華閱文章網1.家庭教育優美簡短句子
家庭教育的好句子摘抄1） 任何業績的質變都來自于量變的積累。
2） 聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。3） 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。
4） 自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。
5） 說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。6） 不為失敗找理由，要為成功找方法。
7） 只要今天比昨天強就好！8） 我相信你能找回學習的信心。9） 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
10） 你自己解決這個問題吧。11） 積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
12） 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。13） 有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。
人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
14） 誠實是做人的第一美德。15） 能夠管住自己是你將來成功的保障。
16） 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。17） 拿出男子漢的勇氣，闖過來。
18） 品德比分數更重要。
2.簡短的家庭教育小故事
一天.孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。
當天晚上，母親發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。
母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”
就寢前，孩子在床上發現一張便條，母親讓他馬上到書房去。
看到孩子忐忑不安地推門進來，母親從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水.而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”
“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。
這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵著這位母親獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到母親對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。
3.有關家庭教育 好句好段加感悟
1. 尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“伙伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。
放下身段和孩子一起成長。 2. 發掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。
3. 溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子 4. 父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。 5. 路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的，用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
4.簡短的家庭教育小故事
一天.孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。
這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。
當天晚上，母親發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”
就寢前，孩子在床上發現一張便條，母親讓他馬上到書房去。看到孩子忐忑不安地推門進來，母親從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。
不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水.而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”
“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。
細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵著這位母親獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到母親對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。
5.我的家庭寫一段話
1. 家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂；家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵；家是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。
2.讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。
3.家，是濃濃的愛語；家，是絮絮的嘮叨；家，是一頁一頁翻過去的瑣碎的日子；家，是一串串穿起掛在房檐下的紅辣椒……
4.我家住在道真縣曙光小學家屬樓一樓。我家的門是銀灰色的。一進門就是廚房，左邊堆著煤，右邊是放碗的柜子。
5. 我家雪白的墻壁上并排懸掛著一張“全家福”和一張“五好家庭”的獎狀。其中那張“全家福”，還是爸爸特意把照相的師傅請到家中來照的呢！六口人笑容滿面，誰看了都會喜歡。
6.家庭教育想法和做法短篇
家長在與孩子相處的時間里，要注重從以下幾點來影響孩子：
1、互相謙讓，相互諒解，孩子在場不爭吵。家長的喜怒哀樂對于孩子來說感染力極強，家長的情緒對孩子性格的形成有著直接作用。和睦的家庭使孩子得到心理上的安穩，增強了在家庭中的幸福感，對孩子的身心健康至關重要。
