華閱文章網1.憲法手抄報內容
今年是實施“六五”普法規劃的第一年， 今年12月4日是第十一個全國法制宣傳 日。
今年法制宣傳日宣傳的主題是：“深 入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”。 全市各級各部門要以“12·4”法制宣傳日 為契機，積極宣傳貫徹黨的十七屆六中 全會精神以及省委第八次黨代會有關精 神，全面落實“六五”普法規劃，宣傳和 展示全市“五五”普法成果，廣泛開展“法 律八進”活動，更好地服務于全市經濟社 會發展，維護社會和諧穩定。
深入學習 宣傳憲法，大力弘揚法治精神，就是要 提高全體公民特別是各級領導干部和公 務員的憲法意識，在司法和執法實踐中 樹立憲法的權威，在全社會進一步形成 學習貫徹憲法的熱潮，使憲法家喻戶 曉、深入人心。深入學習宣傳憲法，大 力弘揚法治精神，就是要把宣傳黨和國 家關于民主法制建設的理論、方針和政 策，促進黨的領導、人民當家作主和依 法治國有機統一。
培育全體公民樹立民 主法制觀念、愛國意識和國家安全統一 意識。深入學習宣傳憲法，大力弘揚法 治精神，就是要把法治精神作為現代民 族精神教育的重要內容，引導公民形 成“法律至上”的態度和意識，自覺學 法、知法、守法、用法，要以培育公民 的民主法治、自由平等、公平正義的理 念為目標，使全體公民真正感到法律是 他們生活中不可缺少的幫助與指南，進 而塑造公民積極的法治精神。
深入學習 宣傳憲法，大力弘揚法治精神，就是要 圍繞加強和創新社會管理，針對群眾關 注的社會熱點難點問題，開展有針對性 的專項法制宣傳教育，促進依法行政、公正司法，引導公民依法表達利益訴 求，維護合法權益，促進社會和諧穩 定。
2.向憲法致敬手抄報內容（短一些）
共同綱領當時相當于臨時憲法 而中國第一部憲法是54憲法 54憲法又是在共同綱領上進行完善的.
中華人民共和國憲法內容 中華人民共和國憲法
(1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過 1982年12月4日全國人民代表大會公告公布施行
根據1988年4月12日第七屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1993年3月29日第八屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1999年3月15日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》和2004年3月 14日第十屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》修正)
3.憲法在我心中手抄報的內容
今年12月4日將迎來我國歷史上的首個國家憲法日，它從原來的法制宣傳日到現在的國家憲法日暨全國法制宣傳日，體現的不僅僅是名稱上的變化，還具有更深刻的歷史和現實意義。
憲法乃國家之重器。作為國家的根本大法，憲法通過界定權力和權利來分配基礎性資源，構建起在修改之前不得任意逾越的法治框架。在一定意義上說，憲法集中反映了一國社會各階層的協調意志，因而是最大的社會共識。所以，憲法乃國家之重器，猶如定海之神針。環視宇內，憲法作為治國之利器，功勛彪炳，益世良多。法律的生命在于實施，如果作為國之根本的憲法本身淪為一紙具文，誰來約束權力？誰來保障權利？如何凝聚共識？百姓的身心安寧何以維系？強國富民的中國夢何以承載？如果憲法與現實漸行漸遠，國人就會心生幾許迷惘……強化憲法權威，已是刻不容緩！
依憲治國是憲法的實施。“一國之政猶一身之治，貴能求均衡而致中和”。當前中國的突出問題是權力對權利的失衡，是權力不受約束，解決方案是要“把權力關進制度的籠子里”，這個籠子就是法治。不同國家國情不同，憲法的具體內容可以不一，但對于憲法的尊重卻不能有二。憲法是國家的根本大法，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。依憲執政就意味著權力要受約束，不允許有超越于憲法之上的特權者。在特定的憲法框架下，權力有大小，權利有多少，資源分配也不可能絕對公平，但游戲規則一旦制定，大家就要共同遵守。依憲治國的實質是法治，法治的底線是任何人不得享有犯規的特權，否則法律就將淪為特權階層的工具，而特權階層是難有良知的。因為良知形成于將心比心的換位思考， 特權階層既是辯證法的豁免者，自然也就沒有換位思考的必要和習慣。此外，依憲治國與民主也如一枚硬幣之兩面，依憲治國重在限制權力，民主重在賦予權利。
以憲法日作為法治新起點。近代以降，憲法始終承載著中華民族偉大復興的夢想。自1908年清政府《欽定憲法大綱》起算，依憲執政業經百年輪回。現已躋身全球第二大經濟體的中國，有理由站在一個更高的起點上謀求發展。經濟發展和生活水平的不斷提高，推動了需求層次的不斷上移，強化了公民的權利意識，而利益的多元分化帶來的社會矛盾加劇，也迫切要求在政治與法律層面上的調整和回應。站在歷史和現代交會處的東方巨人，只有抓住機遇直面挑戰，才能進一步煥發勃勃生機。信息化和全球化大潮涌動，歷史洪流滾滾向前！憲法日的確立，既飽含著歷史的重托，也是對現代化的積極回應。
