華閱文章網1.關于勇氣的名人小故事有哪些
霍金的故事 科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。
這究竟是什么原因呢？ 原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。
從此，霍金開始了真正的科學探索。 這個故事告訴我們暫時的困難并不能代表什么，只要堅持不懈，努力奮斗，就一定能取得成功. 鑿壁借光 漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。
不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。
一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。
只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。 這個故事告訴我們做人和做事都要勤奮.一絲不茍，這樣才能取得成就. 宋濂的故事 宋濂小時侯 喜歡讀書，但是家里很窮。
也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。 一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。
可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。
時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。
人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現。
如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。” 又一次，宋濂要去遠方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發那天下起鵝毛雪。
當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊！”宋濂說：“娘，今不出發就會誤會了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。
風雪再大，我都得上路。” 當宋濂到達老師家里時，老師感到地稱贊說道：“年輕人，守信好學，將來必有出息！” 這個故事告訴人們要遵守承諾，只有誠實守信的人才能取得別人的信任. 英雄沒有光環 1961年4月12日，加加林圓滿地完成了探索太空的第一次飛行，從此成為蘇聯人民的英雄。
以前，他認為赫魯曉夫簡直是神，到這時候，他發現是神其實是他自己：尤里·加加林！ 于是，他常常無視法規，駕著國家獎勵給他的伏爾加小轎車在街道上飛奔，甚至因為喜歡上了一位護士而不顧影響地從大樓窗口飛身跳下。 有一天，他又闖紅燈了，這回他的伏爾加撞翻了另一輛汽車，兩輛車毀得不成樣子，幸好他和另一位司機都只受了點輕傷。
趕到出事地點的警察自然一眼就認出了加加林，連忙舉手行禮，沖著他笑，并當即保證"追究肇事者的責任"。邊上，那位受害的退休長者雖然受了傷，但見面前立著的是加加林，也賠起了笑臉。
隨后，警察攔下一輛過路汽車，囑咐司機將加加林安全送到目的地，下一步，準備將全部責任記在無辜的老人身上。 加加林坐上了車子，但老人的苦笑和傷口卻在他的腦海中驅之不去。
令他震驚的是：原來，英雄也有致命的弱點，也會讓執法者顛倒黑白，會讓一位退休長者違心頂罪。這一刻，加加林的淳樸本性復蘇了，他讓司機迅速開回出事地點，在警察和老人面前誠懇地認錯，幫助老人修好了汽車，并承擔了全部費用。
這個故事告訴我們：名聲與輝煌，實際上是大眾賜予的。不管做出了多大的成績，都不要輕易揮霍別人加在你頭上的光環，否則，你會發現，當光環完全消失的時候，你的人生意義與價值也就不復存。
2.要短的關于勇氣的名人事例
1.勇氣那是在1917年圣誕節前數周。
歐洲原本美麗的冬日風景因戰爭而蒙上陰影。 這是第一次世界大戰。
德軍伏在自己戰壕內，另一方則是美軍。雙方的槍炮聲不斷響起，在他們之間是一條狹長的無人地帶。
一位受傷的年輕德國士兵試圖爬過那無人地帶。結果被帶鉤的鐵絲纏住，發出痛苦的哀號，不住地嗚咽著。
在槍炮聲之間，附近的美軍都聽得到他的尖叫。一位美軍士兵無法再忍受，爬出戰壕，匍匐著向那德國士兵爬過去。
其余的美軍明白了他的意圖后，便停止了射擊，但德軍仍炮火不輟，直到一位軍官明白過來，才命令停火。無人地帶頓時出現了一陣奇怪的沉寂。
年輕的美國士兵爬到德國士兵身邊，幫他擺脫了鐵鉤的糾纏，扶起他向德軍的戰壕走去，交給迎接的人之后，轉身準備離去。 忽然，一只手搭上了他的肩膀。
回過頭來，原來是一位佩戴著鐵十字榮譽勛章——德國最高勇氣標志——德軍軍官，他從自己制服上扯下勛章，別在美軍士兵胸前，讓他走回自己的陣營。 當美國士兵安全抵達己方戰壕時，雙方又恢復了那毫無道理的戰事。
