華閱文章網1.小烏龜故事二十個字
狐貍肚餓咕咕叫東奔西跑找東西吃看見青蛙捉害蟲想：先拿青蛙點填填肚狐貍步步輕輕跑再跑兩步捉青蛙青蛙捉害蟲點知道
事讓烏龜看見急忙伸脖口咬住狐貍尾巴哎呦哎呦誰咬我尾巴狐貍叫起烏龜答沒張嘴說放狐貍？烏龜說勁咬住狐貍尾巴放
青蛙聽見背狐貍叫連蹦帶跳跑池塘邊撲通聲跳水狐貍沒吃青蛙氣急敗壞看啊原烏龜我沒吃青蛙吃烏龜行烏龜聰明縮縮硬殼狐貍沒咬想咬腿烏龜四條腿縮縮硬殼狐貍沒咬腿看條尾巴呢咬尾巴烏龜再尾巴縮縮硬殼狐貍實餓慌咬烏龜硬殼格崩格崩咬牙齒都發酸咬
狐貍說：烏龜烏龜我扔啪嗒摔死烏龜說：謝謝謝謝扔吧我想玩玩呢狐貍說：烏龜烏龜我扔火盆呼啦燒死烏龜說：謝謝謝謝扔吧我身發冷想找火盆烤烤火呢狐貍說：烏龜烏龜我扔池塘撲通淹死烏龜聽狐貍說哇聲哭：狐貍狐貍行行千萬別我扔池塘我怕水扔水沒命
狐貍才理呢抓起硬殼走池塘邊撲通聲扔水烏龜水伸四條腿劃呀劃呀直劃青蛙身邊兩朋友邊笑邊說：狐貍狐貍想吃我說呀說呀狐貍氣昏身縱向青蛙烏龜撲撲通聲掉池塘青蛙烏龜看見水面冒陣氣泡再沒看見狐貍露水面
2.誰能給我一個海龜的童話故事
想飛的海龜很久很久以前，在一個美麗的海邊，有一只可愛的小海龜。
它每天都會懶洋洋地出來，躺在沙灘上望著那蔚藍的天空，看著雪白的海鷗在天空翱翔。它是多么想飛啊！它想：“要是我也能飛，該多好多自由啊！” 這時，一位全身粉紅色的小仙女似乎聽到了小海龜的愿望，走過來說：“你好啊！小海龜！我可以實現你的愿望，讓你在天空中飛翔.不過，你要答應我一個條件。”
“什么條件？你盡管說，只要我能飛就行了。”小海龜說。
“不要在別人面前炫耀，這就是我的條件.”小仙女說。小海龜連忙點點頭，滿口答應。
小仙女說：“one,two,three,go！”只見小海龜的背上長出了一對又大又白的翅膀。小海龜在天空里高興地飛來飛去，還一邊說：“我會飛了！我會飛了……” 時間過得真快，小海龜飛到了一片樹木茂盛的大森林。
小海龜飛到了一棵樹上，碰見了一只活潑可愛的小松鼠。小海龜神氣十足地問小松鼠：“喂！你能飛嗎？”小松鼠回答說：“我不能飛。”
小海龜驕傲地說：“我能。”說完它展開翅膀，在空中轉了一圈，昂首挺胸地站在樹枝上。
“怎么樣？”小海龜說。小松鼠說：“是不錯，但是你的尾巴沒我的尾巴大。”
小海龜說：“你這是妒忌我，哼！真是一群沒有欣賞細胞的東西。”它氣得滿臉通紅就飛走了。
它又來到了森林深處的地上，看見一群小螞蟻。它輕蔑地說：“小不點兒，你會飛嗎？”螞蟻一點兒也不理它，它更大聲了：“你聽見了嗎？”螞蟻首領說：“不會。”
“哈哈！一群小不點兒當然不會飛了。”小海龜說完，就得意洋洋地飛走了。
這時，那位小仙女又來了。小仙女對小海龜說：“你沒有遵守諾言，我要收回你的翅膀。
“one,two,three,go！”小海龜的翅膀一下子沒了，再也飛不起來了，它后悔莫及，傷心地說：“早知道會這樣，我就老老實實，不炫耀了。”。
3.小動物的故事 短篇
1、兔子與老鷹
