華閱文章網1.職業素養怎么寫
（一）人文素質提升 1.思想品德教育。
以和職業道德、企業精神、社會公德、法律規范等為主要學習、研討、交流內容，組織開展專題論壇、生產見習、素質拓展、愛國主義教育基地參觀、社會實踐等素質教育活動。 2.職業大講堂。
依托合作企業，融通企業文化和校園育人文化精髓，開設人文講堂、企業家講堂、名師講堂、成功論壇等各種專題講座，構建人文精神、企業文化、創新意識等為基本內涵的講堂體系。 3.加強心理健康教育，滿足職業崗位心理需求的準備。
建立新生入學心理狀況普查制度、建立重點對象心理檔案；結合學生崗位特點開展自信心輔導、學生與員工身份轉換期間的心理輔導等心理干預活動；完善大學生心理教育網站建設，實現自助式心理教育。 （二）職業素質拓展 1.溝通技能教育。
通過開設職業溝通技能課，提高學生溝通技巧；通過社團活動、辯論比賽、演講比賽、溝通能力訓練等活動，培養學生收集和處理信息能力、聽說寫能力、與人合作和社會活動的能力。
2.大學生職業生涯素養作文
《大學生職業生涯素養》
在當今時代，我們每一個人都是社會的人。就是人不可能脫離社會單獨生存。一個人為了生存，為了實現其自身的價值，都要進入到某一個職業中去。在職業生涯中發揮自己的天賦特長、聰明才智，努力工作，為團體為社會為國家做出自己的貢獻，同時也得到應有的回報。要達到這個境界，大學生在職業生涯中需要擁有哪些職業素養呢？下面，就我認同的職業素養的觀點與大家分享。
一、受教育的程度。這點雖然會讓一部分人不舒服，但不得不說，受教育程度是工作素養的首要。這個教育不僅僅是來自國家的教育，也是來自個人努力的自我教育，也就是知識面的拓寬、提高和儲備。一個人可以沒有文憑，但必須擁有大量的知識。
二、個人的職業興趣。職業素養與職業興趣有著緊密的聯系。一個人如果對自己的工作不感興趣，就算是再有能力和知識也是毫無意義的。只有對自己的本職工作，很感興趣，且努力往上發展，才會成為職業素養里的一道風景。所以一個人努力發現自己的職業興趣是很重要的。
三、職業道德。只有良好的職業道德，才會在職業里行走自如。品德的瑕疵甚至缺陷，只能讓自己的職業生涯走向艱難甚至失敗。只有良好的品質，誠信、守信、自強不息等各種綜合的道德品質，才會使一個人成為擁有良好職業素養的職業工作者。
四、職業技能。這點也是十分重要的，什么是職業技能？就是你對職業的掌握能力，也就是你所掌握的某個領域的知識、技術、能力的體現。這個技能還表現在與人的交際能力上，處理問題的能力上，對于突發事件的應變能力上等等。
五、職業目標。任何一個好的職業工作者都有一個好的目標，只有定下了目標，才會向那個目標的方向努力，行動起來才會有的放矢，而不是南轅北轍。如果毫無目標，只是過一日算一日的話，自然不會有好的職業態度和效果了。因此，職業目標是職業素養的重要組成部分。若要職業成功一定要有一個好的職業目標。可以分別制定近期、中期、遠期三個職業目標，可以在行動中適當修正。
以上是我對大學生職業生涯素養的一管之見，愿與大家分享。
3.職業素養 職業素養
關于職業素養 近幾年，大學畢業生的就業已經成為比較重要的社會問題，也可以說是一個難題。對于很多畢業生來說，先不說找到好工作，即便是找到一份工作就已經比較困難了。高校把畢業生的就業率做為考察學校教育效果的一大指標：畢業生就業率的高低直接影響到學校的聲譽，同時也會影響到學校的招生及培養計劃。而從社會的角度來看，很多企業又在嘆息“招不到合適的人選”。很多事實表明，這種現象的存在與學生的職業素養難以滿足企業的要求有關。
“滿足社會需要”是高等教育的目的之一。既然社會需要具有較高的職業素養的畢業生，那么，高校教育應該把培養大學生的職業素養作為其重要目標之一。同時，高校也不是關起門來辦教育，社會、企業也應該盡力與高校合作，共同培養大學生的職業素養。
文章雖短，但很有代表性。希望你能滿意。
4.個人職業素養發展怎么寫
個人職業素養培養計劃范文
（一）人文素質提升
1.思想品德教育。以和職業道德、企業精神、社會公德、法律規范等為主要學習、研討、交流內容，組織開展專題論壇、生產見習、素質拓展、愛國主義教育基地參觀、社會實踐等素質教育活動。
2.職業大講堂。依托合作企業，融通企業文化和校園育人文化精髓，開設人文講堂、企業家講堂、名師講堂、成功論壇等各種專題講座，構建人文精神、企業文化、創新意識等為基本內涵的講堂體系。
3.加強心理健康教育，滿足職業崗位心理需求的準備。建立新生入學心理狀況普查制度、建立重點對象心理檔案；結合學生崗位特點開展自信心輔導、學生與員工身份轉換期間的心理輔導等心理干預活動；完善大學生心理教育網站建設，實現自助式心理教育。
（二）職業素質拓展
1.溝通技能教育。通過開設職業溝通技能課，提高學生溝通技巧；通過社團活動、辯論比賽、演講比賽、溝通能力訓練等活動，培養學生收集和處理信息能力、聽說寫能力、與人合作和社會活動的能力。
2.執行力提高訓練。以“能夠按質按量完成任務”作為學生執行力培養的目標，將執行力培養貫穿課堂教學、實踐教學、頂崗實習等過程。
