華閱文章網1.幼兒園園長放寒假發言稿
“園長好！”園長好！”聽著這一聲聲親切的問好聲，我不禁回想起以前那些不正規的幼兒園，使本是孩子們無憂無慮的“天堂”變成了提早進入小學化的“地獄”。所以，我的這所幼兒園會讓這里所有的孩子養成良好的心理態度和優秀的思想品德。
想著想著我走到了“游戲室”，從窗戶上看到孩子們有的在玩積木，在積木的身上寫著“自己”的名字，如一個三角形積木，就在它身上寫著“三角形”，有的在教室化的小游泳池內找池里的一些小圓球，在找小圓球上的小竅門，放心，我們這兒的小泳池不深，它只有三十厘米。
接著我來到了“實踐操作室”。哦！原來一位老師扮成了一個老奶奶，她手里還拎著一籃菜，另一位老師說道：“小朋友，你們現在應該做什么？”大家大眼瞪小眼，這時，一位穿藍色連衣裙的小女孩走到“老奶奶”身邊，扶著“老奶奶”過馬路，最后，小朋友們都蜂擁而上“老奶奶”的菜籃子都被打翻了。
哦！對了，我們這所幼兒園最最特別的是——沒有的固定的坐位，你也許會問：“為什么不讓孩子們有自己的固定坐位呢？”我們這樣做是為了讓孩子們養成謙讓大放大度的習慣，不讓他們為了一點小事大吵大鬧。他們還可以和自己的好朋友坐在一起，增進友誼。
在幼兒園里還有圖書室、舞蹈室、游戲室、實踐操作室、更衣室、食堂等一些地方，為孩子的健康成長打好根基。
雖然現在孩子們都是獨生子女，父母都是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，這樣的溺愛不但不會讓孩子健康的成長，反而適得其反，所以本幼兒園會讓孩子們學會自力更生，并且做一些力所能及的事，在游戲室中有一種讓孩子學會堅持鍛煉耐力的鍛煉器材。
我一定要將幼兒園完善，給孩子們一個良好的學習環境，愿天下所有的幼兒園都不將小學化知識看的那么重要，如果幼兒園學小學的知識，小學學中學的知識，中學學高中的知識，高中學大學的知識，那大學學什么呢？學幼兒園本來應該學的東西。或許那時的孩子們的根基已經壞了。
唉！愿天下所有的孩子們都能幸福、健康、快樂、輕松的成長。
2.幼兒園園長放寒假發言稿
“園長好！”園長好！”聽著這一聲聲親切的問好聲，我不禁回想起以前那些不正規的幼兒園，使本是孩子們無憂無慮的“天堂”變成了提早進入小學化的“地獄”。
所以，我的這所幼兒園會讓這里所有的孩子養成良好的心理態度和優秀的思想品德。想著想著我走到了“游戲室”，從窗戶上看到孩子們有的在玩積木，在積木的身上寫著“自己”的名字，如一個三角形積木，就在它身上寫著“三角形”，有的在教室化的小游泳池內找池里的一些小圓球，在找小圓球上的小竅門，放心，我們這兒的小泳池不深，它只有三十厘米。
接著我來到了“實踐操作室”。哦！原來一位老師扮成了一個老奶奶，她手里還拎著一籃菜，另一位老師說道：“小朋友，你們現在應該做什么？”大家大眼瞪小眼，這時，一位穿藍色連衣裙的小女孩走到“老奶奶”身邊，扶著“老奶奶”過馬路，最后，小朋友們都蜂擁而上“老奶奶”的菜籃子都被打翻了。
哦！對了，我們這所幼兒園最最特別的是——沒有的固定的坐位，你也許會問：“為什么不讓孩子們有自己的固定坐位呢？”我們這樣做是為了讓孩子們養成謙讓大放大度的習慣，不讓他們為了一點小事大吵大鬧。他們還可以和自己的好朋友坐在一起，增進友誼。
在幼兒園里還有圖書室、舞蹈室、游戲室、實踐操作室、更衣室、食堂等一些地方，為孩子的健康成長打好根基。雖然現在孩子們都是獨生子女，父母都是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，這樣的溺愛不但不會讓孩子健康的成長，反而適得其反，所以本幼兒園會讓孩子們學會自力更生，并且做一些力所能及的事，在游戲室中有一種讓孩子學會堅持鍛煉耐力的鍛煉器材。
我一定要將幼兒園完善，給孩子們一個良好的學習環境，愿天下所有的幼兒園都不將小學化知識看的那么重要，如果幼兒園學小學的知識，小學學中學的知識，中學學高中的知識，高中學大學的知識，那大學學什么呢？學幼兒園本來應該學的東西。或許那時的孩子們的根基已經壞了。
唉！愿天下所有的孩子們都能幸福、健康、快樂、輕松的成長。
3.園長寒假發言稿
春節就要到了。
首先要祝大家節日快樂！在這寒假的假期里希望各位家長照顧好你的寶寶，雖然進入秋冬季節，手足口病至今在我市仍有散在發生，當前防控形勢依然嚴峻，為了保證我們寶寶的健康，在節日期間請您做到：1、不要帶寶寶到公共及人群聚集的場所（商場、超市、影院等）。2、不要帶幼兒到新疆維吾爾自治區或巴基斯坦、印度、阿富汗等國旅游度假。
