心靈用愛哺育著小苗的成長用汗水、用心血用我青春的年華澆灌著孩子的未來家長的期望祖國的早晨每一次為孩子洗手輕輕地擦拭中都有我美好的祝愿。
每一次給孩子喂飯一勺一筷里都有我深深地情我為孩子修剪指甲梳頭理發送去母親般的慈愛午睡的時間里我在床前久久地停留端詳張張稚嫩的面孔把真情融進充滿幻想的夢境。多少回我牽著纖細的雙手爬上高高的滑梯迎來銀鈴般的笑聲 多少次我領著孩子走進童話世界講述著小白兔的智慧大灰狼的猙獰告訴孩子什么是善良和正義把美好未來的追求融進孩子的憧憬多少回我將病中的孩子抱在懷里喂水喂藥喃喃地祈禱中汗水與淚水一同滾落撕肺裂肝樣地急十指連心般地疼我是幼兒教師也有自己的家庭作為妻子對丈夫有還不完的愛我的愛已經留在幼兒園成為孩子們嬌嫩燦爛地笑容作為母親對自己的孩子有還不完的情我的情已經留在幼兒園成為孩子們遮風擋雨的綠蔭多少次我不能下班和孩子在一起品嘗中秋的瓜果等待著加班的家長多少回我把孩子帶回家里，自編的搖籃曲讓我同孩子一起走進夢中……我是幼兒教師也是有血有肉的人生活中有坎坷心上也會有傷痕但是不管遇到什么樣的挫折只要我走上工作崗位微笑就是我永恒的表情因為我是幼兒教師我與孩子的關系是不是母親勝似母親！我是幼兒教師，絕不會在工作中留下一絲一毫地悔恨工作日志里只會記錄下我對幼教事業的忠誠也許人們更愿把贊美獻給母親我是幼兒教師愿以母親的心腸在幼教崗位上辛勤耕耘在幼教科研里奮力攀登用無怨無悔的追求裝扮著花蕊般的年齡真情呵護著無暇的童年溫馨地夢……。
7.《因為我是教師》詩歌
假如我是老師
我不是老師，因為我有很多疑問，
那是老師解決不了的，
假如我是老師，我會很和藹地解答，
那才是同學的真正需求.
我不是老師，因為我沒有時間去教育別人，
那是老師的責任，但是他們卻沒那么想，
假如我是老師，我會和大家說實話，
而不是虛偽、懦弱、聽話、叫家長這些.
我不是老師，因為我還小，沒有足夠的知識、閱歷和資歷，
那是老師在學生心中的形象，但是他們太有形象了，沒為我們著想，
假如我是老師，我不會以一個同學的問題幼稚可笑而丟臉，
因為我的學生都是有思想、有責任、有勇氣的未來希望.
8.幼師詩歌朗誦稿
幼教詩歌 目光
孩子，
當我走進教室，
我的目光擁抱了這里的每一個人，
當然也包括你。
雖然你是一個十分頑皮的孩子。
你的愛好竟是當一個“壞”孩子。
當大人們氣得翹起了胡子，
就是你最得意的時候。
當我的目光掠過你淘氣的臉，
噢，孩子，
我讀懂了你倔強面容后的脆弱。
其實，你和別的孩子一樣，
需要愛與關懷。
你渴望更多的關注，
還有一顆不安分的心。
而孩子，我對你的愛，
沒有因為你給我制造的諸多麻煩，
戛然而止。
我微笑地注視著你，
你轉動小眼珠，嘴角上揚，
我知道你不安分的心，
又開始，
怦怦地竄動。
可是孩子，每次我都比你更快一步，
我的目光揪住了你。
在這場沒有硝煙的戰場上，
有時，我也輸了，
偶爾，我也生氣了，
因為你把鼻涕抹到了同桌的身上，
把唾沫涂成了一片地圖。
噢，孩子，
我的愛不是你放肆的理由。
它不是你在大家睡得正香時怪叫的原因，
也不是你下樓梯時故意推攘的借口。
孩子，
記住我語重心長的教誨，
等待明天的啟航。