華閱文章網1.童年的趣事拔蘿卜作文400字
十一期間，我們一家去河北張家口游玩、采摘。至今令我難忘的是拔蘿卜。（開門見山，點題——“至今令我難忘的是拔蘿卜”）
我們來到菜園，眼前的蘿卜、芹菜、芥藍、菠菜……品種豐富，顏色各異，有碧綠的、雪白的、鵝黃的、淺棕的……真實美不勝收。 （這一段屬于環境描寫，簡單的介紹了一下菜園，為下文寫“拔蘿卜”作鋪墊。）
我看到一叢叢一簇簇的葉子像一把把綠色的扇子，葉子下面貼近泥土的地方，隱約看到一些白的或者是紫紅的東西。我猜那一定是蘿卜。我迫不及待地蹲下身子，用雙手抓住蘿卜葉子，使勁向上拔，一邊拔一邊高興地唱起一首兒歌： “拔蘿卜，嗨喲，嗨喲，拔不動。”這下可好，蘿卜葉子被我拽掉了，可是大蘿卜還穩穩地扎在土里。怎么辦呢？我找來一把小鏟子，把蘿卜旁邊濕潤的泥土挖開，攥住蘿卜，往上一拔，蘿卜終于拔出來了！好大的一個蘿卜啊，我顛了顛，足足有三斤多重。我一股腦兒，拔了三四個大蘿卜。有紅得像火的便蘿卜，有白的如像雪的白蘿卜，還有綠盈盈的水蘿卜。看著這些圓圓胖胖的蘿卜，我激動地說：“今天就吃蘿卜宴了。”爸爸媽媽在一旁直笑。 （文章中描紅的詞語是表示動作的詞語，這些詞語的使用能夠讓讀者想象出具體的拔的經過，這就是細致描寫。）
我非常喜歡去鄉**驗田園生活。看著農田里的農作物，拔著蘿卜、玉米，吃著野菜團子，喝著棒渣粥，聽著雞鳴犬吠，心情就別樣的輕松愉快。以后，我還要來鄉下！
2.關于幾個人拔蘿卜的故事寫一篇議論文
一個蘿卜長在地里，一個人拔不出來。來個幫忙的，兩個人也拔不出來。
再來個人，最后一搭手，蘿卜被拔出來了。誰的功勞？
肯定是最后一個人最有說辭：某一回，大家都拔不出來蘿卜，我一上去，一下子就拔出來了……
生活中經常有這樣的人，他如何能干、如何英明神武，但是別人此前做的工作、打下的基礎卻一句也不提。這其實是一種貪天之功為己有的行為。
我們都知道，只有在一定量變的基礎上才產生質變。如果抹殺了前人的工作，只表彰出了成果的那些人，就等于否認了量變過程。這不符合辯證法的精神！
阿拉伯人也常說，壓垮駱駝的最后一根稻草。如果去掉最后兩個字，一根稻草能壓垮駱駝嗎？只不過是前面放在駱駝背上的東西太多，當最后一根稻草放上去，駱駝才垮掉的呀！
所以，我們應該改變評價過程中那種“只看結果、不看過程”的做法，對此前作出貢獻的人都應予以合適的評價！
3.幼兒睡前小故事
拔蘿卜
老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜啊，長得大啊！”蘿卜越長越大，大得不得了。
老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”
老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”
小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊。“小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來了，來了。”
小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了。”
小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來了，來了。”
小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。
4.拔蘿卜的故事說明了什么道理
哎呀，拔蘿卜是小朋友常常唱和常常看的動畫片，我給孩子看到是臺灣的一個flash版本，故事尾端問：究竟要多少人才能把巨大的蘿卜拔出來？動畫夸張的表達方式，確實非常巨大的蘿卜，估計真的需要很多很多人才能拔出來。
拔蘿卜這個故事估計并沒有打算說明一個很大的道理，我的理解就是和小朋友說，當自己做不到的時候，需要向外界借助力量，直到能順利完成既定目標，就是不夠人拔蘿卜，把家里的牛和豬都喊上了還不行的時候，再把其他可動用的力量一起完成這個事情。你看這么說得通不？呵呵呵。
5.關于幾個人拔蘿卜的故事寫一篇議論文
一個蘿卜長在地里，一個人拔不出來。
來個幫忙的，兩個人也拔不出來。 再來個人，最后一搭手，蘿卜被拔出來了。
誰的功勞？ 肯定是最后一個人最有說辭：某一回，大家都拔不出來蘿卜，我一上去，一下子就拔出來了…… 生活中經常有這樣的人，他如何能干、如何英明神武，但是別人此前做的工作、打下的基礎卻一句也不提。這其實是一種貪天之功為己有的行為。
我們都知道，只有在一定量變的基礎上才產生質變。如果抹殺了前人的工作，只表彰出了成果的那些人，就等于否認了量變過程。
這不符合辯證法的精神！ 阿拉伯人也常說，壓垮駱駝的最后一根稻草。如果去掉最后兩個字，一根稻草能壓垮駱駝嗎？只不過是前面放在駱駝背上的東西太多，當最后一根稻草放上去，駱駝才垮掉的呀！ 所以，我們應該改變評價過程中那種“只看結果、不看過程”的做法，對此前作出貢獻的人都應予以合適的評價。
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