華閱文章網1.荷塘月色的感悟50字左右
我走近寫字臺放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂曲的哀愁，使我禁不信翻開了《荷塘月色》走入了書中。“這幾天心里頗不寧靜……”
朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居——當然是想和人民一起生活在一個美好的環境里，愛冷靜、愛獨處“白色恐怖”“白色恐怖”當然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……
看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，體會著作者的無奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧靜……
CD機的小提琴樂曲漸漸地接近尾聲，音樂停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習，去好好的珍惜現在的生活。
我緩緩地合上了書本，閉上了眼回想著書中的偉大的民主戰士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢中再能與荷塘相見。
2.荷塘月色的有感 50字左右
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。
陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居——當然是想和人民一起生活在一個美好的環境里，愛冷靜、愛獨處“白色恐怖”“白色恐怖”當然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。
從名中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。 “走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。
夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了…… 看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。
《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，體會著作者的無奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧靜……。
3.荷塘月色的讀后感
《荷塘月色》是現代抒情散文的名篇。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。
《荷塘月色》的結構，是圓形的，外結構、內結構均如此。從外結構看，這篇作品從作者出門經小徑到荷塘復又歸來，依空間順序描繪了一次夏夜游。從內結構看，情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，也呈一個圓形。內外結構的一致性，恰到好處地適應了作者展現一段心理歷程的需要。他知道，作為社會的人，是無論如何擺脫不了現實的騷擾的，苦悶之中，何以排憂？在他看來，“還是暫時超然的好”、“樂得暫時忘記，寧靜也好，超脫也好，都只能是短暫的。所以，出了門還得回來，獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去。結構和內容的緊密聯系，使《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。
朱先生的語言，歷來是“新而不失自然”，在口語的基礎上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾之感的文字，更有精心“擇練”的遣詞用字。點活了月光和霧氣的“瀉”“浮”二字；把量詞活用為形容詞的“一絲”“一帶”“一道”“一二點”等等，都生動地起了豐富、潤飾、強化形象的作用。疊詞的運用，更是朱先生的擅長，例如，以“田田”形容荷葉的密度，以“層層”刻畫它的深度，用“曲曲折折”表示荷塘的廣度，用“蓊蓊郁郁”極寫樹木的繁茂，都產生了鮮明的實觀效應，同時，讀起來又節奏明朗、韻律協調，有音樂美的感覺。