3、如發現寶寶有疑似或患病，及時告知幼兒園4、注意幼兒個人衛生，飯前便后勤洗手；不吃生冷食品保持營養均衡。5、家長回家后也要先洗手再跟寶寶接觸，避免把病菌帶給寶寶。
幼兒園執行冬季開門時間。
下午4:30分開大門幼兒開始離園。有下班晚的家長請你不要著急。
雖然開門時間提前了。但是老師下班的時間并沒有變。
請您根據自己的下班時間接孩子。最后，向您和您的家人道一聲節日快樂。
4.幼兒園寒假開學園長開會有哪些內容
尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：
大家早上好！
今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接**實驗幼兒園2012年至2013年第一學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家二個好消息。
一是，我們迎來了xx位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個溫暖的大家庭！（語重）希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。
二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！（語重）
新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在**實驗幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。 老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。
再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對**實驗幼兒園的信任。
最后，我希望我們的全體幼兒在**實驗幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長！謝謝大家！
5.幼兒園園長年終總結會發言稿
要點一：：篇幅要夠長
辛辛苦苦干了一年，業績如何，關鍵就看這“總結”的分量。如有字數限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒有字數限制可就有點麻煩了，要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長，如此有了參照物，才可“彈無虛發”。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁，殊不知人家寫了20頁，在氣勢上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄？
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走--字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二：：套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
中間贅述業績的段落中，不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領導職工的好評和歡迎”、“邁上了一個新高度”、“又上了一個新臺階”等肯定性話語……
所謂“總結”，不僅要總結優點，還要總結缺點，否則會給人一種華而不實的感覺，但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當的成績優缺點篇幅比例是10:1，否則把自己批駁得一無是處，還能有飯碗嗎？
要點三：：數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