憲法日的設立本身是一種形式，形式的作用在于對內容進行沉淀和升華，可以激起內心的神圣感，實現情與理的交融。但形式不能脫離內容，更不能以形式取代內容。讓憲法從文本走向實踐，不能只靠憲法日的法制宣傳，更要靠具體的制度保障。但憲法日可以作為尊憲行憲的一個全新起點，成為向依憲治國的正確方向上邁出的嶄新一步。
以此為契機，或可將部分國人對權力和金錢的崇拜轉化為對憲法和法治的尊崇，使法治成為一種自上至下一體遵行的生活方式。
4.憲法手抄報內容有哪些
1、法律知識：法律是以國家強制為保障實施的行為規范，由于法律是一種國家意志，它的實施就由國家來保障。
2、法律教育：法律是國家確認權利和義務的行為規范，法律所規定的權利和義務，不同于其他社會規范的權利和義務，它是由國家確認或認可和保障的一種關系，這是法律的一個重要特征。3、法律在身邊：對于法律的預防作用主要是通過法律的明示作用和執法的效力以及對違法行為進行懲治力度的大小來實現的。
法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非，即在人們的日常行為中，什么是可以做的，什么是絕對禁止的，觸犯了法律應受到的法律制裁是什么，違法后能不能變通，變通的可能性有多少等等。4、法制宣傳：雖然所有的法律體系處理的議題通常都是很類似甚至是一樣的，不同的國家對于各種法律的分類和命名上通常都會不同。
5、法律百科：法律體系，法學中有時也稱為“法的體系”，是指由一國現行的全部法律規范按照不同的法律部門分類組合而形成的一個呈體系化的有機聯系的統一整體。法律體系（Legal System）：通常是指一個國家全部現行法律規范分類組合為不同的法律部門而形成的有機聯系的統一整體。
簡單地說，法律體系就是部門法體系。部門法，又稱法律部門，是根據一定標準、原則所制定的同類規范的總稱。
6、法律讀物：讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”
這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。
這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
5.憲法手抄報里面的內容
剛剛畢業的最后一個學期的憲法。
第一修正案對法律的兩個條款的憲法是非常重要的，如私人土地問題的國家的經濟狀況。第九條 礦產，水，森林，山嶺，草原，荒地，灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；受法律是集體所有的森林，山嶺，草原，荒地，灘涂除外。
由國有城市土地 第十條。 農村和城市郊區的土地，除由法律規定屬于國家，屬于集體所有；宅基地和自留地，自留山，也屬于集體所有。
所有的國家，以規定公共利益，可以依照法律規定和征收，征地補償費。 任何組織或者個人不得侵占，買賣或者以其他形式非法轉讓土地。
土地使用權可以依照法律的規定轉讓。 11條（鼓勵進行指導，監督和管理支持）， 合法的私有財產是公民的神圣第十三條。
國家保護依法公民的私有財產權和繼承權。所有的國家，以規定公共利益，依照法律規定可以征收或者征用并賠償公民的私有財產。
（注意這不是民事權利義務的主人） 條人民中華民國師34 37 62 63 64 67 75 80 81 89 113 等也對30個行政區域，要注意全國人大常委會委員長，副委員長，總統，總理，副總理，國務委員，最高人民法院最高督察總統監察長任職不得超過兩個一排會話 學習憲法，有憲法代碼是必要的。一些參考書指出什么是重要的。
立法法，所有憲法修正案應該熟悉。
6.法制在我身邊的手抄報資料,短一點的
1、弘揚憲法精神 構建和諧社會
2、實行依法治國 堅持執政為民
3、增強憲法觀念 推進依法治國
4、宣傳憲法精神 維護憲法權威
5、學習憲法，宣傳憲法，遵守憲法
6、學習宣傳憲法 推進民主法制建設
7、推進依法治市 努力建設法治城市
8、維護憲法權威，增強權利義務觀念
9、實行依法治國 建設社會主義法治國家
10、發展社會主義民主 健全社會主義法制
11、依法行使民主權利，依法履行法定義務
12、弘揚民主法制精神 養成良好的道德風尚
13、高舉憲法旗幟 努力提高全體公民的法律素質
14、學習憲法、掌握憲法、運用憲法、維護自身的合法權益
15、深入開展法制宣傳教育，提高全民法律意識和法律素質
16、加強政府法制建設，堅持依法行政，提高法治化管理水平
17、把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來
18、增強全民憲法觀念和憲法意識，保證憲法的正確貫徹實施
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