3.建成大學生素質拓展網站及網絡管理系統。搭建以素質教育為核心的網絡平臺，將心理健康服務、文化素質教育服務、學術講堂、就業創業、學生社團、青年志愿者、科技賽事等內容納入到素質教育網絡資源平臺，與教育活動、教育課程、職業能力訓練相呼應。
（三）專業素質訓練
1.專業技能訓練。結合學科或專業特點開展專業技能訓練工程。以專業課程或相關課程為基礎，面向專業或學科的全體學生，分層次、分年級組織開展專題講座、專業實踐、現場調研、課題研究等多種形式訓練項目。第二學期側重專業認知，舉辦相關的專業見習、參觀、講座等活動，第三、四、五學期側重與崗位工作情境緊密相連的專業實習、實訓、專業技能鑒定。
2.以各類競賽項目為載體，針對專業能力和職業發展設立各種以賽促學項目，舉辦與學科或專業相結合的科技競賽、技能大賽等賽事，為學生專業技能提升
提供平臺。積極收集行業內、相關專業賽事信息，指導和鼓勵學生參加校外的各項專業比賽。
（四）就業創業訓練
1.職業生涯導航。組織人力開發建設較為完備、緊跟時代發展、適合畢業生特點的以課堂教學為主、第二課堂和講座為輔的貫穿各年級的就業指導課程體系。開設職業生涯規劃教育課程，創新職業生涯規劃、就業指導、創業計劃等課程教學模式。
2.創業訓練。立足職業技能強化訓練，延伸職業張力，做好創業基本知識普及、大學生創業政策咨詢，法律咨詢服務；定期開展企業策劃仿真訓練、企業登記與注冊仿真訓練、企業經營管理仿真訓練項目；舉辦創業計劃大賽、職業生涯規則設計大賽使學生體驗創業過程，提高創業和職業能力。
保障機制
健全黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、有關部門各負其責、企業相關人士參與、全校大力支持的組織保障體系。制定《大學生綜合素質測評辦法》，以學生參與素質教育活動的頻次、質量、成果等為考核指標，對學生“自主學習、專業實踐、團隊合作、創業創新”能力進行考評，并將考核結果納入學生積分體系，發揮素質測評的導向作用、激勵作用和約束作用。
5.求談談職業素養的文章
談談員工責任與職業素養 在管理升級的進程中，我們引入了以“責任單”為特征的“問責制”，在公司內實行這種已經被證實是行之有效的方法，通過上下工序之間、上下級之間的互相監督問責，強化制約，喚醒責任，來實現我們組織行為與習慣的轉變，同時也培養我們的職業素養，實現升級和發展！ 在此，有一些話想和大家說說，但我不想過多地談論到管理理念層面的東西，更不想象個說教者似的評頭論足什么，我只想借此機會，像老鄰居聊天那樣、像朋友之間談心那樣，來談談我們的職業素養與責任心。
（一） 什么是職業素養 我覺得一個人的職業素養，除了應具備專業的知識以外，還應當包含兩個方面：第一是敬業的精神；第二是合作的態度。 先說第一方面：敬業的精神。
有一個員工，在離職前的最后一天，堅持參加公司的會議，參與討論問題，這些我們都可能做得到；但是他在下班前，真的開出了兩張《文件修正申請單》，請問你能做到嗎？我認為這就是一種敬業精神，令人佩服！ 另外有一個員工，到下班時已經晚上10:00過了，當他回家已經走到大街上時，忽然想到E3系統一個地方數據錯了。 也許很多人都會選擇第二天早上來上班時再改，但這位員工選擇的卻是：馬上掉頭回來，改了再回家…… 也許你會說，這些都是小事。
但正是這些小小的事，體現的是一個人的素養；正是一件件小事后面蘊藏的小錯誤，將造成大大的麻煩：生產線頻繁出現“小”問題而停拉、物料也由于這樣那樣的“小”問題不能按時送達生產線、由于一點“小”問題生產計劃不能按時完成、由于“小”問題產品被拒收…… 這時，你還能說這些是小事情嗎？不能！ 正因為不能，正因為我們身邊比較缺乏這種敬業精神、缺乏具有敬業精神的人，我們才搞問責制，來喚醒責任；正因為我們的員工職業素養比較低，我們才搞管理升級，來提高素養。 你同意嗎？ 再說另一方面：合作的態度。
我要說的合作的態度主要是同事之間、部門之間的合作態度，我覺得同事之間特別是同級之間應該退一步，肯吃虧，不計較，這樣做只要心正意誠，就是有修養。 比如，有些事情在工作范圍內不該我做的，但我們還是去做，沒有抱怨情緒地積極地完成，這就是合作。
再比如，當你收到責任單，你應該正確地對待。第一：要保持良好的心態，不要暴跳如雷和記恨開單人。
請牢記：開出責任單是每一個員工的義務和責任，是善意的提醒！第二：冷靜地反思責任單所反映的是否屬實？如果是，你應該當即簽單并承擔相應的責任；如果不是，你應該與開單人仔細地溝通。 第三：立即著手改善事項，包括與你的上司和同事一道尋求改善的方法，防止同樣的錯誤再次發生。
第四：如果你對責任單有疑義，應與你的上司和稽核小組妥善地溝通，他們一定會妥善處理。 這就是合作！ 我們有的同事，在責任面前不是這種合作的態度，而是想方設法推脫、找理由、找客觀，甚至產生報復心理，狹隘地、情緒化地對待同事的提醒、公司的期望。
合作的態度還包括善意地開出責任單。 所謂“善意地”，就是按流程，指出錯誤點；處罰不是目的，對勇于承擔責任、勇于改善的人低調低罰，對態度不好、沒有團隊意識者高調重罰！ 當你發現同事出現錯誤時，你應該及時地開出責任單，便于出現錯誤的同事及時知曉并采取措施，便于能清楚地知道什么地方錯了而反醒和改善。