但切記“數字是枯燥的”，應該把數據做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三：第一，成績一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意；第二，對比強烈，做圖時拉一些對自己有利的歷史數據、平均數據、行業數據來墊背，紅花還得綠葉扶嘛！第三，紙面上，一個圖表至少相當于千把字，你還用為字數太少而發愁嗎？
要點四：用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
6.跪求一篇幼兒園園長發言稿
幼兒園園長發言稿--傾情幼教事業 鑄就品牌園所 我于1971年出生，1992年畢業于營口市幼兒師范學校并于同年參加工作，現任教育中心幼兒園園長。
自2003年3月調入教育中心幼兒園以來，我把一顆忠誠摯愛的心傾注到幼教事業，執著追求，自強不息，帶領 20多名教職員工，解放思想、轉變觀念，大膽探索、勇于實踐，突出辦園特色塑造服務品牌，以實際行動贏得了良好的信譽和家長的滿意。 一、推行標準化管理，建構考核評價體系 作為幼兒園園長我深知：辦好幼兒園，管理是關鍵。
因此，必須樹立現代管理思想，實行標準化管理，以強化管理、建立制度為保障，使全體員工有法可依、有章可循。 一是實行目標管理。
按照示范園的要求制訂總體目標，在此基礎上，形成學年目標、學期計劃、月份重點、每周安排的分解體系，逐項予以落實。二是制訂各項制度。
制訂了工作制度、學習制度、會議制度、崗位責任制度、獎懲制度、幼兒接送制度、安全保衛制度等規章制度，對各項工作分層管理，落實責任，并上墻公開，要求全體員工認真學習掌握，嚴格遵照執行。三是建立考核評價體系。
堅持公平、公正、公開原則，實行評價與動態評價相結合，階段性評價與長期性評價相結合，并將評價結果與員工切身利益掛鉤，作為精神鼓勵、物質獎勵的依據，使員工通過評價認清自己的不足和努力方向，自覺提高自身素質和能力。 二、加強學習鍛煉，培育高素質教職工隊伍 保教工作一線的教師是幼兒園的主體，是有目的、有計劃進行幼兒全面發展教育工作的實施者，為此，我致力于建立穩定的、優化的教職工隊伍，實現最佳群體組合。
一是選擇外聘素質較高的教師上崗。堅持用人原則，要求所有上崗有人員均具有愛崗敬業、熱愛孩子甘于奉獻的精神，積極投身于幼教事業。
二是樹立教職工隊伍的形象。在工作中，要求全體教職工各負其責，人盡其責，認真勤懇、一絲不茍地做好本職工作。
同時，注意自身儀表、舉止、談吐，做到熱情、大方、自然，用教師的一言一行對孩子耳濡目染，發揮為人師表的作用，帶動孩子的健康成長。三是通過培訓提高教師素質。
定期組織教師進行政治理論和業務知識的學習，加強宣傳教育，抓好師德教育，端正教育思想，轉變教育觀念。使教師理解幼兒教育是基礎的基礎，是根的事業。
鼓勵教職工獻計獻策，愛園如家，積極參與幼兒園管理和建設。側重抓好《規程》、《綱要》的解讀學習，努力將新教育思想貫穿到教育教學中去，結合教學實際，發揚“求真務實”精神，提高教學、服務質量。
同時，制訂和落實校本訓與教師繼續教育工作計劃，積極支持教師進修學校對口專業，提高理論和業務水平。 三、帶領全園走科研興園之路，加大教育教學改革創新力度 為適應幼教新形勢的要求，我要求教師努力學習新知識、新經驗、新科學，改變傳統的幼兒教育教學方式，把教研活動作為推動教師積極探索、主動發展、提高素質的有效途徑，作為落實幼兒主體地位、推進幼兒素質教育的保證，一是加強新教材的學習、探索和研究。
以整合的思路呈現課程內容，以主題探究活動為主要學習形式進行組織。要求教師不單純依賴教材，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，每星期對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。
在實施教學計劃上，按照《綱要》的要求，鼓勵教師根據孩子的興趣和需要，靈活處理教學內容和指導方式，組織各種活動。以墻飾為窗口，把每間教室墻面布置成展示幼兒作品和活動過程的園地，教師按主題活動開展的順序、時間，幫助幼兒把作品展示起來，展示孩子們的學習、生活。
一方面激發孩子們學習的興趣，培養自信心；一方面讓家長了解孩子在園的發展情況、幼兒園的活動內容，注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多自主時間進行學習、探索。二是改變觀摩活動的形式，提高反省、評價能力，有效提高教研活動質量。
