說,有屆高考滿分作文用文言文寫的

高考作文《誠信》——赤兔之死

建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。

其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。

孫權大驚，急訪江東名士伯喜。

此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。

眾人不解，惟伯喜知之。

伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩，欲從之于地下。

然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”

赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。

’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。

吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”

伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。

’想來當不負君之志也。

"赤兔馬嘆曰：“公言差矣。

呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。

‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。

吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。

關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。

操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。

’其人誠信如此。

常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。

’吾敢不以死相報乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。"

赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。

玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。

士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。

伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權。

權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？”后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。

【簡評】讀罷此篇臨場作文，令人拍案稱奇。

一是故事新奇。

作者以熟諳三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。

二是立意高遠。

文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現了“真英雄必講誠信”的主題；且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”一聯，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。

三是語言老到。

通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，是眾多考生無法望其項背的。

得分：60分。

專訪蔣昕捷:我如何寫滿分作文《赤兔之死》

以一篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學生，高考考完后，他就和幾個好朋友結伴去泰山玩了，昨天夜里才趕回南京。

今天上午，他在家中接受了揚子晚報記者的專訪。

蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分，他說，當時很難形容自己的心情，因為用古白話書寫高考作文，能否得到閱卷老師的認同，心里也沒個底，但他堅持認為，寫這樣的故事用古白話更恰當，表現歷史人物更生動，當然自己運用起來也更自如。

剛拿到題目時，他覺得這次作文題目入手比較容易，但要寫好很難，當做到現代文閱讀時，文章中恰好提到了赤兔馬，他一下子像見到了老朋友，隨之呂布和關羽的形象也浮現在腦海中，他聯想到這兩個人物都與“誠信”相關，可以用到作文上，但如果單純做成人物評論，作文就缺乏感染力。

接著他想到赤兔馬早年跟從呂布，后來又追隨關羽，關于“誠信”的話題，它應該是最有發言權的，于是就編撰出赤兔之死的故事。

整個寫作花了50分鐘的時間。

一位閱卷老師在作文評語中寫到“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，作為一名高中學生在高考臨場作文時如何能發揮得如此自如？蔣昕捷告訴記者這要歸功于平時的積累。

從5歲的時候，他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》，小小的半導體成了他最親密的伙伴，一天要聽七八場書。

上小學后，他開始讀古典名著，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛文中描寫的那個猛將如云、謀士如雨的時代，讀了至少三四十遍，很多章節都能熟讀成誦。

除了古典文學，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和一些名人傳記。

也許是因為閱讀廣泛的原因，他的語文成績一向不錯。

高中開始，老師要求他們寫日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫，偶爾也作詩、填詞。

但蔣昕捷也坦率地承認，自己的議論文常寫不好。

雖然對文學有如此之濃的興趣，蔣昕捷的高考志愿卻填的全是計算機系。

他說，從高中開始對計算機產生了濃厚的興趣，尤其是編程方面。

古今中外不少學者都是文理兼通，自然科學和社會科學也是融會貫通的，自己也希望能成為這樣的人，但在現實中，這種矛盾卻總讓他一籌莫展，看文學書籍要花時間，做理科練習同樣也要花時間，由于理科較為薄弱，老師和家人常督促他多做題目，他卻總有點排斥心理，結果高考果然“吃了虧”，數學題有好幾道明明會做卻因為計算錯誤白白丟分。

以后不管學文科還是理科，他兩樣都不想放棄，看來這樣的“時間沖突”以后一直都會存在了。

作文要想寫得好有什么秘訣呢？記者問了很多熱心家長最關心的問題。

蔣昕捷笑笑說，其實古人早就說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。

另外“留心處處皆學問”，比如高考前一天的晚上，他看央視8套節目，正好是專家在評論一部電影，用到“物猶如此，人何以堪？”的句子，他立即就記在心里了，結果就在高考作文中用到了。