兔子對老鷹說：“你并沒有什么真本事，就是會飛罷了。如果在陸地上與我賽跑，說不定誰是誰的手下敗將呢。”見老鷹展翅飛走，兔子更神氣了，大聲嚷道：“你笨的只能做一個巢，而我呢，至少有三個洞窟……”老鷹忽然俯沖而下，兔子嚇的趕緊向最近的洞窟逃去，還沒跑出幾步，就被鷹爪輕輕的抓起飛向了藍天。
真正的本事，往往只需要一個。
2、烏龜與兔子
烏龜在與蝸牛、螞蝗、蚯蚓的一米跑比賽中獲冠后，認為再也沒有誰是它的對手了。這天，烏龜見到兔子，嚷嚷著要和兔子比賽。兔子笑了笑，走開了。烏龜得意的說：“不敢和我比賽就說明你承認是我的手下敗將，算你還有自知之明……”烏龜還想追過去狠狠的嘲弄兔子，一抬頭，兔子已不見了蹤影。
有一點成績就忘了自己是誰，恐怕不僅是烏龜。
3、大老鼠與小老鼠
大老鼠教育小老鼠：“貓并不可怕。關鍵是當你遇到它時不能害怕，因為論速度，我們比它快。”正說著，一只小花貓走了過來。小老鼠一見，想起大老鼠的話，撒腿就跑。大老鼠呢，早嚇的全身酥軟，癱倒在地。小花貓不費吹灰之力就是一頓飽餐。
用連自己都無法做到的東西去教育別人，結果往往是可笑的。這一點，老師、父母尤其值得借鑒。
4.烏龜爬山簡單的故事傳說
烏龜爬山故事
烏龜爬山，漓江雞籠淀一帶東岸山上，有一塊巖石如同一個烏龜抬著腦袋，慢慢地爬動。人們把此景叫"烏龜爬山"。
相傳很久以前，漓江的河道很窄。東海龍王知道有這么一條美麗的江，想前往游玩，就派金龜將軍去把河道扒寬一些。誰知金龜將軍平時倚老賣老，辦事不認真，又有點耳聾。龍王叫它扒"寬"一些，它聽成扒"彎"一些，就舞動它那四只大腳，左一下，右一下，把漓江扒得七彎八拐，扒出三百六十道彎、三百六十零半條灘。老王很生氣，命令它把灘爬平，以將功贖罪。誰知它又聽錯了，龍王叫它"爬灘"，他聽成"爬山"，就老在山上爬。老王以為金龜將軍有意誤事，一怒之下，罰它變成石龜，永遠爬山。今天人們經過這里，還看見它在不斷地爬呢！
5.小烏龜故事二十個字
狐貍肚餓咕咕叫東奔西跑找東西吃看見青蛙捉害蟲想：先拿青蛙點填填肚狐貍步步輕輕跑再跑兩步捉青蛙青蛙捉害蟲點知道事讓烏龜看見急忙伸脖口咬住狐貍尾巴哎呦哎呦誰咬我尾巴狐貍叫起烏龜答沒張嘴說放狐貍？烏龜說勁咬住狐貍尾巴放青蛙聽見背狐貍叫連蹦帶跳跑池塘邊撲通聲跳水狐貍沒吃青蛙氣急敗壞看啊原烏龜我沒吃青蛙吃烏龜行烏龜聰明縮縮硬殼狐貍沒咬想咬腿烏龜四條腿縮縮硬殼狐貍沒咬腿看條尾巴呢咬尾巴烏龜再尾巴縮縮硬殼狐貍實餓慌咬烏龜硬殼格崩格崩咬牙齒都發酸咬狐貍說：烏龜烏龜我扔啪嗒摔死烏龜說：謝謝謝謝扔吧我想玩玩呢狐貍說：烏龜烏龜我扔火盆呼啦燒死烏龜說：謝謝謝謝扔吧我身發冷想找火盆烤烤火呢狐貍說：烏龜烏龜我扔池塘撲通淹死烏龜聽狐貍說哇聲哭：狐貍狐貍行行千萬別我扔池塘我怕水扔水沒命狐貍才理呢抓起硬殼走池塘邊撲通聲扔水烏龜水伸四條腿劃呀劃呀直劃青蛙身邊兩朋友邊笑邊說：狐貍狐貍想吃我說呀說呀狐貍氣昏身縱向青蛙烏龜撲撲通聲掉池塘青蛙烏龜看見水面冒陣氣泡再沒看見狐貍露水面。
6.我跟小烏龜的故事300字
