華閱文章網1.什么是控制變量法
一、什么是控制變量法
控制變量法是指為了研究物理量同影響它的多個因素中的一個因素的關系，可將除了這個因素以外的其它因素人為地控制起來，使其保持不變，再比較、研究該物理量與該因素之間的關系，得出結論，然后再綜合起來得出規律的方法。
二、初中物理哪些實驗
1、研究壓力的作用效果與哪些因素有關（壓力大小和受力面積的大小）
2、研究液體壓強大小與哪些因素有關 （液體的密度和深度）
3、研究浮力大小與哪些因素有關（液體的密度和排開液體的體積）
4、研究滑輪組的機械效率與哪些因素有關（物體的重力、動滑輪的重力、摩擦力）
5、研究動能大小與哪些因素有關（物體的質量和速度）
6、研究液體蒸發快慢與那些因素有關（液體溫度，液體表面積和空氣流動）
7、探究影響導體電阻大小的因素（導體的長度、材料與橫截面積）
8、電流跟電壓電阻的關系（導體兩端的電壓、導體電阻）
9、影響電功大小的因素（電壓、電流和通電時間）
10、影響電熱大小的因素（電流、電阻和通電時間）
11、影響電磁鐵磁性強弱的因素（電流的大小、線圈的匝數、有無鐵芯）
12、影響滑動摩擦力大小的因素（壓力大小和接觸面粗糙程度）
13、決定壓力作用效果的因素（壓力大小和受力面積的大小）
14、在概念引入中用到控制變量法的有：速度的概念（V=s/t）、密度的概念（ρ=m/V）、壓強 的概念（P=F/S）、功率的概念（P=W/t）、比熱容的概念（c=Q/m△t）
2.什么是"控制變量法"
譬如，S=vt（路程=速度*時間）
當我們不知道這個公式的時候，可以用控制變量法來推出來。
我們先讓v（速度）恒定不變，對t（時間）進行控制，當t越大，我們會發現路程越長。這證明時間t對S有影響，經檢驗，是正比關系。
同理，讓時間不變，控制速度，速度越大，路程越長。
要是控制S不變，速度越大，時間越短。
就像100米跑，S=100恒定不變，控制運動員的跑速v,v越大，自然所用時間t就越小了。
控制變量法，就是讓一些變量暫時為定值，控制剩下一個變量，看對函數有什么作用效果。控制變量法：對多變量的問題，情況往往比較復雜，此時可以把其他變量固定，只討論其中一個變量的變化對問題的影響。
例如：理想氣體的狀態方程，開始是由實驗得到的，人們分別研究了等溫過程、等壓過程和定容過程下理想氣體的體積、溫度、壓強和質量的關系，得出了一系列實驗定律。最終才總結為克拉伯龍方程：PV = nRT
回答：在討論多個物理量的關系時，控制其中的一個或幾個物理量不變來討論另外兩個物理量的關系。所以被控制的量就是保持不變的量。
3.什么是控制變量法
定義：物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中。 應用：理想斜面實驗、探究力與運動的關系、探究影響滑動摩擦力大小的因素、探究影響壓力的作用效果的因素、探究影響液體壓強大小的因素、探究影響浮力大小的因素、探究影響滑輪組的機械效率的因素、探究影響動能大小的因素、探究影響重力勢能大小的因素、探究影響導體電阻大小的因素、驗證歐姆定律、探究影響電流做功多少的因素、探究影響電流的熱效應的因素、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素
舉例
探究電阻和電流的關系，我們可以先將電壓人為的控制（即不變），改變電阻的大小，再測出各個電阻值所對應的電流的大小，從而可以得知電壓一定時，通過導體的電流和電阻成反比。
控制變量法是為了研究物理量之間的關系所用。舉例來說，s=vt 即位移=速度*時間，（如果你不能理解什么是位移，可以暫且認為它就是距離好了）。這個公式可以用控制變量法來研究，就是說，知道“速度”、“位移”、“時間”，但為了研究出“位移=速度*時間”這個公式，我們要采用控制變量法。
研究的方法是這樣的， 我們讓一輛小車勻速行駛一段時間，然后看它的位移。為了研究位移跟“速度”、“時間”是什么關系，我們先讓小車以不同的速度行駛相同的時間，比較兩種情況下行駛的位移。例如：先以3m/s的速度行駛5秒，記下位移15m；接著以9m/s的速度行駛5秒，記下位移45m，這樣，我們可以看到在同樣的時間里，速度翻了幾倍，位移也翻了幾倍，即位移和速度成正比。注意在這個例子中，我們故意讓小車兩次行駛的時間保持一致（都是5秒），從而就可以發現“位移和速度成正比”這個關系，因為是控制住“時間”這個變量，使其不變，來研究問題，所以這種方法叫“控制變量法”。同樣的，如果我們控制住“速度”這個變量，也同樣可以發現“位移和時間成正比”這個關系。（做法就是，讓小車以相同的速度行駛不同的時間，比較兩種情況下行駛的位移）。