2、不對孩子撒謊。古語道：“其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。”家長品行不端正，就無法行使教育的權力。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發發展形成起著潛移默化的作用。孩子其實就是家長品行的縮影，家長是他成長的榜樣。不對孩子撒謊，就是要使其樹立誠信的意識和觀念。對孩子的承諾，家長應認真盡力做到，即使沒有履行，也要對孩子表示歉意，并說明理由。對于孩子撒謊的現象，則要通過交談消除孩子的顧慮，讓其認識到危害性，自覺的杜絕這類現象。
3、與孩子保持親密無間的關系，創設良好的家庭環境。親情是一種本能，也是其它感情意識萌生的基礎，孩子對父母的依賴是與生俱來的，家長應當在工作之余通過與孩子一起活動、游戲、做題目等等，來保持這種親情的，目的就是創設良好的家庭環境，使孩子能夠感受到親情的溫暖，享受到家庭帶來的快樂。
4、對孩子提出的問題，盡量予以答復。回復的過程是尊重他，公平對待他的一種體現，也是養成并鞏固孩子求知好問習慣的最好方式。對于平時喜歡問問題的孩子，盡力去呵護他的好奇心，并注意適時引導，教會孩子自己利用網絡、書籍等方式來解決問題。
5、歡迎孩子的朋友來做客。隨著年齡的增長，孩子也會有了自己的好朋友，在這個問題上，要尊重孩子的意見，因為他也是家庭中的主要成員，在人格上是和家長平等的。當他邀請朋友來家做客時，作為家長，應當持有歡迎的態度，并尊重孩子們所提出的合理意見。這樣孩子將會把家長視為大朋友，從而使家長進行家庭教育時更能奏效。
6、注意觀察和表揚孩子的優點，不過分強調孩子的缺點。孩子在成長過程中，會存在這樣那樣優點、缺點。我的觀點是放大優點、縮小缺點。大家都知道鼓勵、表揚、耐心和細致的重要性，因此，時刻提醒自己在面對孩子錯誤時，不能腦子一熱、隨意對之，簡單處理尤為重要。否則家長在訓斥孩子的同時，也將會在自己的“缺點庫”中增添一條新的記錄。
7.我要一篇家庭教育的故事,記住短點200——300字,快快,急~~~~
、站在孩子的高度 站在孩子的高度，才能和孩子的情感交融。
我記得，孩子小的時候，我就這樣對孩子說道：當一棵樹栽進土里的時候，沒有人告訴它它將來要被做什么？但是，只要有一片泥土，一片陽光栽下的樹就會成材，它們長得自然……沒有誰說那一棵樹是沒有用的。其實，我說這樣話的目的，是要告訴自己的孩子，人的成長，要長成一棵大樹才好！ 在孩子的成長過程中，我也有過許多困惑，也給孩子賦予了清晰的目標：給以孩子設計了將來考重點高中，考重點大學，成名成家…… 每天都把眼睛盯著孩子，渴望快快長大。
仿佛就象果農的心態一樣，種下果樹，就恨不得開花結果，馬上賺大錢…… “孩子，你只能這樣做，而不能那樣做！”“孩子，你只能讀這些書，而不能讀那些書！”……孩子在成長中，被家長的“急功近利”這根繩子捆得透不過氣來，一道道的“緊固咒”卡住孩子，有許多“不能”“不許”“不準”。這樣做，孩子的手腳早就被束縛了，使孩子喪失了應該屬于自己的歡樂，使孩子不再象孩子。
好心未必有好抱。不按照自然規律，是不行的啊！世間上的然后事物每每不以人的意志為轉移的。
對孩子的不適當的“早期開發”其實就是家長的“急功近利”思想，使孩子失去了歡樂的童年，當然家長的初衷絕不是有意這樣折磨摧殘自己的孩子，可是這樣做了，卻給以孩子帶來了多少不利的影響啊！ 記得有一次孩子上學去了，我倒休在家為孩子整理房間。孩子不在，她的房間留下了寂寞，我走進去，看見她的房間非常凌亂，但是一股淡淡的香味撲進我的鼻孔，什么小女孩有的東西都有，我的心有一股說不清楚的煩惱，這孩子到底是怎么了，從這些跡象我就在心中構思著，孩子真的太不自覺的種種畫面，是不是她在大人睡覺的時候，一個人又起來玩這些“精靈古怪”。
我的大腦里瞬間冒出了一團一團的霧水，想來想去還是沒有想明白，我控制住自己的情緒，繼續給孩子整理房間，一點一點的理，到處都是些“精靈古怪”的玩物，孩子這些東西是從那里來的，我暗自搖頭，心中老是不置可否的想法。 我在整理到孩子的小書架時，看見一個精致的小本子，沒有放好，我隨手把它拿出，無意間翻開，眼前跳動著這樣的文字：媽媽我最恨你，你給我帶上了手腳鐐銬，我沒有自由…… 天那，剎那間，我的頭都快要“爆炸”了，一個小學五年級的學生，為什么沒有理解父母的心情……真的應驗了“好心未必有好抱”這句話嗎？對待孩子，處處為她考慮，付出、為什么會換來這樣的結果！我震撼了。
紛亂的思緒慢慢地理順了。回首我的生活時代，在孩子這樣的年齡段，我是非常的自由啊，父母從來沒有強迫過我。
面對孩子的真心話，我的選擇應該是什么呢？ 站在孩子的高度，才能和孩子的情感交融。孩子是有自己的權利的，家長過度地去干涉孩子的學習，這和果農用激素催生，希望早早開花，希望早早結果有什么兩樣，孩子的留言，終于讓我明白了，當家長的得向孩子的情感高度看齊，才能很好地教育孩子。
我把自己的經歷告訴大家，要讓孩子適度的自由發展，對待孩子不要向果農對待果樹那樣，讓孩子更像孩子，讓孩子像栽下的樹那樣成長，按照自然規律，杜絕“急功近利”的做法。
8.簡單敘述自己家庭教育情況
家庭教育在孩子 成長中的作用越來越重要，許多為人父母的家長朋友都開始關注家庭教育！能夠和大家分享一下自己的家庭教育情況，是非常高興的事情：
孩子學習不好、成績差、學習馬虎都是困擾家長的大問題。造成這種情況的原因有哪些呢，關鍵又在哪里呢？ 家庭教育專家指出，家長在教育中不自覺的錯誤，可導致孩子多種心理問題，并直接影響孩子的學習效果。
1、常詢問孩子在班級的名次。
家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
2、常指責孩子的失敗。
比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
3、常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。
4、在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣
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9.育兒心得簡短的句子
簡短的育兒心得體會一
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣。”其實家銘只是養成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發展的空間，家長要擺正自己的心態，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。、
面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養一株小苗最優質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
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