三是開展形式多樣的特色活動。在深入開展實驗研究，總結成果的基礎上，根據幼兒的特 點，組織多種多樣的特色班活動，如“快樂英語班”、“貼紙”、“繪畫班”、“童話班”、“舞蹈班”等，尊重兒童的個性，盡可能滿足幼兒有興趣和個性發展的需要收到較好的效果。
此外，還有計劃地開展各類豐富幼兒文化生活的活動，使幼兒得到更多的鍛煉，如根據教育教學需要組織幼兒春游，到大自然中去尋找春天，感受春天；舉行慶“六一”活動，以班級為單位，設計了“幼兒卡拉OK”、”“親子游戲”、“快樂體育”等多種節目，家長和孩子共同參與，開拓幼兒的視野，培養了孩子的綜合力。 四、加強保育工作，為幼兒創造良好成長條件 我按照幼兒園評估定級標準的要求，逐項分解，對照檢查，尋找差距，有針對性地開展各項保育工作，努力實現自我評價、自我監督、自我提高，規范辦園行為，提高辦園質量。
一是培養幼兒自理自立能力。幫助幼兒養成良好的生活習慣，培養從小愛勞動的良好品德，開展有益身心的體育運動，培養幼兒的文明禮貌習慣。
二是養成和完善保育常規。認真研究幼兒一日活動的特點，建立科學合理的生活常。
7.幼兒園放寒假老師對園長該說些什么
“園長好！”園長好！”聽著這一聲聲親切的問好聲，我不禁回想起以前那些不正規的幼兒園，使本是孩子們無憂無慮的“天堂”變成了提早進入小學化的“地獄”。
所以，我的這所幼兒園會讓這里所有的孩子養成良好的心理態度和優秀的思想品德。想著想著我走到了“游戲室”，從窗戶上看到孩子們有的在玩積木，在積木的身上寫著“自己”的名字，如一個三角形積木，就在它身上寫著“三角形”，有的在教室化的小游泳池內找池里的一些小圓球，在找小圓球上的小竅門，放心，我們這兒的小泳池不深，它只有三十厘米。
接著我來到了“實踐操作室”。哦！原來一位老師扮成了一個老奶奶，她手里還拎著一籃菜，另一位老師說道：“小朋友，你們現在應該做什么？”大家大眼瞪小眼，這時，一位穿藍色連衣裙的小女孩走到“老奶奶”身邊，扶著“老奶奶”過馬路，最后，小朋友們都蜂擁而上“老奶奶”的菜籃子都被打翻了。
哦！對了，我們這所幼兒園最最特別的是——沒有的固定的坐位，你也許會問：“為什么不讓孩子們有自己的固定坐位呢？”我們這樣做是為了讓孩子們養成謙讓大放大度的習慣，不讓他們為了一點小事大吵大鬧。他們還可以和自己的好朋友坐在一起，增進友誼。
在幼兒園里還有圖書室、舞蹈室、游戲室、實踐操作室、更衣室、食堂等一些地方，為孩子的健康成長打好根基。雖然現在孩子們都是獨生子女，父母都是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，這樣的溺愛不但不會讓孩子健康的成長，反而適得其反，所以本幼兒園會讓孩子們學會自力更生，并且做一些力所能及的事，在游戲室中有一種讓孩子學會堅持鍛煉耐力的鍛煉器材。
我一定要將幼兒園完善，給孩子們一個良好的學習環境，愿天下所有的幼兒園都不將小學化知識看的那么重要，如果幼兒園學小學的知識，小學學中學的知識，中學學高中的知識，高中學大學的知識，那大學學什么呢？學幼兒園本來應該學的東西。或許那時的孩子們的根基已經壞了。
唉！愿天下所有的孩子們都能幸福、健康、快樂、輕松的成長。
8.幼兒園園長年會發言稿
2010年在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，為打造公信教育樹立了新的形象，形成了新的面貌，取得新的成績。
無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。 一、注重學習反思，不斷提升自我 我是一個善學習、思進取的人，在閑暇之余，經常性的翻閱有關管理與教育方面的書籍，每當閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實、更新自己的管理理念，調整自己的工作方式；通過查資料、看信息、培訓、詢問、探討、反思等多種途徑，加深對新課改理念的理解。
同時，不斷地提升、挑戰自我。2009年，我被內蒙古師范大學繼續教育學院、內蒙古中小學繼續教育中心特聘教師，應邀對全區幼兒園園長、骨干教師進行幼兒園管理方面的培訓。
近兩年，我又承擔起了巴彥淖爾市所有的公民辦園長的培訓任務。這些，都督促著我不斷地學習、不斷地總結、不斷地反思。
