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一、計劃目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴！
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力！
3、讓孩子在閱讀中養成愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長！
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格！
5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流！
二、指導思想
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態度、價值觀等整體人格生長生成的過程。
培養孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。
著眼于孩子的終身發展，激發孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
三、實施方法
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發上、床上、小木凳上都可；閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。
雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、閱讀方式。
如果孩子的識字量較大或拼音掌握得較為熟練，可以先請孩子獨立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據內容提出相關問題幫助孩子加深印象，這樣的方式以交流為主；如果孩子獨立閱讀有一定困難，家長可以陪伴孩子一起閱讀，遇到孩子自己無法認讀的生字時予以幫助，然后再請孩子自己讀一遍，最后再進行讀后的交流，這樣的方式以幫扶為主。
3、汲取豐富營養，引導孩子學會積累，更重要的是活學活用！要想孩子在課外閱讀中收到實效，就一定要教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉為自己生動的語言！俗話說：好記性不如爛筆頭。
筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。
現在孩子還小，可能不大會抓取書中的精華部份，這時就要家長幫助孩子共同理解書中的題旨大意，引導孩子說出在他心目中的精華語句，精辟之理，然后家長代記下來，進行具體的指導，以摘抄、背誦優美句段為主。
四、具體書目
（一年級上學期）
《不一樣的卡梅拉》
《親情故事》
《成語故事》
《腦子急轉彎》
《十萬個為什么》
《小學生必讀古詩七十首》
（一年級下學期）
《中國兒童畫報》
《智慧故事》
《勵志故事》
《社會萬事通》
《科學萬事通》
《小學生必讀古詩七十首》
（二年級下學期）
《中國兒童畫報》
《安徒生童話》
《格林童話》
《寓言故事》
《斯凱瑞金色童書》
《不一樣的卡梅拉II》
《父與子全集（精裝彩色珍藏版）》
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