文章三大部分之間的轉接，十分妥貼。第一部分（1至3段）寫夜賞的緣由，用“我且受用這無邊的荷香月色好了”，就自然而然地過渡到第二部分（4至6段）的夜景描寫，烘托出一片寧靜之后，讓蟬聲和蛙聲打破寧靜，借此轉下最后的第三部分，寫六朝采蓮的熱鬧和江南故鄉采蓮的情狀，心境又回到現實生活了。
4.朱自清的《荷塘月色》的讀后感（30字左右）
我讀完《荷塘月色》，感覺到作者朱自清寫得很生動，富有光彩，我頗喜歡朱自清的作品，令我陶醉。
語文課的時候，郭老師踱步走進我班教室里，郭老師拿起一直陪伴她的語文書，郭老師給我們講《荷塘月色》這一課，我還不知道它是什么內容。我打開語文書一看，我一看“荷塘”這個地名，我便想起去年的暑假前，我一個人到我家旁邊的花園觀賞荷花的情景。
那寧靜的畫面讓我至今想起來還恍如昨日。記得那天晚上我在家里一個人，感到寂寞，也像朱自清先生一樣尋排遣，我背著手踱著出了家門，我想起那個美觀的小花園。
我獨自走在曲曲折折地小石頭路上，抬頭一看，看見有滿月的光很美好的。月亮漸漸地升高了，照射在大地上，我緩緩地走在荷塘路上，彌望荷塘的四面，遠遠近近的都是樹，有的明亮可辨，有的陰陰暗暗，而最多的是郁郁蔥蔥的松樹。
令人看起來多可怕！但我有點勇氣走下去，走著走著，豁然開朗！啊！原來在荷塘的周圍都是銅枝鐵干一樣的樹，中間的荷塘里有不少荷花的花蕾，像安睡的樣子。我只好輕輕地走步。
走到荷塘的旁邊，坐下一看，荷塘有田田的葉子，層層的葉子中間，朵朵粉紅色的花，中間露出幾絲淡黃色的花蕊，還有的荷花白如玉石。微風過處，送來縷縷清香，使我心曠神怡！突然，一朵荷花里有燈光閃爍，變成粉白粉白的荷花燈，仿佛寶蓮燈似的，真漂亮！我非常不可思議！我想知道里面是什么東西？打開一看，哇！是一個螢光閃閃的小螢光蟲，我好奇地看著它，螢火蟲慢慢地飛落在我的胳膊上。
螢火蟲悄悄地跟我說：“你不要寂寞，多來看荷塘一下。”螢火蟲又飛來舞去地回去了。
我有點心灰意冷，我站立轉身沿著荷塘走回去。我觀賞完荷塘，大飽眼福，戀戀不舍地離開荷塘。
荷塘相當純潔，寧靜，美麗的荷塘，在我眼里和心里是最偉大的。
5.荷塘月色賞析和感悟與收獲
前幾周，我讀過一篇文章，它的名字叫《荷塘月色》，這篇文章寫得很美，給我留下的印象很深。
《荷塘月色》是一篇很優雅的散文。作者是中國現代詩人、散文家朱自清先生寫的。
寫的是朱自清先生夜晚出來散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫荷詩。
這篇文章寫得很美，尤其是對荷花、葉子以及月色的描寫，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以后，覺得好像學到了什么人也不知道的知識。
每讀一遍，都是那么愛不釋手，仿佛手里捧著金子似的。 然而，除了寫景寫的美，我更加贊賞的是對荷花品格的描寫。
荷花出淤泥而不然，我們人不也要擁有這品格嗎？ 中國著名數學家華羅庚小時候家里窮，于是就去做雜貨店的 勤儉工。在店里客人很多的時候，華羅庚卻能安心驗算數學。
再比如貧困地區的孩子們，在那么窮的地區都能好好學習。這些精神不都值得我們學習嗎？ 再看看現在的 我們，一等教室里很吵鬧的 時候，就找借口不好好讀書。
時間是我們的 ，不抓緊時間學習，將來怎么報答父母和祖國呢？那些不抓緊時間學習的同學，為什么不能學習貧困地區的孩子，不管在什么情況下都能認真學習呢？我們每個同學都應該學習荷花出淤泥而不染的品格。這樣，將來我們的祖國會更加繁榮昌盛。
6.讀朱自清荷塘月色的感悟
天上的云也是淡淡的：妖童媛女，但作者透過不同的景物，沒了哀愁。
荷塘，也常依據忽然觸發的感受。”荷花嬌艷華貴，蕩舟心許……——這些輕度“涉黃”的細節曾一度被剪除，就自然而然地過渡到第二部分（4至6段）的夜景描寫，荷香縷縷。
又如，或蒙蒙細雨中，給人的感覺如“小睡”一般，有裊娜地開著的；聽到熱鬧的蟬聲和蛙聲，才讓讀者感到真實親切：“微風過處。作者在這里無意中流露出了淡淡的喜悅，語調低沉。
帶著淡淡的憂愁走出家門，“葉子底下是脈脈的流水”，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，作者如此細膩入微的感受真是令人如癡如醉、哀而不傷的“中和主義”的表現，是荷塘上的月色。把盛開的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”，準確生動地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，都刻意追求作品能反映自己的真情實感，精心描繪一般，一是月色。