有一天下午，爸爸給我買了一只小烏龜和一個給小烏龜住的玻璃缸。
小烏龜的頭小小的、圓圓的，它有四只又小又短的腳，身上背著一個又大又重的殼，身子后面還有一條又細又短的尾巴，真逗人。
小烏龜除了殼是深綠色以外，頭和四只腳，還有尾巴都是淺綠色的。
你別看小烏龜那么威風，其實，它的膽子可小了。
有一次，我把一塊肉放進玻璃缸里給小烏龜吃，可它以為是一個硬東西，頭就縮回了龜殼里，我等了好久，小烏龜才從龜殼里探出頭來，它用嘴巴輕輕地碰了碰，大概覺得很軟，才大口大口地吃起肉來。哈哈！小烏龜終于美美地吃了一頓。
我每天放學回到家，都切幾塊肉給小烏龜吃。我和小烏龜成了一對好朋友。我想：小烏龜一定會很快長大的。
7.關于烏龜的諺語或故事
龜馱碑
更新時間： 2004-12-25 點擊： 72
在明十三陵中，除思陵外，每座陵墓前都有一龜馱碑。即神功圣德碑。碑下以龜為趺（底座）。神話傳說中龜是龍的兒子。龍生九子，各有所好，其中一子好負重，就是龜。龜以長壽著稱，自古受到人們的器重。早在奴隸社會時，奴隸主認為龜的壽命長，知道的事情自然要多，所以問卜時多用龜甲，將其燒裂后看紋向來判斷吉兇，然后將問卜內容刻在上面，保存起來，這便是三千多年前的甲骨文字。皇帝用龜為碑趺，也是有來由的。皇帝自稱真龍天子，龜既是龍的兒子，又有負重本領，叫它去馱老子的碑，豈不是理所當然的嗎。巨大的石碑在當時的條件下是用什么方法將碑立到龜背上的呢？具體方法尚未見書，但有“龜不見碑”的傳說。日本刻本《文海披沙》中記載這樣一個故事：當初明成祖為他父親朱元璋建碑時，因龜趺太高，石碑怎么也立不上去，可把管工程的人急壞了。一天，他夢見神人對他說：“想立此碑，必須龜不見碑，碑不見龜。”醒后，想了一想就明白了。到工地后，他叫人往龜背上運土，把龜埋起來，然后順土坡將碑拉上去，等碑立起后，將土去掉就行了。此段史話雖然帶有迷信色彩，然而“龜不見碑”的說法是合乎道理的。這種“堆土法”是古代勞動人民智慧的結晶。
8.話題作文：鷹和海龜的故事,從中得到了什么啟發
故事很簡單，說的是有一只小海龜從水中游上岸看風景，正好被一只老鷹看見，鷹即俯沖下來要叼小龜，此時有個人看見了，就趕跑了鷹，并護送小龜回大海。實際上這只小龜是偵察龜，其余在沙灘上的一群小龜沒見偵察龜回來，就都上了岸，此時一大群的鷹看到了，全部俯沖下來。
在我有限的生活記憶里，只聽說過老鷹捉小雞，鷹叼海龜還是生平頭一次聽到。所以，在我讀到這段2008年貴州省高考作文材料時，好奇心驅使我決心完成一次關于海龜和老鷹的精神之旅，也就顯得順理成章。我要探尋的是海龜、人和老鷹三個不同角色的欲望以及他們之間的關系，相信剖析的結果會給各位帶來些許啟迪并成為另一種經驗或規則保存在我們的記憶里，用以指導我們的行為，讓我們有限的人生不會再出現更多的缺憾。
