華閱文章網1.有關于幼兒園班級日志范文的文章
《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。急功近利。
1. 讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內，而是整個幼教發展的走向上。也讓我領悟到幼兒園教科研工作應該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進行研究。更讓我領悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師，這當中每個人對幼教發展的重要性。
2. 通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
3. 教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
4. 教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。
5. 同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
6. “愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發幼兒的學習興趣，并根據幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領略成功的喜悅。
2.幼兒園班主任工作日志怎么寫
一、立足崗位，求真務實
不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據幼兒園及園領導制定的幼兒園發展規劃及工作計劃嚴格執行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規處認真做好本職工作。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發，扎實有效的開展工作。在學期初制定出切實可行的班級計劃，學期末認真總結經驗教訓，在此基礎上，還要根據時代的發展要求和班級的發展狀況，開拓創新，推動班級工作不斷進步！
二、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師，構建和諧的師幼關系
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。
既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急于求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。作為一名班主任一定要公平公正對待班內每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵。
三、重視良好行為習慣培養，建立良好的常規，形成良好的班風。
其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環節，時時都要對幼兒進行好習慣的培養。
3.幼兒園日志怎么寫
今天是去幼兒園實習第一天，按照實習計劃第一周，我們見習了解班級幼兒情況、班級常規。
早上進班，我按計劃去熟悉幼兒，我跟很多小朋友打招呼，問他們姓名，他們幾乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反應另我吃了一驚。