二、依靠群體力量，凝聚集體智慧 俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來，能夠排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展的過程中，我和班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到教研組長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念。
一致。 多年來，幼兒園綜合管理水平始終保持在市直教育系統前列：自二OO三年起已連續七年被評為市教育局教育目標考核優勝單位；我園黨組織已經連續十年被評為市直教育系統先進基層黨組織。
三、創新管理模式，探索校園文化 學校管理的實踐表明，沒有健全的規章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但這些也并非一定就能提高管理效率。由于社會的不斷發展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發展受到了限制和突破，可以說，這種現象在女性成群的幼兒園顯得尤為突出。
作為管理者，就必須對幼兒園的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和幼兒園正常發展的突破口。 在這樣的理念指引下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，通過親自講座授課、邀請企業文化管理專家與教師座談、舉辦“夸一夸我的好搭檔”文化沙龍等形式，把合作引入到幼兒園的文化建設中。
另外，教師形象和幼兒形象也是展示幼兒園文化建設的一道窗口，在管理中我們倡導行為文化和微笑文化，確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《教職工文明禮儀須知》。教師們身著統一制作的園服，待人接物彬彬有禮。
幼兒們輕聲慢步，落落大方，人人爭做“文明小衛士”。通過這些措施，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強幼兒園的凝聚力、向心力和持久力。
四、狠抓內涵建設，提高教育質量 本年度，我們繼續堅持“以幼兒發展為本”的理念，促進幼兒身心和諧健康發展。以一日活動的各個環節為抓手，強化指導、督促、檢查。
充分利用各種形式開展生動而富有趣味的晨間活動，讓幼兒在活動中體驗快樂；重視和研究有利于幼兒自主發展的游戲，充分發揮游戲在幼兒身心發展中的作用，有效地開展和指導戶外活動和游戲活動。 開展優質課評選、優秀教案設計評選、教育隨筆評比、觀察筆記評比等活動。
經常組織教師開展互聽互評、新教師研討課、骨干教師示范課等教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文，并請專業老師進行指導，努力提高教師的理論素養。
讓每一個教師有進步，使每個教師都有提高。 我始終認為：“一個教師再優秀，貢獻也是有限的，要打造一個優秀的教師團隊，貢獻才會無窮大！”因此，我園非常注重教師隊伍的學習培訓工作。
走出去—組織全園教師到全國觀摩學習；請進來—聘請知名教授、教師，指導課題及教研活動，開展教師才藝技能培訓；園本自培—園長帶頭授課，“七巧板游戲”、“同心桿原理”；開展“魅力小舞臺，人人露一手”的教師才藝大比拼，開展“愛心承載希望，責任伴我前行”的愛心演講；園長薦書—《愛的教育》、《每天點亮一盞燈》，推薦每一位教師開卷有益；課題研究—承擔中國學前教育研究會“十一五”研究課題《幼兒園組織文化建設策略的研究》、《蒙古族民間藝術資源與幼兒園藝術的融合》等3項重要課題，目前20萬字的科研成果即將付梓出版。 如今，幼兒園有專任教師70名，教師專業合格率達100%。
其中，陳桂蘭等近20名教師已經成長為內蒙古自治區級和巴彥淖爾市級的教學能手、骨干教師和學科帶頭人。 五、強化安全工作，落實安全措施. 安全工作一直是幼兒園最重要的工作之一。
尤其是。
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