請始終記住：對錯誤開出責任單是公司的要求，是對同事的一種善意的提醒，是每一個員工的義務跟責任！ 這才是完全意義上的合作的態度！ 于此，你的敬業精神、你的合作態度、你的專業知識構成了你的——職業素養。 公司的生存發展，離不開員工們的努力；員工的個人成長，也離不開企業這塊平臺。
所以，我們應具備應有的職業素養，同時公司也會有效地關心員工，為我們提供一個施展才華的舞臺，并使我們工作有勁、有滿足感，在工作中鍛煉、提高，幫助我們一起克服自己的不足之處，這是企業對員工的一份愛，一份心。 （二） 關于責任心 在前次的培訓課上，曾經講到過“素質冰山”理論：人的個體素質就象水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征，不能區分績效優劣；水下部分的動機、特質、態度、責任心才是決定人的行為的關鍵因素，鑒別績效優秀者和一般者。
可見，基本的經驗與技能（當然這也是公司刻意要求與培養的）是可以通過學習得到的，公司更關注的是你要有基本的職業操守：很強的責任意識、很強的客戶意識、忠誠度、信譽、客觀等等。 態度決定一切！ 什么樣的態度受歡迎？負責的、積極的，自信的，建設性的，欣賞的，樂于助人的等等。
任何企業的存在與發展，都離不開一批具有高度責任感的可以共同思想、可共同行動、可互相支持的員工，這種員工的比例越大，企業則越強。如果企業內這種員工的比例很小很小，則企業離倒閉的時間已經不遠。
我們非常高興地看到，在漢威泰，這種員工的比例在越來越大，勇于承擔責任、具有團隊精神的人越來越多！公司需要這樣的人，也重視和愛護這樣的人，公司會把機會更多地給這樣的人，他們在管理升級的歷煉中會快速地成長…… 每個人的工作最。
6.職業素質和自我評價
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內容來自用戶：凱文老師
職業素質和自我評價
篇一：工作能力自我評價
工作能力自我評價
自我評價1:
在日常工作中，本人自覺端正工作作風，緊系聯系群眾，經常深入現場檢查質量規程標
準的執行情況，出現工程質量隱患及時和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠
及時總結經驗，避免出現同樣的質量問題。在工作中，做到勤查勤改，及時監督指導，分析
質量動態，提供準確數據，推行全面質量管理并督促有關人員做好工程質量的各項原始記錄，
接受各級質量監督機構對工程質量的監督。對待工程質量問題做到不回避矛盾，不弄虛作假，
不以職謀私，不降低標準。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領導的肯定
和表揚。
自我評價2:
有扎實的專業功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強的表達能力和溝通能力，善于與
人合作，有團隊精神，能快速適應各種環境，有較強的組織能力，勤奮好學，能夠認識自己
的優缺點努力改正，不斷完善自我踏實認真的學習態度，積極主動的工作作風，熱情大方的待
人原則，艱苦樸素的生活習慣塑造了我獨特的個性和人生追求，培養了我正確的人生觀，世界
觀，價值觀，使我能樂觀面對生活和工作并取得理想的成績.自我評價3:
作為公司一位數控機床的操作工，對公司質量方針、環境方針、有以下認識：質量是企電子產品的制造工藝，元器件特性和不良品分析等較為熟悉培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。為了加強對
7.大學生職業生涯素養作文
《大學生職業生涯素養》在當今時代，我們每一個人都是社會的人。
就是人不可能脫離社會單獨生存。一個人為了生存，為了實現其自身的價值，都要進入到某一個職業中去。
在職業生涯中發揮自己的天賦特長、聰明才智，努力工作，為團體為社會為國家做出自己的貢獻，同時也得到應有的回報。要達到這個境界，大學生在職業生涯中需要擁有哪些職業素養呢？下面，就我認同的職業素養的觀點與大家分享。
一、受教育的程度。這點雖然會讓一部分人不舒服，但不得不說，受教育程度是工作素養的首要。
這個教育不僅僅是來自國家的教育，也是來自個人努力的自我教育，也就是知識面的拓寬、提高和儲備。一個人可以沒有文憑，但必須擁有大量的知識。
二、個人的職業興趣。職業素養與職業興趣有著緊密的聯系。
一個人如果對自己的工作不感興趣，就算是再有能力和知識也是毫無意義的。只有對自己的本職工作，很感興趣，且努力往上發展，才會成為職業素養里的一道風景。
所以一個人努力發現自己的職業興趣是很重要的。三、職業道德。
只有良好的職業道德，才會在職業里行走自如。品德的瑕疵甚至缺陷，只能讓自己的職業生涯走向艱難甚至失敗。
只有良好的品質，誠信、守信、自強不息等各種綜合的道德品質，才會使一個人成為擁有良好職業素養的職業工作者。四、職業技能。