還有像“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”的句子都是從評書中聽來的。

老師眼中的蔣昕捷

語文老師蔡玉英說，得知蔣昕捷高考作文得了滿分她既高興又很驚訝，蔣昕捷真是闖出的一匹黑馬！因為班上有好幾個同學作文都不錯，在區里市里作文比賽還得過獎，蔣昕捷卻不在其中，但再想想他能得滿分也在情理之中，因為他的語言功底是最好的，感悟力也非常強。

平時每周都要求大家寫一篇隨筆，題目不限，蔣昕捷就常常用古白話文寫作，非常簡練，有的只寥寥數筆，卻很有靈氣。

由于語文功底不錯，蔣昕捷在語文上幾乎不花工夫，除了平時愛看課外書。

學校給高中學生開出了20多部中外名著，他都閱讀得非常認真，對古文和章回小說尤其感興趣。

有一次語文課上講到方苞的《左忠毅公逸事》，老師要求學生上黑板將相關內容編寫成對聯，蔣昕捷編得最好。

《三國演義》中很多描寫人物的對聯他都能倒背如流。

但平時考試他的作文卻并不十分突出，尤其是寫議論文，總感覺很不順手，對那些可以自由發揮率性而為的作文則常常一揮而就。

這次高考作文，蔣昕捷可以說是揚長避短，發揮出最佳的一面。

班主任喻克儉老師是教數學的，她告訴記者，蔣昕捷給她最深的印象就是有個性、有主張，比其他孩子要顯得成熟。

平時在班上他沉默寡言，上課也從不主動舉手發言，表露自己，但心里非常有數。

比如一次考試成績下降了，找他談話，他只有一句話：我知道了。

但下次考試成績一定會趕上來，讓老師很放心。

他屬于那種學習不太刻苦，但思維敏捷，比較聰明的學生，比如數學，他很少做題目，所以成績只排在中上等，但思維非常清晰，一點就通。

高二開始，他的興趣逐漸轉移到計算機上，有時一放學就到電腦房，也玩游戲，不過他很有自制力，不會影響到學習。

喻老師說了一件讓她印象深刻的事，高二時候她剛接手這個班，由于性格比較內向，蔣昕捷并不引人注目，但有一次和他深談卻改變了自己的印象，和一般的孩子不同，蔣昕捷非常有主見，不是那種老師說什么就聽什么的循規蹈矩的孩子，但也不是特立獨行非常逆反的孩子，只有真正了解他才能知道這一點。

(天津日報 2001-7-23)

因《赤兔之死》一文而名噪一時的南京考生蔣昕捷高考成績為527分，由于今年分數線可能略高于去年，小蔣能否被其第一志愿南京師范大學錄取尚難預料。

“三國”專家點評《赤兔之死》：雖有硬傷，瑕不掩瑜。

《赤兔之死》贏得高考作文滿分的消息一經傳出，贊譽如潮。

7月24日，中國三國演義學會理事、許昌市三國文化研究會常務副會長史友仁說，雖然文章開篇就有錯誤，但瑕不掩瑜，是一篇難得的好文章。

許昌是漢魏故都。

當年，關羽在此夜讀《春秋》護皇嫂，赤兔馬上挑袍辭曹，其忠義誠信在許昌表現得尤為突出。

因此，許昌人對關羽有著獨特的情感。

研究《三國演義》幾十年的史友仁指出，關羽敗走麥城，是在建安二十四年，公元219年，而不是《赤兔之死》一文中的“建安二十六年，公元221年。

”另外，“呂布結袁紹而斬其婚使”應為：呂布結袁術而斬其婚使。

這兩處是文章的硬傷。

針對文章最后一句：“后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬”，史友仁說，據史書記載，孫權殺關羽后，派人到洛陽，將關羽的首級送給曹操，企圖駕禍于曹，被曹識破。

曹操以帝王禮節厚葬關羽首級于關林。

在這一點上，文章雖悖史書，卻更能突出關羽誠信忠義的感召力，堪稱文章的神來之筆。

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