2. 勇 氣 只要能生死相共，便是痛苦也成為歡樂了. ——羅曼·羅蘭 "你認為我很有勇氣？"她問道. "沒錯，你很有勇氣." "如果我有幾分勇氣，那也是因為經過幾位良師的啟蒙，我可以舉一位給你聽聽. 多年前，我曾在史丹福醫院擔任義工，那時認識了一個叫麗莎的小女孩.她身患重疾 ，病情十分罕見，唯一能挽回她性命的機會，便是接受五歲幼弟的輸血，因為她弟弟也曾 罹患此病，后來奇跡般地被救活，現在體內產生出了能對抗病毒的抗體.醫生向這個小男 生解釋了情況，問他是否愿意輸血給姐姐.我見他只遲疑了半秒鐘，便深深地吸口氣說： '如果能救活麗莎，我愿意.'" "進行輸血時，他靜靜躺在姐姐身旁，見到姐姐雙頰恢復紅潤，他不禁面露微笑. 但接著他收起了笑容，臉色蒼白地望著醫生，用顫抖的聲音問道：'我會馬上死掉嗎 ？'" "原來他年紀太小，誤解了醫生的意思，以為要將全身的血都輸給姐姐." "是的，我學到了什么叫勇氣，"她補充道："因為我見到了一個榜樣." （丹·米爾曼）。
3.關于名人的勇氣故事,盡量短
溫斯頓·丘吉爾曾說：“我們都是小蟲子……但我堅信我是一只螢火蟲！”而他這只有著非凡政治歷程和軍事生涯的“螢火蟲”，卻是從一個“差等生”開始的。
在度過自己的第12個生日后。丘吉爾進入了考試這塊冷冰冰的“陣地”。對丘吉爾來說，主考官們感到頗為“親切”的科目，幾乎全是他最不感興趣的。他倒是很想接受歷史、詩歌、作文方面的考核。可他們偏偏看重拉丁文和數學；他迫切地希望他們能給自己一個機會，讓他來講一講自己所喜歡的東西。可他們總是想方設法地問一些他不了解的東西……于是最終的結果是：這個叫溫斯頓·丘吉爾的孩子。考試成績不合格。
這就是丘吉爾報考哈羅公學的入學考試時的情景。在拉丁文試卷上，丘吉爾一個問題也沒有答出來！但哈羅公學的校長韋爾登博士以他“超群”的洞察力認定丘吉爾具備了進入哈羅公學的資格。丘吉爾被編在最差學生的行列。他在低年級待了一年時間。別的學生都在持續不斷地學習拉丁文、希臘文這些極為時髦的科目。而丘吉爾卻被認為是只能學英語的“差等生”。幾年后，當他的伙伴們寫了一些優秀的拉丁文詩歌和精粹簡練的希臘語短詩而獲獎、出名和大展宏圖的時候，丘吉爾卻不得不憑借普通的英語來謀生。但他并不認為自己處于劣勢。
4.關于勇氣的名人事例
大海越是布滿暗礁，越是以險惡出名，我越覺得通過重重危難尋求不朽是一件賞心樂事。
—— 拉美特里 逆境是達到真理的一條道路。 —— 拜倫 你若失去了財產——你只失去了一點，你若失去了榮譽——你就丟掉了許多，你若失去了勇敢——你就把一切都丟掉了。
—— 歌德 人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事件，懼怕生命的危險和死亡，他就會什么也不能忍受的。 —— 盧梭 我崇拜勇氣、堅忍和信心，因為它們一直助我應付我在塵世生活中所遇到的困境。
—— 但丁 世界榮譽的桂冠，卻是用荊棘編織而成的。 —— 賈賴 奇跡多是在惡運中出現的。
—— 培根 幸運所生的德性是節制，厄運所生的德性是堅忍…… —— 培根 你雖在困苦中也不要惴惴不安，往往總是從暗處流出生命之泉……不要因為時運不濟而郁郁寡歡，忍耐雖然痛苦，果實卻最香甜。 —— 薩迪 好人如果受到惡人攻擊，不必沮喪，也不必在意；石頭雖然能撞碎一只金杯，金杯仍有價值，石頭仍是低微。
—— 薩迪 不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的稱謂。一個人的真正的英勇果敢，決不等于用拳頭制止別人發言。
—— 薩迪 在全部的美德之中，最強大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢。 —— 蒙田 我們所希望和贊美的勇敢不是體面地去死，而是勇敢地去生活。
—— 卡萊爾 勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們青年的箴言就是勇敢、頑強、堅定，就是排除一切障礙。
—— 奧斯特洛夫斯基 不幸是一所最好的學校。 —— 別林斯基 勇敢是人類美德的高峰。
—— 普希金 人要有毅力，否則將一事無成。 —— 居里夫人 卓越的人的一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
—— 貝多芬 平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的生活，造不出時代的偉人。 —— 列別捷夫 幸運的愛，與勇者長相隨。
—— 奧維德 困難只能嚇倒懶漢懦夫，而勝利永遠屬于攀登高峰的人們。 —— 茅以升 在創業時期中必須靠自己打出一條生路來，艱苦困難即此一條生路上必經之途徑，一旦相遇，除迎頭搏擊無他法，若畏縮退避，即等于自絕其前進。
—— 鄒韜奮 什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。 —— 魯迅 偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。
—— 魯迅 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。 —— 魯迅。
5.關于勇氣名人故事
潘家錚答外國記者問