首先，我想談的是如果不是海龜而是小雞或者其它什么角色，那么這個故事還是否會令我們充滿好奇？答案是否定的。換了其它動物，比如小雞，只會增強老鷹的兇悍本性，讓老鷹這個角色更加神氣起來。如果故事是這樣設計，那么后面的事情也就此打住，其深刻的思想內容也就隨風散去。當然，也就沒有了今天我們一起共同討論這個故事的必要。所以，我認為，將海龜放進這個故事中，設計者肯定還有其它用意。經過一番思考，我終于弄明白這樣一個道理：海龜是集結的，也就是說選擇海龜會為后來的故事結局起到烘托鋪墊的作用。
其次，這個故事的關鍵環節在于那位好心人。當他看見老鷹要叼小海龜時，就很英雄地趕跑了鷹并護送小龜回歸大海。殊不知，這個中間人的出場以及所做行為，卻讓更多的海龜無辜受到牽連，致使龜隊全軍遭襲，成為了老鷹們欲望滿足者的幫兇。如果換個角度，沒有此人的出現，從邏輯上講，這位身兼偵察龜的小海龜可能會及時向自己的同類通報岸上情況并決定是否集體出動，也就避免了后來的海龜集體被俘悲劇事件的發生。
令人遺憾的是，人類一次偶然的行為，看起來充滿愛心和責任感，并自以為是地認為是在幫助動物們重獲新生，實際上，這種只按照個人意愿或生活邏輯去執行的行為，往往與現實相背，因為任何一個動物的圈子里都有它們既定的規則。就像上述這段故事，人的救助行為看似平常，實質上，卻嚴重破壞了海龜們的一次有組織有計劃的行動，甚至讓它們遭致殺身之禍。
由此，我想到了我們身處的環境世界。講和諧，談環保，如何處理好我們人類與周遭事物比如植物、動物等的關系問題，認清角色并按其習性尊敬它們深入地了解它們恐怕才是尤為重要的。否則，一看見小海龜受到威脅就本能救助，不計后果，終究會將喜劇變成悲劇。
這也可能會是一篇對于教育非常有現實意議的教材。因材施教，關心孩子，是每一位家長、老師都懂得的道理。然而，在現實生活中，我們的部分家長一看見孩子出來參加社區組織的義務勞動就簡單地認為孩子太累太苦他們還小，不需要這樣做等等。本以為是愛護孩子的行為，將他們送回家里，還自以為是地認為這是關心孩子疼愛孩子，實際上，卻讓孩子們失去了他們人生中最為關鍵又很重要的一個環節即雙手勞動慰籍心靈！這樣的一次機會在他們的人生體驗中還有很多嗎？回答也是否定的。因為你的一次的干涉導致孩子失去體驗社會了解社會的機會，這樣的代價難道說還不夠嚴重嗎？
記得在我初習寫作時，一位名叫余華的青年作家曾這樣說過：經驗一旦只對實際的事物負責，它越來越遠離精神的本質，于是真實的含義被曲解也就在所難免。海龜、人和老鷹的故事可能還在繼續，它們之間所演繹出的各種情節也許還會有很多版本，但其中的關于真實的寓意很可能將會象街道某處垃圾令人很自然的本能反應為臟之類而不會去換個角度來思考，從而讓我們的精神疏離開我們都賴以生存的世界真實越來越遠。當我們做出某種行為時，是否可以先思考一下，我這樣做的結果會是怎樣？我到底在為誰負責？更為真實的情況又會是什么呢？惟有三思，才會讓我們的行為更真實。也只有這樣我們才可以配說“責任”二字。但愿我的寫作不會出現這樣的悲劇！
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