我和她說：“你好，小朋友，你叫什么名字？”結果她在我下巴上掐了一把，力氣還真不小，而且眼睛里帶了幾分敵意，但又透著幾分畏懼。我又微笑得重復了一遍，可發現這并不起作用，因為我的手臂又被她狠狠的掐了一把，還說了一句：“掐死你！”我一時不知該怎么辦，心想她可能覺得我是陌生老師，不夠熟悉不夠親切，于是就想“微笑”著對她吧，笑容或許可以使她感動，使她喜歡我。
可是我每次朝她笑一次，她總是“白我一眼”。嘴里丟下一句：打死你、掐死你。
走到她身旁冷不防被襲擊。中午午餐時間我去分餐具走到她身邊，結果她把腳踩在我腳上，還使勁的來回碾幾下，“真壞！早上排隊伍去看消防演習還用凳子砸在我身上，現在竟還踩我腳”我心里嘟噥著，但我只是笑著對她說：“小寶，小勺給你。”
午餐吃面條。我去喂她身邊一位吃飯有困難的小朋友，她和我說：“不給你吃飯。”
我笑著說：“我吃過了。”她聽了似乎不解氣，又說：“我今天帶了很多瓜子糖。
不給你吃。”接著對我在位的小朋友說：“這么大了要人喂，真丟人！”可她自己的面條從盤上來開始就幾乎沒動過，而其他小朋友都吃了大半。
這時保育員阿姨走過來給哀痛喂了幾口，可是她似乎不愛吃面條，吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。
過了一會兒，我發現小寶還沒回來拿小凳子，一看她正緊張的在地上“拾面條”。原來她不小心把面條倒地上了，正用小勺把地上的面條往碗里勺，這對她來說很困難。
我走上去微笑著對她說：“小寶，需要老師幫忙嗎？”她停下來，看著我說：“要。”當我幫她將地上的面條清理完之后，她似乎很高興，也很感激的看著我。
飯后我在清理教室，小寶很高興的把一顆瓜子糖塞進我的嘴巴，我感到驚喜。之后我很他們一起玩雪花片時，她又給我很多顆糖。
我當著小寶的面將這些瓜子糖吃完。這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒，寬容地對他們，他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。
建議你去搜索一下，有很多的，但是，這些只能激發你試著去u尋找你的靈感，相信有了模式，你會發現你親身經歷的實習的日子可以寫的東西還是很多的。
4.班級日記20篇簡短一點100字
08年9月10日 開學這天，幾乎所有人都很早來到了學校，經過一個暑假無所事事的折騰，大家的臉上都顯露出幾絲難得的疲倦。
我獨自坐在這冷清的教室里，看著窗外輕風吹擾的喇叭花。 黑板上是班主任不知在什么時候寫下的隸體： “歡迎來到高一168班學習！” 一個夏天已經過去了。
08年9月25日 氣氛壓抑到讓人無法呼吸。 班上走讀生只有11人，其余大部分學生都是鄉村中學上來的，懷著“為中華崛起而讀書”的美好憧憬，視學校為圣地，整天拼死拼活地讀書，自習課你能聽到的唯一聲響是討論題目的聲音。
每天循規蹈矩的束縛簡直把我逼到幾近瘋狂。 好吧，我屈服。
我盡量放下那些無理取鬧的想法，不再像初中那樣在課堂上大呼小叫，不再像初中那樣下課時間橫沖直撞。 在這個所謂的“尖子班”里，唯一的奢望就是快點下課回家睡覺。
08年10月7日 第一次覺得這個班也挺好玩的。 晚自習，白熾燈煞白的光影下，幾個倒霉的走讀生因為上網“被捕”而正好被無事可干的班主任叫去辦公室。
在他們走出教室門的那一瞬間，不知是誰高呼一聲：“風蕭蕭兮易水寒，”然后全班人馬極其配合地接道：“壯士一去兮不復還！”隨后全班都笑成一團，連整日陰沉沉的班主任也好氣又好笑地樂呵了一陣。 是啊，這樣多好。
08年11月1日 人是會變的。 沒有多少人能夠乖乖地在“規矩”兩家坐一輩子，這就是為什么一個班不可能同時養上幾十個乖孩子、好學生，就如一個窮人一夜暴富后可能因此迷失了原本善良的心靈，也如“近墨者黑”般沒有幾個人能“出淤泥而不染”，168班終于不再像以前那樣死氣沉沉了。
課間時追打的人群往往能“炸”開整間教室，自習課上也出現了某些不安分分子的竊竊私語，男生女生也開始打成一片，班上的紀律也越來越需要維持。 不是說這種風氣有多好，而是這樣才算正常。