4.什么叫控制變量法
物理實驗所用的方法，即保持一個或多個量不變，調整另一個或多個量改變，來探究這些量之間的關系。
例：探究電阻和電流的關系，我們可以保持電壓不變，控制電阻的大小，再測出各個電阻值所對應的電流的大小，從而可以得知電阻一定時電流的大小和電阻的大小成反比。
控制變量法在物理實驗中有很大作用，但一定要注意結論的準確性，例如上面的“從而可以得知電阻一定時電流的大小和電阻的大小成反比”切莫得出了“從而可以得知電流的大小和電阻的大小成反比”，要尊重事實。
5.什么叫做控制變量法
控制變量法是方差縮減技術之一。在估計某一變量時，利用已知的信息來減少估計的誤差。其基本過程是：當需要對某一未知變量4進行估計時。
預知該未知變量
擴展資料
最基本的
1583年，伽利略在比薩教堂里注意到一盞懸燈的擺動，隨后用線懸銅球作模擬（單擺）實驗，確證了微小擺動的等時性以及擺長對周期的影響，由此創制出脈搏計用來測量短時間間隔。運用的方法就是控制變量法。
探究電阻和電流的關系
我們可以先將電壓人為的控制（即不變），改變電阻的大小，再測出各個電阻值所對應的電流的大小，從而可以得知電壓一定時，通過導體的電流和電阻成反比。控制變量法是為了研究物理量之間的關系。
探究位移和速度、時間的關系
s=vt 即位移=速度*時間，這個公式可以用控制變量法來研究，就是說，知道"速度"、"位移"、"時間"，但為了研究出"位移=速度*時間"這個公式，我們要采用控制變量法。
研究的方法是這樣的： 我們讓一輛小車勻速行駛一段時間，然后看它的位移。為了研究位移跟"速度"、"時間"是什么關系，我們先讓小車以不同的屮相同的時間，比較兩種情況下行駛的位移。
例如：先以3m/s的速度行駛5秒，記下位移15m；接著以9m/s的速度行駛5秒，記下位移45m，這樣，我們可以看到在同樣的時間里，速度增長了幾倍，位移也增長了幾倍，即位移和速度成正比。
注意在這個例子中，我們故意讓小車兩次行駛的時間保持一致（都是5秒），從而就可以發現"位移和速度成正比"這個關系，因為是控制住"時間"這個變量，使其不變，來研究問題，所以這種方法叫"控制變量法"。
同樣的，如果我們控制住"速度"這個變量，也同樣可以發現"位移和時間成正比"這個關系。（做法就是，讓小車以相同的速度行駛不同的時間，比較兩種情況下行駛的位移）也可以利用DIS實驗系統進行實驗（一般高中會有）。
參考資料：控制變量法的百度百科
6.什么是控制變量法,轉換法,觀察法,歸納法
控制變量法：當研究多個因素之間的關系時，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產生的影響，這種方法叫控制變量法。
所謂“轉換法”是指通過轉換研究對象、空間角度、物理規律、物理模型、思維角度、物理過程、物理狀態、時間角度等達到化繁為簡，化難為易，間接獲取問題解決的一種解題方法
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。
歸納法或歸納推理，有時叫做歸納邏輯，是論證的前提支持結論但不確保結論的推理過程。它把特性或關系歸結到基于對特殊的代表（token）的有限觀察的類型；或公式表達基于對反復再現的現象的模式（pattern）的有限觀察的規律。
7.物理,什么是控制變量法
控制變量法：
在研究物理問題時，某一物理量往往受幾個不同物理的影響，為了確定各個不同物理量之間的關系，就需要控制某些量，使其固定不變，改變某一個量，看所研究的物理量與該物理量之間的關系。
注意：在很多探究性實驗中經常用到此法。
物理學實驗中控制變量的太多了，現在舉幾個例子：
1、研究滑動摩擦力與壓力和接觸面之間的關系。
2、研究壓力的作用效果（壓強）與壓力和受壓面積的關系。
3、研究液體的壓強與液體的密度和深度的關系。
4、研究物體的動能與質量和速度的關系。
5、研究物體的勢能與質量和高度的關系。
6、研究弦樂器的單調與弦的松緊、長短和粗細的關系。
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