華閱文章網1.憲法心得體會50~100字（ 關于憲法的 ）
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。
這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。 正文內容： 一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。 因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。 法律法規的學習不是一蹴而蹴， 一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要 有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員， 學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。
但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。 在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。
如國家法典中的《憲法》、《刑法》 、《民法》 、《勞動法》 、《中華 人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。 在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。
能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
2.小學生學習憲法的體會文章
寫作思路：文章的中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。
中心正確，健康是文章的根本，中心還要求集中，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。正文：中國，是一個生活著十三億中國人口的集體，當然，擁有這么強大數目的國家也必然離不開法律的制裁。
提到憲法，也許有人認為這是一個嚴肅的話題，其實不然，他卻是我們維護自身權益最有力的武器。在生活中，我們常常會遭遇一些不遵紀守法的人，也許當我們向他們提出意見的時候，他們不但不聽還變本加厲，如果事情發展到這個地步的時候，我們就應當采用法律來干預此事了。
比如我家附近，原來有一張池塘，池塘里的水清澈見底，池塘的周圍種滿了柳樹，柳樹下長滿了鮮花和綠草，在這里我們可以嗅到大自然的氣息，無論是春夏秋冬都是孩子們的樂園。可是自從我的一個鄰居從廣東回來后，我的生活一天都沒安寧過。
這個鄰居說是搞什么副業，把池塘周圍的柳樹統統砍掉，在池塘邊建起了紅磚窯，還在池塘里養了幾千只鴨。池塘里的水很快變了色，在家門口也常常時不時聞到一股腥臭味，行人經過池塘時也捂著鼻子，臭得紛紛繞道。
紅磚窯更不用說了，煙囪里冒出一團團黑煙，常常是濃煙滾滾。每天早晨，我打開窗戶想呼吸一下新鮮空氣，可是沒想到的是一股撲面而來的刺鼻的碳煙味，我滿懷愉快的心情一下子消失在了九霄云外。
頓時我對這個鄰居十分反感，我真想去投訴他們，但是我沒有，因為好歹也是鄰居一場。于是我打消了這個念頭。
幾天后，父親也忍無可忍了，跑到他家去說理，竟然被對方狠狠地罵了一通，說什么父親眼紅他家發財，灰溜溜的回來了。無論我們怎么勸說，都毫無效果，院子里、陽臺上衣服上的灰，都是他家燒紅磚的后果。
直到有一天，池塘旁邊的一片稻田里的稻禾都垂頭喪氣地低下了頭，鄰居們把此事告到了村委會，這個鄰居收到了村委會警告并賠償池塘旁邊稻田里的稻禾收成損失費之后，我才安心。如今，紅磚窯停業，鴨子圈養，一切又恢復了原樣。
不光是我的這個鄰居犯法，生活中還有許多事情是違法的。闖紅綠燈、偷東西、打架斗毆、損害他人利益和財產，12歲以下騎車上學……生活中處處有憲法。
要想真正做一個守法的公民，就必須要多學習憲法知識，自覺依法辦事，不做違法的事情，用法律武裝自己的頭腦。我們在學校里無憂無慮地學習，有父母百般疼愛，有老師的精心培育，多幸福啊！讓我們共同遵紀守法，做一個合法的小公民。
自己帶頭做好分內的事，再為法律作宣傳，鼓舞更多的人知道憲法的重要性，憲法的威嚴，在憲法的呵護下，健康，茁壯地成長，努力學習，多掌握本領，將來做國家的棟梁之才，為偉大的祖國貢獻出自己的聰明才智……。
3.小學生憲法讀后感怎么寫
《憲法》是我國的根本大法，形象地，《憲法》被稱為母法。
這表明憲法的地位居于法律金字塔的頂端，憲法具有最高的效力。《憲法》的序言中寫到，“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度，是國家的根本法，具有最高的法律效力。”
憲法如此重要，以至于每一個公民都應該維護憲法尊嚴、保證憲法的實施，從而成為一名好公民。通過《憲法》的學習，我樹立更為堅實的愛國主義的信念，我要努力學習科學文化知識，而成為為實現中華民族偉大復興奮斗的一員。
4.學習憲法后的感想
下面主要從《憲法》的作用和意義，以及在工作中的意義等方面的感想進行闡述，具體如下：通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。
因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。憲法是國家的根本法，具有最高法律地位，法律權威、法律效力。
這次憲法修正，是時代所需，民心所向，是全面推進依法治國，推進國家治理體系和治理治能力現代化的重大舉措，是為了更好地發揮憲法在新時代堅持和發展中國特色社會主義的法制保障，是為了實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供憲法保障。學習和貫徹實施憲法是一項長期的重要任務，進一步理解和把握憲法的重要內容和精神實質，有利于提高自身的法律意識和法律素質，提升自身的責任感，進一步加強民主法制建設，具有深遠的歷史意義。
5.學習憲法有什么感想
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫 。法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。
但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。
如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。
能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
6.寫一篇作文青少年憲法的體會一百字左右
今天下午，媽媽說按照黃老師的短信通知，要專門跟我一起來學習了解“憲法”。
媽媽告訴我，今天是“全國法制宣傳日”。因為現行的憲法是在1982年12月4日正式實施的，所以每年的12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。
憲法是規定公民基本權利和國家根本制度，具有最高法律效力的根本法。憲法是規定整個國家基本制度的國法，所有的法律都必須根據憲法產生；憲法規定了公民的基本權利和義務，使我們的權益受到保護。
憲法中有一些規定是跟我們小學生有關的，例如：憲法規定了我們小朋友都有受教育的權利和義務；每個人有勞動的權利和義務，也有休息的權利；我們兒童是受到國家保護的，等等。媽媽說憲法的內容還有很多很多呢！我們小學生都是中華人民共和國的小公民，在學校學習就要遵守《小學生日常行為規范》，遵守學校紀律；在社會上要遵守公共秩序。
通過這次的學習，我知道了憲法的重要性，懂得每個人都應該知法守法。我要力爭做到：在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。
7.小學憲法晨讀讀后感
為弘揚法制思想、普及法律知識和響應國家國家憲法日活動的號召，12月4日早晨國際學院在早自習室舉行憲法日“晨讀憲法”活動。
說：“憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。”法制教育，尤其是學生法制教育，是我國教育總方針中的一個大的方面，它教導同學們如何“學憲法，知憲法，守憲法，做合格的社會主義公民”。第十二次全國人大常委會第十一次會議明確指出，將每年12月4日定位國家憲法日，而今天則迎來了我國第一個國家憲法日。在國際學院學生會的安排下，“晨讀憲法”活動得到同學們的積極響應，本次活動采取憲法摘要閱讀的方式，利用早自習的時間，讓每個專業每個班級同學們聚在一起閱讀法律條文和相關規定。
8.學習憲法心得體會500字作文范文
我學書法三年了，現在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。
記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學到這一手。于是媽媽帶我去報名。
當時，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。
于是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習紙里“描”起來。要知道當時我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當然更見不了人。黃老師看見我這么一本正經地在“描”，鼓勵我說：“丁滔進步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。
但那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點練呀！”看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習上。黃老師這次批評我，下次又表揚我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習的時間也越來越長了。
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