08年12月1日 班上來了一個插班生。 他是班主任的一個親戚，小小的個子，整天游手好閑，靠了點關系插進這個尖子班，卻并不招人待見。
鄉村的孩子大多喜歡把自己掩藏在一個深深的黑洞里，排外心理較嚴重，請觀察下面三個場景： 一、年級組長突然來到班上，說班上有人惹事，大家不約而同地把懷疑的眼光投向本來無辜的他； 二、班上組織乒乓球賽，下午幾乎所有學生都到運動場瘋玩了一把，唯獨他全然不知； 三、晚自習時，許多人都在議論著他過去的“劣跡”，而他一言不發，獨自尷尬。 他過得并不順心。
09年1月12日 日子像是天空中到處飄蕩的云朵，總是讓你捉摸不透。感覺沒過多久，就已經臨近放假。
由于考試進行得過早，最近幾天都是呆在學校以自習的方式度過。 沒人會在假期臨近時留戀學校的生活，太陽每天東升西落的影子照在大家身上，仿佛是在煎熬。
大家都重復地做著一些事，比如上午看上半天小說，伴著鈴聲去食堂就餐；下午干脆睡上半天；晚上用那臺破到不行的舊電腦看上幾部電影，伴隨著對明天的禱告進入夢鄉，然后又開始新的一天。 這樣的生活往往比讀書更累。
09年1月16日 學校難得地“爺們兒”了一把。 被寂寞逼瘋的原來不止是學生，還有老師。
終于，在諸多班主任的強烈要求下，兩個年級組長冒著被罰款的風險，“靈活處理”一番，提前一天放假。 當天晚上，還有十幾個因為趕不上回家的車而被迫第二天啟程的寄宿生來到教室自習，整棟五層大樓早已空無一人，據說他們抱著書本睡了一宿。
09年2月15日 一個漫長假期的度過總會給人帶來幾絲心煩意亂，就像是大家得知班主任被換的消息后極不冷靜地大罵“傻X”，結果惹來新班主任的不滿一樣。 經過一個學期的相處，依舊有許多同學之間基本上形同陌路，除了稍微形成的默契外，其余一無所有。
這是中國現行教育體制下的悲哀，學生與學生之間缺乏交流與溝通的“舞臺”。 09年4月5日 新班主任管理太過嚴厲，使某些不安分分子有些懷念前任班主任的“無為而治”。
時間像是慢慢摻入空氣中的藥粉，而老班的嚴厲則如一根長長的導火索，終于，有些人難受至極，噴出一把火焰，將整個班級氛圍迅速炸開。 他們紛紛要求轉班。
老班倒也不慌不忙，她先實行緩兵之計，假意同意他們的要求，然后跑到年級組辦公室如此這般一番后，還有哪個班敢接收他們？ 面對“姜還是老的辣”的“殘酷現實”，他們幾個還是沒能將這出戲演完。 09年4月20日 再次發現一些問題。
其一，班上的人很謙虛。這體現在每逢老師表揚某同學時，此人一般在20秒內不會起立，直到大家開始起哄才會慢悠悠地現個臉。
不過，目前還沒弄清楚他們究竟是膽怯還是耍大牌，抑或確實是太謙虛。 其二，團結是我們班最大的優點。
雖然彼此之間可能不是很熟悉，但是都懂得互相關照，老班一般很難從我們這兒套出半點秘密，大家也樂于為集體利益犧牲自己。 只是表現形式邪門了一點兒。
比如老班為了整治班風，讓同學們不記名投票選出最不守紀律的學生，大家都不約而同地寫上自己的名字；再如班上最近又來一個插班生，但由于她占了點本班的便宜——毫無理由地坐到一個絕佳位置——而被大家拒之門外，只得由老班出面解決。 09年4月27日 很享受現在這種單調卻又不失安恬的生活。
很喜歡現在這個。
5.幼兒園小班班務日志怎么寫
怎么寫班務日志
一、到校
早晨7:00整準時進教室。遲到者第一次罰做當天值日；第二次罰做當周值日；第三次罰做當周值日，并附加周二的大掃除。
因病不能到校者必須事后向班主任書面補交由家長簽名的請假條。
上學時，帶齊學習用品。有需要的同學可以帶手機，但自進校到放學必須處于關機狀態。一經發現有違反者，沒收手機，由家長前來領取。
早上進班時在教室門口把作業交給班長，各課收交情況由課代表進行整理記錄，第一節課之前交到任課老師那里。班主任隨時檢查，連續兩次遲交者，罰做一遍當天的作業。若有抄襲情況，該同學該門學科的平時成績相應扣分。
在校期間，不佩戴任何首飾。如：耳環（釘）、戒指、手鏈、項鏈、玉佩掛件等。