三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全，可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你意志，磨亮了你生命的鋒芒。
以此為基本資料，在添加上自己的在學習或生活中遇到的挫折，就可以了。
發言結構：自己的成長（挫折）+潘家錚答記者問+對勇氣的理解（贊美）
6.關于勇敢的名人故事
一、楚莊王令將摘纓 春秋時期“問鼎”的楚莊王。 一天晚上攜愛妃舉辦燭光晚會大宴群臣。酒至半酣忽然一陣大風把蠟燭吹滅。一名武將欲乘黑調戲愛妃被愛妃一把扯下盔上紅纓愛妃建議楚王即刻點燈看看哪個家伙盔上紅纓已失嚴加懲辦。朋友妻不可欺呀何況是領導之妻呢豈料莊王大度能容下令眾將全都摘去盔上紅纓然后方可點燈。不久楚王御駕親征與敵國開戰被困重圍手下兵將四散奔逃楚王命懸一發忽然竄出一將拼死力戰保楚王殺出重圍撿回一條性命。楚王激動地說“別人都自逃性命唯有愛卿肯舍命救駕你叫什么是哪個單位的”該將答曰“我就是那日燭光晚會上調戲您媳婦的人啊” 二、負荊請罪 藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿位在廉頗之上。廉頗很不服氣揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后盡量回避、容讓不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗然而藺相如說“秦國不敢侵略我們趙國是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓是把國家的危難放在前面把個人的私仇放在后面啊”這話被廉頗聽到就有了廉頗“負荊請罪”的故事。 三、宰相肚里能撐船 三國時期的蜀國在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的性格孤僻訥于言語。蔣琬與他說話他也是只應不答。有人看不慣在蔣琬面前嘀咕說“楊戲這人對您如此怠慢太不象話了”蔣琬坦然一笑說“人嘛都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話那可不是他的本性讓他當著眾人的面說我的不是他會覺得我下不來臺。所以他只好不做聲了。其實這正是他為人的可貴之處。”后來有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。 四、六尺巷的故事 清朝時在安徽桐城有個一個著名的家族父子兩代為相權勢
五一長假除了旅游 還能做什么？ 輔導補習 美容養顏 家庭家務 加班須知
顯赫這就是張家張英、張廷玉父子。 清康熙年間張英在朝廷當文華殿大學士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰兩家府邸之間有個空地供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房要占用這個通道張家不同意雙方將官司縣衙門。縣官考慮糾紛雙方都是官位顯赫、名門望族不敢輕易了斷。 在這期間張家人寫了一封信給在北京當大官的張英要求張英出面干涉此事。張英收到信件后認為應該謙讓鄰里給家里回信中寫了四句話千里家書只為墻再讓三尺又何妨萬里長城今猶在不見當年秦始皇。 家人閱罷明白其中意思主動讓出三尺空地。吳家見狀深受感動也出動讓出三尺房基地這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳為美談。 五、林肯對待政敵 有人批評林肯總統對待政敵的態度“你為什么試圖讓他們變成朋友呢你應該想辦法打擊他們消滅他們才對。” “我們難道不是在消滅政敵嗎當我們成為朋友時政敵就不存在了。”林肯總統溫和地說。這就是林肯總統消滅政敵的方法將敵人變成朋友。 他兩度被選為美國總統。 今天在以他名字命名的紀念館的墻壁上刻著的是這樣的一段話 “對任何人不懷惡意對一切人寬大仁愛堅持正義因為上帝使我們懂得正義讓我們繼續努力去完成我們正在從事的事業包扎我們國家的傷口。 六、彭德懷度量寬宏 紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人前沿察看地形傳令兵手執紅 旗邊跑邊喊讓路。只有一個戰士坐著不動。彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰士站起來朝彭總 就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事后傳令兵捆來那個戰士見彭總。彭總立即讓他回去戰 士自知闖禍心里害怕見彭總毫不在意深受感動后來逢人就說“總指揮真
是度量寬宏呀” 七、潘家錚答外國記者問 三峽工程大江截流成功誰對三峽工程的貢獻最大著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在可讓保持清醒理智的頭腦做事更周全可激發你接受挑戰的勇氣迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容這寬容如硎磨礪著你意志磨亮了你生命的鋒芒。
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