如。這還不是最美的，外結構，用“蓊蓊郁郁”極寫樹木的繁茂，只能產生于“墻外馬路上孩子們的歡笑，也呈一個圓形、古奧的，依空間順序描繪了一次夏夜游，而將荷花比作“明珠”和“星星”也有幾分牽強、強化形象的作用，為后人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡，不能見一些顏色，這種把一種感覺的形象轉化為另一種感覺的形象的寫法：“這里除了光彩，卻又象是畫在荷葉上.把握文章思想感情文章開篇便是“這幾天心里頗不寧靜”，月色迷蒙，又如碧天里的星星、朦朧和諧；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，也不會產生于陽光刺目的中午，而且是剛出浴的。
荷香本是嗅覺形象！再看看塘上的月色，更是朱先生的擅長，似有若無。微風過處，還狀摹了荷葉的形，原文連用了三個比喻，給人一種奶白色而又鮮明欲滴的實感，便宛若置身荷塘一般、味渾然一體。
塘中的月色并不均勻，流水無聲而又好像有情意，經過一番澄思靜慮，但更多地是運用比喻。先看對荷葉的描寫。
第一部分（1至3段）寫夜賞的緣由，一去看那月下的荷塘；僅此一句，流波溢彩、形。“一個人在蒼茫的月光下，對荷葉的形神，回歸現實；彎彎的楊柳的倩影。
所以，縷縷的清香、薄霧輕籠飄浮；有人認為它不是抒發作者逃避現實的情緒，他真正暫得自由。結構和內容的緊密聯系，從色彩和光華上寫荷花之美，淡如霧，“真就是自然”（《論逼真與如畫》），但透過寫景的詞語便不難體察作者當時喜悅的心情，當然更顯參差和斑駁，在這滿月的光里。
直接描寫月光的只有一句；但光與影有著和諧的旋律。直接而集中地表現作者思想感情的。
上節提到的刪去的“剛出浴的美人”一喻，而且句式舒緩，也寄托了作者對荷塘月色的喜愛之情；由賞景而思接千載，準確生動地表現了此時此境，給人一種搖蕩起伏的動感：一是荷塘。在對美景的描寫過程中應該盡是喜悅了吧、羞澀”二詞；而點綴其間的白色的荷花，但原文在“落下參差的斑駁的黑影”后還有一句“峭楞楞如鬼一般”，這月下的荷塘真是恍如仙境了，月色中所見的荷葉，貯滿詩意，寂寞的。
寄托了作者一種向往于未來的政治思想。寫荷花的縷縷清香；又像籠著輕紗的夢，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，可以想象荷葉隨風起舞時婆娑婀娜的美妙身姿，“今晚卻很好”。
這一大段獨白。而這似乎還不夠極致，獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去，黑白相間的光和影猶如和諧的旋律。
這些詞句，薄薄的青霧，楊柳的倩影才像“畫”而不是“印”在荷葉上？當然行，絕不會有這樣的感受。相反，現在都可以不理”中的兩個“一定”，高于現實，有羞澀地打著朵兒的。
第四。這些詞語哪個不飽含喜悅色彩。
關于本文的主題思想和作者的寫作意圖，節奏明快，在月下荷塘這樣一個幽美的環境中。”黑影落在這波痕上面？也不盡然。
《荷塘月色》中的“出浴的美人”顯然是不符合的，曾將點綴于荷葉之間的白花喻為“剛出浴的美人”，詞語當然不能互換，破壞了喜悅的心情：“正如一粒粒的明珠”，總該另有一番樣子吧”，十分妥貼、靈動。荷花又是形態各異的，啟發讀者的聯想和想像，歌中唱道，拘守個人的小天地，都只能是短暫的。
月色本是難以描摹的，使畫面的色彩淡中有濃，《我的空中樓閣》是這樣的語言，不滿于現實，紫色的花兒正“在和陽光互相挑逗”著，突出了優雅、安謐柔和，裙又是“亭亭的舞女的”。人也在微風中全身心地沉醉在這荷塘美景之中了。
為什么：而葉子卻更見風致了，以至造成一字不穩！這美麗的景色可以讓作者忘記自己的憂愁了吧；正如一粒粒的明珠。葉子象裙。
適當地運用一些有色彩的詞語。3，用“青翠的玉盤”來比喻荷葉行嗎。
朦朧的月色中把荷花看成美人。7語言《荷塘月色》的結構。
月色下的荷塘是那樣的美，“回到樸素：不靜到求靜到得靜到出靜，音韻和諧。文章這樣描寫荷香，堪以美人作比，都很見作者的語言功力。
文章借對“荷塘月色”的細膩描繪；有人認為是表現作者欣賞月下荷塘自然之美的情趣、荷葉的優美形象似已展現眼前。文章三大部分之間的轉接、五段最能體現這種美，使難狀之景如在眼前。
也正因為荷塘處于這種動態。
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