華閱文章網1.初中物理說課要怎么說
好像只有講課的視頻沒有說課的視頻
現在你就是老師和領導我來給你說一次課，
各位領導各位老師，按我們的教學進度，下面就該講歐姆定律了，歐姆定律是電學中最核心的知識，是否能把歐姆定律學好對學生學習掌握后面的知識極為關鍵；歐姆定律的知識點主要包括以下內容：
(1)兩個重要試驗
(2)兩個重要結論
(3)歐姆定律的內容
(4)歐姆定律的公式、推導式
(5)使用歐姆定律應注意的事項
我想用復習、提問的方式導入課程，主要是為了讓學生感到熟悉和好奇，我主要復習的內容是三個重要電學物理量：
首先我帶學生復習電流、電壓、電阻的基本知識點：（歐姆定律研究三者關系）
【1】電流： 【2】電壓 【3】電阻
1、電流的定義： 1、電壓在電路中的作用： 1、電阻的定義：
2、電流的公式和單位： 2、電壓的單位： 2、電阻的單位：
3、電流的測量工具： 3、電壓的測量工具： 3、決定電阻的因素
4、電流表的使用規則： 4、電壓表的使用規則： 4、電阻器：
5、電流在串并聯中的特點： 5、電壓在串并聯中特點： 5、滑變使用規則、和作用
我向學生發出提問，那位同學發現他們之間有關系，
我們進行比較，電流、電壓、電阻中各自好像只講自己的知識，一點都未透露他們之間的關系，但實際卻不是這樣，這里面已經把關系透露給我們，這就看我們對概念理解是否深刻，在哪里呢？
我們看“電壓在電路中的作用”【電壓是產生電流的原因。】也就是說兩點間要想有電流必須有電壓，沒有電壓一定沒有電流，電壓如果大呢？電流可能就大，如果電壓小呢？電流可能就小，很容易就有：
“第一個猜想”：-----------電流與電壓成正比；
我們再來看“電阻的定義”---導體對電流的阻礙作用叫電阻。也就是說導體對電流有阻礙作用，如果電阻大呢？電流可能就小，如電阻小呢？電流可能就大，我們馬上就有：
“第二個猜想”：--------電流與電阻成反比。
有了這兩個猜想后面的課講起來就非常順暢了
我們如何證明我們的猜想是否正確呢？“就、要、進、行、實、驗！”
(1)兩個重要試驗：
實驗一：當電阻一定時探究電流是否與電壓成正比？
實驗二：當電壓一定時探究電流是否與電阻成反比？
引導學生學會設計電路、組織器材、安排實驗步驟、填寫表格、數據整理分析、得出結論。
(2)兩個重要結論
(3)通過歸納總結得出歐姆定律的內容：
通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體中的電阻成反比。
我講到這里一定給學生深深地埋下一個“蝎子”讓學生終生都要想著這件事，我會告訴學生實際這個歐姆定律是“錯的”。
正確的歐姆定律是：通過導體的電流等于導體兩端電壓與導體電阻的比值。
大家一定要勤奮學習，通過你們的努力才能把錯誤的東西糾正過來
(4)公式：I=U/R U=IR R=U /I
(5)使用歐姆定律的注意事項
①只適用于純電阻電路
②它是部分電路歐姆定律
③要注意“同一性”
僅供產考
2.誰有體育說課的視頻啊 或者哪里能找到呀
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