做好個人衛生，不留長指甲，不涂指甲油。若紀檢不合格者，打掃教室一天。
二、上課
做好兩分鐘預備鈴，（期間不準上廁所、喝水、吃東西）。由值日班長提醒、并記錄下情況，及時向班主任匯報。
桌面上不準放食物、水杯、飲料等。
不得在上課時聽音樂、發短消息和非討論時間交頭接耳，
離開教室時，關心班級的門窗、電扇、電燈是否關了。 三、課間
下課后，值日生負責開窗、及時清理講臺、擦凈黑板。
不隨意使用班級電化設施（電視機、音響、投影設備）。
在校時間內，未經班主任同意，不得私自離開學校。 班徽一個藍色的方框，象征的是我們高二（13）班這一個大家庭，所有同學都生活在這個大家庭里，紅色代表著的是團結，是勝利，是希望。高二十三班就是一個團結，勝利和希望的大家庭！嫩綠色的“十”和“3”是十三班的意思。青青小草，十三班就如新發芽的小草，在不斷地茁壯成長！鮮紅是“2”就像一個大太陽，是高二級的意思，它為十三班貫注陽光，高二十三班在太陽的光輝下蓬勃發展！ 學生宿舍管理制度 1、不向窗外和公用部位吐痰、倒水及亂扔瓜皮果殼、紙屑、煙頭、酒瓶等雜物
2、不得在墻上涂寫、刻畫和胡亂張貼
第二款 學生寢室的內務與衛生要求整齊、清潔和安全，并實行垃圾袋裝化。 每月的第一周要進行一次大掃除，（上級檢查除外）每天的值日生工 作由寢室長全面安排與監督；
第三款 宿舍衛生打掃工作除個人床面自己整理外，其余實行區域包干 制，包干區域的劃分見附表：值日生表。包干區域人員的確定， 由寢室長負責組織寢室各成員協商解決；
6.幼師日記大全300字
親我給你看我的日常。
你篩選一下：前幾天，有個小朋友午睡的時候想尿尿，但他不和老師說，而是選擇尿在別的小朋友的床上。通過一個月的觀察，你可以發現，這個孩子真的沒有什么規矩，講課的時候亂跑，吃飯的時候喜歡爭搶，在大家排隊領午點的時候總是喜歡沖過去插隊，沒有良好的衛生習慣，國慶過來身上的味道很大。
這個班的老師都管不住他，真不知道在家里會是怎樣的表現。陰差陽錯間成為了一名幼師，僅僅兩天，讓我覺得經濟條件不好的家庭生孩子要慎重。
同時我也想到，在我家這樣一個沒有線的小城鎮，幼兒園很普通，普通的幼兒園所以老師的素質普遍不算很高，雖然沒有太過分的行為，到作為一個心思敏感的我來說，要是我是小朋友，一天能哭八百回。一，有個圓腦袋星星眼的小朋友，總是被其他老師教育，在我看來，他并沒有多么調皮，積極幫老師干活，該排隊的時候也早早排隊，上課也沒有搗亂，可是他依然被老師說了。
星星眼的媽媽在工地干活，相信因為家里人告訴他在幼兒園要多幫老師干活，所以他每次都很積極，中午的時候他有一點鬧，老師a這樣說“你那么想干活，去工地跟你媽干活吧”。我聽了以后都驚呆了，這種傷人的話不應該出自老師之口，更不該出自幼師之口。
老師b對他也不算友好，昨天下午，小朋友們喝酸奶，星星眼有點著急就先于其他小朋友過去取酸奶，老師b兇巴巴地說：“你從哪兒來的，回去”，其他小朋友都在喝酸奶，星星眼可憐巴巴地看著，小朋友喝完準備去外面活動了，星星眼還是沒有酸奶，直到大家都快出門了星星眼才有酸奶，還得快點喝，否則排隊就不能準時了。今天晚飯，星星眼和旁邊的小朋友講話，老師把他放心了更小的小朋友那桌，星星眼有反抗，但是沒有成功，自己跑到別人那里吃東西，小朋友們都看他。
也許星星眼自己沒有這樣想，可是老師這樣做，他又是可憐巴巴的星星眼，我總是很心疼他。二，有個小帥哥今天尿褲子了，我覺得小朋友會害羞，就悄悄問他（我看到他褲子濕了，但不確定，而且他自己也不好意思說，還是別的小朋友告訴我他的褲子濕了，我沒有直接問是不是尿褲子了，而是問他是不是坐在水里了，他說不是，我用口型問的他，是不是尿褲子了，他沒好意思明說，但我也基本確定了）。
由于我第一次遇到這種事，沒有經驗，我就告訴了老師a，老師a出門很大聲的問他是不是尿褲子了，所有小朋友都聽到了，我想，這對一個害羞的孩子來說，真的是種傷害。其他，老師a非得要求小朋友右手剪刀左手紙，老師b把掉在地上的包子放回盛放包子的容器，不知哪個小朋友會吃到。
