寫好文章的關鍵幾點：
(一)內容：
文章要具可讀性，首先要有豐富的內容；文章要具有意義，則必要條件為內容應正確。
要擁有好的寫作內容的不二法門，就是多讀、多寫、多思考。
(二)結構：
內容是文章的皮肉，結構是文章的骨干，缺一不可。
“結構”簡單的說就是將文章開展的方法，一般而言就是所謂的起、承、轉、合。
面對題目，最先考慮的是相關于主題最基本的說明、看法和意見，這就是“起”；“承”則接續前文做進一步的申述；“轉”是全文最重要的部份，或高潮，或變化或從完全相反的角度去看、去談。
“合”是對全文做綜合的反省和收束；必須切合題義，簡明有力，前面未提及，結尾不可提出，且應避免呆板沈悶。
(三)修辭：
能夠把文章很有條理、層次地呈現豐富的內容還是不夠的。
就像一個人總要穿得整整齊齊，打扮得漂漂亮亮，自己才會感覺舒服，別人也會看得順眼；文章如果不講究修辭，就如同一個人不修邊幅一般，實在難以令人留下美好的印象。
透過語言文字的修鏈，可以充份地駕馭情感，引起讀者的共鳴。
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風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹
感謝老師我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——翁老師。我
花開人間四月天：故作神游，忍不住躺在了油菜花里，生活中所有的煩惱都不存在了，跑上了云霄，跑到了你我顧慮不到而遙遠的地方，動情地看著天空發呆，天空是如此的藍，白云是多么的飄逸，耳畔窸窸窣窣的聲響頓時都構成了大自然最動聽的樂曲。淡淡的，清幽的
篇一：有人說，母愛是一本寫不完的書，的確如此。母愛就像春天的雨露，悄悄地滋潤你心，在心靈的深處生根發芽。它帶來一片綠色，收獲的是喜悅。它伴著成長的一點一滴，隱藏著偉大的力量，似乎深不可測。這是需要用心去感覺的。母愛也像夏日的海風，微微地
水塘每一汪水塘里，都有海洋的氣息.每一顆石子里，都有沙漠的影子。所以詩人才說：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。走在秋月的田野上，我想起一位詩人對老托爾斯泰的叩問：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭么？沒有錯，我們走過的每一步路
媽媽的手在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手
六年級寫景好段摘抄：1、我剛走到一片樹陰下，便下起了雨。你好呀，雨點妹妹!你是多么可愛!哦?你是說叫我回家嗎?不，沒關系。我淋一下雨無礙的，你還是趕緊去滋潤土地大叔吧!他都裂開了嘴。2、我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，覺得舒服極了。
卻說張飛拔劍要自刎，玄德向前抱住，奪劍擲地曰：“古人云：‘兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫；手足斷，安可續？’吾三人桃園結義，不求同生，但愿同死。今雖失了城池家小，安忍教兄弟中道而亡？況城池本非吾有；家眷雖被陷，呂布必不謀害，尚可設計救之。賢弟
我想問一個問題,摟主是要從10回以后所有的么...這個工程量很浩大阿今天有點晚了,我找我比較喜歡的回合,明天寫一下^^第十一回陶謙見玄德儀表軒昂，語言豁達，心中大喜，便命糜竺取徐州牌印，讓與玄德。玄德愕然曰：“公何意也？”謙曰：“今天下擾亂，王
張曉風讀后感在眾多的名家作品中，有一本富有哲理的散文集。它的出現是一個奇跡，這就是。經老師推薦，我在初一有幸認識了它，一拿到它，我就被它的外表吸引，接著我就迫不及待的翻開了它。在閱讀完第一篇后我發現，它的內容比精美的封面還要美。張曉
1我無可避免的想到戰爭，想到人類最不可抵御的一種悲劇。我們這一代人像菌類植物一般，生活在戰爭的陰影里，我們的童年便在擁塞的火車上和顛簸的海船里度過。而你，我能給你怎樣的一個時代？我們既不能回到詩一般的十九世紀，也不能隱向神話般的阿
張曉風的散文作品既有慨嘆人生的虛無飄渺，亦不沉溺于文字的晦澀，其字里行間自有一股索然不磨的英偉之氣、俠士之風，而又不乏女子雅致、凄婉的纖細柔情。張曉風的文章里，有獨立山頂悲千古的英雄少年，也有站在氤氳梅香中的梅妃，還有在紅地待毯那
我對張曉風句子的理解（我是曉風迷）整句話是對生命的思考...第一句是在描述沒有眼睛的盲人依然對生命或是自然充滿希望...第二句沒有聽覺的聾子依舊對未知世界充滿了解...最后一句則是著整個句子的生命，完美的運用一個比喻升華了兩個概念！！！這
約2120字。行道樹張曉風教學目標知識目標1、積累詞語，掌握“貪婪、墮落、點綴、冉冉、苦熬、牙齦、煙囪、繁弦急管”等詞語的音義，并學會運用。2、提高朗讀能力，熟讀成誦，積累語言。3、學習抓住哲理性語句，整體把握課文內容。能力目標1、認識
風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹
感謝老師我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——翁老師。我
花開人間四月天：故作神游，忍不住躺在了油菜花里，生活中所有的煩惱都不存在了，跑上了云霄，跑到了你我顧慮不到而遙遠的地方，動情地看著天空發呆，天空是如此的藍，白云是多么的飄逸，耳畔窸窸窣窣的聲響頓時都構成了大自然最動聽的樂曲。淡淡的，清幽的
篇一：有人說，母愛是一本寫不完的書，的確如此。母愛就像春天的雨露，悄悄地滋潤你心，在心靈的深處生根發芽。它帶來一片綠色，收獲的是喜悅。它伴著成長的一點一滴，隱藏著偉大的力量，似乎深不可測。這是需要用心去感覺的。母愛也像夏日的海風，微微地
水塘每一汪水塘里，都有海洋的氣息.每一顆石子里，都有沙漠的影子。所以詩人才說：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。走在秋月的田野上，我想起一位詩人對老托爾斯泰的叩問：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭么？沒有錯，我們走過的每一步路
沈從文的《端午日》端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的
太陽似乎不想歸去，念念不舍地在云后露出淡淡的臉龐。陰云越凝越厚，到后來，就連那淡淡的臉龐也消失了。風吹起來了，帶著幾分凌人的傲慢，冷森森的，把將要收攏的花朵打落一地，無精打采地躺在那里，像一個個重病號；電線被吹得嗚嗚作響，得意忘形地在空中
媽媽的手在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手
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