這點也是十分重要的，什么是職業技能？就是你對職業的掌握能力，也就是你所掌握的某個領域的知識、技術、能力的體現。這個技能還表現在與人的交際能力上，處理問題的能力上，對于突發事件的應變能力上等等。
五、職業目標。任何一個好的職業工作者都有一個好的目標，只有定下了目標，才會向那個目標的方向努力，行動起來才會有的放矢，而不是南轅北轍。
如果毫無目標，只是過一日算一日的話，自然不會有好的職業態度和效果了。因此，職業目標是職業素養的重要組成部分。
若要職業成功一定要有一個好的職業目標。可以分別制定近期、中期、遠期三個職業目標，可以在行動中適當修正。
以上是我對大學生職業生涯素養的一管之見，愿與大家分享。
8.急
目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現于：1、動力不足，缺乏恒心。
當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。2、缺乏奉獻精神。
在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年后的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。
背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。
有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。
專業基本功不扎實，專業素質不高，實干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。
許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：1. 思想道德素質 從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德， 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。
思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。（1） 較高的政治素質。
政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。（2） 事業心和責任感。
許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂于奉獻。希望并要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。
惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。（3） 艱苦奮斗精神和務實作風。
這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。
2. 科學文化素質 在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。（1） 要有廣博精深的知識貯備。
現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。（2） 要建立合理的知識結構。
就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。（3） 要有更新知識的能力。
即持續學習、終身學習的能力。（4） 要有創新能力。
人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標志。
當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。
3. 身體、心理素質 健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。
同時， 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協調等，無不沖擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業生的學習、生活和工作，也不利于就業求職。
因而大學生必須加強心性修養，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。知識是形成素質的基礎，高素質人才必然有扎實的專業基礎，這里所說的專業基礎是全面的，全面的專業基礎應是指融自然學科和人文學科于一體的廣博的學科基礎知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質。
精神是素質的內在本質。大學生的專業理想和生活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。
崇高的理想和信念是形成科學的世界觀。