說點暖心的，剛到這個班級的時候誰都不認識，老師也沒來得及介紹我。有個小朋友一邊喝水一邊對我說，“多喝點水，喝水好。”
不過他年紀小，總是活在自己的世界，不聽老師的話。星星眼愛幫我做事情，真的好可愛。
第三天，不知道孩子們每天交多少錢，每天菜都不夠吃，吃的慢了就會餓肚子午睡后的水果也不算很多，第一天酸奶；第二天不清楚；第三天，一片手指寬度的哈密瓜片，三顆葡萄。感覺不夠吃的樣子。
今天有兩個老師說我太溫柔，太軟，可是我不是一個會發脾氣的人呀。開會的時候發現，老師們和學生差不多，愛講話，有各種做得不對的地方，我在這個班剛經歷的生活似乎不太符合規定。
有點暈了，不知道該怎么做。第四天 自我檢討，不夠嚴厲，導致讓大家集合的時候會比較無奈，剛讓大家安靜，不到幾分鐘就又開始吵鬧了。
還是覺得老師并沒有關注孩子們的心里。小朋友愿意幫助老師干活是好事，不需要小朋友干活的時候應該更溫柔一點，而不是簡單粗暴地說“用你干啦，回去”。
我個人認為，正確的回應方式應該是“謝謝你，這次不用你干啦，因為……你回隊伍吧”。下午到班級的時候，小朋友們都會熱情的說“老師下午好”，有的老師明顯看出不怎么想搭理小朋友，這一點肯定不對。
幼兒園的飯總是不夠，導致我總想沖在前面多搶點飯。對于這一點，我不知道如何去想。
一方面，我擔心自己所帶班級的孩子餓肚子；另一方面，會擔心別的班級的小朋友餓肚子。（我決定再觀察一周，如果飯還是不夠，就向園長反應。）
有人說主要是老師的問題，的確，就是老師整體水平比較差。但，現實就是這樣。
作為一個公立幼兒園，有四十多名幼師，其中幼師專業的僅有九人。而且，現在還是缺幼師。
入園難，入園貴，幼師緊缺。就那樣擺在眼前。
這樣的人不適合做幼師，適合的人又太少，所以只能他們做。我們無法改變現狀，能改變的也就只有自己了，畢竟孩子是自己的，只有自己才能全心全意的愛孩子。
在孩子最需要總愛包容的這段時間，努力為孩子創造更好的條件吧，讓孩子有快樂的童年。其實，不止是老師會用有色眼鏡看孩子，小朋友也會，有個小姑娘（短發妹妹）想和別的小女孩玩，但小女孩們就是不喜歡她，不想和她玩，我也不怎么想用老師的身份逼著小姑娘們必須和短發妹妹玩，就只能多和短發妹妹聊聊天，讓她妹那么孤獨。
（短發妹妹是肉眼可見的家境不好） 暖心的事，好多小朋友都說喜歡我，喜歡粘著我，告訴我各種各樣的小秘密。9.18-9.21 周一，星星。
7.幼兒園班務曰志填寫范文
幼兒園班務日志
班級； 年 月 日 星期；
請假人 原因 請假人 原因
應到 請
人數 假
體 今日 日 表 需特 檢 照幼 情
體 兒 況 溫 記錄；
班務 記錄 審核 要點 衛生 玩具 消毒 情況 睡眠 情況
飲 用餐情況 餐點質量 食 早餐 情
午餐 況
茶點
身 家 體 長 鍛 工 煉 作
安 其
全 他 事 異
故 常
記錄 確認
8.幼兒園大班教師班級日記新學期
作為教師，我們把心里的不舍化作文字，寫在了孩子們的聯系手冊上，希望給他們三年的幼兒園生活畫上一個完滿的句號。
1.你知道嗎？現在的你有多棒！原先撒嬌的你變得堅強、勇敢 了；愛哭鼻子的你變得愛笑了；上課不太專心的你變得愛發言了！讓老師覺得最棒的是你的那優美的舞姿、悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。愿你進入小學后，能更大膽地表現自己，努力學習，相信你能以優異的成績來報答所有關心、愛護你的每一個人。
2.好奇、好問、好學是你在幼兒園獲得知識源泉、健康快樂成長的動力。你是老師眼中的“小精靈”，小伙伴眼中的“小老師”。
頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。愿你跨入小學校門后，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海！ 3.你的溫柔善良，讓大家喜歡親近你；你的認真執著，讓大家為你折服！相信你今后進入新的環境中也一定會通過自己的努力換來豐收的果實。
跨出幼兒園的大門，你將迎來另一個學習的起點，愿你通過自己不懈的努力，去照亮通往未來的征程。 4.孩子，看著你現在活潑可愛、又唱又跳的樣子，不經意想起當初你邁著蹣跚的小步才入園，哭哭嚷嚷要回家的情景。
現在的你長大了，進步了！老師真為你高興！在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你一起感受著你的開心，也有幸為你見證你的進步和成長！一路走好，我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站都有母愛般關愛的情懷。 5.和你相處了近兩年，老師發現你有很多的優點：你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己；挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情；尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。
老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩！現在你就要畢業了，祝愿你健康快樂，擁有一個美好的童年。 6.經過三年的鍛煉你已經茁壯成長，從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。
就要畢業了，希望即將上小學的你在遇到問題的時候能夠自己動腦筋想一想，相信自己就會找到答案的。愿你通過自己的努力，為人生譜寫精彩的樂章！ 7.當你第一天加入我們這個大集體時，就讓老師和小伙伴們感受到你愛說、愛笑，與眾不同的個性。
聰明、懂事、好學是你在幼兒園獲得本領、健康成長的動力。你就像一艘準備起航的小船，載著父母的期望、老師的囑托和童年伙伴的歡笑即將遠航，在你有了收獲時別忘了駛回起點報告佳音哦！！！ 8.很高興看見升到大班的你進步了！吃飯快了，學本領認真了，還喜歡交朋友呢。
正因如此，你的性格也變得開朗了。看到你的點滴成長，老師感到欣慰。
親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。 9.還記得你剛來幼兒園時，哭鬧著找媽媽的樣子嗎？三年后，站在我們面前的你，通過自己不懈的努力，真正獲得屬于你自己的那份收獲。
看到你三年來的成長點滴，老師覺得倍感珍貴！希望你在即將開始的小學生活中能有更好的表現，爭取早日成為一名光榮的少先隊員。 10.每次看到你上課時專注的眼睛，老師就特別喜歡你，不論寫字、畫畫、做手工，每樣本領你都強，像個“小小男子漢”。
單純的幼兒園生活已成為過去！快樂的小學生活正向你走來！愿你今后在不斷探索的日子里，天天都有新的收獲！ 11.你活潑頑皮，聰明大方，愛和小伙伴玩玩鬧鬧。你還是班上的“運動小明星”，排球、跳繩、滑旱冰、跆拳道樣樣行！在這即將離別之際，老師不放心地囑咐一句：在今后的學習生活中希望你能與自信為伴、與認真為伴、不怕困難、不怕挫折、在不斷地努力中茁壯成長！ 12.小小的你經過三年的幼兒園學習生活已經茁壯成長，你從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。
現在的你喜歡畫畫，你的口語表達能力也有了很大的進步。你即將成為一名小學生了，老師祝你在今后的日子里永遠健康快樂，成為一個德、智、體、美全面發展的好孩子。
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